太陽和月亮大班教案活動目標(biāo)：１、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。２、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。活動準(zhǔn)備：１、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。２、宇宙圖片一張?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒与y點(diǎn)：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開?；顒恿鞒蹋撼鍪居钪鎴D介紹介紹延伸引起興趣-->太陽-->月亮-->活動活動過程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。二、介紹太陽（一）、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分師問：１、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）２、你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。（二）、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：１、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）２、我們現(xiàn)在就一起來做一個實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。活動反思：教學(xué)目標(biāo)：1、感受詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”。2、通過提供的材料，幫助幼兒學(xué)會創(chuàng)編新的詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件《太陽和月亮》。2、操作材料：太陽和月亮的背景圖，各類圖片。教學(xué)過程：一、播放音樂《找朋友》，請幼兒一同來表演。1、請幼兒跟隨音樂進(jìn)行《找朋友》的歌表演。師：小朋友們，讓我們跟著音樂來找找朋友吧！2、根據(jù)幼兒表演情況，提出相應(yīng)的要求。二、幫助幼兒感受詩歌內(nèi)容。1、播放課件，請幼兒幫太陽與月亮找朋友，并感受兩段音樂。師：我們小朋友都找到了好朋友，太陽公公和月亮婆婆也想找好朋友。師：（出示太陽）太陽公公說“我喜歡熱鬧，白天真熱鬧”。（播放音樂《歡樂頌》）師：（出示月亮）月亮婆婆說“我喜歡安靜，黑夜靜悄悄”。（播放音樂《搖籃曲》）2、請幼兒幫助太陽與月亮找朋友。師：（播放課件）瞧，他們都想和太陽、月亮做朋友，到底誰是他們的好朋友呢？你們能幫忙找一找嗎？3、和幼兒一起觀察課件內(nèi)容。師：太陽公公的好朋友是誰，為什么他們是太陽的朋友呢？（引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了）師：月亮婆婆的好朋友又是誰呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：月亮婆婆出來了，天黑了，小貓蜜蜂都睡著了。）二、幫助幼兒運(yùn)用圖示學(xué)習(xí)詩歌。1、教師用兩種不同的語調(diào)朗誦詩歌（播放音樂）。師：其實(shí)，這里藏著一首好聽的詩歌呢，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小狗醒來了小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小貓睡著了蜜蜂睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容來學(xué)念詩歌。師：想一起來念一念嗎？三、幼兒創(chuàng)編兒歌。1、請幼兒操作，為太陽和月亮找朋友。師：（出示盒子）瞧，這盒子里還有很多小動物也想和太陽公公、月亮婆婆做朋友呢，等會請每位小朋友仔細(xì)看一看，它應(yīng)該和太陽做朋友，還是和月亮做好朋友，看好以后撕掉后面的雙面膠貼上去，好嗎？（撕下來的紙要放在小盒子里面）師：貼好以后請回到你的座位上和旁邊的小朋友說一說，念一念你的新詩歌，好嗎？2、幼兒操作，教師巡視。3、請幼兒來念一念創(chuàng)編的新詩歌。設(shè)計(jì)意圖：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”。在語言教學(xué)活動中，能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了詩歌欣賞。我挑選了比較適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽和月亮》，出于詩歌內(nèi)容淺顯、語言精練且節(jié)奏明快、韻律感極強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，以談話導(dǎo)入主題，再由詩歌貫穿整個活動，通過帶領(lǐng)欣賞和朗誦兒歌，適時改變朗誦詩歌的聲調(diào)和音量并配以肢體動作，讓幼兒在充滿趣味的語言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力?；顒觾?nèi)容：小班語言活動《太陽和月亮》活動目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，感受白天黑夜的變化。2、能夠根據(jù)白天和夜晚兩個不同情景，運(yùn)用不用的節(jié)奏及音量進(jìn)行朗誦。3、萌發(fā)對大自然的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有白天和黑夜的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件，圖片若干，與詩歌相配合的音樂?；顒舆^程：一、情景引入，激發(fā)興趣引導(dǎo)語：老師想考考小朋友們，太陽出來了是白天還是晚上呢？那夜晚是誰出現(xiàn)的呢？今天老師請了兩位小客人，請你們看看他們是誰？（出示太陽道具）小結(jié)：太陽出來了白天。二、完整欣賞詩歌，感受詩歌。引導(dǎo)語：今天這兩位小客人給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《太陽和月亮》，我們一起來聽一聽。