《Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》導(dǎo)學(xué)案單元總覽類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項目單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutgettingaroundandhowtoaskforinformationpolitely.重點單詞1.restroom(n.)洗手間；公共廁所2.stamp(n.)郵票；印章3.beside（prep.）在旁邊;在附近4.postcard(n.)明信片5.pardon（interj.）請再說一遍；抱歉，對不起6.bathroom(n.)浴室；洗手間7.rush（v.&n.）倉促;急促8.suggest（v.）建議;提議9.grape(n.)葡萄10.central（adj.）中心的;中央的11.mail（v.）郵寄；發(fā)電子郵件(n.)郵件；信件12.east（adj.）東方的；東部的（adv.)向東；朝東（n.）東；東方13.convenient（adj.）便利的；方便的14.corner(n.)拐角；角落15.politely（adv.）有禮貌地；客氣地16request（n.&v.）要求;請求17.direction(n.)方向；方位18.correct（adj.）正確的；恰當(dāng)?shù)?9.polite(adj.)有禮貌的；客氣的20.direct（adj.）直接的；直率的21.indirect(adj.)間接的22.speaker(n.)講（某種語言）的人；發(fā)言者23.whom(pron.)誰；什么人24.impolite(adj.)不禮貌的；粗魯?shù)?5.address(n.)住址；地址；通訊處26.underground(adj.)地下的（n.）地鐵27.course（n.）課程;學(xué)科重點詞組1.askforinformation詢問信息2.turnleft/right向左/右轉(zhuǎn)3.getapairofshoes買一雙鞋4.gotothethirdfloor去三樓5.gopastthebookstore路過書店6.betweenthebankandthesupermarket在銀行與超市之間7.passby路過8.holdmyhand抓住我的手9.soundperfect聽起來完美10.onthewaytosw.在去某地的路上11.pardonme請再說一次12.goeastalongthisstreet沿著這條街向東走13.agoodplacetoeat一個吃飯的好地方14.onthecornerof…在……的拐角處15.askforhelppolitely禮貌地請求幫助16.changethewaytheytalk改變說話的方式17.indifferentsituations在不同的情景18.e-mailaddress電子郵件地址19.leadintoarequest導(dǎo)入一個問題20.undergroundparkinglot地下停車場21.beinarush匆忙地22.meetsb.forthefirsttime第一次遇見某人23.planmytimebetter更好地規(guī)劃我的時間重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?請問，你能告訴我怎樣才能到書店嗎？—Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.當(dāng)然，只需沿主街走直到你路過中心街。書店就在你的右邊，銀行的旁邊。2.—Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?你知道書店今天什么時候關(guān)門嗎？—Itclosesat7:00p.m.today.它在下午7點關(guān)門。3.—Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?請問，你知道我在哪才能買到一些郵票嗎？—Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.當(dāng)然，上二樓，在銀行和超市之間有個書店。4.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?對不起，你知道這附近是否有餐館嗎？5.—Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?你能告訴我這兒哪有好吃的地方嗎？—Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?當(dāng)然可以，你喜歡什么樣的食物？單元語法由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句第一課時SectionA(1a~2d)知識目標(biāo)類別課時要點重點單詞1.restroom(n.)洗手間；公共廁所2.stamp(n.)郵票；印章3.beside（prep.）在旁邊;在附近4.postcard(n.)明信片5.pardon（interj.）請再說一遍;抱歉；對不起6.bathroom(n.)浴室；洗手間7.rush（v.&n.）倉促;急促重點詞組1.getsomeinformationaboutthetown獲取有關(guān)這個城市的一些信息2.buysomestamps買一些郵票3.getapairofshoes買一雙鞋4.gotothethirdfloor去三樓5.gopastthebookstore路過書店6.betweenthebankandthesupermarket在銀行與超市之間7.turnleft/right向左/右轉(zhuǎn)重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?請問，你能告訴我怎樣才能到書店嗎？—Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.當(dāng)然，只需沿主街走直到你路過中心街。書店就在你的右邊，銀行的旁邊。2.—Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?你知道書店今天什么時候關(guān)門嗎？—Itclosesat7:00p.m.today.它在下午7點關(guān)門。3.—Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?請問，你知道我在哪才能買到一些郵票嗎？—Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.當(dāng)然，上二樓，在銀行和超市之間有個書店。4.I’mexcitedtotrytherides!我很興奮來嘗試這些游樂設(shè)施!