鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒。古人談讀書學(xué)習(xí)提示：

回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。練讀后同桌互讀檢測，并說說你想提醒大家注意哪些易讀錯的字。借助注釋、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗等知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。zhìhàozhì①〔知〕同“智”，智慧。②〔敏〕此處指聰敏。③〔好〕喜好。④〔恥〕以??為恥。⑤〔下問〕向地位、學(xué)問不如自己的人請教。⑥〔識〕記住。⑦〔厭〕滿足。⑧〔誨〕教誨。⑨〔敏〕此處指勤勉。識zhì（博聞強識）shí（認(rèn)識）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。①〔知〕同“智”，智慧。②〔敏〕此處指聰敏。③〔好〕喜好。④〔恥〕以??為恥。⑤〔下問〕向地位、學(xué)問不如自己的人請教。⑥〔識〕記住。⑦〔厭〕滿足。⑧〔誨〕教誨。⑨〔敏〕此處指勤勉。恥（恥辱）（恥笑）chǐ余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪通讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，服口豈不到乎？①〔謂〕說。②〔漫浪〕隨意。③〔急〕要緊，重要。豈（豈有此理yǐqǐ誨謂誦學(xué)習(xí)提示：

自由讀課文，注意文言文語言的停頓和韻律，讀好長句子。提示：可以先借助注釋猜一猜句子的意思，再讀文言文，和同學(xué)相互交流讀法，注意斷句。知之/為知之，不知/為不知，是知也。我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。吾嘗/終日不食，終夜/不寢，以思，無益，不如學(xué)也。心不在此，則/眼不看仔細(xì)，心眼/既不專一，卻只/漫浪通讀，決不能記，記/亦不能久也。學(xué)習(xí)提示：

默讀課文，用自己的話說說每句話的大意，遇到不理解的詞語和句子，可以結(jié)合注釋或者上下文猜一猜，再與小組成員交流。默：默默地。嘗：曾經(jīng)。好：喜好。古義：曾經(jīng)今義：品嘗嘗敏：聰敏。敏：勤勉。一字多義是：這。學(xué)習(xí)提示：

帶著自己的理解，再讀課文。

孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國（今山東曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想創(chuàng)始人。

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。朱熹，南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。他編寫的《童蒙須知》，對兒童的生活起居、學(xué)習(xí)、道德行為、禮節(jié)等都做了詳細(xì)規(guī)定。學(xué)習(xí)提示：

結(jié)合自己的讀書體會，說說課文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。做學(xué)問態(tài)度要端正。好古、勤學(xué)是成功之道。學(xué)習(xí)勤奮，進取心強。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)而不厭敏而好學(xué)不恥下問誨人不倦知之為知之,不知為不知學(xué)習(xí)方法通過學(xué)習(xí)“讀書有三到”你明白了什么道理？讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我們在讀書學(xué)習(xí)的時候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。

魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、腦到?！靶牡健笔侵v讀書時要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來，有些文章還要有感情地大聲朗讀；“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；“手到”指邊讀邊做筆記