中班社會(huì)《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》課件2024/3/271目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)教學(xué)方法與手段課堂活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)家長(zhǎng)參與與支持總結(jié)回顧與展望未來(lái)2024/3/27201課程介紹與目標(biāo)CHAPTER2024/3/273通過(guò)日常生活中的一些社會(huì)現(xiàn)象，如人們的行為舉止、言語(yǔ)交流等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，并激發(fā)其對(duì)社會(huì)規(guī)則、道德標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知興趣。在幼兒階段，孩子開(kāi)始形成基本的道德觀念，如善惡、對(duì)錯(cuò)等。本課程旨在通過(guò)具體情境，幫助幼兒明確道德標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀?！墩l(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》課程背景道德認(rèn)知基礎(chǔ)社會(huì)現(xiàn)象引入2024/3/274使幼兒能夠識(shí)別社會(huì)行為中的對(duì)與錯(cuò)，理解基本的社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的分析、判斷能力，使其能夠在類似情境中做出正確的行為選擇。能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)其良好的社會(huì)責(zé)任感和同情心。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義2024/3/275中班幼兒，具備一定的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。適用對(duì)象4-5歲。這個(gè)階段的幼兒正處于道德認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，有助于其形成健康的道德觀念。建議年齡適用對(duì)象及建議年齡2024/3/27602課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)CHAPTER2024/3/277發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上的故事，涉及到不同角色之間的沖突和矛盾。故事背景介紹主要情節(jié)梳理結(jié)局呈現(xiàn)通過(guò)講述一系列事件，展示角色之間的對(duì)立和互動(dòng)。揭示故事中的道德教訓(xùn)，引導(dǎo)孩子們思考和理解正確的行為準(zhǔn)則。030201故事情節(jié)梗概2024/3/278

角色分析及特點(diǎn)角色一（小明）活潑好動(dòng)，喜歡捉弄?jiǎng)e人，不考慮他人感受。角色二（小紅）善良、寬容，樂(lè)于助人，懂得尊重他人。角色三（老師）公正嚴(yán)明，善于引導(dǎo)孩子們正確處理問(wèn)題。2024/3/279尊重他人寬容待人誠(chéng)實(shí)守信友善相處道德觀念傳遞01020304教育孩子們要尊重他人的感受和權(quán)利，不隨意傷害或冒犯別人。引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)寬容對(duì)待別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，培養(yǎng)包容心。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，教育孩子們要言行一致、信守承諾。鼓勵(lì)孩子們友善相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。2024/3/271003教學(xué)方法與手段CHAPTER2024/3/2711通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，激發(fā)其參與討論的興趣。提問(wèn)與回答讓幼兒分別扮演不同角色，在互動(dòng)中體驗(yàn)故事情節(jié)，加深理解。角色扮演將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲化學(xué)習(xí)互動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用2024/3/2712模擬社交場(chǎng)景模擬現(xiàn)實(shí)生活中的社交場(chǎng)景，如商店、餐廳等，讓幼兒在模擬中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種情況。創(chuàng)設(shè)故事情境通過(guò)講述或展示與主題相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。行為示范通過(guò)教師或家長(zhǎng)的示范，展示正確的行為舉止和社交禮儀。情景模擬活動(dòng)設(shè)計(jì)2024/3/271303教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)教師對(duì)幼兒的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重要觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則。01分組討論將幼兒分成小組，讓他們圍繞主題展開(kāi)討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。02分享交流鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和理解。小組討論和分享環(huán)節(jié)2024/3/271404課堂活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)CHAPTER2024/3/2715提供一個(gè)具體的生活場(chǎng)景，如公園、學(xué)校等，讓孩子們?cè)趫?chǎng)景中扮演不同的角色。設(shè)定場(chǎng)景給孩子們分配不同的角色，如警察、市民、老師、學(xué)生等，讓他們了解每個(gè)角色的職責(zé)和行為規(guī)范。角色分配引導(dǎo)孩子們根據(jù)場(chǎng)景和角色進(jìn)行情景模擬，如模擬公園游玩時(shí)遇到的不文明行為，或模擬學(xué)校中同學(xué)間的互助合作等。情景模擬模擬結(jié)束后，組織孩子們討論在角色扮演中誰(shuí)做得對(duì)、誰(shuí)做得不對(duì)，并引導(dǎo)他們思考正確的行為方式。討論與反思角色扮演游戲2024/3/2716準(zhǔn)備題目搶答環(huán)節(jié)解釋原因積分獎(jiǎng)勵(lì)判斷是非題挑戰(zhàn)準(zhǔn)備一系列與中班孩子認(rèn)知水平相符的判斷是非題，內(nèi)容涵蓋日常生活、社會(huì)交往等方面。要求孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題的同時(shí)，解釋自己認(rèn)為對(duì)或不對(duì)的原因，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。將孩子們分成若干小組，進(jìn)行搶答比賽，激發(fā)孩子們的參與熱情。根據(jù)孩子們的答題情況給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與并認(rèn)真思考。2024/3/2717任務(wù)設(shè)定分組合作互助互學(xué)評(píng)價(jià)與反思合作完成任務(wù)將孩子們分成若干小組，每組選出一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的任務(wù)分配和合作方式。鼓勵(lì)孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。任務(wù)完成后，組織孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們反思在合作過(guò)程中的表現(xiàn)和不足，并提出改進(jìn)建議。設(shè)定一個(gè)需要孩子們合作完成的任務(wù)，如搭建積木、完成拼圖等。2024/3/271805家長(zhǎng)參與與支持CHAPTER2024/3/2719

家長(zhǎng)在家庭中延伸教育家長(zhǎng)可以在家庭環(huán)境中與孩子進(jìn)行角色扮演，模擬《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》中的情境，幫助孩子更好地理解和判斷行為的對(duì)錯(cuò)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察家庭生活中的各種行為，讓孩子分析哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭規(guī)則，明確家庭成員的行為準(zhǔn)則，讓孩子從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。2024/3/2720在觀看過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、討論視頻中的內(nèi)容，幫助孩子深入理解。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子將視頻中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓孩子學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》的相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看并思考其中的內(nèi)容。家長(zhǎng)和孩子共同觀看相關(guān)視頻資料2024/3/2721家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子制定改進(jìn)計(jì)劃，針對(duì)自己的不足之處進(jìn)行改進(jìn)和提升。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)自我意識(shí)和自我管理能力，讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)生活。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)2024/3/272206總結(jié)回顧與展望未來(lái)CHAPTER2024/3/2723社交規(guī)則與禮儀孩子們學(xué)習(xí)了如何在不同場(chǎng)合下表現(xiàn)得得體，包括打招呼、分享、等待輪流等基本社交規(guī)則。識(shí)別與表達(dá)情感課程中，孩子們探索了不同的情感，并學(xué)習(xí)了如何識(shí)別、理解和表達(dá)自己的情感。解決沖突的方法通過(guò)角色扮演和故事講解，孩子們了解了如何解決與朋友之間的沖突，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、道歉和原諒等重要技能。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧2024/3/2724123孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的社交規(guī)則和禮儀應(yīng)用到家庭生活中，例如主動(dòng)與家人打招呼、分享食物和玩具等。家庭互動(dòng)在幼兒園或游樂(lè)場(chǎng)所，孩子們能夠運(yùn)用所學(xué)的解決沖突方法，與同伴更和諧地相處。同伴交往孩子們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感，并理解他人的情感，從而建立更深厚的人際關(guān)系。情感表達(dá)孩子在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)2024/3/2725主題下一講將聚焦于“合作與團(tuán)隊(duì)精神”，幫助孩子們了