第頁共頁幼兒園小班科學(xué)觀摩反思教案《響瓶搖搖》科學(xué)觀摩教案：《響瓶搖搖》教學(xué)目標(biāo)：1.掌握“聲音”的概念，了解聲音由物體振動引起；2.培養(yǎng)幼兒的觀察和實驗探索能力；3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容：《響瓶搖搖》科學(xué)實驗教學(xué)時長：約40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：1.透明玻璃瓶和塑料瓶各一個；2.細(xì)砂；3.小鐵球；4.小細(xì)顆粒，如豆子；5.打印一些不同大小的字母卡片；6.實驗記錄表。教學(xué)步驟：步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有聲音的視頻，吸引幼兒的注意力；2.向幼兒提問：“你們知道是什么產(chǎn)生了這些聲音嗎？”步驟二：了解聲音（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒看到鈴鐺、打鼓等物體發(fā)出聲音時的情景；2.導(dǎo)入問題：“為什么這些物體會發(fā)出聲音呢？”3.引導(dǎo)幼兒思考聲音的來源，指導(dǎo)他們明白聲音是由物體振動引起的；4.學(xué)習(xí)新詞匯：“聲音”、“振動”。步驟三：觀察實驗（15分鐘）1.準(zhǔn)備透明玻璃瓶和塑料瓶，用細(xì)砂、小鐵球和小細(xì)顆粒填充瓶子；2.觀察不同瓶子中的物體搖晃時是否會發(fā)出聲音，記錄觀察結(jié)果；3.引導(dǎo)幼兒回答：“哪個瓶子里的物體振動時會發(fā)出聲音？為什么？步驟四：小組討論（5分鐘）1.將幼兒分成小組，讓他們討論如下問題：a.同樣是振動，為什么玻璃瓶里的物體產(chǎn)生了聲音，而塑料瓶里的物體沒有？b.借助什么工具可以更精確地觀察振動和聲音？2.鼓勵幼兒互相討論和成立實驗小組，準(zhǔn)備下一個實驗。步驟五：小組實驗（10分鐘）1.實驗小組運用打印的字母卡片、木棍等制作一個簡易音叉；2.在音叉的兩端固定一張字母卡片，搖動音叉，觀察并記錄聲音的特點；3.鼓勵幼兒嘗試調(diào)整音叉的位置或用其他材料代替字母卡片，觀察聲音的變化；4.回答問題：“為什么搖動音叉會發(fā)出聲音？”步驟六：總結(jié)反思（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回答：“聲音由什么引起的？”2.引導(dǎo)幼兒思考聲音和振動之間的關(guān)系，并總結(jié)實驗結(jié)果；3.鼓勵幼兒表達(dá)他們在實驗中的體驗和感受。教學(xué)延伸：1.通過游戲讓幼兒再次感受聲音的傳播，如“聲音追逐”游戲；2.使用小鼓、小鈴等樂器進(jìn)行觸覺和聽覺探索，引導(dǎo)幼兒理解不同樂器發(fā)聲的原理。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觀察實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音是由物體振動引起的。通過小組討論和實驗，培養(yǎng)了幼兒的觀察和實驗探索能力，以及團隊合作精神。但在實施過程中，有一些幼兒對實驗設(shè)計和結(jié)論的理解還不夠準(zhǔn)確，