2023學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列關(guān)于文化常識、文學(xué)名著的表述，不正確的一項是（）

A.古代把星座稱作星宿。如《范進中舉》中“果然天上'文曲星'是打不得的”句中的“文曲星”，按舊時迷信說

法，指主管文運的星宿。

B.“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范

仲淹的《岳陽樓記》等。

C.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。

D.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀(jì)年，《觀潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指農(nóng)歷十六日。

2.結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

每一次成功,都需要無數(shù)次失敗的,沒有任何一次成功是的,經(jīng)歷過點點滴滴大大小小的磕絆,成功

會一步步走來。

A.磨練一氣呵成除非才

B.歷練順理成章只有才

C.錘煉水到渠成既然就

D.鍛煉理所當(dāng)然如果就

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.緬懷廣袤發(fā)祥地查言觀色浮光掠影

B.寒暄藏Aft日-ir金鋼鉆如愿以償矯揉造作

C.松弛褻瀆籃板球萬籟俱寂探驪得珠

D.滄桑寬宥擋箭牌鳩占鵲巢殃殃大國

4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作家在小說作品中如何處理個人的情感，是依賴、縱容，還是遏制、,這是一個需要探索的問題。誰也不

知道作家在作品中應(yīng)多高的情感溫度，但那溫度卻是讓人可感的，必須適宜他個人的情感需要，并涉及

幾方當(dāng)事人，無法約定，也很神秘。

A.回避安置真誠B.回避設(shè)置真切

C.躲避設(shè)置真誠D.躲避安置真切

5.古詩文積累一曲新詞酒一杯，.（晏殊《浣溪沙》）,似曾相識燕歸來。（晏殊

《浣溪沙》）飛來山上千尋塔，。（王安石《登飛來峰》）,左牽黃，右擎蒼。（蘇

軾《江城子》）持節(jié)云中，?（蘇軾《江城子》）莫說相公癡，?（張岱《湖心亭看

雪》）《登飛來峰》中蘊含站得高看得遠的道理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負(fù)的句子是：

,。蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，表達與親人共賞人間美景的心愿，體

現(xiàn)自己樂觀人生態(tài)度的句子是:,o

6.讀書使人向善。結(jié)合你閱讀過的名著中的相關(guān)內(nèi)容，說說你對“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右）

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

甲

舜發(fā)于衣畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奧舉于市。故天

將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒耳，然后能改；困于心，傳于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國

恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

乙說秦王書十上而說不行。黑貂之裘黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書擔(dān)囊，形容枯槁，面目焦黑，狀有

愧色。歸至家，妻不下經(jīng)，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆口：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子,

是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡?練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股,

血流至足。曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，乃說趙王于華屋之下。抵②掌而談。

趙王大說，封為武安君，受相印。①簡：選擇。②抵（zhT）掌而談：指談得很融洽。抵掌，擊掌。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。人恒過：（）衡于慮：（）黑貂之裘敝：（）去秦而歸：（）

2.下列選項中加點字的意思或用法不同的一項是（）

A.舜發(fā)于吠畝之中不求聞達于諸侯

B.說秦王書十上晅說不行去秦西歸

C.必先苦其心志引錐自刺其股

D.得太公《陰符》之謀咨臣以當(dāng)世之事

3.翻譯下列句子。然后知生于憂患而死于安樂也期年揣摩成，乃說趙王于華屋之下。

4.甲乙兩文告訴人們一個共同的道理是什么？請結(jié)合原文分析說明。

8.閱讀下文，完成后面小題宋清，長安西部藥市人也，居善藥。疾病瘍者，亦畢樂就清求鼓，翼速已。清皆樂

然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。歲終，度不能報，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其，皆笑之

日：“清，蚩實人地?！被蛟唬骸扒骞灿械勒?？”清聞之日：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者亦謬?！蔽?/p>

觀今之文乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。柳先生日：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居t1府、居庫

塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭為之不已，悲夫！然則清非獨異于市人也?！?/p>

注釋①市：買賣場所，后文也指經(jīng)商、文馬。②居:經(jīng)營。③畢：副詞，都。④券:債券，借據(jù)。⑤蚩妄無知，癡

愚。⑥庠塾:古代學(xué)校。

1.解釋加點字。未嘗詣取直詣（）市人以其異異（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

亦畢樂就清求藥，冀速已。

3.市人皆笑宋清為蚩妄人的原因是（用自己的話回答）

4.如把選文第（2）段刪去，對文章的主旨表達有怎樣的影響？

9.閱讀下面的文字，回答下列各題。

復(fù)兒子書?

來信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元，兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)⑤皆散盡？是甚可怪！汝此

去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿即⑦己告罄⑥？汝茍⑨在

理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝。特?汝不應(yīng)若是耳。況如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。

且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾

兒恃?有汝父庇蔭?，固?不需此，然亦當(dāng)稍知稼稽?之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能

為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致?函?戒汝，

須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋?負(fù)?老人訓(xùn)?也。①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)

兒子的書信。②悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢財，費用。⑦即：就，便。⑧告罄：財務(wù)

用盡。⑨茍：假如。⑩特：不過。?憐：倚仗，依賴。?庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。?@：本來。?障嵇：泛指

農(nóng)業(yè)勞動。鰥：給予。@：信件。不要，不可。?負(fù)：辜負(fù)。教誨、教導(dǎo)。

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

①兒自本國至今

②求學(xué)宜先刻苦

③特汝不應(yīng)若用耳

④困心衡慮之后，而始能作

2.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）

用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖每日百金，力亦足以供汝。

②余今而后恐無望于汝矣。

4.作者給兒子寫這封書信的目的是什么？

10.閱讀下面選文，完成小題。

心生歡喜

包利民

①早晨，送孩子去上學(xué)，大霧迷漫，空氣中透著清涼，遠處的山皆隱去無蹤，近處的樹只余朦朧倩影，一時但聞

鳥鳴卻難尋鳥蹤，殘余的睡意頓去。等回來的時候，霧已經(jīng)淡薄，有陽光從東方斜斜地照過來，穿透萬千細密游移的

水珠，散射漫天的金霞。便覺滿心舒揚，很美好的一個開始。

②回去后，網(wǎng)上一朋友邀我去下棋，便乘興而往。他家是山坡上的平房，我們在院子里開始于黑白世界中馳逐。

偶然抬頭，但見嶺樹映目，山云接檐，飛架飄然落于紋樣之上。便覺閑淡悠遠，仿佛飄然出塵，不知身之所在。棋罷

指尖猶涼，便起身凝望山間浮嵐，心飛神度，眉眼間全是欣然之意。

③記得少年時，有一段時間酷愛下象棋，那時家在農(nóng)村，閑時便提著棋袋四處尋人對奕。不過那時大家基本都在

田里干活，便找到田里等著。有時等得急了，就沖進去和別人一起干，待干完活，顧不得擦汗，便在田間地頭或樹蔭

之下，擺開棋盤廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上幾步棋便喝上口水。彼時

清風(fēng)徐來，額上汗水便清涼無比，莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩，真是愜意無邊。

④還有一回下大雨，我在姑姑家里，也是農(nóng)村。天暗得像黃昏，雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前，看

外面一片水的世界。下了十多分鐘，依然勢頭猛烈，姑父提議出去到雨中洗澡，并說此時空氣中的塵土已經(jīng)沖盡，雨

水干凈。我和表弟都欣然同意，于是脫光衣服沖進院子，立刻被雨包圍。大雨淋身，一時目不能視口不能言，真如身

處水底。身心同雨水一般清涼透爽，從此愛上雨天，即使再沒有這樣的經(jīng)歷。

⑤去年和幾個友人一起去爬一座荒山，聽人說山那邊景致深幽，是難得之佳境。于是我們勁頭十足，經(jīng)歷千辛萬

苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn)，那一面是極陡的懸崖峭壁，并無可下山之處。于是都望著對面山下的佳境，頗為懊惱。

