信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合典型案例研究摘要：隨著課程改革的不斷深入，教育行業(yè)出現(xiàn)了許多新型的教學(xué)手段與方式。新型的授課方式受到了廣大學(xué)生與教師的重視，特別引起了初中師生的關(guān)注。新型的教學(xué)模式，極大的調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。其中，英語教學(xué)更是充分的利用了現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，極大的優(yōu)化了課堂教學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)指的是利用信息技術(shù)進行教學(xué)，并在課堂上進行相應(yīng)的信息展示。這種教學(xué)手段不僅僅豐富了教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率，還吸引了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。本文對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合典型案例進行詳細的探究，以英語為例，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的教學(xué)方法，希望能夠進一步優(yōu)化初中英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；初中英語課堂；互聯(lián)網(wǎng)+教育

引言：步入21世紀以來，我們迎來了互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很大程度上改變了人們的生活與工作方式。在教育行業(yè)也迎來了系列變化，微課、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子書包等教學(xué)模式迎合了課程改革的需要，因此受到了廣泛的關(guān)注，也極大的促進了課堂教學(xué)效果。我將根據(jù)實際情況，分析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語課堂中的應(yīng)用，力圖促進我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展，提升初中生的基礎(chǔ)英語能力。

一、運用信息技術(shù)，搭建新的學(xué)習(xí)平臺

(一)建立英語交流平臺

建立英文師生交流平臺。英語教學(xué)與學(xué)習(xí)要想真正的建立起橋梁，首先就要打破無交流的狀態(tài)。教師利用信息技術(shù)建立起英文的師生交流平臺。師生雙方可以利用課余時間積極的展開交流。當(dāng)學(xué)生愿意去說，去溝通時，英文水平將有很大的進展。建立師生交流平臺，還可以設(shè)計學(xué)習(xí)資源欄，將教師的課件，教輔資料以及課堂視頻上傳至平臺，供給初中生在假期期間在網(wǎng)上進行復(fù)習(xí)鞏固，提高初中生學(xué)習(xí)的主動性，有利于后續(xù)教學(xué)工作的有效開展。

(二)建立微課課堂

微課是一種微型的課程，指的是在教學(xué)設(shè)計思想指導(dǎo)下，利用多媒體信息技術(shù)錄制一個時長在五分鐘左右有所針對性的講解視頻。在初中英語教學(xué)中，部分內(nèi)容通常比較碎片化，難以系統(tǒng)的講解，微課成功的解決了這一問題。微課是傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效擴充。它滿足了當(dāng)今時代的需求，更符合了學(xué)習(xí)者的需要，提高了學(xué)習(xí)者的綜合能力。微課符合初中生的現(xiàn)實狀況，初中生群體由于年齡和經(jīng)驗限制，難以專注于課堂的四十五分鐘的學(xué)習(xí)。微課教學(xué)以視頻的方式進行英語知識展示，時間控制在學(xué)生能接受的合理范圍之內(nèi)，能夠更大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了傳統(tǒng)課堂模式，提高了學(xué)習(xí)效率。進一步的培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣與能力，采用微課進行英語教學(xué)，也能很大程度上減輕教師的教學(xué)壓力，可以更好的將精力投入到教學(xué)研究中，從而更好的促進初中生英語素質(zhì)的提升。

二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建學(xué)習(xí)資源庫

(一)借助網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)模塊化教學(xué)

近些年，網(wǎng)絡(luò)資源庫被逐漸的重視起來，在互聯(lián)網(wǎng)新背景下，創(chuàng)建一個專屬初中英語課堂的資源庫，構(gòu)建出一個豐富的初中英語學(xué)習(xí)資料庫。雖然，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠為初中英語教學(xué)提供大量的音頻、圖片、視頻等，但是依靠單個教師的力量遠遠是不足夠的。所以，可以采用分散積累，集中共享的方式，優(yōu)化英語教學(xué)資源。各位英語老師集思廣益，對初中英語教學(xué)資源進行選擇、學(xué)習(xí)、內(nèi)化、儲存、分享。不斷的豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)能力。

