基因工程及其應用基因工程及其應用基因工程：即。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，地改造生物的。原理：操作水平：結(jié)果：一、基因工程目的基因供體細胞受體細胞基因重組DNA分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。獲得新性狀基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)定向遺傳性狀基因工程：即二、基因操作的工具二、基因操作的工具1、基因工程的指“

限制性內(nèi)切酶

”微生物一種限切酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定切點切割已發(fā)現(xiàn)的有200多種種類:來源:特點:“”這個特點說明了：酶具有專一性1、基因工程的指“限制性內(nèi)切酶”微生物一種限切酶只能識別1、被同一種限制酶切斷的幾個DNA是否具有相同的黏性末端？思考:2、限制酶的發(fā)現(xiàn)有什么意義？形成的黏性末端不同基因工程創(chuàng)立的標志不同的限制酶呢？具有。1、被同一種限制酶切斷的幾個DNA是否具有相同的黏性末端2：基因工程的指“DNA連接酶”“

”

作用：連接“梯子”斷口的“扶手”而非“梯子”中間的“踏板”。其作用與限制性內(nèi)切酶相反，作用點相同2：基因工程的指“DNA連接酶”“”連接酶的作用是：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。連接酶的作用是：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成3、基因工程的目的基因A、條件：1、能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存2、具有多個限制酶切點（每種限制酶切點最好只有一個），以便與外源基因連接3、具有標記基因，便于進行篩選B、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等3、基因工程的目的基因A、1、能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保

標記基因，便于進行檢測。

其中質(zhì)粒存在于許多細菌和酵母菌等生物中,是細胞染色體外能夠自主復制的很小的環(huán)狀DNA分子.C、它們的共同特點是：都有侵染或進入宿主細胞的能力標記基因，便于進行檢測。其中質(zhì)粒存在于許多細菌和酵母菌第一步：三、基因工程基本步驟：第二步：獲取目的基因目的基因與運載體結(jié)合方法：1、直接分離：鳥槍法2、人工合成：注意：要保持基因的完整性注意：要用同一種限制酶切取目的基因和運載體，并用DNA連接酶連接。結(jié)果：三種情況結(jié)果要篩選第一步：三、基因工程基本步驟：第二步：獲取目的基因目的基因與第三步：第四步:將目的基因?qū)胧荏w細胞目的基因的檢測和表達1、常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、酵母菌、動植物細胞等2、常用微生物作受體細胞的原因：微生物增殖快、代謝快、目的產(chǎn)物多3、若受體細胞為細菌應作何處理：應用CaCl2處理一般檢測：標記基因是否表達目的是：增大細胞壁的通透性第三步：第四步:將目的基因?qū)胧荏w細胞目的基因的檢測和表達1思維拓展:細菌和人是差異非常大的兩種生物,通過基因重組后,細菌能夠合成人體的胰島素，這說明了什么？這可不是普通的細菌，它是嫁接了人胰島素基因的工程菌，能大量合成人胰島素。人和細菌共用一套遺傳密碼所有生物共用一套遺傳密碼思維拓展:細菌和人是差異非常大的兩種生物,通四、基因工程的成果及發(fā)展1、醫(yī)藥衛(wèi)生：a、藥品生產(chǎn)b、基因診斷與治療我國生產(chǎn)的部分基因

工程疫苗和藥物診斷原理：DNA分子雜交原理生產(chǎn)胰島素四、基因工程的成果及發(fā)展1、醫(yī)藥衛(wèi)生：a、藥品生產(chǎn)b、基因診2、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄2、農(nóng)牧業(yè)與食品工業(yè)生長快、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)轉(zhuǎn)黃瓜抗3、環(huán)境保護：基因工程做成的“超級細菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。

環(huán)境監(jiān)測：3、環(huán)境保護：基因工程做成的“超級細菌”能吞食和分解多種污染水母6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)水母6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)6.2下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應DNA連接酶將它們恢復連接成重組DNA的組合是①…CTGCA…G②…G…CTTAA③G…ACGTC…④AATTC…G…A.①③；②④

B.①②；③④

C.①④；②③

D.以上都不對Aba如圖,下列有關(guān)酶功能的敘述中,不正確的是A.切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.連接b處的酶為RNA聚合酶D6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)下列是由限制酶切割形成的DNA片段，能用相應DNA連接酶將它基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和改造沙漠方面顯示了良好的前景,荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参?如甜菜、馬鈴薯等)中并獲得有效表達，使“工程植物”增強了耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是：①②③④（2）基因表達的含義是：

（3）寫出酶基因工程在植物體內(nèi)的表達過程：

（4）基因工程操作中的工具是：

海藻糖合成酶基因的獲取目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細胞目的基因的檢測和表達基因通過轉(zhuǎn)錄、翻譯合成蛋白質(zhì)，體現(xiàn)出相應的性狀酶基因mRNA海藻糖合成酶轉(zhuǎn)錄翻譯6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)6.2基因工程及其應用課件(共18張PPT)基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和改造沙漠方面顯示1.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達了自己的感情。3．通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學生認識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。4．通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學生認識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。引導學生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴張的大致手段。

6.說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，簡要了解拉美其他國家和地區(qū)的獨立運動。

7通過了解日本大化改新是學習和模仿中國文明的史實，懂得善于學習和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過了解穆罕默德的主要活動，