課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Canyoutellmeifthereisabookstore(書店)aroundhere?2.YesterdayIsentaletterbutIforgottoputupthestamp(郵票)onit.3.Youcanfindthebankbeside(在旁邊)thepostofficeeasily.4.Thebanknormally(正常情況下)opensat8:00a.m.andclosesat5:00p.m.5.Jackgotuplatethismorningandhadtorush(倉促)toschoolwithoutbreakfast.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐齌eacher:You’renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S1:Where’sthemainoffice?Teacher:That’sonewaytoask.Buttherearemorepolitewaysyoucanask.Canyousaysomeofthem?Students:_______________________________①Canyoutellmewherethemainofficeis?②Couldyoutellmehowtogettothemainoffice?…(4分鐘）環(huán)節(jié)說明:通過提問激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使學(xué)生體驗到了掌握知識的個人意義。Step2完成教材1a-1c【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P17，要求學(xué)生查看1a下方的圖片并與圖片下方所給動詞短語的描述搭配起來。(1分鐘)2.檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論。(3分鐘)3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1a中圖片上的對話內(nèi)容，完成1b的任務(wù)。(1分鐘)4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）5.要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用1c方框中所給的對話介紹自己居住的城市。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)補(bǔ)全對話。A:Excuseme!Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?B:1.G!Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?A:IlikeItalianfood.B:WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand.2.F,calledSally’s.A:3.C?B:Sally’sisalittlenearerbutit’sexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.A:Let’sgotoGreenland!But4.B?B:Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly’sCafé.A:5.E!A.WhichischeaperB.HowcanIgetthereC.WhichisnearerD.Sorry,Iamnewhere,tooE.ThankyouverymuchF.TheotherisnexttothemovietheatreG.Ofcourse環(huán)節(jié)說明:通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對賓語從句有所了解；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時鞏固對賓語從句結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。Step3完成教材2a-2d的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P18。要求學(xué)生聽第一遍錄音并給出所聽到的指示方位的正確順序。(1分鐘)2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，在2a圖片中畫出男孩到超市的路線并逐句進(jìn)行跟讀，完成2b的任務(wù)。(2分鐘)3.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿2c的內(nèi)容，利用2a的信息分角色練習(xí)對話并編造自己的對話。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)4.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。(5分鐘)5.對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。(4分鐘)根據(jù)課文內(nèi)容完成句子。1.TheFunTimesParkisthebiggestamusementparkinmycity.2.Alicewantstoknowwheretherestroomsareatfirst.3.Infact,Alicewantstofindthetoilets.4.InChina,“restroom”isnotcommonlyusedasthe“toilet”or“washroom”.5.TheFunTimesParkclosesatninethirtytoday.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。§當(dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第二課時SectionA(3a~3b)知識目標(biāo)類別課時要點重點單詞1.suggest（v.）建議；提議2.staff（n.）管理人員；職工重點詞組1.FunTimesPark娛樂時代公園2.holdmyhand抓住我的手3.WaterWorld水上世界4.soundperfect聽起來完美5.onthewaytosw.在去某地的路上6.passbyUncleBob’s路過鮑勃叔叔的家7.astaffperson一個職員重點句式1.—Iwonderwhereweshouldgonext.我想知道我們接著去哪兒?！