基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)新論的開題報(bào)告一、研究背景與意義語用學(xué)研究中，積極語用是指語言使用中表達(dá)態(tài)度與情感的方式。積極語用對(duì)于語言交際、人際關(guān)系及社會(huì)交往等方面具有重要意義。而在課堂教學(xué)中，誦讀是英語教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。目前，英語教學(xué)中的誦讀教學(xué)大多著重訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)，忽略了情感和態(tài)度的表達(dá)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生語言輸出的單調(diào)和缺乏感染力。因此，基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)理念備受矚目。本研究旨在探討基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生英語口語表達(dá)能力的提高以及積極心態(tài)的培養(yǎng)是否有效，并且希望能夠?yàn)橛⒄Z教學(xué)提供更好的思路與教學(xué)方法。二、研究目的與研究問題本研究的目的是探究基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生英語口語表達(dá)能力和積極心態(tài)的提高效果，并且分析其教學(xué)機(jī)制。研究問題如下：1.控制其他因素，應(yīng)用基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法對(duì)于初中學(xué)生英語口語表達(dá)能力是否有效？2.控制其他因素，應(yīng)用基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法是否能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)？3.基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生英語口語表達(dá)能力和積極心態(tài)的提高效果的機(jī)制是什么？三、研究內(nèi)容及方法本研究將在初中英語口語課堂中開展基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并以常規(guī)誦讀教學(xué)為對(duì)照組，控制其他因素，比較兩種方法對(duì)于學(xué)生英語口語表達(dá)能力和積極心態(tài)的影響。具體實(shí)驗(yàn)流程如下：1.針對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，進(jìn)行英語口語表達(dá)能力的測(cè)量，記錄誦讀得分和積極表達(dá)比率。2.隨機(jī)分配實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。3.實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)誦讀教學(xué)基礎(chǔ)上，增加積極語用的課堂教學(xué)，包括對(duì)于情感、態(tài)度、語氣等方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.對(duì)照組實(shí)施常規(guī)誦讀教學(xué)。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，再次對(duì)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)誦讀得分和積極表達(dá)比率進(jìn)行比較。本研究將采用實(shí)驗(yàn)研究方法，建立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，進(jìn)行定量分析。同時(shí)，采用問卷調(diào)查等方式，進(jìn)行定性研究，收集學(xué)生對(duì)于兩種教學(xué)方法的反饋與評(píng)價(jià)。四、預(yù)期結(jié)果及意義本研究預(yù)計(jì)可以得出如下結(jié)論：1.基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)。3.基于積極語用新觀念的誦讀教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)在于注重情感、態(tài)度和語氣等方面，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)潛力。本研究的意義在于：1.提供了一種新的英語誦讀教學(xué)方法，可以更好地發(fā)揮英語誦讀教學(xué)的功能，提高學(xué)生的英語