匯報(bào)人：2024-01-26幼兒園健康防疫《有用的醫(yī)療用具》教案目錄課程介紹與目標(biāo)醫(yī)療用具知識普及健康防疫知識講解醫(yī)療用具在健康防疫中的應(yīng)用目錄互動(dòng)環(huán)節(jié)：模擬醫(yī)療用具使用場景課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)通過本課程，幼兒將了解醫(yī)療用具在防疫中的重要作用，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒尊重醫(yī)護(hù)人員、珍惜醫(yī)療資源的情感態(tài)度。當(dāng)前全球疫情背景下，提高幼兒對健康防疫的認(rèn)知和意識至關(guān)重要。課程背景及意義認(rèn)識常見的醫(yī)療用具，了解其用途和使用方法。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠正確使用簡單的醫(yī)療用具，如口罩、洗手液等。培養(yǎng)幼兒對醫(yī)護(hù)人員的尊重和感激之情，珍惜醫(yī)療資源。030201教學(xué)目標(biāo)與要求口罩、洗手液、體溫計(jì)、一次性手套等常見醫(yī)療用具。教具防疫動(dòng)畫視頻、醫(yī)療用具圖片等。多媒體資源教具和多媒體資源準(zhǔn)備02醫(yī)療用具知識普及常見醫(yī)療用具介紹用于測量體溫，判斷是否有發(fā)熱癥狀。用于防止病毒和細(xì)菌通過口鼻進(jìn)入體內(nèi)，保護(hù)呼吸道健康。含有抗菌成分，能有效清潔雙手，預(yù)防疾病傳播。用于清潔傷口或涂抹藥物，保持皮膚清潔。溫度計(jì)口罩洗手液消毒棉球/棉簽功能測量體溫，判斷是否發(fā)熱。使用方法將溫度計(jì)探頭置于腋下或口腔內(nèi)，等待片刻后讀取溫度數(shù)值。醫(yī)療用具的功能與使用方法功能阻擋病毒和細(xì)菌，保護(hù)呼吸道。使用方法將口罩覆蓋在口鼻上，拉緊固定帶，確保貼合面部。醫(yī)療用具的功能與使用方法清潔雙手，預(yù)防疾病傳播。功能取適量洗手液于掌心，加水搓揉出泡沫，徹底清洗雙手后用清水沖洗干凈。使用方法醫(yī)療用具的功能與使用方法功能清潔傷口，涂抹藥物。使用方法用消毒棉球或棉簽蘸取適量消毒液或藥膏，輕輕擦拭傷口或患處。醫(yī)療用具的功能與使用方法溫度計(jì)口罩洗手液消毒棉球/棉簽醫(yī)療用具的消毒與保養(yǎng)01020304使用后可用酒精棉球擦拭消毒，避免交叉感染。一次性口罩使用后應(yīng)丟棄，不可重復(fù)使用；布質(zhì)口罩可清洗后重復(fù)使用，但需定期更換。保持洗手液瓶身清潔，定期更換新的洗手液。開封后的消毒棉球/棉簽應(yīng)盡快使用完，避免長時(shí)間暴露在空氣中導(dǎo)致污染。03健康防疫知識講解0102疫情背景下的健康防疫重要性解釋病毒傳播方式及危害，讓幼兒明白防疫措施對個(gè)人和集體的保護(hù)作用。強(qiáng)調(diào)當(dāng)前疫情形勢，使幼兒了解健康防疫的重要性。教授正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后、接觸公共物品后等關(guān)鍵時(shí)刻洗手的習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的佩戴口罩方法，理解口罩在防疫中的作用。教育幼兒不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮掩口鼻。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)介紹公共場所的衛(wèi)生要求，如在幼兒園、公園等公共場所不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。教育幼兒保持社交距離，避免密集人群，減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。指導(dǎo)幼兒在公共場所如何注意個(gè)人衛(wèi)生，如不觸摸面部、避免用手直接接觸公共物品等。公共場所衛(wèi)生注意事項(xiàng)04醫(yī)療用具在健康防疫中的應(yīng)用口罩的選用與佩戴方法選用口罩選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的一次性醫(yī)用口罩或N95口罩，確?？谡仲|(zhì)量可靠。調(diào)整口罩調(diào)整口罩邊緣，使其與面部緊密貼合，避免漏氣。佩戴口罩將口罩完全展開，分清正反面，金屬條朝上，雙手分別捏住口罩兩側(cè)，將口罩覆蓋在口鼻處，并用雙手按壓金屬條使其貼合鼻梁形狀。更換與處理一次性醫(yī)用口罩使用時(shí)間不宜過長，如出現(xiàn)潮濕、破損等情況應(yīng)及時(shí)更換。