狧owaboutthatnewrideoverthere?那邊的那個新設(shè)施怎么樣？2.Ipromiseit’llbefun!我保證它很有趣。3.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有嘗試了才會知道。4.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?你知道我們在哪兒能快速買到一些食物嗎？5.Excuseme,couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?請問你能告訴我們樂隊今晚什么時間開始演奏嗎？課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.Excuseme,istherearestroomnearhere?Iwanttowashmyhands.2.Gopastthebank,youcangointoahalltoseeLiuQian’smagicshow.3.It’sinterestingthatallthestaffsinthisshopdressedupasaduck.4.TheteachersuggestedthatweshouldlistentothetapetoimproveourEnglish.5.Couldyoupleasegetmesomestampswhenyoupassthepostoffice?§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐ㄟ^多媒體向?qū)W生展示一組娛樂公園的圖片，借機(jī)向?qū)W生提問：Haveyoueverbeentoafunpark?Didyouhaveagoodtimethere?Canyoushowmehowtogetthere?展示圖片，學(xué)生討論，導(dǎo)入生詞和短語。本課時的主要內(nèi)容是一個參觀娛樂公園的對話，在學(xué)習(xí)對話之前教師可引導(dǎo)學(xué)生注意對話前的兩個問題。(4分鐘)Questions:1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?________________________________________________2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?________________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)對話，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時間。Step2完成教材3a-3b的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀對話，熟知大意，并回答課本3a的問題。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀對話(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)AliceandHeWeivisitedtheFunTimesParkyesterday.TheyfirstvisitedtheSpaceWorld.Theywenttothenewride.Alicewasscaredatfirst,HeWeitoldhertojustshoutorholdhishand.Hethinksyouneverknowuntilyoutrysomething.Alicefoundthatwasn’tsobad,shewasgladtotryit.Aftertheride,Alicefelthungry,soHeWeisuggestedWaterCityRestaurantinWaterWorld.Itserveddelicioushamburgersandhotdogs.OnthewaytheyfoundthatarockbandplaysatUncleBob’severyevening.Sotheydecidedtocomeherefordinnerlater.4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀對話內(nèi)容，畫出對話中詢問信息的問題或句子并依照3b的例句用不同的方式改寫。如：Iwonderwhereweshouldgonext.→Couldyoutellmewherewecouldgonext?要求學(xué)生最少寫三個以上。并寫在黑板上。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第三課時SectionA(GrammarFocus~4c)知識目標(biāo)類別課時要點重點單詞1.grape(n.)葡萄2.central（adj.）中心的;中央的3.mail（v.）郵寄；發(fā)電子郵件(n.)郵件；信件4.east（adj.）東方的；東部的（adv.)向東；朝東（n.)東；東方重點句式1.—Excuseme,couldyoupleasetellmewherethenearestbankis?打擾了，請問你能告訴我最近的銀行在哪兒嗎？—Sure.Yougoeastalongthisstreet…當(dāng)然可以，你沿著這條街向東走……2.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?請問你能告訴我在哪能買到吃的東西嗎？3.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?對不起，你知道這附近是否有餐館嗎？4.Helenneedstoknowwhenthebikeshopcloses.海倫需要知道自行車店什么時候關(guān)門。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Theoldmanwentoutandgotsomegrapes(葡萄)forthelittlegirl.2.LiuMingandhisclassmatesoftendosomereadingintheCentral(中心的)Libraryinthecity.3.Sallyaskedmetogotothepostofficetomail(郵寄)aletterwithher.4.ShangHailiesintheeast(東方)ofChinaandisoneofthebiggestcitiesinChina.5.Pardon(請再說一遍)me,doyouknowwhyMissWangdidn’tcometoday?§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍荷瞎?jié)課我們參觀了FunTimesPark，是不是很開心呢？有哪兩位同學(xué)能把這個對話再表演一次？