3.1.2《晶胞》教案教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)晶胞的定義讓學(xué)生理解晶胞是描述晶體的基本結(jié)構(gòu)單元。2.通過學(xué)習(xí)均攤法讓學(xué)生掌握晶胞所含粒子個(gè)數(shù)的計(jì)算。3.通過學(xué)習(xí)用均攤法確定晶胞的化學(xué)式讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)。1.通過讓學(xué)生觀察晶體的外形再到探究晶體的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)宏觀辨析與微觀探析的素養(yǎng)目標(biāo)。2.通過讓學(xué)生自己動(dòng)手構(gòu)建晶胞模型，落實(shí)證據(jù)推理與模型認(rèn)知的素養(yǎng)目標(biāo)。3.通過讓學(xué)生分組活動(dòng)探究晶胞所含的粒子個(gè)數(shù)，達(dá)成科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)的素養(yǎng)目標(biāo)。重點(diǎn)：1.均攤法計(jì)算晶胞所含的粒子個(gè)數(shù)。2.晶胞化學(xué)式的確定。難點(diǎn)：1.理解晶胞的特征，構(gòu)建晶胞與晶體的關(guān)系。2.均攤法計(jì)算晶胞所含的粒子個(gè)數(shù)。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】播放不同晶體形成的視頻、展示不同晶體的圖片。環(huán)節(jié)一：晶胞的定義【講解】展示鐵片，講述鐵片是由無數(shù)個(gè)鐵晶胞構(gòu)成的，引導(dǎo)學(xué)生理解晶胞的定義。【學(xué)生】思考、回答?！局v解】描述晶體結(jié)構(gòu)的基本單元叫做晶胞?！咎釂枴烤w和晶胞有什么關(guān)系呢？【學(xué)生】晶體大，晶胞小?！疽龑?dǎo)】實(shí)物模型展示，引導(dǎo)學(xué)生理解常見晶體的一般構(gòu)型：平行六面體、三棱柱、六棱柱等?！局v解】一般來說，晶胞最常見的是平行六面體，例如，鐵、銅等晶胞。【學(xué)生活動(dòng)1】學(xué)生小組合作，用小球和棍子搭建鐵晶胞、銅晶胞模型，并將搭建好的晶胞模型堆疊在一起，形成一個(gè)小型的晶體模型，讓學(xué)生觀察并分享晶胞特征?！緦W(xué)生】學(xué)生分組活動(dòng)。【教師】應(yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)，希沃投影展示各學(xué)生小組在活動(dòng)中的模型，分享拼接成果?！緦W(xué)生】得出結(jié)論：晶胞通過無隙并置形成了晶體。【引導(dǎo)】教師用乒乓球做成的鐵晶胞模型，讓學(xué)生理解什么是“無隙并置”，引導(dǎo)學(xué)生理解晶體與晶胞的關(guān)系?！局v解】整塊晶體可以看作是數(shù)量巨大的晶胞“無隙并置”而成。(1)“無隙”是相鄰晶胞之間沒有任何間隙。(2)“并置”是所有晶胞都是平行排列的，取向相同。(3)所有晶胞的形狀及其內(nèi)部的原子種類、個(gè)數(shù)及幾何排列是完全相同的。環(huán)節(jié)二：晶胞所含粒子個(gè)數(shù)的計(jì)算方法——均攤法【設(shè)問】銅晶胞平均含有幾個(gè)銅原子？【學(xué)生】疑惑【講解】我們需要用均攤法計(jì)算平行六面體晶胞所含的粒子個(gè)數(shù)?！熬鶖偡ā笔怯?jì)算每個(gè)晶胞平均擁有的粒子數(shù)目的常用方法。其基本理念是每個(gè)粒子被n個(gè)晶胞所共用，則該粒子有1/n屬于這個(gè)晶胞?！緦W(xué)生活動(dòng)2】晶胞中微粒數(shù)目的確定：學(xué)生分組活動(dòng)，觀察“學(xué)生活動(dòng)1”搭建好的小型鐵、銅晶體模型探究晶胞不同位置的粒子被幾個(gè)晶胞所共有?！緦W(xué)生】學(xué)生分組活動(dòng)探究?！窘處煛繎?yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)，希沃投影展示各學(xué)生小組的學(xué)習(xí)成果?！緦W(xué)生】歸納總結(jié)，得出結(jié)論?！練w納小結(jié)】應(yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)播放晶胞堆疊形成晶體的動(dòng)畫視頻，歸納出計(jì)算晶胞粒子個(gè)數(shù)的方法?！緦W(xué)生活動(dòng)3】應(yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)設(shè)計(jì)立方體晶胞單位貢獻(xiàn)的練習(xí)小游戲，讓學(xué)生分組活動(dòng)，鞏固計(jì)算晶胞粒子個(gè)數(shù)的方法?！緦W(xué)生】運(yùn)用得出的結(jié)論，再次計(jì)算銅晶胞所含的粒子個(gè)數(shù)?！踞屢山饣蟆凯h(huán)節(jié)三：運(yùn)用均攤法確定晶胞的化學(xué)式1.根據(jù)離子晶體的晶胞結(jié)構(gòu)，判斷下列離子晶體的化學(xué)式：（A表示陽離子）2.根據(jù)離子晶體的晶胞結(jié)構(gòu)，判斷下列離子晶體的化學(xué)式：（A表示陽離子）環(huán)節(jié)四：知識(shí)遷移1.黑球是Mg，紅球是B，求該物質(zhì)的化學(xué)式。2.求該三棱柱所含的原子個(gè)數(shù)？環(huán)節(jié)五：應(yīng)用信息技術(shù)融合教學(xué)設(shè)計(jì)，以思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六：課堂練習(xí)1.下圖是CO2分子晶體的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中有多少個(gè)CO2分子？多少個(gè)原子？2.下圖所示是NaCl的晶胞，它含有幾個(gè)鈉離子和氯離子？晶胞中鈉離子和氯離子的個(gè)數(shù)比是多少？3.計(jì)算下列晶胞所含粒子個(gè)數(shù)。環(huán)節(jié)七：高考鏈接（2021·湖北）某立方晶系的銻鉀(Sb—K)合金可作為鉀離子電池的電極材料，圖a為該合金的晶胞結(jié)構(gòu)圖，圖b表示晶胞的一部分。求K和Sb原子數(shù)之比。板書設(shè)計(jì)：晶胞1.定義：描述