江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)《政治經(jīng)濟(jì)與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)…………………錯誤!未定義書簽。1《數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)工科專業(yè)課程代碼學(xué)時先修課程初中數(shù)學(xué)后續(xù)課程專業(yè)課編制人胡春祥審定人制(修)定日期2012年4月5日關(guān)的數(shù)學(xué)實驗等活動，初步掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識a)素質(zhì)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想、方法解決專業(yè)中的問題。b)能力目標(biāo)(1)了解數(shù)學(xué)概念產(chǎn)生的背景，理解概念和結(jié)表一:數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計表課程名稱序號學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容教學(xué)要求數(shù)(式)的運算1數(shù)的基本知識；2整式的運算和分式的運算；3數(shù)的乘方和開方運算。算和分式的運算，掌握數(shù)的乘方和2解方程(組)1一元二次方程2二元二次方程組掌握一元二次方程和二元二次方程3指數(shù)與對數(shù)的運算1根式的概念、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪及運算；2對數(shù)的概念、性質(zhì)、運算法則。4集合1集合的概念；2集合的表示方法；3集合與集合間的關(guān)系4區(qū)間的概念。5函數(shù)的概念及性質(zhì)1函數(shù)的概念；2函數(shù)的表示方法；3函數(shù)的單調(diào)性，理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的三種表示方法，掌握函數(shù)的單調(diào)性判定6反函數(shù)1反函數(shù)的概念;2求反函數(shù)的步驟3互為反函數(shù)的圖像關(guān)系。驟掌握互為反函數(shù)間的關(guān)系。7指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)定義、圖像、及性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)當(dāng)a>1與0<a<1時的圖像及性質(zhì)以及簡單應(yīng)用。8對數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)定義、圖像、及性質(zhì)。1時的圖像及性質(zhì)以及簡單應(yīng)用。9角的概念推1角的定義；2終邊相同的角；理解角的定義，掌握終邊相同的角33象限角；4角度制與弧度制，任意角的三角函數(shù)1任意角三角函數(shù)定義；2,三角函數(shù)在各象限符號；3三角函數(shù)的平方關(guān)系、商的關(guān)系、倒數(shù)關(guān)理解任意角三角函數(shù)定義，能確定任意角三函數(shù)值的符號，掌握同角三角數(shù)函的關(guān)系及簡單的恒等式證三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)1正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；2余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)；3正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。握正弦函數(shù).余弦函數(shù).正切函數(shù)的平面向量1平面向量的概念；2平面向量的運算；3平面向量的坐標(biāo)表示；4平面向量的數(shù)量積。理解平面向量的概念，掌握平面向量的加減運算.數(shù)乘運算，掌握平面向量的坐標(biāo)表示，掌握平面向量的直線與方程1直線與傾斜角和斜率；2兩條直線相互關(guān)系的判定；3直線方程；4點到直線的距離。掌握直線方程的求法，掌握直線與直線的位置關(guān)系的判定，掌握點到圓的方程1圓的定義；2圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；3圓的一般式方程。理解圓的定義，掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)及求法，掌握圓的一般式方函數(shù)知識在專業(yè)課中應(yīng)用1函數(shù)圖像在電學(xué)中的應(yīng)用；2函數(shù)圖像在電汽車專業(yè)學(xué)中的應(yīng)用。利用函數(shù)圖像來理解直流串激式電動機(jī)的特性及汽車蓄電池的工作特三角函數(shù)知識在專業(yè)課中應(yīng)用1計算器的操作；能利用計算器計算三角函數(shù)，掌握平面向量知識在專業(yè)課中應(yīng)用平面向量知識在力學(xué)中的應(yīng)用；利用向量知識解決力的分解與合《數(shù)學(xué)》課程采用了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教學(xué)模式，課堂組織師生互動的教學(xué)形式，按專業(yè)需要進(jìn)行了安排。序號教學(xué)項目工作任務(wù)建議學(xué)時講授實踐/實驗習(xí)題課小計1數(shù)(式)的運算1復(fù)習(xí)數(shù)的基本知識；2掌握整式的運算和分式的運算；3掌握數(shù)的乘方和開方運算222解方程(組)1掌握一元二次方程的解法；2掌握二元二次方程組的解法223指數(shù)與對數(shù)的運算1掌握指數(shù)的運算法2掌握對數(shù)的運算法3144集合1理解集合的概念；2掌握集合的表示方3理解集合與集合間225函數(shù)1理解函數(shù)的定義，掌握函數(shù)的性質(zhì)；2理解反函數(shù)的概念：3掌握指數(shù)函數(shù)的概6225念.圖像及性質(zhì)；4掌握對數(shù)函數(shù)的概念.圖像及性質(zhì)；5利用函數(shù)圖像來理解直流串激式電動機(jī)的特性及汽車蓄電池的工作特點。6三角函數(shù)1理解角的概念的推2理解象限角.終邊相同的角度概念；3掌握角度度量；4理解任意角三角函數(shù)的定義5掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)；6掌握計算器的操作7217解析幾何1掌握平面向量的概念及其運算；2掌握直線方程，直線與直線的位置關(guān)系，點到直線的距離；3掌握圓的方程；4利用向量知識解決力的分解與合成。426合計1.應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)，適當(dāng)采用案例教學(xué)，盡量以任務(wù)引領(lǐng)型案例誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在教與學(xué)的雙邊活動中掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)基本知識和技能。2.教學(xué)方法及手段2.結(jié)合課堂參與程度、作業(yè)完成質(zhì)量、單元測試、期末考試進(jìn)行評價。課程考核標(biāo)準(zhǔn)考評內(nèi)容考評目標(biāo)考評方式考評分值平時由主講教師根據(jù)《學(xué)生成績登記冊》考評期末考試學(xué)期基本知識的理解與掌握程度由學(xué)校教務(wù)處組織考評4.教學(xué)資源的利用7《職業(yè)道德與法律》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)各分院課程代碼學(xué)時先修課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》后續(xù)課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會》,《就編制人周愛萍審定人制(修)定日期技工學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高適應(yīng)社會生活的能力，具技工學(xué)校的德育課，同初中思想品德課以及高等職業(yè)院校政治理論課相互銜接，其教學(xué)內(nèi)容充分考慮到技工學(xué)校學(xué)生的理解和接受能力，深入淺出，淺顯易懂，重在運用。技工學(xué)校的德育課教學(xué)，同學(xué)校時事政策教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育等其他各項教學(xué)密切配合，共以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過程的項目化教學(xué)設(shè)計理念，組建專兼職“雙師型”教師隊伍，制定編寫課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對《職業(yè)道德與法律》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運行和保障機(jī)制，樹立以課程為主線，以能力為核心，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。(一)、課程理念中等職業(yè)教育的外部環(huán)境(政策、家長觀念、家庭環(huán)境、社會風(fēng)氣、就業(yè)市場、生源數(shù)量下降等)、內(nèi)部環(huán)境(生源素質(zhì)、學(xué)生穩(wěn)定性、專業(yè)特色、教師隊伍穩(wěn)定性等)制約著中等職業(yè)教育處在尷尬地位。由此引發(fā)中等職業(yè)學(xué)生茲生的不良現(xiàn)象有：亂花錢、組織觀念性不強(qiáng)、破壞公物、打架斗毆、早戀、厭學(xué)棄學(xué)、自殺等。德育應(yīng)為學(xué)生中職生涯保駕護(hù)航，2、德育為中職學(xué)生的職業(yè)生涯服務(wù)。德育過于強(qiáng)調(diào)知識的邏輯性、理論性、系統(tǒng)性，會讓德育教學(xué)陷入呆板教學(xué)的境地，教師應(yīng)針對性的偏重學(xué)生的職業(yè)生涯展開教學(xué)。如：樹立正確的世界觀、人生觀是職業(yè)生涯的動力源泉，法律知識是職業(yè)生涯的保障，正確的就業(yè)觀是職業(yè)生涯的核心?；诖?，德育應(yīng)(二)、設(shè)計思路1、德育知識的漸進(jìn)過程為思想——行為A、思想：了解——理解——深刻理解——信念2、本課程同樣的教學(xué)內(nèi)容面對不同專業(yè)，不同層次的學(xué)生應(yīng)作出不同的教學(xué)設(shè)計。如電商專業(yè)：職業(yè)道德，偏重誠實守信法律知識，偏重經(jīng)濟(jì)法3、教學(xué)內(nèi)容上德育課程要與各專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。中等職業(yè)學(xué)校可在職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)道德與法律，經(jīng)濟(jì)政治與社會，就業(yè)指導(dǎo)等必修課程的基礎(chǔ)上，增加選修課程或打破系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃——職業(yè)道德與法律——經(jīng)濟(jì)政治與社會——就業(yè)指導(dǎo)根據(jù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：(1)知識目標(biāo)樹立正確的理想信念，弘揚愛國主義與民族精神和時代精神，樹立正確的人生觀與價值觀，了解公民基本道德規(guī)范，熟悉職業(yè)道德精神和職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容及要求，了解我9(2)能力目標(biāo)樹立科學(xué)的理想信念和愛國主義情感，提高分辨、抵制各種錯誤思潮的能力；增強(qiáng)誠信、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)精神和責(zé)任意識；提高遵紀(jì)守法的自覺性和運用法律武器自我保護(hù)的能力，提高依據(jù)法律分析和解決實際問題的能力。