11小樹的調(diào)查報告5篇11小樹的調(diào)查報告篇1

四年級下冊11課《小樹死因調(diào)查報告》一課，是學(xué)生們第一次接觸什么是調(diào)查報告，學(xué)習(xí)了這一課后，我讓孩子們懂得了，要寫一個調(diào)查報告的基本格式，也就是原因——調(diào)查——分析——結(jié)論——建議這五個基本的結(jié)構(gòu)。學(xué)生在學(xué)完這一課后百花園三里面有一個語文大課堂，本次語文大課堂的就是要讓學(xué)生去到社區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進行社會調(diào)查，然后也學(xué)一篇調(diào)查報告。我就想，我怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好這次習(xí)作呢？處于時間和安全的考慮，我不可能讓學(xué)生自己到校外堅持幾天的調(diào)查，我們的家長也不可能有時間陪著他們?nèi)?，從老師的角度來考慮，我們也不可能用那么多的教學(xué)實踐來去做調(diào)查，那怎么辦呢？又不可能不做吧？我覺得學(xué)生重在參與社會調(diào)查，至于調(diào)查報告寫得好壞，這不是最重要的，當然能寫得出好的調(diào)查報告就更好，如果寫的調(diào)查報告不是那么理想，只要我們的學(xué)生去寫了，學(xué)會了調(diào)查報告是怎么寫的，以后有了基礎(chǔ)，不愁寫不出好的文章，基于以上各種想法，我那天在課上讓同學(xué)們觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了什么？然后我找個很胖的孩子，找了一個很瘦小的孩子，還找了一個高大不胖的孩子，我就讓學(xué)生再次觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？最后我們得出共識，為什么有的孩子營養(yǎng)過剩，有點孩子缺少營養(yǎng)，還有的孩子張得很健康？找到了做調(diào)查的原因，學(xué)生也非常的感興趣，最后我就布置任務(wù)，每天晚上記錄自己吃了什么東西，越詳細越好，連續(xù)記錄一周，再來分析寫出調(diào)查報告。

我想做調(diào)查最好是找學(xué)生身邊，每一個孩子都能觸手能做到的事，而不要把調(diào)查的主題太大，還要考慮班上每一個孩子是否能都有條件去做，只有這樣才能達到人人做調(diào)查，人人寫調(diào)查報告。讓每一個孩子都能親自去體驗，真正的做好語文大課堂的實踐活動，增強他們的綜合能力。

11小樹的調(diào)查報告篇2

我家門前的馬路西邊原來光禿（tū）禿的，沒有種樹。去年春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐。春風(fēng)夏雨，小樹發(fā)芽了，長葉了?？粗豢每瞄L滿綠葉的小樹，我心里真高興！

可是，到了盛夏，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎（wěi）了，有些小樹成了一根木棍，還有一些只剩下半截。我覺得奇怪，怎么春天剛種的小樹，這么快就死了？于是，我對小樹的死因進行了調(diào)查。

調(diào)查

我用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，統(tǒng)計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，考察了周圍的環(huán)境，還畫了圖，拍了照。

在三百米的道路兩邊，每隔五米種一棵樹。道路兩邊共種國槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。死樹大多集中在馬路邊的集貿(mào)（mào）市場。其中，小吃店前十二棵，菜攤（tān）、肉攤前十七棵，其他攤位前兩棵，樓院門口六棵。

分析

1、這條馬路兩旁種植的是樹苗質(zhì)量優(yōu)良的國槐。國槐是本市的市樹，既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜（yí）樹苗生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。因此按一般情況，應(yīng)該有百分之九十五以上的樹苗能成活。而實際卻比正常情況多死亡了三十三棵。

2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之七十五的死樹靠近小吃店、菜攤和肉攤。馬路邊的集貿(mào)市場，雖然方便了我們買東西，但也帶來了許多問題，比如環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地，而新種的小樹就緊挨著這些攤位。

結(jié)論

小樹非正常死亡原因主要有：

1、有的攤販（fàn）往樹坑里倒熱水、熱油、污水。他們做飯的灶具離小樹不到一米，使小樹經(jīng)常受水燙、火烤、煙熏（xūn）而死亡。

2、有的攤販把重物靠在小樹上，使小樹過早承重，造成根基不穩(wěn)而死亡。

3、有的攤販只顧眼前利益，為使自己地盤大一點兒，用水泥把樹坑填滿，使小樹無法吸收水分而死亡。

4、集貿(mào)市場上人多車多，使許多小樹被人和車輛碰撞致死。

大量的事實告訴我，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。由于非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補種，這真是一筆巨大的浪費。