然后，出示這個故事相關(guān)圖片和短語，使同學(xué)們的復(fù)述更容易、更順暢。(3分鐘)Step2暢通GrammarFocus回顧語法重點【操作案例】要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容。并能造出相仿的句子。簡要?dú)w納特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的用法。（5分鐘）Step3完成教材4a-4c【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P20，改寫4a中所給的句子，使他們聽起來更禮貌，客氣。要求四位同學(xué)分別把答案寫在黑板上。(3分鐘)參考案例1)CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?2)CouldyoupleasetellmehowthisCDplayerworks?3)CouldyoupleasetellmehowtogettotheCentralLibrary?4)CouldyoupleasetellmeiftheItalianrestaurantnearbyisopenonMonday?2.先要求學(xué)生分組討論在4b部分所給的情景中，應(yīng)當(dāng)如何正確，禮貌地打聽信息。然后邀請幾名同學(xué)把討論的結(jié)果在班上交流。(2分鐘)3.要求學(xué)生分組討論根據(jù)4c方框中所提示的對話，寫出外國游客到你所居住的城市旅游可能會問你的四個問題，并編成對話，與同伴表演出來。（5分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。1）CouldyoutellmehowIcangettoTibet?(改為同義句)CouldyoutellmethewaytoTibet?2）IsChenShuibianisstillintheprison?(改為賓語從句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?3）WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)DoyouknowwhereIcanbuyanystamps?4）HelikesgoingtoWatertown.IlikegoingtoWatertown,too.(改為同義句)BothheandIlikegoingtoWatertown.5）CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?(改為同義句)Couldyoutellmewheretogetsomethingtoeat?環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第四課時SectionB(1a~1e)知識目標(biāo)類別課時要點重點單詞1.fascinating（adj.）迷人的；極有吸引力的2.convenient（adj.）便利的；方便的3.corner(n.)拐角；角落重點句式1.—Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?你能告訴我這兒哪有好吃的地方嗎？—Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?當(dāng)然可以，你喜歡什么樣的食物？2.Theclerksuggeststheygotothecomputermuseum.職員建議他們?nèi)ル娔X博物館。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Theflowersintheparkweresofascinating(迷人的)thatwetookmanyphotosthere.2.ThankstotheInternet,itismoreconvenient(便利的)togetinformationabouttheworld.3.Therearetoomanypeopleinthemall(商場)duringthefestival.4.Mysisterworksasaclerk(職員)inabank.5.Theoldmanaskedtheboytostandinthecorner(角落)oftheroom.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍荷弦还?jié)課我們學(xué)習(xí)如何禮貌地打聽信息、問路，你能用英語正確說出從你家到學(xué)校的路線嗎？請一個同學(xué)用英語作一個介紹。(3分鐘)Step2完成教材1a-1e的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P21，迅速瀏覽1a部分方框中的單詞及右邊的表格內(nèi)容?？匆豢磳γ恳粋€地方要有什么重要的品質(zhì)并把相應(yīng)的單詞寫在表格中每個地方相對應(yīng)的表格中。(3分鐘)PlacesQualities1)restroomclean,big2)museuminteresting,beautiful3)restaurantinexpensive,delicious4)parkbeautiful,fascinating5)subwaysafe,convenient6)mallbig,uncrowded2.先讓兩位學(xué)生分角色朗讀1b方框中的對話。然后讓學(xué)生兩人一組仿照對話，編一個談?wù)撟约撼鞘械膶υ?。然后在班上演示。?分鐘）3.讓學(xué)生快速瀏覽1c方框中的句子，要求學(xué)生聽第一遍錄音，讓學(xué)生只是聽，了解大意，聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點，并注意一些聽寫技巧。核對答案時，要求學(xué)生先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。（3分鐘）4.要求學(xué)生聽第三遍錄音，讓學(xué)生跟讀對話，并核對答案，完成1d的任務(wù)。（3分鐘）5.先讓兩位學(xué)生分角色朗讀1e方框中的對話。然后讓學(xué)生兩人一組仿照對話，編一個類似的對話，然后在班上演示，完成1e的任務(wù)。（3分鐘）6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)選用方框中所給單詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對話。