表內乘法（一）

?第5課時6的乘法口訣?

教案

一、學情分析

學生在學習這一節(jié)課之前，已經掌握并熟記了1?

5的乘法口訣，而且部分學生在家里就已經對6的乘

法口訣有了初步的認識，并能背誦下來。運用教學情

境圖對自己的發(fā)現進行表述和解決生活問題的能力是

學習數學的重要方面，要求學生理解6的乘法口訣，

并能運用乘法口訣進行兩個數相乘的運算。

二、教學目標

1.理解6的乘法口訣的來源和意義，掌握6的乘

法口訣。

2.會用6的乘法口訣求積和解決簡單的問題。

三、重點難點

【教學重點】

熟記6的乘法口訣。

【教學難點】

會用6的乘法口訣進行計算和解決問題。

四、教學過程設計

第一板塊【創(chuàng)設情境引入新課】

弓【入1:

1.看算式對口訣。（點擊氣球出示）

2X2|4X23X24X3

1X21X15X24X5

2.填一填。

三五（)一四（)

(）二十五(）十六

(）三得六二五（)

二（）得八三（）得九

學生自由回答，教師出示答案：1.略2.十五;

得四五五;四四二；'h四；三

引入2:

1個豆莢里面有6顆豆子，2個豆英有多少顆豆

子？3個豆莢呢？……6個呢？

師：1個豆莢里面有6顆豆子，表示1個6,那2

個豆莢呢？（按順序提問）

生：有12顆豆子，表示2個6。

師：3個豆莢呢？

生：有18顆豆子，表示3個6。

依次接力，教師出示答案。

師：同學們想一想，怎樣編6的乘法口訣呢？

學生自由回答。

師：今天我們就一起來學習6的乘法口訣。（板

書：6的乘法口訣）

設計意圖：學生前幾課時已經學習了1?5的乘法

口訣，本節(jié)課從復習已學的乘法口訣入手，不僅鞏固

了已學的知識，體會了乘法口訣的實用價值，也為學

習、編制6的乘法口訣做好了鋪墊。

第二板塊【合作交流探索新知】

1.6的乘法口訣。

（1）1個豆莢里面有6顆豆子，2個豆莢有多少

顆豆子？3個豆莢呢？……6個呢？

豆莢個數123456

豆子顆數612

編制6的乘法口訣

1X6=一六（)6X1=

2X6=二六（)6X2=

3X6=三六（)6X3=

4X6=四六（)6X4=

5X6=五六（)6X5=

6X6=六六（)

師：同學們根據你們的發(fā)現填一填吧。

學生自主完成，教師巡堂指導。出示答案

1X6=6一六（得六）6X1=6

2X6=12二六（十二）6X2=12

——、

——--

3X6=18-----八（十八）6X3=18

4X6=24四六（二十四）6X4=24

5X6=30五六（三十）6X5=30

6X6=36（三十六）

師：同學們都學會遍口訣的方法了，我們一起朗

讀一■下這些口訣。

學生齊聲朗讀。

師：接下來我們我們做個小練習鞏固一下吧。

（2）小試牛刀。

一六（）二六（）三六（）

四六（）五六（）六六（）

師：每兩句相鄰的口訣得數相差多少？

生：6o

師：很好，這個特點可以幫助我們記憶口訣。例

如，當我們想六六得幾”，而又已知“五六三十”，

此時只要30再加6就可以得到結果。

（3）6的乘法口訣的應用。

出示問題：4X6=?

師：想計算4X6需要想起哪一句口訣？

生：四六二十四。

師小結：我們可以運用6的乘法口訣計算一個乘

數是6的乘法算式的積。

2.小結。

一一得一

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五那五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

6的乘法口訣中，相鄰兩句口訣的得數相差6,得

數的個位都是雙數。

設計意圖：表格是比較抽象的，通過引導學生獨

立思考、相互交流，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題的

能力。讓學生在理解的基礎上記憶是最有效的學習方

法，所以，首先讓學生用自己的方法理解性記憶，其

次用多種方法記憶，達到突破教學難點的目的。

第三板塊【應用遷移鞏固提高】

1.用一句口訣寫出兩個乘法算式。

三六十八五六三十四六二十四

2.連一連。

6X66X24X66X35X6

(184364彳2(J,30424

3.一共有多少個？

設計意圖：通過對已學知識的遷移，充分掌握和

運用已學知識點。

【答案】1.3X6=18;6X3=185X6=30;6X5=30

4X6=24;6X4=24

2.

6X66X24X66X35X6

《舊(3?(12《回！《卷

3.6X4=24(個)

第四板塊【隨堂練習鞏固新知】

1.把口訣補充完整。

一六（）（）十二

）三十（）六三十六

四（）二十四三六（)

2.想一想,算一算。

6X3+6=6X4+6=5X6-6=6X6-6=

6X4=6X5=6X4=6X5=

3.想一想,填一填。

1只/6條腿。1X6=6

3只,（）條腿。3X6=()

6只，（）條腿。6X6=()

設計意圖：本環(huán)節(jié)設置基礎練習，幫助學生鞏固6

的乘法口訣，掌握新知。

【答案】1.得六二六五六六K■十八

2.24;2430;3024;2430;30

3.18;1836;36

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.把口訣補充完整，并寫出兩個乘法算式。

)）二十四

五六（）（）十八

2.在O填上“>”“V”或“=”。

5X40246X303X6

6X60104X6015

5X6O40-43X506X2

3.看圖列式寫口訣。

設計意圖：旨在落實基礎，鞏固學習效果，同時

通過反饋情況改進今后的教學。

【答案】1.十二;2X6=12;6X2=12

四六；4X6=24;6X4=24三十；5X6=30;6X5=30

三六；3X6=18;6X3=18

2.(豎排)V;>;V=;>;>

3.5X6=306X5=30五六三十

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.填表說口訣。

X123456

44

5

6

2.在（）里填上合適的數。

()X()=12()X()=20

()X()=10()X()=18

()X()=36()X()=30

3.找規(guī)律，填一填。

?+?+?+?=24

★+★+★+★+★+★=30

△十?二24

?=()☆=()△=()

4.玩游戲。

1只；1張嘴，2只眼睛，4條腿。

2只M()張嘴，()只眼睛，（）條腿。

3只支()張嘴，()只眼睛，（）條腿。

4只甚()張嘴，()只眼睛，（）條腿。

5只()張嘴，()只眼睛，（）條腿。

-/

6只()張嘴，()只眼睛，（）條腿。

設計意圖：綜合性練習，拓展學生學會利用綜合

知識解決問題，并進一步鞏固本節(jié)課所學知識。

【答案】1.

X123456

44812162024

55101520