英語教師實踐報告7篇英語教師實踐報告篇1

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，實踐就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。

我實踐的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實踐的日子,自然也增添了不少情趣。

到學(xué)校報道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。

實踐老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實踐老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實踐階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。

聽課。這是實踐的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實踐生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好、試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動!

英語教師實踐報告篇2

因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補習(xí)英語的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試，我順利得到了學(xué)校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋的信息――評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

這些都是初三的學(xué)生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著一定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標(biāo)出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤。通過分析他們的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他們上類似的課程，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告訴他們我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開了思路，活躍了思維。

每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴他們，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了一定的提高。

另外，為了培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)方面全面的興趣,我仿照我們在大學(xué)時的經(jīng)驗，在班級組織英語短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來說是第一次，所以同學(xué)們的積極性很高，每個人都努力準備,當(dāng)然,效果很好。

另外,在實習(xí)期間我還擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。一、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影

英語教師實踐報告篇3

邁入大學(xué)校門已經(jīng)有兩個年頭，很少參加學(xué)校社團活動，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來就業(yè)有關(guān)的社會實踐活動。為了使這個暑假過得更加充實，為了提前鍛煉自己的工作實踐技能，也為了檢驗一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí)，我參加了xx市xx輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作。以下就是我這次實踐的具體情況與心得體會。

教學(xué)對象：xx市xx教育輔導(dǎo)中心四年級和五年級學(xué)生

教學(xué)科目：語文

教學(xué)目的：

語文基本知識學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語拼音，并利用漢語拼音自學(xué)生字生詞；繼續(xù)認讀并且學(xué)寫生字詞，擴大字詞儲備；繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；學(xué)會在寫作中正確的使用標(biāo)點和劃分段落，掌握幾種作文技巧；進一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。以上目的都是為了方便學(xué)生開學(xué)后能更加方便快捷的吸收、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫規(guī)范字，說普通話，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，，樂于觀察，善于表達等習(xí)慣；秉承xx教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，要發(fā)揮語文教學(xué)的靈活性，在潛移默化中讓學(xué)生知道xx。學(xué)會xx，樂于xx。

實踐過程：

剛剛進入xx教育輔導(dǎo)中心時，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，并且也盡量滿足自己教學(xué)實踐的目標(biāo)，我主動向?qū)W校申請擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語文教師，并且順利通過考察，擔(dān)任了小學(xué)語文教師。

語文課本是豐富而多彩的，有情深意切的追憶，有愛國勵志的奮斗人生，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的異彩紛呈等。但是語文課程的豐富多彩并不代表語文教學(xué)過程雜亂無章，無序可循。每一堂課雖然都會有差異性，但是課堂的安排都有共性。

根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：

第一，拼音知識非常薄弱，面臨著會讀字、不會書面注音，能聽寫、不會看拼音寫漢字的窘境；

第二，另外學(xué)生的字詞儲備量已經(jīng)基本達到要求，但對形近字容易混淆；

第三，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限；

第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固，應(yīng)用不規(guī)范。

第五，基本能夠概括文章大意，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊含的感情。

第六，寫作上能夠掌握簡單敘事，有意識的簡單抒情，但是分段雜亂無章，點號錯誤很多。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

首先，我主動的向其他教師請教，尤其是向在職多年的老教師請教，我一有時間就去聽課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自己主動總結(jié)；另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。

其次，我堅持早到晚退的原則，在校期間盡量做到不離教室，主動關(guān)心學(xué)生對知識的接受程度，接受他們的反饋。對于我而言學(xué)生既是知識的接受者，了解他們便于我因材施教，對癥下藥；另外他們有時也是我的老師，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，接觸他們，部分學(xué)生甚至能夠主動提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，有時會有意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長的作用。

另外，我把視野放到更廣闊，尋求更多的老師。下午下班后，我經(jīng)常去附近的文化書店借閱相關(guān)材料以彌補教參不足的缺陷。遇到問題，解決問題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過程中的一位名副其實的好老師。

