第第頁小學教務處年度工作總結

本學期本部教務處在中心校各部門的正確領導下,在本校同事的大力幫助下,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素養(yǎng)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素養(yǎng)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為老師、同學服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學討論,不斷解決教學中的新問題,努力培育和提高同學的創(chuàng)新精神和實踐技能,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了一點成果?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效

本學期,我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組爭論、教學觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們依據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業(yè)務培訓,組織了老師參與了市教研研討會活動,以提高學校教學討論和管理;協(xié)作教科室開展了名師課堂觀摩活動,以提高老師領悟新課標以及駕馭教材的技能。同時,加大走出去力度。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體老師利用休息時間仔細學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時,不忘給自己充電:讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,閱覽教學網(wǎng)頁,并在業(yè)務學習時間溝通感想;組織老師圍繞如何提高課堂教學效率爭論主題開展了課堂教學大爭論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務水平和老師自身的職業(yè)道德。

3、教學研修課是校本培訓的實踐環(huán)節(jié)。

我們教務處開展了一人一節(jié)好課活動、信息技術賽課活動名師師范觀摩活動等,全部上課老師都能做到細心預備,課后主動對自己的教學行為進行反思,依據(jù)上課狀況仔細寫好自我診斷,真正實現(xiàn)理念的刷新,行為的轉(zhuǎn)變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準那么,良好的管理體制是我們順當實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學初,教務處嚴格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不任意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊學校同學的電子學籍管理工作,做好各班同學名冊的登記和上報工作。依據(jù)《中心校教學常規(guī)管理制度》在老師會中重申備課要求,課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、老師課堂七不規(guī)定等制度和要求。

2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前預備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強了教學常規(guī)檢查的力度。開學初,教務處結合中心學校教育處要求,針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導、聽課常規(guī)檢查進行了細化,以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課老師進行了檢查和考勤、考課,并實時面對面對被查老師反饋檢查狀況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學工作的質(zhì)量。

3、加大教學常規(guī)檢查的力度。

開學初,雖然在老師會議上一再重申課堂教學常規(guī)要求,始終存在著令人不滿足的地方。提高教學質(zhì)量,提高課堂效率成了口號。為此,教務處開始對課堂教學常規(guī)進行不定期的.檢查,檢查結果與老師教學老師考課相掛鉤。在肯定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。

開學初,我們繼續(xù)抓好此項工作,積極探究轉(zhuǎn)化途徑。

做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,結合濉溪縣教學效率提高年活動,教務處把提高教學質(zhì)量作為頭等大事來抓,一開學,就要求全校各教研組,對比自己所任學科上學期的期末考試成果,跟同級別學校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的緣由,制訂好《后進生轉(zhuǎn)化方案》和《學法指導方案》。同時,開展了如何提高課堂教學效率研討會,讓各任課老師暢談自己的做法,實現(xiàn)閱歷共享。會議的召開,在全體老師心中引起了極大的震撼:素養(yǎng)教育不能放松學科教學,學科成果是教育質(zhì)量的核心部分,加強提優(yōu)補差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率迫不及待。

2、重視同學良好學習習慣的培育。

特別是著重同學朗讀、閱讀、寫字等習慣、技能的養(yǎng)成教育。