寫(xiě)景角度與順序小升初寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)景篇目錄課前熱身01技法點(diǎn)撥02例文欣賞03課后作業(yè)04第一部分課前熱身【唐】王維太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。終南山閱讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是從哪些角度來(lái)寫(xiě)終南山的。（遠(yuǎn)觀）（山中）（俯視）在寫(xiě)景方面你獲得了什么啟示？第二部分技法點(diǎn)撥遠(yuǎn)高近低從遠(yuǎn)處觀察，一般用于描寫(xiě)景物的整體形貌。仰觀，描寫(xiě)景物的上部，突出景物的高大雄偉；或描寫(xiě)景物的底部。近處視角，可以描寫(xiě)景物的局部和細(xì)節(jié)。俯視，描寫(xiě)景物的整體。寫(xiě)景的角度

寫(xiě)景需要按照一定的順序描寫(xiě)，常見(jiàn)的寫(xiě)景順序有時(shí)間順序和空間順序兩種。其中，空間順序又可分為定點(diǎn)觀察和移步換景。寫(xiě)景的順序

隨著時(shí)間的推移，景物也會(huì)發(fā)生變化。時(shí)間順序就是把景物隨時(shí)間的變化寫(xiě)下來(lái)。比如：《觀潮》這篇課文，作者先寫(xiě)潮來(lái)前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景；再寫(xiě)潮來(lái)時(shí)那雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象；最后寫(xiě)潮過(guò)后的余波奔涌。寫(xiě)景的順序?時(shí)間順序定點(diǎn)觀察：人站在一個(gè)固定的點(diǎn)，移動(dòng)自己的視線觀察景物。描寫(xiě)時(shí)也按自己的觀察順序來(lái)描寫(xiě)，如從遠(yuǎn)到近、從高到低，反之亦然。移步換景：是指不固定視點(diǎn)（即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)），按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同景物寫(xiě)下來(lái)。移步換景法一般適合于游記或參觀記。寫(xiě)景的順序?空間順序

湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。選段按照什么順序來(lái)寫(xiě)石橋？例1寫(xiě)景的順序從遠(yuǎn)到近·進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。·走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！さ巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！娜f(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。例2這是習(xí)作例文《頤和園》中的一些過(guò)渡句，從這些句子可以看出作者整體的寫(xiě)景順序是什么？寫(xiě)景的順序移步換景第三部分例文欣賞

初冬，找不到典型的詞語(yǔ)來(lái)形容。它不如深冬的銀雪漫舞，沒(méi)有金秋的詩(shī)情畫(huà)意，更不具春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。初冬的校園，與平時(shí)一樣書(shū)聲瑯瑯，只是無(wú)聲無(wú)息地綻放著一朵朵茶花，凋零了一片片紅楓……

整個(gè)校園中，除了教室，我最熟悉不過(guò)的就是樓下的花壇了。

花壇不小，鵝卵石鋪成的彎曲小徑蒙著薄薄的塵土，三角形的紅磚為它鑲著邊，別具一格，掩映在翠葉青木之中，清新愜意。

小路兩邊栽著碧綠的山茶樹(shù)。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，還是一抹深，一抹淺的油綠，才過(guò)一個(gè)月，就陸續(xù)冒出了許多淺紅的茶花?？此齻兦ё税賾B(tài)的樣兒，有的趕過(guò)了熱鬧，只剩零星兩三片花瓣憔悴地臥在花托上，靜待著被風(fēng)吹下；有的怒放著，嬌艷萬(wàn)分；有的還只是花骨朵兒，三三兩兩緊挨著花枝，裹著細(xì)密的白絨，尖角上裸露著，似是戴著白面紗。初冬的校園例文欣賞

茶花聞著并不清甜，但清新之極，澀澀的味兒絲絲縷縷地飄進(jìn)鼻子里，倒也舒服。茶樹(shù)下灑著許多心形的花瓣，涼絲絲的，為茶樹(shù)叢勾勒出粉色的邊兒。

花影參差迷離，連著彎彎小徑，寒風(fēng)吹過(guò)，落花飛舞，讓我不由想起了李商隱的《落花》中的“參差連曲陌，迢遞送斜暉。”

花壇中坐落著兩株嫁接的龍爪槐，葉片中間淡綠，邊緣泛黃。樹(shù)枝黑而硬，全都有弧度地向下彎曲。撩開(kāi)樹(shù)枝，中空的，人可以直立在樹(shù)下，這龍爪葵像極了一把綠傘。

花壇邊，矮小而整齊的冬青“守衛(wèi)邊疆”。葉子脈路清晰與龍爪槐一樣邊緣泛黃，不過(guò)中間是深綠的，葉邊呈鋸齒狀。在凜冽的寒風(fēng)中，他們一個(gè)個(gè)都挺直了腰板，仍是精神十足。

初冬的校園依然不失生機(jī)，那“紅配綠”的景象為校園濃墨抹了艷麗的一筆。例文欣賞第四部