使用后的口罩應(yīng)妥善處理，避免造成二次污染。注意事項(xiàng)使用洗手液或消毒液時(shí)應(yīng)避免與眼睛接觸，如不慎入眼應(yīng)立即用清水沖洗。此外，消毒液不宜長時(shí)間使用，以免對皮膚造成刺激。選擇洗手液或消毒液選擇含有有效成分的洗手液或消毒液，確保產(chǎn)品合格。正確使用洗手液在流動(dòng)水下淋濕雙手，取適量洗手液均勻涂抹于手心、手背、指縫等部位，認(rèn)真揉搓雙手至少20秒，然后用流動(dòng)水沖洗干凈。正確使用消毒液將消毒液噴灑或涂抹在雙手表面，確保雙手所有部位都被覆蓋，然后自然晾干即可。洗手液或消毒液的正確使用輸入標(biāo)題正確使用溫度計(jì)選擇合適的溫度計(jì)溫度計(jì)等健康監(jiān)測工具的使用根據(jù)使用場景和個(gè)人需求選擇合適的溫度計(jì)，如電子體溫計(jì)、紅外線測溫儀等。在測量過程中注意觀察寶寶的反應(yīng)和體溫變化，并及時(shí)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。如發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并采取相應(yīng)措施。為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)定期對溫度計(jì)進(jìn)行校準(zhǔn)。同時(shí)，注意保持溫度計(jì)的清潔和干燥，避免損壞和污染。按照溫度計(jì)的使用說明進(jìn)行操作，將溫度計(jì)感應(yīng)頭對準(zhǔn)測量部位（如額頭、耳蝸等），保持一定時(shí)間（通常為幾秒鐘），待溫度穩(wěn)定后讀取數(shù)值。觀察與記錄定期校準(zhǔn)與維護(hù)05互動(dòng)環(huán)節(jié)：模擬醫(yī)療用具使用場景老師扮演醫(yī)生，幼兒扮演病人。通過角色扮演的方式，讓幼兒更好地理解醫(yī)生和病人的關(guān)系及醫(yī)療用具的作用。模擬真實(shí)的看病場景，包括問診、檢查、治療等環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中了解醫(yī)療用具的用途和使用方法。角色扮演：醫(yī)生和病人情景模擬角色分配老師向幼兒展示常見的醫(yī)療用具，如聽診器、體溫計(jì)、注射器、口罩等，并簡要介紹其用途和使用方法。醫(yī)療用具介紹在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒親自操作一些簡單的醫(yī)療用具，如戴口罩、使用體溫計(jì)等，加深幼兒對醫(yī)療用具的認(rèn)識和了解。操作實(shí)踐醫(yī)療用具使用演示及操作實(shí)踐小組討論：分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)分享感受組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演和操作實(shí)踐中的感受和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言、交流心得。總結(jié)歸納老師對幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療用具在防疫中的重要性，引導(dǎo)幼兒樹立正確的健康觀念。06課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議回顧醫(yī)療用具的名稱、用途和使用方法，強(qiáng)調(diào)它們在防疫中的重要性。總結(jié)正確的洗手、佩戴口罩和測量體溫等防疫措施，強(qiáng)調(diào)這些措施對于保護(hù)自己和他人健康的重要性?；仡欋t(yī)療用具的處理和廢棄方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和安全意識。課程回顧與知識點(diǎn)總結(jié)

家庭作業(yè)布置及家長參與建議請家長與孩子一起復(fù)習(xí)課程中學(xué)到的醫(yī)療用具知識，并鼓勵(lì)孩子在家中使用正確的防疫措施。建議家長與孩子一起制作醫(yī)療用具的手工模型或畫出醫(yī)療用具的圖畫，以加深孩子對醫(yī)療用具的印象。鼓勵(lì)家長與孩子一起參加線上或線下的醫(yī)療知識講座或活動(dòng)，提高孩子的醫(yī)療素養(yǎng)和防疫意識。在延伸活動(dòng)中，可以結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們模擬醫(yī)生和病人的角色，使用醫(yī)療用具進(jìn)行診斷和治療，以加深孩子們對醫(yī)療用具的理解和興