小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成，這幾條諺語(yǔ)通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”都可以作為我們的座右銘，用來(lái)時(shí)時(shí)提示自己，教化自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流暢地朗讀諺語(yǔ)，培育學(xué)生有積累諺語(yǔ)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)記10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。對(duì)5條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)全課時(shí)教學(xué)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)覺(jué)的過(guò)程。“在讀課文中，你發(fā)覺(jué)了什么？你還發(fā)覺(jué)了什么？”作為一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題設(shè)計(jì)，這幾句話(huà)不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開(kāi)了手腳，大膽去探究，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主子。教學(xué)過(guò)程一、利用學(xué)生寵愛(ài)的卡通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，導(dǎo)入新課。今日，老師給你們帶來(lái)一位摯友，大家看他是誰(shuí)？出示課件，他就是小摯友最寵愛(ài)的小博士，他還帶來(lái)了一些禮物，看這是他帶來(lái)的才智星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、主動(dòng)參加的同學(xué)，你們想不想得到才智星？要想得到獎(jiǎng)品，先過(guò)第一關(guān)，老師出一些填空考大家。團(tuán)結(jié)起來(lái)__________，一個(gè)人的力氣__________，集體的力氣__________。誰(shuí)能不能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，（出示課件）螞蟻搬豆。師：其實(shí)還有許多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今日這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。1、自由讀課文師：老師告知你們一個(gè)秘訣，那就是仔細(xì)讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思索。2、配樂(lè)范讀課文。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。3、同學(xué)互讀，學(xué)生仿照老師的讀法好玩練讀。師：你們寵愛(ài)像老師這樣讀嗎？抓緊讀給同桌的摯友聽(tīng)吧！4、讀全文。三、學(xué)中發(fā)覺(jué)，主動(dòng)探究。1、讀中你發(fā)覺(jué)了什么？你還發(fā)覺(jué)什么？讓學(xué)生自由爭(zhēng)論。2、組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解，也可以提出不懂的地方。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。(2)“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。出示課件：柴多火燒得旺的畫(huà)面。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句諺意思。理解“計(jì)謀”的意思。(3)“一根筷子簡(jiǎn)單折，一把筷子難折斷”。指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解簡(jiǎn)單的反義詞是困難。(4)“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。出示畫(huà)面：大片樹(shù)林（講解有關(guān)植樹(shù)防止風(fēng)沙的故事。）再出示“搓繩”的畫(huà)面，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。(5)一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。出示春天的畫(huà)面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開(kāi)），出示畫(huà)面3、選擇自己寵愛(ài)的諺語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的理由。四、好玩嬉戲，鞏固字形。1、師生對(duì)讀，體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文2、小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對(duì)口令。3、背5句諺語(yǔ)。4、與動(dòng)物交摯友。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。師：小博士還帶來(lái)了一些動(dòng)物，你們想和動(dòng)物們交摯友嗎？想和動(dòng)物交摯友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語(yǔ)，好嗎？說(shuō)明這個(gè)摯友跟你已經(jīng)成為好摯友，誰(shuí)最有信念。五、拓展訓(xùn)練，穿插寫(xiě)字。1、我會(huì)讀，讀誕生字。2、我會(huì)記，記住自己用什么方法記住了。（用熟字去換加偏旁識(shí)字）3、我會(huì)寫(xiě)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。六、總結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提示自己，教化自己。七、實(shí)踐活動(dòng)，收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀。(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)