根據(jù)以上教與學(xué)現(xiàn)狀，在語文課上：

首先我讓他們自讀課文，尋找攔路虎不認識的字詞。然后采取學(xué)生幫扶的方式，讓認識的同學(xué)交給不認識的同學(xué)。然后隨機點名讀課文，讓學(xué)生糾錯，最后我來正音。同學(xué)們不僅要學(xué)會課標(biāo)要求的生字詞，也要及時掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。要求學(xué)生做筆記，方便復(fù)習(xí)。在教授生字詞時，一般要靠形近字來幫助記憶字音字形，但是作為老師一定要認真分辨，否則造成學(xué)生記憶混亂。這些知識學(xué)生大部分接受比較快，但是記憶不很牢固，所以要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固，扎實基礎(chǔ)。

其次，要求學(xué)生流利的朗讀課文，采取分別朗讀，部分齊讀，全班齊讀等不同方式進行。在學(xué)生能夠流利的朗讀課文的基礎(chǔ)上劃分段落，講解課文大意，總結(jié)課文內(nèi)容，深化文章思想感情。其間主要采取提問學(xué)生，老師補充總結(jié)的辦法。

第三，在復(fù)習(xí)總結(jié)課文時，常常會涉及一些語文術(shù)語，如開門見山、開篇點題、篇末點題、承上啟下、首尾呼應(yīng)、前后呼應(yīng)、鋪墊、襯托、比喻、對比、對偶、排比等，要耐心講解。把寫作技巧講解寓于課文總結(jié)講解中，每一篇課文都當(dāng)做一篇作文范文來講解，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。

第四、最后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)檢查學(xué)習(xí)效果。在不斷地悉心教導(dǎo)下，雖然學(xué)生的水平還是參差不齊，但普遍有了不同程度的提高，尤其是在拼音拼讀和寫作方面，相信他們在新的學(xué)期會先人一步，敢為人先。

另外，人常說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運可見習(xí)慣在人的一生中的重要地位，其實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也非同小可，我不厭其煩的教導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字，說普通話，勤，敢于發(fā)言，學(xué)會交流等習(xí)慣。并為此特意舉辦了硬筆字比賽，朗讀比賽，比賽，故事講事等活動各一次。雖然由于條件有限和組織不力，比賽的性質(zhì)有所偏離，但卻是大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于好習(xí)慣的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

語文課堂不僅僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的最佳課堂。在教學(xué)過程中我經(jīng)常適時的傳授xx教育的宗旨----知道xx、學(xué)會xx、樂于xx。比如，在講《老師，您好》《師恩難忘》時，以xx教師為切入點；在介紹徐悲鴻等歷史人物時以愛國為切入點，再通過講大量生活中相關(guān)故事讓他們學(xué)會xx父母，感謝他人，xx集體，xx社會，xx國家。

實踐結(jié)果：

在最后考察中，兩個年級學(xué)生優(yōu)秀達65人，達到及格101人（兩個年級共103人）基本達到預(yù)期效果，為學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。在作文《××，謝謝你》的寫作中，既體現(xiàn)了學(xué)生作文水平的提高，更可喜的是他們已經(jīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中需要xx，開始懂得xx，走在了xx的路上。

實踐體會：

第一次登上講臺，難免心情緊張，但是聽到校長、同事們尤其是學(xué)生和家長等誠懇地稱呼自己郭老師時，面對同學(xué)們期待與信任的眼神和家長的再三請求照顧自己的孩子時，我明白我必須首先把自己當(dāng)做一名教師，并且要努力做到最好，不要讓談們失望。下面是我一些教學(xué)心得與體會。

第一，安全重于泰山。生活中充滿了安全隱患，即使我們準備的在充分，也難免危險向我們靠近。對于四五年級的學(xué)生來說，安全更加重要。在學(xué)校我們要盡量和學(xué)生在一塊，及時解決問題；在學(xué)生接送過程中，要嚴格遵守學(xué)校紀律，有秩序的接送學(xué)生。我們不可能在校外也伴學(xué)生左右，但我們可以增強學(xué)生的安全意識，盡量保證學(xué)生的安全。

第二，秩序是達到一切宏圖的階梯。首先，由于學(xué)生年齡局限，自制能力還有限，另外，不必諱言我們的教育中缺少關(guān)于秩序的教育。只有維持好良好的秩序才能更大的發(fā)揮教學(xué)效果。維持好良好的秩序，有的老師采用嚴厲的懲罰制度，并且學(xué)生家長成為同謀。我堅持探索一套適用于學(xué)生心理發(fā)展的，促進其自覺學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以實現(xiàn)秩序的自覺。比如課堂故事化（盡量把枯燥的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的故事）就是很好的辦法。

