六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)

修改病句六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)

修改病句例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)了。病句的類型1.成分殘缺。句子不完整。上課的時(shí)候，小明做小動(dòng)作，被老師批評(píng)了。例：病句的類型1.成分殘缺。上課的時(shí)候，小明做小動(dòng)作，被老師2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來。我忍不住笑了起來。忍不住不禁2.重復(fù)啰嗦。例：忍不住不禁3.搭配不當(dāng)。詞語與詞語間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。成績(jī)改善3.搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。成績(jī)改善4.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)4.詞序顛倒。例：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。認(rèn)真5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來了。我估計(jì)他今天不會(huì)來了。估計(jì)一定5.前后矛盾。例：我估計(jì)他今天不會(huì)來了。估計(jì)一定6.關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤。例：董存瑞不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。不但而且6.關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤。例：董存瑞雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。西瓜7.分類不當(dāng)。例：菜園里種著西紅柿、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。有三個(gè)我們學(xué)校的老師都來參加了活動(dòng)。8.表意不明。例：1.三所不同的學(xué)校。有三個(gè)我們學(xué)校的老師都成分殘缺

1.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。2.他受壞思想的影響，走上了犯罪。

這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得了第一名。他受壞思想的影響，走上了犯罪道路。

成分殘缺

1.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。2.他受壞思想的影重復(fù)啰嗦2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。1.許許多多的無數(shù)的青少年參加了植樹活動(dòng)。許許多多的青少年參加了植樹活動(dòng)。盼望已久的故事書終于到了，同學(xué)們快樂極了。許許多多的無數(shù)的即將終于重復(fù)啰嗦2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。1搭配不當(dāng)2.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。

這篇文章的內(nèi)容比較具體。1.他在激烈的掌聲中走上講臺(tái)。他在熱烈的掌聲中走上講臺(tái)。搭配不當(dāng)2.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。1.他在激烈的掌聲中走上詞序顛倒1.我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

我們開會(huì)討論并通過了他的建議。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。

我們要找出作業(yè)中的錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。詞序顛倒1.我們開會(huì)通過并討論了他的建議。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。

小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)果然提高了。2.我斷定他大概是小紅的哥哥。

我斷定他是小紅的哥哥。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。1.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。2.既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

即使有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤1.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目和大合唱。

“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹。分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文藝節(jié)目和大合唱。表意不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

經(jīng)過老師的耐心教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。2.泰山是我國的五大名山。

泰山是我國的五大名山之一。

表意不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。四大法寶成分殘缺表意不明搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤詞序顛倒前后矛盾重復(fù)啰嗦分類不當(dāng)增調(diào)刪換四大法寶成分殘缺搭配不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)猓植荒堋肮?jié)外生枝”走彎路。

修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因修改病句的原則原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好修改病句的原則綜合練習(xí):用修改符號(hào)修改病句1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。綜合練習(xí):用修改符號(hào)修改病句1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。6.看了這本書,很受教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過去了。8.一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。小學(xué)修改病句課件9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10.通過老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。