next,place,anything,waiting,afraid,looking,when,get,give,earlierA:Isthere1Icandoforyou?B:Yes.I’m2fortheairportbusstop.A:Thisisthebusstop!B:Couldyoutellme3thebusleaves?A:I’m4you’vejustmissedit.B:Howaboutthe5one?A:Inanhour.B:Isn’ttherean6one?A:I’mafraidnot.B:Istherea7Ican8somerestandwait?A:Yes,thereisa9roomjustoverthere.B:It’skindofyouto10meahand.1.anything2.looking3.when4.afraid5.next6.earlier7.place8.get9.waiting10.give環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第五課時SectionB(2a~2d)知識目標(biāo)類別課時要點重點單詞1.politely(adv.）禮貌地；客氣地2.request（n.&v.）要求;請求3.direction(n.)方向；方位4.correct（adj.）正確的;恰當(dāng)?shù)?.polite（adj.）有禮貌的;客氣地6.direct（adj.）直接的;直率的7.indirect(adj.)間接的8.speaker(n.)講（某種語言）的人；發(fā)言者9.whom(pron.)誰；什么人10.impolite(adj.)不禮貌的；粗魯?shù)?1.address(n.)住址；地址；通訊處12.underground(adj.)地下的（n.)地鐵重點詞組1.askforhelppolitely禮貌地請求幫助2.changethewaytheytalk改變說話的方式3.indifferentsituations在不同的情景4.e-mailaddress電子郵件地址5.leadintoarequest導(dǎo)入一個問題重點句式1.Wealsoneedtolearnhowtobepolitebybeinglessdirect-ormoreindirect-whenweaskforhelp.當(dāng)我們尋求幫助時我們也需要學(xué)會如何通過不是很直接或是更為間接的方式變得有禮貌。2.Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingtoorhowwelltheyknoweachother.他們使用的表達(dá)方式可能取決于他們同誰在講話或者他們彼此有多了解。3.Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.禮貌地講話似乎比直截了當(dāng)更困難。4.However,itisimportanttolearnhowtouseproperlanguage.然而學(xué)會如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z言很重要。5.—Pardonme,couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?對不起，能請你告訴我在哪停車嗎？—Sure.There’sanundergroundparkinglotoverthere.當(dāng)然可以，那邊有個地下停車場?！熳灾鲗W(xué)習(xí)方案課堂環(huán)節(jié)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Weshouldspeaktotheoldmanpolitely(禮貌地).2.Thechilddidn’ttellmethecorrect(正確的)answertothequestion.3.Theheadmasterdidn’tgivetheparentsadirect(直接的)replytohisrequests.4.Thebabyoftenaskshisparentsforsomestrangerequests(要求).5.Aliceaskedmetoherhousebutshedidn’ttellmeheraddress(地址).§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐?.本課時的主要內(nèi)容是一篇有關(guān)如何禮貌地提出請求的短文，你知道在什么地方，什么時機(jī)要作出禮貌的請求嗎？大家可以和同學(xué)們討論一下，列舉出盡可能多的情景。(4分鐘)Question:Wheredoyouneedtomakepoliterequests?___________________________________________2.進(jìn)行短文學(xué)習(xí)之前，教師要準(zhǔn)備幾個有助于理解短文內(nèi)容的問題。要求學(xué)生帶著問題去閱讀短文，在閱讀完短文之后應(yīng)該能回答所給出的問題。參考案例1)Accordingtothepassage,what’simportantwhenwevisitaforeigncountry?Knowinghowtoaskforinformationpolitely.2)Whatdotheexpressionsyouusedependon?Theydependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.3)AretherequestsinEnglishthesameasinChinese?Yes,theyare.4)Whatdoweusetohelpmakelanguagemorepolite?Extrawords.5)WhatshouldwedoifwewanttobegoodEnglishspeakers?Weshouldlearnhowtouseproperlanguage.環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時間。Step2完成教材2b的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)Askingforinformationorhelpisaverycommonandnecessaryactivity,especiallywhenwevisitaforeign(外國的)country.Learningtousecorrectlanguageisnotenough,weneedtolearnhowtobepolitewhenwemakerequests.Soknowinghowtoaskforinformationpolitelyisimportant.InEnglish,justlikeinChinese,wechangethewaywespeakwhentalkingwithdifferentpeople.Theexpressionsyouusemightdependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.UsuallyinEnglishpolitequestion