建議

園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并應(yīng)當與每個攤主訂（dìng）立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰（fá）。

教材簡說：

這是一篇調(diào)查報告，通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。

課文先講述自己調(diào)查的原因：一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，從“看著一棵棵長滿綠葉的小樹，我心里真高興”可以看出來；二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹只剩下半截。“我”覺得很奇怪，因而產(chǎn)生了調(diào)查小樹死因的想法?！坝谑?，我對小樹的死因進行了調(diào)查”這一句，引出下文。

11小樹的調(diào)查報告篇3

因為本課是一篇實用性文體，比較枯燥，為了把這類課文上活，我做了各種設(shè)想和嘗試，所以在上課之前的精心設(shè)計前置性小研究，力求為孩子營造一個好的自學(xué)環(huán)境，用心研究本課的學(xué)習(xí)重點，掌握文章的知識框架，寫作手法，同時激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從而自覺保護環(huán)境。

在整個教學(xué)過程中，我體現(xiàn)孩子們的自學(xué)為主。從自學(xué)生字詞開始，到小組討論研究每個步驟，都以孩子們的思維為主。用他們的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。這樣就拓寬了學(xué)生的思路，加深了理解，說句子也會更合理。課堂上教學(xué)思路是清晰的，大部分學(xué)生積極參與到教學(xué)中，通過閱讀、思考、質(zhì)疑、解難，使他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會知識，加深印象，感受精彩。

孩子們的精彩在于他們對文章的理解，和對文本的自我感悟。討論中我感受到他們思想的碰撞，如秋月、君宇、炫溥、依涵等同學(xué)提出的建議都很有見地。我喜歡這種活躍的課堂，更喜歡孩子們精彩的呈現(xiàn)。

遺憾：在拓展訓(xùn)練中，30%左右的孩子進行了調(diào)查，圍繞內(nèi)容有學(xué)校的食堂、孩子們亂花零花錢、對家里的花木展開調(diào)查等。從選材的問題、寫作技巧問題上，可以看出孩子們對調(diào)查報告的認識不是很清楚，還很模糊。應(yīng)該在指導(dǎo)上下功夫，多關(guān)注一些社會問題，去展開有效的調(diào)查。重點要學(xué)會仿寫。多多練習(xí)吧。

11小樹的調(diào)查報告篇4

教學(xué)目標

1、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。

2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

3、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字，掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。

教學(xué)重點

本課的教學(xué)重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點

讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

課時安排：2課時

教學(xué)準備：多媒體

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪，他經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。今天，我們一起來看一看是怎么回事。

2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告

二、依據(jù)自學(xué)提綱展示交流

1、什么是調(diào)查報告？

簡介調(diào)查報告。

2、出示國槐圖片，了解國槐的相關(guān)知識。

3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認真地讀好、記牢。

4、匯報積累的字詞。

（1）出示會認的字，讀字并組詞，你想提示大家注意那個字的讀音。

（3）聽寫要求會寫的字，小組檢查交流。

（4）出示會寫的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個字的寫法。

（5）理解詞語的意思。調(diào)查、枯萎、適宜、光禿禿、措施。

a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認真的讀一讀。

b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

5、這篇課文有幾個自然段。

6、指名分段朗讀課文。

7、、師生共同評價學(xué)生朗讀情況。

8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：

（1）課文寫了一件什么事。為什么寫這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

（2）理清結(jié)構(gòu)：這篇調(diào)查報告包括哪幾部分？各部分寫了什么內(nèi)容？

9、、檢查學(xué)習(xí)研討情況。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)，朗讀課文。

1、這是一篇調(diào)查報告，是根據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進行分析，從而得到了合，并給相關(guān)部門提出建議里的結(jié)論，并給相關(guān)部門提出建議。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

四、達標檢測。

|1、下面的幾組詞語中書寫完全正確的一組是（）。

（1）枯萎垃圾貿(mào)易

（2）木棍集貿(mào)市廠攤飯

（3）適宜樹坑光突突

2、填寫合適的量詞。

一（）報告一（）國槐一（）木棍

一（）馬路一（）樹苗一（）市場

3、填空

?小樹死因的調(diào)查報告》一課，從()()()()()方面寫的。

第二課時

教學(xué)過程：

一、回顧內(nèi)容，引入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小樹死因的調(diào)查報告》一課，誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么為什么寫這份調(diào)查報告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、依據(jù)自學(xué)提綱展示互動。