第三，從事教學(xué)工作需要刻苦專研和廣博的知識。教不同于學(xué)，自己會，未必就能教會學(xué)生。我為了教學(xué)工作的順利進行，首先要解決教什么的問題，然后要知道怎么教。為此我又翻閱了《心理學(xué)》和《教育學(xué)》以及漢語言文學(xué)專業(yè)相關(guān)書籍，并且根據(jù)課文查閱大量相關(guān)資料，比如社科類資料、科普類資料。教學(xué)過程中切忌簡單粗暴的教學(xué)方式，我們應(yīng)該努力探索適用于相應(yīng)年齡的教學(xué)方式，尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律。比如，他們既然喜歡聽故事，就要想盡辦法把知識寓于故事當(dāng)中；他們喜歡做活動，盡量把課堂安排成活動課堂。這需要教師刻苦的專研，認真準備。

第四，責(zé)任心是對教師的首要要求。面對十歲左右的孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，教學(xué)過程中切忌想當(dāng)然。雖然我們要求學(xué)生對自己負責(zé)的習(xí)慣，但是我們首先要做到對學(xué)生負責(zé)。有些知識的講解要不厭其煩，對待學(xué)生遇到的問題要耐心仔細地講解。責(zé)任心是重中重，沒有責(zé)任心，所有都是空談。只有在責(zé)任心的驅(qū)使下，才能在教學(xué)過程中不斷進步，更是一層。

我通過這次為時一個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。

最后感謝xx教育輔導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)與同事，感謝給予我支持的學(xué)生和家長，也感謝在背后不斷支持我的親朋好友，感謝培育我的老師。正是他們的信任與支持，才使我順利完成這次教學(xué)實踐。

英語教師實踐報告篇4

20xx--20xx學(xué)年度我擔(dān)任初二一二班兩個班級的英語教學(xué)工作，我一直嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，做到為人師表、教書育人，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

我熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴謹治學(xué)，為人師表，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，工作認真負責(zé)，能積極完成學(xué)校的各項任務(wù)。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教育教學(xué)理念，出色地干好本職工作，我在本學(xué)年對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈：同時我還廣泛向?qū)W校老教師以及優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極地聽學(xué)校教師的研討課，優(yōu)秀課，以此提高自己的理論水平和教學(xué)實踐能力。

三、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績。

我教的一二班中，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。而我講得太深，沒有照顧到整體，而一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面也很廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想。我以后要了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在二班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人，我布置給他們相對簡單的作業(yè)，讓他們慢慢樹立信心，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

這次期末考成績很不理想，一班的差生面相對較大。所以以后的教學(xué)里，我要把力量主集中在差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。

綜上所述，在本學(xué)期后我要在自我提高的同時，提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

英語教師實踐報告篇5

一、實踐目的

初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京xx時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊號：xxxxxxx)，以下簡稱“xx教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“xx教育”的其中一所連鎖幼兒園。

二、實踐內(nèi)容

從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實踐，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準備，二、晨間接待，三、進餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。

教育方面每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護他們。耐心細心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實踐期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實踐所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實踐結(jié)果

經(jīng)歷了兩個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實踐總結(jié)：

社會實踐，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及

英語教師實踐報告篇6

女，19xx年10月出生。xxxx年畢業(yè)于湖北師范大學(xué)外語系，xxxx年7月參加工作。他在湖北師范大學(xué)附屬中學(xué)教書。參加工作以來，我始終堅持黨的四項基本原則，積極向黨組織靠攏。在學(xué)校，我向黨組織鄭重遞交了入黨申請書，在教學(xué)中貫徹黨的新時期關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教書育人齊頭并進，在工作中勇于挑重擔(dān)，敢于創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

一.教學(xué)