忽聞花香陣陣，但見在山頂一塊平坦處，雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中，遺憾之情忽去，喜悅之心頓生。

⑥在這個深秋的午后，看著遠遠斑斕著的五花山，看那些紅楓黃楊，看那些碧松白樺，神游其中，心生大歡喜。

回望前路，雖然一直身處紅塵勞碌之中，卻有著那么多的點滴片段，讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種，

皆是凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界，卻常生歡喜之心。如此，生命雖然繁復(fù)勞勞，但有那歡喜之心，卻依然是

我最美的家園。

(1)下面這段話是從原文中抽取出來的，將它放回原文中，你覺得放在哪兩段之間恰當(dāng)？并說明理由。

有一次和一個大叔下象棋下得上了癮，我們在地頭一直下一直下，那大叔連輸幾盤，也顧不得去干活，非要找回來。

不知啥時候陰的天，更不知啥時候開始下的雨，我們就沉浸在車馬炮之中。后來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里

狂奔，相顧而大笑。

（2）歡喜從何而來？請你結(jié)合文章具體內(nèi)容，以“歡喜來自自然”更看“歡喜來自率性”為首句，寫出你的閱讀感悟。

（不少于100字）

11.閱讀下面幾段材料，完成小題

材料一：

2018年12月8日凌晨2時23分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦峨四號探測器，開

啟了中國月球探測的新旅程。

2018年12月12日16點39分，嫦娥四號探測器結(jié)束地月轉(zhuǎn)移段飛行，按計劃順利完成近月制動，并成功進入環(huán)

月橢圓軌道。

2018年12月12日16時45分，嫦娥四號探測器到達月球附近，成功實施近月制動，被月球捕獲，進入了環(huán)月軌

道。

2018年12月30日8時55分，嫦娥四號探測器在環(huán)月軌道成功實施變軌控制，順利進入預(yù)定的著陸準(zhǔn)備軌道。

2019年1月3日10點26分.嫦娥四號月球探測器成功軟著陸。這是全人類首次成功登陸月球背面。

材料二：

今天（15日），嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布了最新試驗照片，照片顯示試驗搭載的棉花種子已經(jīng)長出

了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦娥四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗。此次在月球上進行的生物科普試驗選擇了棉花、

油菜、土豆、擬南芥、酵母和果蠅六種生物作為樣本，將它們的種子和蟲卵帶到月球上進行培育。最新傳回的圖片顯

示，棉花的嫩芽長勢良好，這是在經(jīng)歷月球低重力、強輻射、高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境考驗后，在月球上長出的第一株植物