（教師邊播放音樂，邊展開ppt，朗誦詩歌）太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧！月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。1、感受詩歌意境提問：有哪位聰明的小朋友告訴老師詩歌名字叫什么呀？你都聽到了什么呢？2、無伴奏朗誦，感知詩歌內(nèi)容引導(dǎo)語：請小朋友在仔細(xì)聽聽看，到底是誰醒來了？誰睡著了呢？提問：還有誰醒來了？大家都醒來了白天是怎么樣的呢？小結(jié)：小鳥、小樹、小朋友醒來了，白天可真熱鬧?。√釂枺耗窃铝脸鰜砹?，誰睡著了？黑夜是怎樣的呢？小結(jié)：月亮出來了，小花、小草、小朋友都睡著了，黑晚靜悄悄的。三、結(jié)合圖片，朗誦詩歌引導(dǎo)語：請小朋友們邊看圖片邊用好聽的聲音把這首詩歌完整的念一遍。1、出示白天背景圖，引導(dǎo)幼兒理解詩歌第一段。提問：白天很熱鬧，那我們可以怎樣念詩歌呢？小結(jié)：白天熱鬧的時候要大聲。2、出示夜晚背景圖，引導(dǎo)幼兒理解詩歌第二段。提問：靜悄悄的夜晚，我們又該怎樣念詩歌呢？小結(jié)：夜晚靜悄悄的，要小聲、輕輕的念。3、搭配動作進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。創(chuàng)編詩歌動作引導(dǎo)語：現(xiàn)在考考小朋友哦，小鳥醒來是什么樣子的動作呀？那小樹、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡著了是什么動作的呢？肢體動作搭配詩歌引導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我們用好聽的聲音配上好看的動作再來念一遍詩歌。四、發(fā)揮想象，擴(kuò)展內(nèi)容1、結(jié)合提問，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)拓展詩歌內(nèi)容。提問：誰知道現(xiàn)在是白天還是晚上呢？那白天除了小鳥、小樹、小朋友你覺得還有誰也睡醒了呢？引導(dǎo)語：那我們把小貓、小猴、小雞用這首好聽的詩歌來念一念。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)詩歌。引導(dǎo)語：那小貓、小猴、小雞可以用什么動作表演呢？動腦筋想一想，我們邊念詩歌邊配上好看的動作。活動目標(biāo)：1.讓幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。2.發(fā)展幼兒語言的能力。3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽砝收b兒歌。活動準(zhǔn)備：磁帶、掛圖、頭飾。活動過程：1.引導(dǎo)幼兒參與活動。教師：看，這位新朋友是誰啊是太陽啊，我們還有一位新朋友沒出來，小朋友們還想不想認(rèn)識它啊教師：那今天呢，老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。2.引入(1)教：小朋友，太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲，它們做的游戲可好玩啦，你們想不想玩啊(2)教：老師也想玩這個游戲，我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng))(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)(3)讓幼兒帶著問題玩二次游戲。教：小朋友，你們在玩游戲的時候，知道我們錄音機(jī)中播放這首兒歌的題目是什么嗎它們中出現(xiàn)了誰呢它們都在做什么呢那現(xiàn)在呢，老師請小朋友們再玩一次《老鷹捉小雞》的游戲。3.讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽和月亮》(1)提問幼兒在玩游戲的過程中，兒歌的題目是什么兒歌中都有誰它們都在做什么教：小朋友們，剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲?，F(xiàn)在，有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么它們中有誰它們都在做什么老師再播放一遍這首兒歌。這次，小朋友們要注意聽，看看之前我們說的答案對不對。(再播放一遍兒歌，邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。(2)教師出示掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽和月亮》。教：老師這里有一幅圖，想請小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊太陽都是什么時候出來的啊月亮呢教：哦!因?yàn)榘滋焯柛绺绯鰜淼臅r候，月亮弟弟還沒睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出來的時候，太陽哥哥又去睡覺了?？墒翘柛绺缬窒胍姷皆铝恋艿埽运鼈冄健芭軄碛峙苋?，從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來，還給它編上了一些簡單的動作，我想請小朋友和老師一起來練習(xí)，好不好活動延伸：讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽肀硌輧焊琛短柡驮铝痢?請兩、三個小朋友上來表演，教師在旁邊提示，之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。教學(xué)主目標(biāo)：大膽參與活動，在指導(dǎo)下完整學(xué)習(xí)短句：醒來了，睡著了。理解詞語：熱鬧、靜悄悄教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽說詩文，理解詞匯、熱鬧、靜悄悄。用輕重不同的語氣區(qū)分白天、晚上的氣氛。1、直接導(dǎo)入：提問：“小寶寶在干什么？“（睡覺）所以我們要小聲一點(diǎn)。別把小寶寶吵醒了。2、天黑了月亮出來了，我們的小寶寶睡覺了，你們想一想還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒把話說完整，睡著了）你們看看現(xiàn)在這里面誰睡著了？（小鳥、小花、小朋友~