幾年來，為了提高教學(xué)水平，首先，我積極參加省市和學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷跟蹤教育科研的信息；其次，經(jīng)常與大學(xué)老師保持聯(lián)系，在網(wǎng)上瀏覽各地信息，了解本學(xué)科的教育、教學(xué)動態(tài)以及與學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)問題，與其他老師一起完成相應(yīng)的研究；第三，我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理論。我在教學(xué)中采取了以下措施和方法:

1.靈活的英語教學(xué)。

我非常注重教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)、口語交際和學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。我非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的信心和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)得輕松，讓老師教得自然；我很關(guān)注教改趨勢，大膽進行教改實驗，發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)不僅要扣課本，還要跳出課本，要抓課堂，還要跳出課堂教學(xué)模式。英語教學(xué)是由復(fù)雜到簡單，由難到易，通俗易懂，靈活易懂。我的英語課成了英語老師爭搶聽力和學(xué)習(xí)的樣板課。教學(xué)效果有口皆碑，受到校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的一致好評。

2.探索和研究新的教學(xué)方法和新課程，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。

英語課的工具性特點決定了這門學(xué)科不是死記硬背就能學(xué)好的。體現(xiàn)的不是你學(xué)了多少單詞，而是英語綜合能力的全方位提升。在這種教學(xué)理念的推動下，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和新的課型，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。這幾年我一直在不斷探索一些新的教學(xué)思路和方法，比如30秒活動，猜對錯活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解技巧等等。這些生動有趣的課堂的開展，不僅是對課堂內(nèi)容的有益補充，也激起了學(xué)生對英語的熱愛。實踐證明，學(xué)生非常喜歡這種課，這也是我今后繼續(xù)探索和努力的方向。

3.多形式英語教學(xué)提高英語課堂教學(xué)效率。

注重教學(xué)方法的改革，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展趣味英語教學(xué)法、發(fā)散思維教學(xué)法、交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新方法，激發(fā)學(xué)生興趣，使英語教學(xué)活起來。英語課上，我在課前幾分鐘組織了聽說訓(xùn)練，用游戲、唱英文歌、表演等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我運用實物教具、幻燈、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)置懸念等教學(xué)工具啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，取得了良好的教學(xué)效果。同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，改變教師壟斷課堂的壞習(xí)慣，真正形成以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。除了學(xué)生的困難，我總是不厭其煩地講課，分析，閱讀，讓他們理解和使用。

在幾年的英語教學(xué)中，我深深體會到，英語教學(xué)的關(guān)鍵是活字，你光靠貼書本、靠背單詞是達不到任何目的的。對生活的理解是多種多樣的，包括課堂上的幽默語言，聯(lián)系實際的機智，組織課堂時英語的運用，教學(xué)模式的改變，教學(xué)方法的更新。我可以靈活教學(xué)，所以我的英語課受到同學(xué)們的喜愛和歡迎。近年來，英語教學(xué)取得了一些成績。

二、班主任的工作

在教好書的同時，我也從未放棄培養(yǎng)好人。自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，我已經(jīng)當(dāng)了三年的班主任，其中我是初二初三的班主任。在班主任工作中，我主要做到兩個字:愛和嚴。我用慷慨無私的愛滋潤著幼苗，讓它們茁壯成長。我采用以身作則，寬嚴相濟的科學(xué)管理方法。我始終堅持以下原則:有心是做好工作的前提。細心、耐心、真誠是做好工作的基礎(chǔ)。嚴格的要求和有效的措施是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了很好的成績，不僅改變了一批后進生，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于我的工作成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的肯定，我?guī)У亩晁陌啾辉u為集團公司優(yōu)秀中隊。在學(xué)校，我?guī)У某跞陌啾辉u為集團公司文明班。

三、教育管理

作為教育管理人員，除了要以身作則，努力工作，積極向上，還要有一套科學(xué)有效的教育管理方法。多年來，我對學(xué)生管理寬嚴相濟。首先是嚴格。俗話說，嚴師出高徒。我每接手一個班，首先用制度約束人，用行為規(guī)范人。我制定了一套完整的班規(guī)和紀律，讓學(xué)生在紀律和道德的范圍內(nèi)約束自己，發(fā)揮個性。其次，是廣度和愛心。