嫩芽，實現(xiàn)了人類首次月面的生物生長培育實驗。據(jù)了解，此次科普試驗的生物物種篩選有著非常嚴(yán)苛的要求。由于

載荷大小有限，要求里面的動植物不能占用過多空間。因此首要條件就是''個子小”。同時，還要能夠適應(yīng)月球表面

的極端條件，要求動植物能耐高溫、耐凍，并且能抗輻射和抗干擾。后續(xù)，這株成功培育出的植物嫩芽還將繼續(xù)生長，

有望成為月球上的第一片綠葉。

材料三：

1983年，《多倫多星報》邀請阿西莫夫回答了一個問題:2019年的世界會是怎樣？

“我們會進入太空生活?！卑⑽髂蛉绱寺暦Q。

大體上他是對的：人類在太空中建造國際空間站已經(jīng)有18年了。

但對于未來社會的空間技術(shù)進展，阿西英夫有點太樂觀了。他預(yù)言說，到了2019年，人類能夠“大規(guī)模登月”進

行采礦工作，建造工廠以利用宇宙中的特殊資源，并建設(shè)天文臺，甚至太陽能發(fā)電站，并將能量通過微波傳輸回地球。

阿西莫夫還認(rèn)為，我們有望在月球上建造人類定居點。

“到了2019年，人類第一個太空聚居地將出現(xiàn)在設(shè)計藍圖上，或許已經(jīng)投入了實際的建設(shè)，”他寫道，“它可以

容納成千上萬的人，此后也會有更多這樣的定居地被建造起來。在這些定居地里，人類可以建造各種各樣的小社會，

為人類文明創(chuàng)造更多的可能。”

NASA（美國國家航空航天局）確實計劃在未來十年將更多宇航員送往月球，但對于地球上任何一個國家來說，在月球上

建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間。艾薩克?阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小說家之一。他的作品中，

以“基地系列”最為人稱道，其他主要著作還有“銀河帝國三部曲”和“機器人系列”，三大系列最后在“基地系列”

的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽為“科幻圣經(jīng)”。

1.材料一中出現(xiàn)了多個時間記錄，試歸納其特點（至少兩個）并說說作者這樣安排的用意。

2.閱讀材料二，給這則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20個字）

3.根據(jù)材料二的內(nèi)容，推測材料三中說“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”的原因。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)。

普通話讓你走得更遠，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語言，它的背后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)

音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請閱讀下列材料，完成題目。

1.請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點。

皮癢（犯賤）闖彩（幸運）錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懶得理你）

2.央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅工作。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋

加點詞。（三個詞語任選兩個解釋）

記者：老鄉(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？

老鄉(xiāng)：舉手沒歡迎咯？他們幫我找項目，幫我找銷路。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就舉理了！記者:

身體不好，家里的春耕怎么辦呢？

老鄉(xiāng)：相聲單?都是村干部幫我做的。感謝大家喲。

3.某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了

學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。請根據(jù)語境，補全對話。

張老師：語文課堂是很嚴(yán)甭的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)聲吧？

李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。這就是

語文的生命力嘛。

丁老師：________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.任選下面一題作文。

（1）題目：全家福

你所在的任何一個集體——家庭、班級、社會……都是一個“家”。有一個和諧的、充滿正能量的“家”，就是

一種“?！?。

要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式;②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。

（2）下面這幅漫畫中媽媽的話引發(fā)了你怎樣的思考?請據(jù)此寫一篇文章。

要求:①自主立意;②自擬題目；②自選文體（詩歌除外），但要文體明確。

（注意）選擇上面任一題作文,都須遵循下列要求:①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;②全文不少于600字,但不要超出所給字格;③

文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替;如出現(xiàn)人名，用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B.本題考查“唐宋八大家”的文學(xué)常識，“范仲淹的《岳陽樓記》”不屬于“唐宋八大家”的作品。故選B。

2、B

【解析】

考查對詞語的理解。磨練：在艱苦困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉。歷練：經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗。錘煉：用鐵錘擊打使變