(3)素質(zhì)目標(biāo)激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情、確立科學(xué)的人生觀、價值觀；增強(qiáng)遵紀(jì)守法、遵守社會公德、遵守職業(yè)道德規(guī)范的觀念；學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會交流溝通，學(xué)會與人合作，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益；具備良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)。1、把《職業(yè)道德與法律》劃分為五個教學(xué)模板，將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的學(xué)習(xí)任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)項目，開展教學(xué)活動。模塊任務(wù)周次課時目的要求(本學(xué)科本學(xué)期)模塊一習(xí)禮儀，講文明4幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識，成為新時代懂法、守法、用任務(wù)一職業(yè)道德與法律引導(dǎo)課12二塑造良好形象、展示自己的職業(yè)風(fēng)采22模塊二知榮辱，有道德8任務(wù)一道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件32二職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證42三養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣52測驗一62模塊三弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民6一弘揚法治精神，建設(shè)法治國護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家72二稟商程序正義，依法維護(hù)權(quán)益82測驗二92模塊四自覺依法律己，避免違法犯罪14任務(wù)一預(yù)防一般違法行為2為使學(xué)生具備較高的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，本課程設(shè)計了6個學(xué)習(xí)項目。具體的教學(xué)組周次教學(xué)課時1導(dǎo)言對本課程從是什么、為什么、方法論角度進(jìn)行介紹，并強(qiáng)調(diào)它是一門公共講授2養(yǎng)顯個人魅力、和諧人際關(guān)系；職業(yè)禮儀塑形象、職業(yè)禮儀展風(fēng)采增強(qiáng)主體意識和規(guī)則意識。懂得珍惜自己的人格和尊嚴(yán)需要塑造良好的形象。了解個人禮儀的基本要求和道德意義，養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣。了解交往禮儀和職業(yè)禮儀的基本要求和道德意義，提高遵守職業(yè)禮儀的自覺性。講練3恪守道德規(guī)范、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、引導(dǎo)人生發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、理解公民基本道德規(guī)范以及家庭美德、社會公德的主要內(nèi)容。理解道德的作用，懂得良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。講授4遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本、愛崗敬業(yè)立足崗位成才誠實守信辦事公道、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會了解職業(yè)道德的特點和作用，懂得愛崗敬業(yè)的意義；了解誠實守信、辦事公道的基本要求。了解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的基本要求，懂得服務(wù)、奉獻(xiàn)的意義，增強(qiáng)廉潔意識講練5在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣理解慎獨，運用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界，學(xué)會從小事做起涵養(yǎng)職講授6測驗一7努力做遵紀(jì)守法的好公民、維護(hù)社會主義法制尊嚴(yán)、維護(hù)憲法的權(quán)威，堅持公民權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一了解法律的特點、增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。明確依法治國的基本要求，增強(qiáng)民主法制、公平正義、平等觀念，維護(hù)社會主義法制的尊嚴(yán)。了解增強(qiáng)公民意識的重要性，理解我國憲法的人民主權(quán)原則和保障人權(quán)原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強(qiáng)權(quán)利意識、義務(wù)觀念。理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實施的公民職責(zé)講授28崇尚程序正義、依法維護(hù)自己了解增強(qiáng)公民意識的重要性，理解我國憲法的人民主權(quán)原則和保障人權(quán)原則，涵養(yǎng)愛國情感，增強(qiáng)權(quán)利意識、義務(wù)觀念。理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實施的公民職責(zé)講練9測試二自覺維護(hù)社會公共秩序、杜絕不良行為品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行講授運用刑法武器依法制裁犯罪行為、同犯罪行為作斗爭了解犯罪的主要特征，理解刑法打擊犯罪的意義。了解導(dǎo)致犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗行為犯罪作講練依法參與民事活動、依法保護(hù)人身權(quán)了解民法調(diào)整的法律關(guān)系，理解民法的基本原則，明確民事主體的資格增強(qiáng)依法處理民事關(guān)系的意識。了解民法通則有關(guān)保護(hù)人身權(quán)的規(guī)定，懂得侵害人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，維護(hù)自己的講授依法保護(hù)公民的財產(chǎn)權(quán)、正確利用合同參與民事活動、了解財產(chǎn)權(quán)的有關(guān)規(guī)定，懂得侵害財產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任，依法保護(hù)自己的和尊重他人的合法財產(chǎn)權(quán)。了解合同訂立的程序，學(xué)會辨別合同是否有效，理解履行合同的原則，提高利用合同參與民事活動的能力.講授復(fù)習(xí)考查考查本學(xué)習(xí)期所學(xué)知識3、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段、創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；為了更好地獲得教學(xué)效果，現(xiàn)場教學(xué)、示范教學(xué)、項目教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與體驗，提高學(xué)習(xí)的興趣。4、加強(qiáng)課后作業(yè)管理，包括個人作業(yè)、小組作業(yè)的布置、指導(dǎo)和評估，提高學(xué)生課后5、充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐，定期舉辦與課程教學(xué)內(nèi)容契合的專題講座等，將課程教學(xué)延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)課程考核應(yīng)緊密結(jié)合本課程教學(xué)內(nèi)容，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程考核與評價體系。課程考核采用平時考核和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，平時考核占50%,期末考核占50%。平時考核按照每項任務(wù)從知識、能力、素質(zhì)三方面分別考核，采用課堂活動評定、平時表現(xiàn)、作業(yè)評定和小組互評等方式；期末考核采用期末卷面方式進(jìn)行，考試形式可以根據(jù)學(xué)生具體情況靈活采用開卷、閉卷形式，試卷由老師本人自行出。(一)教學(xué)建議2.教學(xué)原則(1)理論與實際相結(jié)合講述本課程的基本理論，重在聯(lián)系實際，要貼近社會、貼近所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)、貼近(2)知識傳授與行為養(yǎng)成相結(jié)合在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、認(rèn)識并激發(fā)職業(yè)情感的同時，要注重指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)行為，做到知行統(tǒng)一。(3)面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合要在熟悉中等職校學(xué)生普遍規(guī)律和特點的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行職業(yè)道德教育；同時，也要加強(qiáng)個別學(xué)生的指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。(4)課堂教學(xué)與日常德育工作相結(jié)合德育課要與專業(yè)課和文化課教學(xué)、校園文化建設(shè)、工學(xué)結(jié)合和實習(xí)、黨團(tuán)組織、班主任工作和學(xué)生日常管理、家庭教育與社會教育等日常德育工作結(jié)合起來，全面滲透職業(yè)道德教(二)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。根據(jù)該課程的特點，我們采用以案例教學(xué)為主的多種形式撰寫論文或感想等形式，切實提高了教學(xué)的時效性。具體講：圍繞教學(xué)目的組織素材，選擇具有問題性、思想導(dǎo)向性、典型性、真實性案例，每次課程教學(xué)之前先介紹精選案例，為學(xué)生留下討論思考題，教師再進(jìn)行案例分析，然后引入理論教學(xué)。這樣可以使抽象的理論具體化、形象化，便于學(xué)生接受理解，同時可以提高學(xué)生分析通過問卷調(diào)查形式，了解高職學(xué)生對本課程教學(xué)方法和內(nèi)容的心理需求，重新整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；以專題講座形式，突出重點、難點、熱點，以增加教學(xué)的針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握本課程的職業(yè)能力。動性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。讓學(xué)生通過角色表達(dá)自我觀點和見解，體驗所扮演角色的心路歷程，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力及解決矛盾的能力。5、視頻觀摩互動法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，播放相關(guān)的視頻材料，使學(xué)生獲得豐富的感性材料，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，陶冶情操。同時，圍繞視頻資料中的某一問題，借助網(wǎng)絡(luò)、課堂，設(shè)計相應(yīng)的互動教學(xué)環(huán)節(jié)，開展形式多樣的師生互動，學(xué)生間的互動，使之相互學(xué)習(xí)，共同成長，受到生動的道德和法制教育。