四、其他方面

1.自從參加工作以來，我不怕困難，勇挑重擔(dān)。我教過兩個班的英語，也做過其他班的代課老師。我總是讓自己面對新的挑戰(zhàn)，不怕困難。雖然這幾年很忙，但是過得很充實。讓我更加熱愛教書這個職業(yè)。我也更喜歡學(xué)校的工作氛圍。

2.自從參加工作以來，我一直能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)校的勞動紀律。不要遲到也不要早退，礦工人數(shù)多年來一直為零。積極參加學(xué)校組織的各種活動，勞逸結(jié)合，與學(xué)生打成一片。

3.自從我參加工作以來，我能和同事相處得很好。老教師，中年教師，青年教師，后勤人員都能很好的相處，與人為善，真誠待人。同時感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)心，讓我不斷成長進步。

帶著一顆心來，不帶半根草。陶行知先生的話還在我耳邊回響。我深深感受到一名人民教師的責(zé)任和光榮。成績屬于過去，未來屬于自己。作為一名年輕教師，我知道我的工作才剛剛開始，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地教育學(xué)生。在以后的日子里，我只有大膽創(chuàng)新，才能取得更大的成就。

每個優(yōu)秀的老師都會反思總結(jié)。我個人的座右銘是:反思+總結(jié)=進步。我經(jīng)常要求我的學(xué)生時不時地反思自己，我也不例外。每節(jié)課結(jié)束后，我會從各個方面反思教學(xué)，比如備課，反思教學(xué)方法，反思與學(xué)生的互動，反思教學(xué)效果，在自己的努力和導(dǎo)師的幫助下，我在教學(xué)實踐中取得了很大的成績。

以上內(nèi)容是我實習(xí)期間的感受和收獲?；叵肫鹱约喝齻€月的實習(xí)，深深體會到做一名優(yōu)秀的人民教師的不易。除了我的學(xué)識淵博，其他方面，比如語言表達，精神狀態(tài)，衣著，手勢也很講究。當(dāng)然，我體會到了當(dāng)老師的快樂和幸福。當(dāng)我和學(xué)生在一起的時候，我會想起我的中學(xué)時代，我也會想起我過去的點點滴滴。當(dāng)我在平臺上寫下每一筆的時候，我都能感受到臉上幸福的笑容，因為這些年學(xué)到的知識終于找到了傳遞給別人的方法，這讓我很有成就感。

英語教師實踐報告篇7

20xx年我是特崗教師。在過去的一個學(xué)年里，我在靈武市中北小學(xué)三年級、四年級、五年級、六年級擔(dān)任英語老師，在一年級也擔(dān)任美術(shù)老師。從學(xué)生到老師，有很多迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，慢慢適應(yīng)自己的角色和各種環(huán)境，盡職盡責(zé)地完成工作。本學(xué)年，我擔(dān)任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員。在工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合我校和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。今年的'教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一，加強思想道德學(xué)習(xí)

我始終認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，恪守教師職業(yè)道德，熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以校為家，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持在各種場合做教師的表率，維護教師的良好形象。要切實樹立學(xué)校讓我驕傲，學(xué)校讓我羞愧的思想。我們要為學(xué)校著想，為學(xué)校著急。

二，教學(xué)工作不斷學(xué)習(xí)和提高

為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自身做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學(xué)，努力做到以下幾點:

1.認真?zhèn)湔n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

只有充分備課，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果才會更好。所以每節(jié)最后一節(jié)課，我都認真研究課本和學(xué)生，經(jīng)常思考學(xué)生在想什么，通過學(xué)生的眼睛看世界，想盡一切辦法讓學(xué)生參與到課堂中來。

不要讓他們分心，在教學(xué)中注意營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強英語學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)英語。并在平時的教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語才能達到最佳效果。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

現(xiàn)在，靈武的課改活動如火如荼，課改的主體是學(xué)生。老師只是課堂上的指導(dǎo)者和引路人，所以我盡量通過課堂上眼、手、口、腦的各種活動，讓學(xué)生加入到游戲、表演等活動中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，培養(yǎng)健康的人格。教學(xué)以閱讀為主，訓(xùn)練以實用為主，讓學(xué)生自學(xué)，自悟而自得。在閱讀的過程中，讀出合適的聲調(diào)，注意讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在閱讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生自己在教學(xué)活動中積極參與和吸收，成