細讀課文，感悟、理解

（一）、學(xué)習(xí)第一、二自然段

（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句。

（2）師生交流學(xué)習(xí)心得。

為什么對小樹的死因進行調(diào)查？

（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分

不僅感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看是怎樣進行調(diào)查的？

1、默讀這部分。

2、集體交流。

（1）是怎樣進行調(diào)查的？如果是你還會怎樣調(diào)查？

（2）通過調(diào)查小有什么發(fā)現(xiàn)？你有何感想？

（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。

1、自由讀這部分。

2、小組合作學(xué)習(xí)

（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？

（2）小樹生長的不利因素是什么？

3、展示學(xué)習(xí)效果。

（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分

1、指名讀，小組討論：

（1）說說小樹非正常死亡的原因。

（2）得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？

（3）這樣帶來的后果是什么？

2、反饋學(xué)習(xí)收獲。

3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。

（五）學(xué)習(xí)“建議”部分，體會意義。

請同學(xué)們根據(jù)小的建議，給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫？

（1）反映問題，有理、有據(jù)、有節(jié)。

（2）態(tài)度十分誠懇。

（3）語言文明禮貌。

（4）內(nèi)容具體，建議細致。

（1）齊讀這一部分。

(2)提出了哪些建議？

（3）引導(dǎo)學(xué)生開展開想象

你還有什么好的建議和措施來保護綠化成果？

（四）總結(jié)全文，理清各不分的關(guān)系。

1、自由讀，小組討論：：各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？

2、反饋學(xué)習(xí)效果，師生評議。

三、達標檢測。

1、對于保護環(huán)境，你的建議是：（）

2、，寫調(diào)查報告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。

3、用下列詞語造句：并且、措施

板書設(shè)計：

11、小樹死因的調(diào)查報告

查調(diào)的原因：家門前的小樹死了

如何調(diào)查：實地測量、統(tǒng)計、考察

分析信息：非正常死亡

得出結(jié)論：人為因素

教學(xué)反思：教師要選用有趣的語言向?qū)W生提示應(yīng)當注意的字詞，這樣才能加深學(xué)生的印象。引導(dǎo)學(xué)生認真讀書，邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生多動筆墨多讀書的習(xí)慣。

11小樹的調(diào)查報告篇5

?小樹死因調(diào)查報告》因為本課是一篇實用性文體，比較枯燥，為了把這類課文上活，我做了各種設(shè)想和嘗試，所以在上課之前的準備工作頗費周折，最終在上課前一天才將課件定下來。在整個教學(xué)過程中，我認為學(xué)生的積極性比較高，興趣很濃，配合也比較好。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾點：

1、問題設(shè)置吸引學(xué)生注意力。其實這篇課文很接近學(xué)生的生活，我想主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，所以我設(shè)置了這樣幾個的問題來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：為什么寫調(diào)查報告？看到春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？這正是做調(diào)查報告的原因。小通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴重后果，又讓我們擔憂，下面看看小有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議呢？

2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。課前我讓學(xué)生自己收集或上網(wǎng)查資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，取得了很好的效果。我主要讓學(xué)生查查什么是調(diào)查報告？了解調(diào)查報告這種題材的.特點。其次了解國槐樹這種樹木的特點，通過調(diào)查學(xué)生知道了什么是調(diào)查報告以及調(diào)查報告這種題材的特點和國槐的生活習(xí)性，是北京市的市樹，既耐寒又耐旱。抗油煙能力強，比較適宜在北方生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。使學(xué)生產(chǎn)生好奇的心理，弄明白了小樹死亡的真正原因是什么？

3、培養(yǎng)學(xué)生強烈的探求欲望。實踐是使兒童發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學(xué)設(shè)計面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生能力的發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的體驗，發(fā)展其實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)重點是在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何去寫調(diào)查報告，掌握寫調(diào)查報告的方法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究調(diào)查報告的意義，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。幫助學(xué)生掌握調(diào)查的方法：

a．實地測量

b、統(tǒng)計

c．考察

d．畫圖

e．拍