采用多種形式的實踐方法，如參觀、訪問、調(diào)查等形式，使課堂教學(xué)與社會實踐活動有機(jī)結(jié)合起來。使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，邊做邊學(xué)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生學(xué)(三)活動建議課堂教學(xué)活動要充分利用課時計劃中安排的機(jī)動學(xué)時和其他活動時間，廣泛開展多種形式的教學(xué)實踐活動，活動方式可以包括知識競(四)參考教材1、《職業(yè)道德與法律》高等教育出版社2009年6月主編朱力宏張偉《政治經(jīng)濟(jì)與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《政治經(jīng)濟(jì)與社會》開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)基礎(chǔ)課程課程代碼學(xué)時先修課程《職業(yè)道德與法律》后續(xù)課程編制人祝少鳳審定人制(修)定日期1、素質(zhì)目標(biāo)2、知識目標(biāo)3、能力目標(biāo)能夠初步分析和說明常見的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)活動的能力；在今后的職業(yè)活動中，能夠自覺規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，積極投身到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。通過對學(xué)生外交方面的基本政策；能夠正確分析常見的社會政治現(xiàn)象，提高參與社會政治活動的能力；在今后的職業(yè)活動中，能堅持正確的政治方向，增強(qiáng)民主意識，積極參與社會主義民主政治1、從滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)，把《政治經(jīng)濟(jì)與社會》劃分為五個單元，將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的工作任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)項目，開展表一第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象課程名稱《經(jīng)濟(jì)政治與社會》能力目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容商品的交換和消費使學(xué)生透過常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，掌握有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識，樹立正確的消費觀、勞動觀，增強(qiáng)創(chuàng)新、誠信、效樹立依法納稅的觀念，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。1、了解有關(guān)商品交換、消費、生產(chǎn)以及收入分配的基本知識，理解價值規(guī)律的作用、企業(yè)發(fā)展的重要條件、我國的分配制度商品的交換和消費1、透視商品交換的現(xiàn)象，了解商品的基本屬2、透視商品價格的變化，懂得影響價格的因素，認(rèn)識價格變動的影響，理解價值規(guī)律的作3、透視選購商品的現(xiàn)象，評析常見的消費心理，樹立正確的消費觀。2、正確辨析常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理性消費，以實際行動提高自身素質(zhì)，嘗試設(shè)計家庭理財方案。企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營1、理解企業(yè)形象、誠實守信、名牌產(chǎn)1、了解企業(yè)的含義和分類1、企業(yè)的不同類型2、企業(yè)的含義和分類2、理解企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑。1、企業(yè)經(jīng)營的狀況2、理解企業(yè)形象、誠實守信、名牌產(chǎn)品對企業(yè)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)誠信意識和創(chuàng)新意識。3、理解企業(yè)發(fā)展的重要條件個人的收入與理財正確辨析常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理性消費，以實際行動提高自身素質(zhì)，嘗試設(shè)計家庭理財方案。1、了解投資理財?shù)姆绞?。透視家庭收入的多元化，理解我國的分配制度、正確處理效率與公平關(guān)系的意義，增強(qiáng)勞動光榮、熱愛勞動的情感，增以辛勤勞動為榮、透視財富增值的不同渠道，理解存款儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險的異同，學(xué)3、樹立科學(xué)的消費觀表二第二單元：投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度與社會主義市場經(jīng)濟(jì)濟(jì)體制背景以及相關(guān)的時代、國際背景，認(rèn)同規(guī)則意識、開放意識、1、了解有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本知識2、理解我國社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性1、國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容2、市場經(jīng)濟(jì)的一般特點3、理解堅持基本經(jīng)濟(jì)制度的意義，維護(hù)社會主義基本經(jīng)濟(jì)制堅持科學(xué)發(fā)展觀全面建設(shè)小康社會小康社會的意義和經(jīng)濟(jì)1、了解投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)所處的時代背景2、了解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的基本思路3、了解中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、新型工業(yè)化道路1、中國特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路2、新型工業(yè)化道路3、全面建設(shè)小康社會會對外開放的基本國策2、使學(xué)生能夠自覺踐行市場規(guī)則、市場道德，貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針政表現(xiàn)，理解堅持對外開放基本國策的必要性，增強(qiáng)開放1、經(jīng)濟(jì)全球化含義2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)3、“引進(jìn)來”和“走出去”展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的原則，增表三第三單元：擁護(hù)社會主義政治制度課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容我國社會主義政治制度義政治發(fā)展道路的信念。1、理解堅持和完善人民代表大會制度的重要性2、懂得中國特色社會主義事業(yè)必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)3、理解民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越2、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度3、民族區(qū)域自治制度眾自治制度我國民主政治的發(fā)展道路認(rèn)清我國民主政治發(fā)展道路，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)治建設(shè)。1、理解人民民主是社會主義的生命，懂得深化政治體制改革必須2、理解發(fā)展社會主義民主政治必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。1、人民民主作主、依法治國表四第四單元：參與政治生活課程名稱《經(jīng)濟(jì)政治與社會》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容依法行使民主權(quán)利使學(xué)生了解參與政治生活的相關(guān)知識和我國的對外政策，堅定正確的政治方向，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，提高參與民主政治生活的能力。(1)懂得我國公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，了解行使選舉權(quán)應(yīng)取的正確態(tài)度、行使民主決策權(quán)的主要方式，掌握行使監(jiān)督權(quán)的主要途(2)懂得我國政府是人民的政府，了解政府的有關(guān)職能，學(xué)會尋求政府的幫助，監(jiān)督政府權(quán)力的行使。1、公民享有的民主權(quán)利1、行使民主權(quán)利的形式2、服務(wù)型政府3、政府職能履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任1、懂得公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、遵守勞動紀(jì)律、尊重社會公德、依法服兵役等義務(wù)，自覺承擔(dān)對國家的責(zé)2、關(guān)注身邊的政治現(xiàn)象，正確解析身邊的政治問題；尊重民族習(xí)慣和宗教信仰、嚴(yán)格執(zhí)行國家的民1、公民的政治性義務(wù)2、自覺參與政治生活3、我國民族政策4、我國宗教政第關(guān)注國際社會維護(hù)國家利益使學(xué)生關(guān)心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護(hù)國家利益，增強(qiáng)民族自豪感國在國際社會發(fā)揮的重要作用，增(2)了解我國外交政策的基本內(nèi)容，理解我國始終不渝走和平發(fā)展道路的積極意義，維護(hù)國家利益和全人類的共同利益1、當(dāng)今時代的主題容3、和平共處五項原則表五第五單元：共建社會主義和諧社會課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容關(guān)注改善民生(1)了解辦人民滿意的教育的重要性和國家優(yōu)先發(fā)展教育的舉措；理解大力發(fā)展重要舉措，理解建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度對2、醫(yī)療和社會保障：普惠百姓建設(shè)和諧文化使學(xué)生了解和諧文化社會主義核心價值體學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵(1)辨析身邊的文化現(xiàn)象，認(rèn)識不同性質(zhì)文化的不同作用，樹立對待各種文化的正確態(tài)度，理解建設(shè)和諧文化、培育文明(2)了解社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，理解建設(shè)社會主義核心價值體系的1、文化的多樣性2、建設(shè)和諧文化值體系構(gòu)建和諧社會主義和諧社會建設(shè)的展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)極投身社會主義和諧社會建設(shè)。從自己做參與和諧社會建設(shè)的諧社會建設(shè)中的不和諧因素。(1)了解中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，理解高舉中國特色社會主義偉大旗(2)懂得必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵業(yè)的總體布局義偉大旗幟涵和精神實質(zhì)會建設(shè)的總要求1.教學(xué)原則(1)堅持方向性原則。