成要求的形狀。鍛煉；磨煉。反復(fù)琢磨研究，使更完美。鍛煉：通過軍事訓(xùn)練或體育活動，增強體質(zhì)。鍛造，冶煉。

“歷練”與“需要無數(shù)次失敗”搭配，排除其余項，選B。

3,C

【解析】

A.查——察；B.鋼——剛；D.殃殃——泱泱。故選C。

4、B

【解析】

試題分析：（1）“回避”只是一個緩沖期不代表不想解決問題；“躲避”就是不敢不想解決問題。根據(jù)語境應(yīng)該選用

“回避”。（2）“設(shè)置”是“設(shè)立，布置”的意思；“安置”指使人或事物有著落。依據(jù)支配的對象“情感溫度”，

應(yīng)該選用“設(shè)置”。（3）“真誠”一般用以形容人格；“真切”是真實確切。應(yīng)該選用“真切”。據(jù)此，選擇的三個

詞語依次是：回避一設(shè)置一真切。故答案為B。

5、（1）去年天氣舊亭臺（2）無可奈何花落去（3）聞?wù)f雞鳴見日升（4）老夫聊發(fā)少年狂（5）何日

遣馮唐（6）更有癡似相公者（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）但愿人長久千里共嬋娟

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“亭”“聊”“緣”“嬋”等字詞的書寫。

6、示例:在閱讀《水滸傳》時，我覺得梁山好漢重兄弟情義，講江湖義氣，路見不平拔刀相助是一種善：而讀了《紅

巖》之后，我懂得了革命者為了信仰而奮斗，為了讓所有勞苦大眾過上好日子，甘愿付出所有，是一種更偉大的善。

【解析】

本題考查名著閱讀。本題難度不大，注意審題。第一，一定要結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容；第二、寫的不是對善的理解，

而是對善的理解是如何加深的，要有一個認(rèn)識的過程，如果是兩個材料，材料之間要有一種遞進關(guān)系。

二、閱讀

7、1.（1）犯錯誤；（2）通“橫”梗塞、不順；（3）破；（4）離開。

2.B

3.（1）這樣以后就會明白常處憂愁禍患可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。（2）一年的工夫，鉆研成功,

于是在華麗的殿堂中拜見游說趙王。

4.甲乙兩文都告訴我們艱難困苦的環(huán)境能造就人才（生于憂患）的道理。甲文舉歷史上六位在逆境中成才的名人事例,

證明了“生于憂患”觀點。乙文從蘇秦說秦失敗后發(fā)憤苦讀最終成為趙國宰相的故事之中可以得出相同的觀點。

【解析】參考譯文：

甲：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里

救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。

所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他

的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞.然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在

言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵

的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

乙：（蘇秦）游說秦王，上書進言十次，他游說的內(nèi)容（指連橫策略）得不到實行。黑貂皮衣破了，百斤黃金用光

了。資用匱乏，離開秦國回家。他挑著書囊，體態(tài)憔悴，面容黃黑，面有慚愧之色?；氐郊依?，妻子不從織布機上下

來迎接他，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。蘇秦嘆氣道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔子，父母不把

我當(dāng)兒子，這些都是我的過錯啊！”于是他在夜間打開書籍（攻讀），擺開十幾個書箱，找到姜太公的兵書《陰符》的

謀略，伏案誦讀，選來熟習(xí)，探求它的真諦。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，血流到腳上。他說：“哪里

有游說君王不能讓他們拿出金玉錦繡，取得卿相尊位的呢？”一年的工夫，鉆研成功，于是在華麗的殿堂中拜見游說

趙王。親密交談。趙王非常高興，封他為武安君，授給相印。

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析

詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字現(xiàn)象，“衡”通“橫”梗塞、不順。所以千萬不要以今釋

古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.A于：從，介詞；C其：代詞；D之：助詞，的；B而：“而”表修飾/表轉(zhuǎn)折。

點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本

是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中

的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意“生”名詞作動詞，生存。"死”名詞作動詞，死亡。期，滿。等字詞的翻譯。

4.比較閱讀，找出共同點。文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)文言文閱讀答案舜發(fā)于聯(lián)畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，文言文閱讀答案舜發(fā)于

吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，。我們要遵循局部一整體一局部的原則，認(rèn)真地研讀材料。當(dāng)然，

對于一篇文言文，我們不可能一下子就能完全讀懂，可利用猜讀法進行大膽推斷，也可運用“跳讀”法將一些疑難詞

語暫且跳過去。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清哪些是主要信息，

哪些是次要信息，對文中信息進行提煉和綜合，從宏觀的角度把握材料。同時對作者選取的材料、記敘的角度、敘述

的語氣、相關(guān)的議論抒情等，要做到心中有數(shù)。

8、1.到……去不同，不同于常人

2.（生各種病的人）也都喜歡去宋清（的藥店）買藥，希望能夠迅速康復(fù)

