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文檔簡介

第頁共頁小學六年級英語教師教學工作計劃，____字一、教學目標1.幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣和積極的學習態(tài)度；2.使學生熟練掌握基本的英語語音、語音、語法知識；3.發(fā)展學生的聽、說、讀、寫四項英語語言技能；4.培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神；5.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心；6.培養(yǎng)學生跨文化交際能力。二、教學內容1.教材內容：根據教育部小學英語課程標準和教學大綱，教授教材中的語音、詞匯、句型和交際用語，以及相關的聽說讀寫技能。2.課外拓展：通過音樂、游戲、角色扮演等形式，拓展學生的英語學習內容，增加學生的學習興趣。三、教學方法1.情景教學法：通過創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，模擬生活中的對話場景，幫助學生理解和掌握英語的使用方法。2.任務型教學法：通過給學生一些實際任務，如聽錄音或觀看英語動畫片，完成相關的練習和任務，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。3.合作學習法：通過小組合作學習、角色扮演等活動，促進學生之間的合作交流，提高學生的英語口語表達能力。4.游戲教學法：通過英語游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習英語的主動性。四、教學步驟1.聽力訓練：通過聽錄音、聽力練習等活動，培養(yǎng)學生的聽力理解能力，提高學生聽懂英語的能力。2.口語訓練：通過模仿、對話、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生說英語的流利度和準確性。3.讀寫訓練：通過閱讀小短文、寫作練習等活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作能力，提高學生的詞匯量和語法運用能力。4.綜合訓練：通過綜合性的聽說讀寫活動，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，提高學生的跨文化交際能力。五、教學評估1.課堂表現：通過觀察學生的課堂參與度、聽說讀寫能力等，評估學生的學習情況。2.測驗和考試：定期組織測驗和考試，檢測學生的學習成果和能力，及時調整教學進度和教學方法。3.作業(yè)和評價：布置適量的作業(yè)，通過批改作業(yè)和給予評價，幫助學生及時發(fā)現和糾正錯誤，提高學習效果。六、教學資源1.教學教具：多媒體教室、錄音機、電視、CD和DVD等。2.教學材料：教材、練習冊、課外讀物、多媒體課件等。3.網絡資源：利用網絡資源進行在線聽力訓練、閱讀練習和交流。七、自我評估作為一名小學六年級英語教師，我將努力落實以上教學目標和教學計劃。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，關注學生的學習情況和進步。

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