教學(xué)中堅持以建設(shè)中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持正確的育人導(dǎo)向，把幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和觀念貫穿教學(xué)全過程。(2)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。教學(xué)要緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際，加強(qiáng)針對性、實效性和時代感，講究實際效果，防止空洞說教。(3)加強(qiáng)實踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)。通過多種形式的實踐教學(xué)活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)識能力和實踐能力，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活的能力。2.教學(xué)方法用學(xué)生需要掌握的我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化和社會主義和諧社會的基本知識分析社會現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用知識的過程中，內(nèi)化知識，獲得體驗，培養(yǎng)能力，形成良好的行為習(xí)慣；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)教育的特點，針對教學(xué)內(nèi)容，綜合運用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場教3.活動建議在教學(xué)過程中，應(yīng)利用課堂教學(xué)時間或課余時間，有計劃地組織相關(guān)的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調(diào)查、參觀訪問、社會服務(wù)等活動，并通過安排學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會或評價學(xué)生活動表現(xiàn)等形式考核學(xué)習(xí)效果。在頂崗實習(xí)階段，要注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實踐，指導(dǎo)自己的行為。4.教學(xué)資源教師應(yīng)充分利用教學(xué)參考資料所提供的內(nèi)容，積極開發(fā)校園德育資源，收集優(yōu)秀學(xué)生和成才典型的先進(jìn)事跡以及社會上豐富多彩的政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中的素材，特別是社會的新發(fā)展、改革開放的新成果和實踐中產(chǎn)生的新知識、新觀點、新事物、新典型等充實教學(xué)內(nèi)容；利用德育基地和引進(jìn)社會各界的相關(guān)專家學(xué)者、英雄模范和一線的勞動者或企業(yè)家參與七.課時計劃及分配建議本課程總學(xué)時為32—36學(xué)時，每周2學(xué)時。教學(xué)時間32學(xué)時，復(fù)習(xí)考試2學(xué)時，機(jī)動2學(xué)時。課程介紹2透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象6(二)投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)6(三)擁護(hù)社會主義政治制度6(四)參與政治生活6(五)共建社會主義和諧社會6復(fù)習(xí)考試22表九課程考核標(biāo)準(zhǔn)考評方式過程考評(項目考評)期末考評(卷面考評)素質(zhì)考評平時作業(yè)考評活動實踐考評10分20分20分50分考評實施由任課老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由任課教師根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行考評由任課教師對學(xué)生在活動實踐過程的考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生上課情況，遵守紀(jì)律情況進(jìn)行打分(10分)預(yù)習(xí)內(nèi)容(5分)上課筆記(5分)課堂課后作業(yè)(10分)活動方案(10活動表現(xiàn)(10(6分)建議題型不少于5種：填空、單項選擇、多項選擇、判斷、名詞解釋、問答題、論述題1.評價目的通過學(xué)習(xí)評價，判斷課程目標(biāo)是否達(dá)到，分析教學(xué)方法是否有效，教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)，選擇的教學(xué)資料是否適宜，從而檢查和提高教與學(xué)的效果和質(zhì)量。括對有關(guān)知識的了解、理解程度，對知識的實踐運用能力以及在學(xué)習(xí)中形成的品格和態(tài)度。3.評價方式評價的主體應(yīng)包括學(xué)生自我考核、學(xué)生互評、教師考核和社樣化，要堅決克服以考卷定成績，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)傾向。4.評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平的評價、情感態(tài)度觀念的評價和運用能力的評價。指對了解的常識有較深入的認(rèn)識。情感態(tài)度觀念的評價以與具體情境相適應(yīng)的正確情感能運用所學(xué)知識，分析判斷社會生活有關(guān)現(xiàn)象，并能在實踐活動中解決實際問題。《哲學(xué)與人生》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《哲學(xué)與人生》開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)基礎(chǔ)課程課程代碼學(xué)時先修課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會》后續(xù)課程編制人文劍鋒審定人制(修)定日期哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認(rèn)識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和能力為目標(biāo)，按照“理論教學(xué)，實踐教學(xué)，情境教學(xué)”的模式，基于理論與實踐相結(jié)合教學(xué)設(shè)計理念，組建專兼職師資隊伍，制定編寫課程教學(xué)大綱將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運行和保障機(jī)制，樹立以實踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以理論知識的學(xué)習(xí)為輔助，以素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)德育課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)本課程教使學(xué)生能在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，從主觀條件出發(fā)，學(xué)會運用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點看待生活中的問題，從而進(jìn)行正確的人生選擇，增強(qiáng)自信自強(qiáng)的意識，腳踏實地走好3能力目標(biāo)生的發(fā)展方向，做一個自強(qiáng)不息、勇于行動、善于行動的人。使學(xué)生能夠用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度。堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一，明確實人生發(fā)展的能力。了解和認(rèn)識歷史發(fā)展的規(guī)律性，樹立會本質(zhì)，人的自我價值與社會價值，在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值。1、從樹立中職生科學(xué)的世界觀和人生觀出發(fā)，把《哲學(xué)與人生》劃分為五個單元，將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的工作任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展教學(xué)活動。課程名稱《哲學(xué)與人生》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容客觀實際與人生選擇使學(xué)生了解一切從實際出發(fā)、正確發(fā)揮主觀能動性、客觀世界運動的規(guī)律性等基本觀點，及其對人生發(fā)展道路的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生從主客觀條件出發(fā)，正確進(jìn)行人生選擇，增強(qiáng)自信自強(qiáng)的意識，腳踏實地走好人生路。1、了解一切從實際出發(fā)、正確發(fā)揮自覺能動性、物質(zhì)運動的規(guī)律性等辯證唯物論的基本觀點1、堅持一切從實際出發(fā)點和方3、人生選擇的多樣性和可能性4、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路5、人生選擇及其作用2、把握客觀規(guī)律，明確人生發(fā)展方向，做一個自強(qiáng)不息、勇于物質(zhì)運動與人生行動使學(xué)生明白物質(zhì)是在運動中存在的，人生存在于行動中，不同的行動造就不同的人生，人的成長只有在行動中實現(xiàn)，只有積極行動才有精彩的人生，使學(xué)生敢于行動，善于行動1)運動是物質(zhì)的存在方式，物最高產(chǎn)物，是社會的現(xiàn)實的人，人通過積極行動實現(xiàn)人生成功。1、物質(zhì)在運動中存在2、事物運動的規(guī)律3、人生行動的涵義4、制約人生行動的的因素5、敢于行動，善于行動自覺能動與自強(qiáng)不息(1)自覺能動性的觀點及其對人生發(fā)展的指導(dǎo)意義。尊重客觀實際與確發(fā)揮自覺能動性才能調(diào)動每個人個人存在與人生意義。積極發(fā)掘自我潛力，自強(qiáng)不息，奮斗不止?？隙ㄗ约?、關(guān)愛自己，增強(qiáng)自信自強(qiáng)意識，堅定走好人生每一步。觀1、自覺能動性2、尊重客觀規(guī)律3、發(fā)揮主觀能動性律與發(fā)揮主觀能動性的辯證統(tǒng)一5、自信自強(qiáng)對人生發(fā)展的作用課程名稱《哲學(xué)與人生》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容普遍聯(lián)系諧使學(xué)生了解事物是普遍聯(lián)系，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看問題，在人際交往中尊重人、理解人、平等待人，學(xué)會交友，營造和諧的人際人在普遍聯(lián)系中生存，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點看問題。物質(zhì)世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性，人際關(guān)系具有復(fù)雜性、交互性。社會交往的點問題際關(guān)系4、人際交往具有復(fù)雜性，交互性交往的快樂會與人共處，共事境使學(xué)生理解變化發(fā)展的馬克思唯物辯證法和方法論，明白發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一正確對待人生發(fā)展中的順境與逆境，以積極地心態(tài)對待學(xué)習(xí)中生活中的逆境和挫折(1)理解一切事物都處于發(fā)展變化的過程中，學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，人生是一個不斷在曲折中發(fā)展的過程。(2)明白順境逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇，順境與逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇與條件，逆境可以磨煉人的意志。