3.宋清賒藥收下了許多借據(jù)，卻從未去討要錢財；到年終估計病人還不出，就把借據(jù)燒了，最終不討要。

4.（1）原文寫作意圖是借身為商人卻從不趨炎棄寒的宋清的行為，尖銳地諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風(fēng)氣:如

把第②段刪去，則寫作意圖轉(zhuǎn)為贊美身為商人的宋清待人做事真誠，善良，急人所難的品質(zhì)，作者寫作意圖和主旨完

全不同。（2）第②段有兩層意思，一是將當(dāng)時社會風(fēng)氣大多是攀炎附勢與宋清估計病人還不出錢就燒掉借條的行為作

對比；二是將朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利與宋清行醫(yī)卻不謀財?shù)男袨檫M行對比，進一步突出末清不同于一般商人

的美德。如果去，就起不到這樣的效果。（兩種寫法均可）

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題要注意生僻詞“詣”的翻譯：到……去。而"異”在現(xiàn)代

漢語中也是“不同”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省

略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列

字詞的翻譯，如“畢”：都?！皹贰保合矚g?！熬汀保嚎拷?，引申為“去”?！凹健保合Ｍ！耙选保航Y(jié)束，引申為

“痊愈，康復(fù)”。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。

3.題干要求答出市人皆笑宋清為蚩妄人的原因。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，

依據(jù)題干要求提取重要信息。如可分析“雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。歲終，度不能報，輒焚券,

終不復(fù)言”，或稍加翻譯，便是答案。

4.考查語段的作用。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是分析作答的

前提和基礎(chǔ)。如本文的中心是通過宋清的行為來諷刺官場中盛行的勢利之交的惡劣風(fēng)氣。宋清的待人做事真誠，善良，

急人所難的品質(zhì)，正好與“炎而附，寒而棄”的官場形成強烈的對比，有力地嘲諷了朝廷官員和多黨士大夫爭名奪利

的丑惡嘴臉。如果去掉這一段，顯然主題就不突出了。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

（-）譯文：

宋清，他是長安西邊藥場的人。儲存有好的藥材，有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥材送到宋清這里來，宋

清總是好好地招待他們。長安的醫(yī)生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、

頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應(yīng)他們的要求。即使是有些沒

帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳?；蛘哂行┧徽J(rèn)

識的人，打從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往

就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話。市場上的一般人因為宋清的奇特，大家都笑他說：「宋清，真是個大白癡

?。　挂灿腥苏f：「宋清大概是個有道的人吧！」宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個

有道的人；然而說我是個大白癡的人也錯了。”

(-)譯文：

我觀察現(xiàn)今人與人之間的交往，大都依附得勢的人、拋棄貧寒的人，很少有人能像宋清這樣子做了。世俗之言，

只是說“用做買賣的方法來交往”。唉！宋清是個商人，現(xiàn)今人與人交往，有人能像宋清那樣希望得到長遠的回報的

嗎？假使能有，那么天下窮困潦倒。廢黜受辱的人得免于死亡的就多了。柳先生說：“宋清身在集市卻不做市價的行

為，然而那些身居朝廷、官府，待在鄉(xiāng)里、學(xué)校，以士大夫自我標(biāo)榜的人，反而爭先恐后地做著市價的行為，真是悲

哀啊。

9、1.①去：離開。②宜：應(yīng)當(dāng)。③是：這樣。④作：奮起，指有所作為。

2.用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。

3.①即使一天用掉一百金，按財力我也足以供得起你。②我從今以后恐怕對你沒有指望了！

4,勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。

【解析】【參考譯文】

你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那

么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學(xué).求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事.你

帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應(yīng)該用的地方，即使一天百金，按

財力我也足以供得起你.不過你不應(yīng)該是像這樣的.何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的