(二)向?qū)W生推送資源包

可以充分利用學(xué)生手頭的iPad資源，為學(xué)生提供英語課本配套的學(xué)習(xí)資源包?？梢砸髮W(xué)生定期的登錄學(xué)校的英語學(xué)習(xí)資源庫，收聽錄音，進行英語模仿。在課后，可以請求家長進行協(xié)助，幫助初中生養(yǎng)成良好的英語預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)習(xí)慣。有利于優(yōu)化初中生的英語語調(diào)以及語音，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、采用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境

我們除了利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展相應(yīng)的英語課堂教學(xué)之外，還需要利用多媒體在日常生活中，滲透初中英語教學(xué)，讓初中生在日常的生活中受到英文熏陶，提升初中生英文能力。

(一)設(shè)置英語板報專欄

在學(xué)校里設(shè)置英語板塊，開設(shè)英語專欄，鼓勵學(xué)生可以通過多媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課堂等，自行進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過現(xiàn)代信息技術(shù)了解英語故事、英語課文以及英語歌曲等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。隨后，了解相應(yīng)的英語內(nèi)容，進行英文?？瘎?chuàng)作。在此過程中，能讓學(xué)生掌握更好的英語單詞和英語知識。

(二)豐富課堂模式，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

雖然初中英語教學(xué)內(nèi)容本身就具有比較強烈的情感色彩，但在日常教育中僅僅是通過口頭進行講述，這很難使學(xué)生理解。所以，初中英語課堂應(yīng)該加強互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，提升初中生的理解。利用互聯(lián)網(wǎng)，通過多媒體進行圖片，投屏等方式的展示，這樣可以讓學(xué)生更直觀更清晰的了解英語教學(xué)內(nèi)容，更好的把握教學(xué)重點。并且，通過多媒體可以更好的活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(三)創(chuàng)設(shè)想象情境

教師要根據(jù)教材的需要材料，設(shè)置相應(yīng)的疑點，引導(dǎo)學(xué)生對于課文內(nèi)容進行再造型想象。這樣可以鍛煉學(xué)生思維的發(fā)散性以及靈活性，也可以鼓勵初中生從多個角度和多個維度進行思考。比如說，在顏色英語的教學(xué)過程中，教師可以事先在電腦中設(shè)計好卡通的蘋果形象，進行blue,red以及green的教學(xué)。把蘋果上畫上眼睛以及嘴巴，并且設(shè)置好相應(yīng)的動畫，并且配上音樂、動畫以及聲音。首先，播放動畫，出現(xiàn)聲音。采用這種方法，這樣不僅僅能夠使學(xué)生在愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語單詞，還能夠提升學(xué)生運用英語句子的想象力。

四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供互動環(huán)境

教師可以利用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)本，進行投屏互動。讓學(xué)生發(fā)揮多種感官作用，提高學(xué)習(xí)效率。在低年級的英語教學(xué)過程中，可以采用游戲教學(xué)的方式。營造一個輕松、愉快的課堂氣氛。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。比如，在whatdoyoulike?這一課節(jié)中，利用學(xué)生手頭的iPad等，設(shè)計幸運轉(zhuǎn)盤等游戲。在幸運轉(zhuǎn)盤游戲中，可以將學(xué)生分為八個小組，派固定的人控制游戲，隨后學(xué)生可以一起念英語課文。當(dāng)游戲停止時，轉(zhuǎn)盤中間的數(shù)字，就是需要回答問題的小組。這時，此組成員就需要回答“whatdoyoulike?”，在游戲過程中，鍛煉學(xué)生不斷的開口說單詞，讀句子，從而提升學(xué)生記憶單詞以及背誦單詞的能力。

結(jié)束語：現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給人類生活和工作帶來了極大的改變，已經(jīng)成為了人類生活中必不可少的工具。現(xiàn)代信息技術(shù)也給教育領(lǐng)域帶來了巨大的變化，成為了教育信息和知識主要的參考來源。未來的教育必然會圍繞著互聯(lián)網(wǎng)進行，未來的成熟的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動都會在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域內(nèi)進行。我們初中課堂要與時俱進，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)方法。由于本人的能力和時間有限，文中部分結(jié)論值得進一步的商榷，希望各位專家老師不吝賜教。近些年，越來越多的學(xué)者投入到此領(lǐng)域的研究，共同關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)下學(xué)科教育問題，我也希望借此能夠引起更多同仁的關(guān)注，共同提升中國基礎(chǔ)教育水平，共同關(guān)注了初中教育工作。

參考文獻：

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