學(xué)會以積極的心態(tài)展的辯證法觀點2、發(fā)展的內(nèi)涵的挫折與逆境使學(xué)生了解矛盾是事物發(fā)展的動力的辯證(1)了解矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，也是人生發(fā)展的動力。學(xué)會1、矛盾的涵義2、矛盾的觀點力二的全面的觀點看問步和發(fā)展。用矛盾的觀點看問題，積極面對和解決人生中的各種矛盾，促進(jìn)人生法論)4、學(xué)會內(nèi)外因相結(jié)合5、正確處理人生矛盾(2)學(xué)會一分為二和全面地看問題，在人生發(fā)展中正確處理主觀努力(內(nèi)因)與外部條件(外因)的關(guān)系，立足于自身的主觀努力，不斷提高自身素質(zhì)，使心智不斷走向成熟。表三第三單元：堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力課程名稱《哲學(xué)與人生》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容知行統(tǒng)一與體驗成功使學(xué)生了解實踐與認(rèn)識相統(tǒng)一辯證唯物主義認(rèn)識論的基本觀點和科學(xué)思維方法的作用，使學(xué)生明白實踐出真知，指導(dǎo)學(xué)生勇于實踐，在知行統(tǒng)一的過程中提高人生發(fā)展的能力。指導(dǎo)學(xué)生積極投身社會實踐，在實踐中不斷探索、及時總結(jié)人生發(fā)展過程中成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)1、理解辯證唯物論知行統(tǒng)一觀的基本觀點和方法。實踐出真知，認(rèn)識是在實踐基礎(chǔ)上不斷反復(fù)、不斷深化的過程。人生發(fā)展的各種能力不是先天形成的，而是在實踐和認(rèn)識循環(huán)往復(fù)的過程中不斷鍛煉提高的。2、是學(xué)生能積極參加社會實踐，不斷提高認(rèn)識水平和人生能力，在實踐與認(rèn)識相互作用和統(tǒng)一的過程中總結(jié)失敗經(jīng)驗，體驗成功快樂1、實踐與認(rèn)識 的辯證關(guān)系2、認(rèn)識的反復(fù) 性與無限性3、知行統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點4、對待成功與失敗的正確態(tài)度現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非使學(xué)生了解透過現(xiàn)象看本質(zhì)等辯證唯物主義認(rèn)識論的基本觀點和科學(xué)思維方法的作用，明白提高人生發(fā)展能力需要掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的1、學(xué)習(xí)現(xiàn)象與本質(zhì)既相區(qū)別又相聯(lián)系的觀點，掌握透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的方法?，F(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性，人的認(rèn)識能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過2、學(xué)會把現(xiàn)象作為認(rèn)識入門的向?qū)ВR別假象，明辨是非，在揭示事物本質(zhì)的1、現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系2、現(xiàn)象的表現(xiàn)形式3、如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)4、識別假象，把科學(xué)思維與創(chuàng)新能力使學(xué)生能用辯證的思維讓學(xué)生在人生的發(fā)展中努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能1、使學(xué)生明白科學(xué)思維方法及其在人的認(rèn)識過程中的重要作用。在知識學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)思維訓(xùn)練。2、了解創(chuàng)新思維的特點及作用。在人生發(fā)展中努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維2、創(chuàng)新思維的特點3、辯證思維方法4、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)表四第四單元：順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想課程名稱《經(jīng)濟(jì)政治與社會》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容與人生月標(biāo)使學(xué)生了解歷史發(fā)展的規(guī)律性，明白人的動機(jī)必須符合社會發(fā)展規(guī)律，人生目標(biāo)應(yīng)該遵循歷史發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)(1)了解歷史唯物主義關(guān)于個人目的、發(fā)展規(guī)律的實現(xiàn)需要人的創(chuàng)造性活動；2、社會基本矛盾運動3、歷史規(guī)律與個人發(fā)展發(fā)展5、樹立正確的人生目標(biāo)社會理想與個人理想使學(xué)生了解社會理想與個人理想的關(guān)系，理解社會理想與個人理想的辯證統(tǒng)一關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，了解理想對人生發(fā)展的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生確立崇高的人生理想用。個人理想的特點及其作用。個人理(2)學(xué)會正確對待理想與現(xiàn)實的矛盾；在社會發(fā)展中規(guī)劃個人發(fā)展、樹立人生理想，積極創(chuàng)造實現(xiàn)人生理想所必1、社會理想的特點2、社會理想的作用3、個人理想的特點及作用想的辯證統(tǒng)一關(guān)系5、理想與現(xiàn)實的關(guān)系6、樹立崇高的人生理理想信念與意志責(zé)任(1)理解理想信念是人生存和發(fā)展的精神支柱和前進(jìn)動力，對人生成長有重要(2)明白實現(xiàn)理想信念必須有意志和責(zé)任作為保證。人必須有堅強(qiáng)的意志和社會責(zé)任感，青年學(xué)生要具有實現(xiàn)理想信念所必需的意志與責(zé)任。1、理想信念的作用2、理想與信念的關(guān)系3、理想實現(xiàn)的條件4、樹立科學(xué)的理想信念表五第五單元：在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容人的本質(zhì)與利己利他使學(xué)生了解人的社會本質(zhì)歷史唯物主義的基本觀點，及其對發(fā)展自我、實現(xiàn)人生價值的重要意義。理解個人與社會密不可分的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生正確處理好公與私、義與利、利己與利他的關(guān)系。使學(xué)生把握人的本質(zhì)，積極融入社會，既要維護(hù)個人利益，又要關(guān)心幫助(1)了解人的本質(zhì)具有社會歷史性的觀點和方法。學(xué)會正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系；正確處理公與私、義與利、利己與利他的關(guān)(2)個人既要維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，又要積極助人、關(guān)愛他人、服務(wù)1、人的本質(zhì)2、人的社會屬性3、個人與社會的辯證統(tǒng)一關(guān)系人、集體與社會的關(guān)系5、正確處理利己與利他的關(guān)系人生價值與勞動奉獻(xiàn)本觀點，及其對發(fā)展自我、實現(xiàn)人生價值的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生正確處理好利己與利他、個人與集體的關(guān)系，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值，樹立正確的苦樂觀和生死觀(1)理解人的價值是社會價值與自我價值相統(tǒng)一的觀點。人的價值的實現(xiàn)與評價。人的價值貴在奉獻(xiàn)。正(2)明白勞動既是創(chuàng)造社會財富的活動，也是體現(xiàn)人的本質(zhì)力量、提升主體能力的活動。尊重勞動、熱愛勞動，在誠實勞動中奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)會價值的辯證統(tǒng)一關(guān)系的條件在于對社會的奉獻(xiàn)實現(xiàn)人生價值人的全面發(fā)展與個性自由使學(xué)生了解人的全面發(fā)展歷史唯物主義的基本觀點，及其對發(fā)展自我、實現(xiàn)人生價值的重要意義。學(xué)會正確處理個性自由與全面發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)人的全面自由發(fā)展。自覺地在社會中發(fā)展自我、創(chuàng)造人生價值。在勞動奉獻(xiàn)中實現(xiàn)全面而自由的發(fā)展，創(chuàng)造更大的人生價(1)了解人的全面發(fā)展是指人的各方面發(fā)展條件在相互促進(jìn)中實現(xiàn)和諧的整體的發(fā)展，是指克服了發(fā)展的片面性，全面而健康的發(fā)展。人的全面發(fā)展需要個人的努力，也需要相應(yīng)的社(2)理解個性自由是指個人的能力和潛能，按照個人的意愿得到自由而充分的發(fā)揮和發(fā)展。個性自由與全面發(fā)展、個性自由與社會約束的關(guān)系。充分利用現(xiàn)有的社會條件，推動人的全的內(nèi)涵的條件涵4、個性自由與社會約束的關(guān)系與自由發(fā)展的關(guān)系(1)堅持正確的價值導(dǎo)向。以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，堅持社會主義教育方向，增強(qiáng)教育的時代感，把幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀貫穿始終。(2)堅持知、信、用相統(tǒng)一。使學(xué)生掌握與人生成長關(guān)系密切的馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)知識；幫助學(xué)生把做人的基本道理內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生既提高哲學(xué)素養(yǎng)，又提高道德品質(zhì)，成為有益于社會的人。(3)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會。緊密聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生成長的實際，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，加強(qiáng)針對性、實效性和時代感，把知識傳授與思想教育緊密結(jié)合，強(qiáng)化哲學(xué)基本觀點在人生成長問題中的運用，講究實際效果，防止空洞說教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會現(xiàn)象和學(xué)生的人生實際出發(fā)，通過知識學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識。教學(xué)方法的運用應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特征、知識層次和職業(yè)教育的特點，有針對性地開課堂教學(xué)要和社會實踐活動結(jié)合，要充分利用課時計劃中安排的教學(xué)輔助活動學(xué)時和其他實踐活動時間，廣泛開展多種形式的教學(xué)實踐活動。包括有計劃地組織相關(guān)的知識講座、并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報告、小論文、活動感受、學(xué)習(xí)體會等。(1)教學(xué)用具。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，充分利用教材及教學(xué)參考書所提供的資料開展教學(xué)活動，大力提倡使用計算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，適當(dāng)運用掛圖、投影、錄音、錄像等教具開展教學(xué)。