事耗費的.你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，

思慮堵塞，這樣以后才會有所作為.你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的

本分.如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了.你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小

事，但因為錢而荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了.我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘

了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。

1.試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對

文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“去”“宜”等字的釋義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

2.試題分析：做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常

見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。本句句意為：花錢是小事，但因為錢而

荒費學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

3..試題分析：解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首

先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并

按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：①雖：即使.足：足夠。

②恐：恐怕；望：指望。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

4.試題分析：解答此題根據(jù)文章內(nèi)容及相關(guān)語句來判斷。作者在文中反復(fù)強調(diào)學(xué)習(xí)的重要，再結(jié)合文末再次強調(diào)的內(nèi)

容，可以看出作者寫信的目的是希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得.據(jù)此整理出答案。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10、放在③④段之間。抽出來的段落寫我和大叔在地頭下棋，沉浸在車馬炮之中，雨成瓢潑，才向村里狂奔。這段有

過渡作用，承接上段少年時自己酷愛下棋，引起下段響應(yīng)姑父提議，雨中洗澡，從此愛上雨天。示例：歡喜來自

自然。大霧彌漫是歡喜，撥云見日是歡喜；烈日高懸，僅需一蔭如蓋便能心生歡喜；大雨瓢潑，沖入雨中酣暢沐浴便

有無盡的歡喜；深幽佳境難得，就去雜花叢生處覓得歡喜；俗世紅塵煩憂，便在舉頭遠望之際抓住歡喜……你看文中

這些大大小小的歡喜，無不與自然有關(guān)，無不從美好自然中所得，自然，真是滋生歡喜的溫床。

【解析】

(1)解答時先要整體把握全文，仔細閱讀原文中抽出來的段落所寫的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系，尤其要注意各段

落的第一句和最后一句話。第③段寫的與下象棋有關(guān)的事，與“有一次和一個大叔下象棋下得上了癮”緊密相連，“后

來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議，雨中洗澡的敘寫。故而放在③④段之間。

(2)本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感

受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感,

自然流暢，有感染力。如，歡喜來自率性。率性是一種心靈的放逐，是一種善待人生的智慧。網(wǎng)友邀“我”下棋，便

乘興而往；田間地頭對弈，能愜意無邊；姑父提議“沐浴”，便欣然同意……生活中，多一些率性，便多一些歡喜；

少一分顧忌，便少一些煩憂。注意字?jǐn)?shù)的限制。

11、1.這些時間記錄的是按照時間順序編排的，精確到分或2018年12月12日兩個時間段之間的間隔最短。作者這

樣寫可以讓讀者科學(xué)精確地了解嫦娥四號月球探測器成功軟著陸的全過程。

2.嫦娥四號完成人類首次月面生物實驗。

3.可能要是因為人類尚不能適應(yīng)月球表面的極端條件，缺乏耐高溫、耐凍并且能抗輻射和抗干擾的能力。

【解析】

1.材料一中從2018年12月8日凌晨2時23分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦峨四號

探測器，開啟了中國月球探測的新旅程，到2019年1月3日10點26分嫦峨四號月球探測器成功軟著陸。中間幾個不

同的時間，分別說明嫦峨四號探測器不同的位置和狀態(tài)，按照時間順序，科學(xué)精確地了解嫦娥四號月球探測器成功軟

著陸的全過程，讓人一目了然。

2.擬寫新聞標(biāo)題。要題文一致；一語破的：簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪

發(fā)生的什么事”。可提取導(dǎo)語一句“嫦峨四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布了最新試驗照片，照片顯示試驗搭載的

棉花種子已經(jīng)長出了嫩芽，這也標(biāo)志著嫦峨四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗?！眽嚎s整理即可。