(2)教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)圖片、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源；還包括人生成長典型個案、哲學(xué)與人生問題教育專家、先進(jìn)人物和道德楷模等社會教學(xué)資源。各地中職教研部門、學(xué)校、教師和有關(guān)出版單位，要積極開發(fā)與本課程相關(guān)、為教師和學(xué)生服務(wù)的多種教學(xué)資源。文本教學(xué)資源的開發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)、準(zhǔn)確、實用；社會教學(xué)資源的開發(fā)要從實際出發(fā)，精心選擇，有效利用。本課程總學(xué)時為32—36學(xué)時，每周2學(xué)時。教學(xué)時間32學(xué)時，復(fù)習(xí)考試2學(xué)時，機(jī)動2學(xué)時。序號課程內(nèi)容學(xué)時課程介紹2堅持從客觀實際出發(fā)，腳踏實地走好人生路6(二)用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態(tài)度6(三)堅持實踐與認(rèn)識的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力6(四)順應(yīng)歷史潮流，確立遠(yuǎn)大的人生理想6(五)在社會中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價值6復(fù)習(xí)考試22考評方式過程考評(項目考評)期末考評(卷面考評)素質(zhì)考評平時作業(yè)考評活動實踐考評10分20分20分50分考評實施由任課老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由任課教師根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)情況進(jìn)行考評由任課教師對學(xué)生在活動實踐過程的考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生上課情況，遵守紀(jì)律情況進(jìn)行打分 (10分)預(yù)習(xí)內(nèi)容(5分)上課筆記(5分)課堂課后作業(yè)(10分)活動方案(10活動表現(xiàn)(10(6分)建議題型以開放式題型為主，側(cè)重考察學(xué)生的學(xué)用結(jié)合的能力。通過教學(xué)評價，確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平和行為轉(zhuǎn)變，考核教師教育教學(xué)效果，及評價原則教學(xué)評價應(yīng)遵循以下原則：客觀、公正；激勵學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；全面評價。其中的全面評價，要求對學(xué)生從知、信、行三個維度予以評價，要求既評價學(xué)生的學(xué)又評價教師的教。其中，尤其重視評價學(xué)生運用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。評價的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會實踐單位的相關(guān)人員。評價學(xué)生的學(xué)，包括教師對學(xué)生的評價考核、學(xué)生的自評互評、家庭和社會的評價。其中，教師對學(xué)生的評價考核，包括日常表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗、學(xué)期評語等方式；學(xué)生的自評互評，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的互評等方式。評價教師的教，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評價學(xué)生“學(xué)”的評價，分為認(rèn)知評價、情感信念評價、行為表現(xiàn)評價。認(rèn)知評價主要包括了解和理解兩個層次。“了解”指知道有關(guān)的知識和原理，能夠再認(rèn)情感信念評價主要是評價學(xué)生不良情感、觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。行為表現(xiàn)評價主要是評價學(xué)生人生成長實踐的實際表現(xiàn)，要堅持正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生人生成長的趨向。通過對學(xué)生參與各類實踐活動的行為表現(xiàn)給予正確評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并激勵其進(jìn)步，指出存在的問題，使之明確努力方向。教師“教”的評價，包括教師對課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、《體育教學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《體育教學(xué)》開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)09,10,11級各專業(yè)課程代碼學(xué)時先修課程后續(xù)課程編制人左新民審定人制(修)定日期2012年4月1日創(chuàng)建中職體育規(guī)范課程，使之成為指導(dǎo)和評價學(xué)生身心發(fā)展的重要方法和手段。具體任務(wù)，使學(xué)生掌握規(guī)范的技動作和簡單的技戰(zhàn)術(shù)，積極參與并應(yīng)用到校園體育活動和日常生活鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活興趣。1、加強(qiáng)對課堂紀(jì)律，課堂常規(guī)的管理。如學(xué)生的遲到，早退，學(xué)生的服飾著裝等。嚴(yán)格執(zhí)行教案的既定授課內(nèi)容。2、注意課堂時間的分配問題。根據(jù)練習(xí)的強(qiáng)度來合理分配動作銜接之間的時間，以及提高健康水平。配合德育與智育，促進(jìn)身心全面發(fā)展。另外根據(jù)中職學(xué)生的特點，在全面發(fā)展身體機(jī)能的基礎(chǔ)上，重視耐力和力量的發(fā)展，提高心肺系統(tǒng)功能，增強(qiáng)對自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力，具備將來工作，學(xué)習(xí)所需要的活動能力和身體素質(zhì)。在體育教學(xué)的籃球教學(xué)中，由于身體活動包括大肌肉群和小肌肉群，大關(guān)節(jié)和小關(guān)節(jié)的相互作用來發(fā)生，因此準(zhǔn)備活動一定要充分，對學(xué)生的醫(yī)療監(jiān)督應(yīng)加強(qiáng)，防止學(xué)生在運動中造成一些運動損傷。此外，在練習(xí)的量和強(qiáng)度上一定要遵循循序漸進(jìn)的原則，將體育分成四課程名稱能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單運球練習(xí)1,掌握各技動作的2,能夠運用合理的技動作進(jìn)行練習(xí)1,講解及示范的知識要仔細(xì)，準(zhǔn)籃球場，籃球若干.2,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要及時糾4,擊地傳球(雙手，單手)籃球的投籃練習(xí)1,使學(xué)生掌握原地投籃及跳投的技動作要2,能夠在練習(xí)和鍛煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定1,根據(jù)學(xué)生的個體差異，選擇練習(xí)2,講解和示范動作仔細(xì)，規(guī)范，準(zhǔn)3,糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，并對正確動籃球基本戰(zhàn)術(shù)1,擋拆戰(zhàn)術(shù)的掌握2,傳切戰(zhàn)術(shù)的掌握1,講解及示范的知識要仔細(xì)，準(zhǔn)1,擋拆個人技動作的講解，示2,對于學(xué)生出現(xiàn)1,傳切個人技動作的講解，示范2,傳切在多人中的運用講解，示范及教學(xué)比賽中的學(xué)習(xí)教學(xué)比賽1,教學(xué)比賽個人技動作的運用學(xué)習(xí)2,半場教學(xué)比賽學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)運球，傳球，投籃的技術(shù)運用以及個人技術(shù)動作在比賽中的合理運反跑等基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)2,講解半場比賽的規(guī)則及安全 3,比賽的跑位，防守，籃板的個人技術(shù)動作在比賽中的合理運2,講解半場比賽的規(guī)則及安全知3,比賽的跑位，防守，籃板的保表二：足球教學(xué)設(shè)計表課程名稱能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單足球繞桿射門練習(xí)1,掌握繞桿各技動作的基本要領(lǐng)知2,學(xué)生能夠運用合理的技動作進(jìn)行練3,能夠在練習(xí)和鍛煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定的射門命中率。1,講解及示范的知識要仔細(xì)，準(zhǔn)確。控制。足球場，足球若足球顛球練習(xí)顛球的技動作4、能夠在練習(xí)和鍛煉中合理的運用規(guī)范動作，并有一定1,講解和示范動2,糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤作予以強(qiáng)化。足球場，足球若足球基本戰(zhàn)術(shù)帶球過人戰(zhàn)術(shù)的掌握2,傳球戰(zhàn)術(shù)的掌握,講解及示范的知識要仔細(xì)，準(zhǔn)1,帶球過人動作的講解，示2,多人防守中過人的運用講解，示范及教學(xué)比賽中的足球若干，足球示范及注意事項的說明。教學(xué)比賽1、教學(xué)比賽個人技動作的運用學(xué)習(xí)3,全場教學(xué)比賽學(xué)習(xí)帶球的技術(shù)運用2,講解和示范動作仔細(xì)，規(guī)足球若干，足球場。個人技術(shù)動作在比賽中的合理運球等基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的1、相關(guān)熱身練習(xí)。2、講解比賽的規(guī)則及安全知個人技術(shù)動作在比賽中的合理運用。2,講解比賽的規(guī)則及安全知識。養(yǎng)成自我保護(hù)意思。表三：排球教學(xué)設(shè)計表能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單排球正面雙手墊球正面雙手墊球；體側(cè)，以及移動墊球技術(shù)1講解及示范的知1、墊球準(zhǔn)備姿勢2、正面雙手墊球空地，排球2對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要及時糾3、移動墊球側(cè)面下手發(fā)球1、講解和示范動作仔細(xì)，規(guī)范，準(zhǔn)1、準(zhǔn)備姿勢2、發(fā)球手型3、擊球部位排球場地，2,組織學(xué)生進(jìn)行1、準(zhǔn)備姿勢2、發(fā)球手型3、完整的發(fā)球技術(shù)排球場地，排球3、對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要及時糾正，并予以強(qiáng)化1、發(fā)球手型2、完整的發(fā)球技術(shù)排球場地，排球排球的傳球1,掌握排球傳球的2.傳球動作的正1,講解及示范的知識要仔細(xì)，準(zhǔn)1、原地對墻進(jìn)行練習(xí)。排球場地，2,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要及時糾排球場地，排球排球的扣球3,使學(xué)生掌握排球扣球的技動4,能夠在練習(xí)和鍛煉中合理的運用規(guī)范動1,組織好學(xué)生進(jìn)排球場地，排球2,講解和示范動作仔細(xì)，規(guī)范，準(zhǔn)排球場地，排球3,糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，并對正確動排球場地，課程名稱能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目器械跑接力跑1,掌握各技動作的2,學(xué)生能掌握接力跑的基本動作1,講解及示范的知識1、簡單介紹田徑場的基本組成2、學(xué)習(xí)起跑2,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯1、跑的動作要領(lǐng)2、接力跑跳(立定跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作.1、講解及示范準(zhǔn)確到位、立定跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn))2、學(xué)生能合理的運用練習(xí)2、對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時糾正并以強(qiáng)化1、跳遠(yuǎn)投(鉛球)1、學(xué)生能掌握投擲鉛球的技術(shù)動作.2、學(xué)生能合理的運用練習(xí)1、講解及示范準(zhǔn)確到位，并注重講解練習(xí)時安全要求2、對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時糾正并以強(qiáng)化3、根據(jù)學(xué)生的個體差異選擇練習(xí)1、學(xué)習(xí)投擲鉛球的動作鉛球序號實施項目學(xué)時1籃球原地運球32行進(jìn)間運球43足球雙手胸前傳球34擊地傳球35原地投籃36跳投47擋拆戰(zhàn)術(shù)28傳切戰(zhàn)術(shù)29半場教學(xué)比賽6全場教學(xué)比賽6帶球跑動練習(xí)3帶球繞干練習(xí)4原地射門練習(xí)3帶球跑動射門練習(xí)3原地腳背顛球練習(xí)3原地大腿顛球練習(xí)4帶球過人戰(zhàn)術(shù)2跑動傳球戰(zhàn)術(shù)2小場教學(xué)比賽6全場教學(xué)比賽6原地墊球4排球移動墊球4徒手的發(fā)球2完整的發(fā)球4傳球手型練習(xí)4完整的傳球4扣球的練習(xí)4主攻戰(zhàn)術(shù)3副攻戰(zhàn)術(shù)3教學(xué)比賽4跑接力跑)1、學(xué)習(xí)跑的起跑動作222、學(xué)習(xí)跑的途中動作3、學(xué)習(xí)跑的沖刺的動作1、簡單介紹田徑場的基本組成2222、簡單介紹接力跑的各棒次區(qū)域范圍3、100米測試4、800米測試跳(立定跳遠(yuǎn)跳遠(yuǎn))1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的起跳，騰空動作2222、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的落地動作3、連貫性的完成跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作5、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的助跑技術(shù)動作6、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的起跳技術(shù)動作7、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的騰空技術(shù)動作8、學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的落地技術(shù)動作9、跳遠(yuǎn)測試投(鉛球)1、學(xué)習(xí)投擲鉛球的握球動作2222222、學(xué)習(xí)投擲鉛球的出手動作3、學(xué)習(xí)投擲鉛球的撥球動作4、學(xué)習(xí)投擲鉛球的擰腰動作5、學(xué)習(xí)投擲鉛球的連貫動作6、鉛球測試合計表六課程考核標(biāo)準(zhǔn)考評方式過程考評(項目考評)期末考評常規(guī)考評素質(zhì)考評反饋考評10分20分20分50分考評實施由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的技動作情況考評由指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目運用能力考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守課堂常規(guī)，課堂紀(jì)律等情況進(jìn)行打分(10分)技動作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)(10分)技戰(zhàn)術(shù)的成功率(10在練習(xí)和教學(xué)比賽中能否合理的技戰(zhàn)術(shù)(14分)練習(xí)和比賽中運用規(guī)范技動作的成功率(6分)考試科目要考慮所有同學(xué)的個體差異，群體差異。符合學(xué)生身心健康發(fā)(一)教學(xué)建議以上體育項目在教學(xué)的過程中，要遵循循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。充分意識到學(xué)生的個體差異，群體差異。在具體的實踐中，根(二)參考文獻(xiàn)4《排球運動教程》虞重干主編，人民體育出版社2009-10-01,ISBN978-7-5009-3646-656《足球運動》任晉軍張菊林馮建強(qiáng)高等教育出版社ISBN:33,《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》開課分院(系部)江西現(xiàn)代高級技工學(xué)校適用專業(yè)公共課程課程代碼學(xué)時先修課程無后續(xù)課程編制人楊文俊審定人制(修)定日期2012年3月23日《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是中職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。該課程在中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)計劃中與語文、數(shù)學(xué)、外語等課程具有同等重要的地位，具有文化基礎(chǔ)課的性質(zhì)。根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)解決工作與生活中實際問題的能力，初步具有應(yīng)用計算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。各種生產(chǎn)工具的信息化、智能化水平越來越高。在這樣的社會背景下，對于計算機(jī)的了解程度和對信息技術(shù)的掌握水平成為一個人基本能力和素質(zhì)的反映。因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為主要目標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校，必須高質(zhì)量地完成計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)，每一個學(xué)生必本課程的總體設(shè)計思路是，從現(xiàn)代計算機(jī)應(yīng)用中所遇到的實際問題出發(fā)，以現(xiàn)代辦公應(yīng)知識點的層次遞進(jìn)為體系的傳統(tǒng)模式，而是將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照系，按照工作過程來序化知識，形成“教學(xué)做一體化”。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、高效率、高質(zhì)量地應(yīng)用1、素質(zhì)目標(biāo)《計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程在培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)知識、能力、素質(zhì)方面起到基礎(chǔ)性、綜合性和先導(dǎo)性的重要作用，要求學(xué)生掌握計算機(jī)應(yīng)用的基本理論和基本技能；具備使用計算機(jī)常用工具處理日常事務(wù)的能力；具備熟練的進(jìn)行辦公室自動化操作的能力。具備通過網(wǎng)絡(luò)2、知識目標(biāo)：3、能力目標(biāo)(一)基礎(chǔ)模塊：模塊1計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段計算機(jī)發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域了解計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢，列舉各階段發(fā)展的主要特點；了解計算機(jī)在現(xiàn)代社會的工作與生活中的各類應(yīng)用；*了解數(shù)據(jù)與信息的概念及數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的處理過程通過安排參觀活動、收集播放音視頻資料等手段，讓學(xué)生在活動中了解計算機(jī)的廣泛應(yīng)用計算機(jī)系統(tǒng)基本組成了解計算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)的組成，以及主要硬/軟件在系統(tǒng)中的作用；了解計算機(jī)主要部件及其作用；會利用數(shù)據(jù)存儲單位區(qū)分存儲空間大??；了解計算機(jī)系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)及其對計算機(jī)系統(tǒng)性能的影響*理解二進(jìn)制基本概念及常用數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換方法；*理解ASCII碼的基本概念，了解編碼規(guī)*了解BIOS在計算機(jī)系統(tǒng)硬件配置和管理中的作用通過對計算機(jī)實物的觀察與操作，讓學(xué)生重點學(xué)習(xí)輸入/輸出設(shè)備與計算機(jī)系統(tǒng)主機(jī)接口的連接。使學(xué)生在操作使用中認(rèn)識并熟悉常用設(shè)備，重點掌握鍵盤鍵位分布及功能，逐漸達(dá)到熟練使用鍵盤常用計算機(jī)設(shè)備了解存儲設(shè)備(硬盤、光盤驅(qū)動器、移動存儲器等)的作用和使用方法；了解輸入/輸出設(shè)備(鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等)的作用，會正確連接和使用這些了解通用外部設(shè)備接口的使用方法，會正確連接常用外部設(shè)備；了解鍵盤鍵位及功能，會正確使用鍵盤錄入*了解投影儀、掃描儀、攝像頭、讀卡器等外部設(shè)備的作用及使用方法；*了解指紋識別裝置、手寫板、觸摸屏等設(shè)備信息安全與知識產(chǎn)權(quán)了解信息安全的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有信息安全意識；了解計算機(jī)病毒的基礎(chǔ)知識和防治方法，具有計算機(jī)病毒的防范意識；了解并遵守知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)和信息活動中的道德要求結(jié)合案例的講解、分析、討論，使學(xué)生領(lǐng)會信息安全與知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生在信息活動中的責(zé)任心與法律意識模塊2windowsXP操作系統(tǒng)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段操作系統(tǒng)簡介了解操作系統(tǒng)的基本概念，理解操作系統(tǒng)在計算機(jī)系統(tǒng)運行中的作用；了解常用操作系統(tǒng)的特點和功能；*了解常用操作系統(tǒng)的類型；*會安裝常用操作系統(tǒng)通過多媒體演示及上機(jī)操作，使學(xué)生逐步理解操作系統(tǒng)的功能和作用，結(jié)合實際應(yīng)用提高使用操作系統(tǒng)和工具軟件管理維護(hù)計算機(jī)的能力。