3.“在月球上建造一個永久的定居地都需要花上更長的時間”這句話的意思是月球有許多人類沒有攻克的因素，如

“月球低重力、強輻射、高溫差等嚴(yán)峻環(huán)境”“同時，還要能夠適應(yīng)月球表面的極端條件，要求動植物能耐高溫、耐

凍，并且能抗輻射和抗干擾?！蓖茰y原因。

三、應(yīng)用

12、1.風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時會顯得粗俗。

2.嫩子：怎么起泡：有效果粗活路：重活（累活）

3.符合語境即可

【解析】

1.試題分析：考查地方語言的特點。解答時可以從語言的形象活潑、風(fēng)趣幽默、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通

俗易懂、清新柔美、含蓄雋永等方面分析。從題目中給出方言來看，這些語言貼近人們的生活，讓人感到方言的形象

活潑、風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息的特點。

2.試題分析：考查對地方方言的理解。本題作答可結(jié)合語境來推斷。從語句表達的意思看，“嫩子”是“怎么”的意

思；“起泡”指的是吃藥，應(yīng)該是“有效果”的意思。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重

活、累活”。

3.試題分析：開放性試題。這類試題實際是考查學(xué)生對問題的理解和分析能力。文本材料中，丁老師把柳州話引入了

語文課堂，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。此時丁老師可以闡釋自

己把“柳州話”引入課堂的原因和理由。據(jù)此擬寫作答。做到觀點鮮明，條理清楚，闡釋清晰。答案不唯一，符合語

境即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、符合題意即可。

范文：

全家福

這一節(jié)美術(shù)課大概是我上的最有意義的一堂課了，老師讓我們親自去嘗試著寫生。

地點是在教學(xué)樓的一樓走廊。我環(huán)顧四周，仔細挑選寫生的目標(biāo)，最后被一角的葉子家庭所吸引。

家庭里面一共有六位成員，有身強力壯的爸爸、溫柔嬌小的媽媽，活潑的哥哥姐姐，還有一對剛出生的龍鳳胎！

爸爸是家里的頂梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是個頂天立地的男子漢！我就先從“他”下手，我輕輕地在紙

上描繪出“他”的偉岸輪廓。

媽媽的身形嬌小，擁有一條讓人羨慕不已的水蛇腰，想要畫得好看可不容易?。∥倚⌒囊硪淼毓蠢罩?，生怕一不

小心就把這么一個美人兒給畫丑了。

姐姐的皮膚又嫩又滑，用手輕輕地?fù)徇^“她”那光滑的表面，感到無比舒服；兩道柳葉眉下一雙水汪汪的大眼睛,

煞是迷人！

哥哥呢，則青出于藍而勝于藍，完美地結(jié)合了父母的優(yōu)點，那俊朗的臉龐陽光自信，朝氣蓬勃！

畫好他們的輪廓后就開始修改我的初稿了。我在葉片內(nèi)加了幾筆，使之看起來更有立體感，我還用手指從葉尖沿

著邊緣輕輕摩擦，周圍就會出現(xiàn)灰黑色的陰影效果……

一番修飾后，這一家子顯得更加生動形象了！

噢！對了，我還差點兒忘了一件事兒，還有那對可愛的龍鳳胎呢！

我蹲下身子，認(rèn)真地觀察并描繪著那兩個小精靈，用心地勾畫著他們的每一個部位。未了，我還俏皮地給他們添

上甜甜的笑臉和若隱若現(xiàn)的翅膀。

瞧！這溫馨的一家子，緊緊地依偎在一起，享受著相親相愛的快樂時光，他們在討論如何規(guī)劃未來美好的藍圖，

我似乎看到他們在向我招手微笑。

一抹陽光照進來，?。《嗝次赖漠嬅嫜剑∶總€人的臉上都洋溢著甜姿的笑容，愿他們一家人能永遠這么其樂融

融、幸福美滿地生活。

下課了，我回到教室，注視著這一幅畫，執(zhí)筆在畫的右下角寫上：全家福。

感謝老師提供給我們這么一個寫生的機會，讓我接近大自然里的花花草草，感受著來自植