例如，規(guī)范管理文件和文件夾，優(yōu)化計算機(jī)系統(tǒng)管理圖形用戶界面操作了解組成常用操作系統(tǒng)圖形界面的基本元素(對象),熟練使用鼠標(biāo)完成對窗口、菜單、工具欄、任務(wù)欄、對話框等基本元素的會啟動/關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)；了解快捷鍵和快捷菜單的使用方法；*會使用操作系統(tǒng)的“幫助”信息解決問題等文件管理理解文件和文件夾的概念與作用，熟練進(jìn)行文件和文件夾的基本操作；會使用資源管理器對文件等資源進(jìn)行管理；系統(tǒng)管理與應(yīng)用系統(tǒng)，如顯示屬性、鼠標(biāo)、輸入法的設(shè)置等；會安裝和卸載常用應(yīng)用程序；會使用操作系統(tǒng)中自帶的常用程序；*會為計算機(jī)設(shè)置多用戶管理及權(quán)限，使一*會安裝打印機(jī)等外部設(shè)備驅(qū)動程序系統(tǒng)維護(hù)與常用工具軟件的使用會安裝和使用病毒防治軟件；會安裝和使用壓縮工具軟件；了解數(shù)據(jù)備份的重要性，會進(jìn)行數(shù)據(jù)備份；*會使用軟件備份和恢復(fù)操作系統(tǒng)中英文輸入了解常用的中英文輸入法，熟練使用一種中文輸入法；利用文字輸入練習(xí)軟件幫助學(xué)生練習(xí)，逐步提高其文字錄入技能 模塊3因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段因特網(wǎng)的基本概念和功能了解因特網(wǎng)的基本概念及提供的服務(wù)*了解TCP/IP協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)中的作用，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)通過因特網(wǎng)的接入，使學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)中使用的相關(guān)設(shè)備因特網(wǎng)的接入了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備；會根據(jù)需要將計算機(jī)通過相關(guān)設(shè)備接入因網(wǎng)絡(luò)信息獲取熟練使用瀏覽器瀏覽和下載相關(guān)信息；熟練使用搜索引擎檢索信息；*為適應(yīng)不同需要，會配置瀏覽器中的常用參數(shù)引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取與專業(yè)相關(guān)的信息，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索技能電子郵件管理會申請電子郵箱；熟練收發(fā)電子郵件；*會使用常用電子郵件管理工具通過在師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行信息交流活動，使學(xué)生能熟練收發(fā)電子郵件常用網(wǎng)絡(luò)工具軟件的使用會使用常用即時通信軟件；會使用工具軟件上傳與下載信息；*了解遠(yuǎn)程桌面的概念及其設(shè)置方法通過申請和規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)空間的活動，使學(xué)生能使用工具軟件上傳、下載、共享資源信息，樹立安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與應(yīng)用會申請和使用網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡(luò)空間，如網(wǎng)絡(luò)日志、網(wǎng)絡(luò)硬盤、網(wǎng)絡(luò)相冊等；了解常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與應(yīng)用，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職等模塊4文字處理軟件Word2003應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段文檔的基本操作熟練創(chuàng)建、編輯、保存和打印文檔；會使用不同的視圖方式瀏覽文檔；*會對文檔進(jìn)行權(quán)限管理；讓學(xué)生選取專業(yè)、生活中的文字、圖片、表格等各種內(nèi)容作為素材，設(shè)計、制作作品，如個人簡歷、合同、名片、宣傳廣告等，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用文字處理軟件的能力文檔的格式設(shè)置熟練設(shè)置文檔的格式(字體、段落、邊框和底紋、項目符號和編號、分欄、首字下沉、文字方向等);熟練插入分隔符、頁碼、符號等；熟練設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；*會使用樣式，保持文檔格式的統(tǒng)一和快捷設(shè)置；*會使用文字處理軟件提供的工具，如“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計”、“修訂”等表格操作會在文檔中插入和編輯表格；會設(shè)置表格格式；*會實現(xiàn)文本與表格的相互轉(zhuǎn)換圖文表混合排版理解文本框的作用，會使用文本框；會在文檔中插入并編輯圖片、藝術(shù)字、剪貼畫、圖表等；會對文檔中的圖、文、表混合排版；會合并文檔；*會在文檔中插入腳注和尾注、題注、目*會使用郵件合并功能；*會在文檔中插入公式、組織結(jié)構(gòu)圖等對象模塊5電子表格處理軟件Excel2003應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段電子表格的基本操作理解工作簿、工作表、單元格等基本概熟練創(chuàng)建、編輯和保存電子表格文件；熟練輸入、編輯和修改工作表中的數(shù)據(jù)；*會將外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入到工作表中；*了解模板的作用和使用方法；讓學(xué)生選取專業(yè)、生活中的相關(guān)如會對家庭財務(wù)收支、班級學(xué)習(xí)成績、產(chǎn)品銷售等各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理，重點訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等技能電子表格的格式設(shè)置熟練設(shè)置工作表的格式(設(shè)置單元格、行、列、單元格區(qū)域、工作表、自動套用格式等);熟練插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；熟練設(shè)置工作表的頁面格式；*會使用樣式保持格式的統(tǒng)一和快捷設(shè)置數(shù)據(jù)處理理解單元格地址的引用，會使用常用函會對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選、分類*會使用工作表的引用進(jìn)行多個工作表計算數(shù)據(jù)分析了解常見圖表的功能和使用方法；會創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)圖表；據(jù)分析打印輸出會根據(jù)輸出要求設(shè)置打印方向與邊界、頁眉和頁腳，設(shè)置打印屬性；會預(yù)覽和打印文件模塊6多媒體軟件應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段多媒體基礎(chǔ)了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展；了解多媒體文件的格式，會選擇瀏覽方式；會獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用多媒體素材通過主題活動，選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為素材完成作品，使學(xué)生重點掌握圖像、音頻、視頻的獲取方法和簡單加工技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣圖像處理會使用軟件對圖像進(jìn)行簡單加工處理；*會使用常用圖像處理軟件編輯加工圖像文件音頻、視頻處理會使用和安裝音頻、視頻播放軟件；會使用軟件對音頻、視頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)*會使用軟件對音頻、視頻文件進(jìn)行簡單編輯加工模塊7演示文稿軟件PowerPoint2003應(yīng)用教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段演示文稿的基本操作理解演示文稿的基本概念；會使用多種方法新建演示文稿；熟練編輯演示文稿；會保存演示文稿；會使用不同的視圖方式瀏覽演示文稿讓學(xué)生選取工作、生活中的文字、圖片、表格、音頻、視頻等各種內(nèi)容作為素材，設(shè)計制作多媒體作品。如企業(yè)產(chǎn)品介紹、個人求培養(yǎng)多媒體軟件的綜合應(yīng)用能力演示文稿修飾熟練更換幻燈片的版式；會使用幻燈片母版；會設(shè)置幻燈片背景、配色方案；*會設(shè)計制作幻燈片模板演示文稿對象的編輯熟練設(shè)置、復(fù)制文字格式；熟練插入、編輯剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等內(nèi)置對象；會在幻燈片中插入圖片、音頻、視頻等外部會在幻燈片中建立表格與圖表；會創(chuàng)建動作按鈕；會建立幻燈片的超鏈接演示文稿的放映會設(shè)置演示文稿的放映方式；會根據(jù)播放要求選擇播放時鼠標(biāo)指針的效果、切換幻燈片方式；會對演示文稿打包，生成可獨立播放的演示文稿文件；會設(shè)置幻燈片對象的動畫方案；*熟練設(shè)置并合理選擇幻燈片之間的切換方式旨在提升學(xué)生在工作、生活中應(yīng)用計算機(jī)的能力，在生專業(yè)聯(lián)系最緊密的2-3個典型應(yīng)用案例進(jìn)行教學(xué)，有針對的提高學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域的綜合序號模塊名稱教學(xué)要求與活動模塊一文字錄入訓(xùn)練1.教學(xué)要求通過文字錄入強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步提高文字錄入速度，達(dá)到崗位技2.教學(xué)活動中英文錄入訓(xùn)練模塊二個人計算機(jī)組裝1.教學(xué)要求通過自己動手組裝計算機(jī)，熟悉計算機(jī)硬/軟件系2.教學(xué)活動(1)了解選擇計算機(jī)部件的原則，根據(jù)用途開列計算機(jī)硬件清(2)組裝計算機(jī)硬件；(3)安裝操作系統(tǒng)，完成運行試驗；(4)會用軟件維護(hù)并檢測計算機(jī)系統(tǒng)；(5)在計算機(jī)中安裝和使用病毒防治軟件；(6)為計算機(jī)安裝系統(tǒng)備份還原工具軟件，并制作系統(tǒng)的備份模塊三辦公室(家庭)網(wǎng)絡(luò)組建1.教學(xué)要求通過組建辦公室(家庭)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置與維護(hù)。2.教學(xué)活動(1)連接并檢測計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；(2)設(shè)置和檢測計算機(jī)的IP地址；(3)安裝和啟用防火墻；(4)設(shè)置文件和設(shè)備的共享；(5)下載并安裝共享軟件模塊四宣傳手冊制作1.教學(xué)要求通過制作宣傳手冊，學(xué)習(xí)在文檔中綜合應(yīng)用圖、文、表及相關(guān)素材。2.教學(xué)活動(1)宣傳手冊的版面規(guī)劃；(2)獲取、處理相關(guān)素材；(3)制作封面、封底及相關(guān)內(nèi)容模塊五統(tǒng)計報表制作1.教學(xué)要求2.教學(xué)活動(1)建立數(shù)據(jù)表；(2)統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)；(3)用圖表表示統(tǒng)計分析結(jié)果模塊六電子相冊制作1.教學(xué)要求通過使用簡單圖像處理軟件，學(xué)會對圖像做簡單的編輯處理。2.教學(xué)活動(1)圖像加工的準(zhǔn)備：規(guī)劃、獲取圖像素材；(2)對圖像的簡單編輯處理：裁剪、特殊效果處理；(3)保存為不同格式的圖像文件模塊七DV制作1.教學(xué)要求通過使用音頻、視頻編輯軟件，學(xué)會對音頻、視頻文件做簡單2.教學(xué)活動(1)音頻、視頻加工的準(zhǔn)備：規(guī)劃和設(shè)計音頻、視頻腳本