人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)羿射九日素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中國(guó)古代的神話(huà)故事，感受中國(guó)特有的文化，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)習(xí)默讀課文，做到不指讀，能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。思維能力：感受神話(huà)故事的神奇，能就自己覺(jué)得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。審美創(chuàng)造：在朗讀的過(guò)程中，體會(huì)羿的艱辛，感受上古人類(lèi)征服自然的美好愿望。素養(yǎng)分析隨文識(shí)記13個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的正確書(shū)寫(xiě)。初讀課文，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累詞語(yǔ)，初步讀懂課文，感受故事的神奇。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣導(dǎo)入課題由于古代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的矛盾、變化，于是借助幻想，把自然力擬人化。神話(huà)往往表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求。

神話(huà)故事往往充滿(mǎn)愛(ài)民意識(shí)，具有強(qiáng)烈的浪漫主義。神話(huà)的由來(lái)和特點(diǎn)我知道你看過(guò)哪些神話(huà)故事？夸父逐日精衛(wèi)填海女?huà)z造人說(shuō)一說(shuō)

羿射九日yìshè主人公：羿，也稱(chēng)后羿。日：太陽(yáng)射：射下羿為什么射日？羿怎樣射日？解題知意學(xué)習(xí)任務(wù)二自讀課文識(shí)字學(xué)詞1.自由讀課文，借助拼音把句子讀通順。2.圈出生字，不會(huì)讀的生字多讀幾遍。你從文中讀懂了什么？讀了故事，我知道了……自由朗讀讀一讀射日shè熔化róng艱難jiān神箭jiàn爆裂liè退出tuì炎熱yán莊稼zhuāngjià滋潤(rùn)zī奔騰téng值日zhí人類(lèi)lèi讀生字覺(jué)得juéde值日zhírì人類(lèi)rénlèi拉弓lāgōng炎熱yánrè害怕hàipà從此cóngcǐ艱難jiānnán值____直____引____弓____此____比____觀察三組字后，你發(fā)現(xiàn)了什么？試著組詞。區(qū)分形近字炎火上加火很炎熱?？谠E識(shí)字土地漸漸（）潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔（）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。滋騰zīténg句中識(shí)字詞語(yǔ)理解光明覺(jué)得值日人類(lèi)艱難決心詞語(yǔ)理解苦海炎熱害怕從此生機(jī)花草樹(shù)木苦海：一般比喻無(wú)窮的苦境。文中指當(dāng)時(shí)人類(lèi)的日子非常的艱難。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)掌握生字覺(jué)值類(lèi)艱

說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)生字分別是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么共同特點(diǎn)？弓炎害此我知道結(jié)構(gòu)：上下部首：見(jiàn)筆畫(huà)：9音序：J覺(jué)jué組詞：覺(jué)得覺(jué)悟生字指導(dǎo)辨字組詞：學(xué)（）（）覽（）（）多音字：覺(jué)jué（覺(jué)醒）

jiào（睡覺(jué)）結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫(huà)：10音序：Z值z(mì)hí組詞：值得價(jià)值生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：值日的同學(xué)把教室打掃得非常干凈。植值

觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)構(gòu)：上下部首：米筆畫(huà)：9音序：L類(lèi)lèi我會(huì)記：“米”和“大”字組成“類(lèi)”字。組詞：分類(lèi)人類(lèi)生字指導(dǎo)垃圾分類(lèi)艱jiān觀察“艱、根、很”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)構(gòu)：左右部首：又筆畫(huà)：8音序：J組詞：艱苦艱辛生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：盡管走這條路很艱難，但是我不會(huì)放棄的。弓gōng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：弓筆畫(huà)：3音序：G組詞：弓箭拉弓生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：月亮像一位魔術(shù)師,有時(shí)圓得像玉盤(pán),有時(shí)彎得像一把弓。結(jié)構(gòu)：上下部首：火筆畫(huà)：8音序：Y炎yán組詞：炎熱消炎生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：妹妹希望炎熱的夏天趕緊過(guò)去。辨字組詞：淡（）（）炙（）（）害hài結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫(huà)：10音序：H組詞：害怕傷害生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：吸煙危害人們的身體健康，請(qǐng)遠(yuǎn)離香煙。辨字組詞：割（）（）瞎（）（）此cǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：止筆畫(huà)：6音序：C組詞：從此此后生字指導(dǎo)辨字組詞：些（）（）比（）（）造句運(yùn)用：從此，小麗和小紅成了形影不離的好朋友。學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文初知大意閱讀要求1.閱讀第一和第二自然段，找出表示原因的句

子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。2.羿做了什么？在課文中哪幾個(gè)自然段有描寫(xiě)？

后來(lái)怎么樣了？文章大意

這是一個(gè)古老的神話(huà)，講述了古時(shí)候天上的十個(gè)太陽(yáng)給人類(lèi)帶來(lái)了深重的困難，羿歷經(jīng)艱險(xiǎn)射下九個(gè)太陽(yáng)，最終幫助人類(lèi)脫離苦海。學(xué)習(xí)任務(wù)五課堂小測(cè)素養(yǎng)提升()juéde()zhírì()rénlèi

()lāgōng()yánrè()hàipà()cóngcǐ

()jiānkǔ覺(jué)得拉弓值日艱苦人類(lèi)炎熱害怕從此一、讀拼音，寫(xiě)生字。射熔裂奔莊化箭騰稼開(kāi)二、連一連。jiān（）難中（）筆（）zhí（）日（）線(xiàn)（）樹(shù)jué（）得（）定（）對(duì)艱間尖值直植覺(jué)決絕三、填一填。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成1.這節(jié)課你知道了什么？2.這篇課文有幾個(gè)自然段？羿為什么要射日呢？

結(jié)果如何？3.我學(xué)到的生字新詞有_________。我的收獲素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.抄寫(xiě)積累本課生字詞。2.用自己的話(huà)把《羿射九日》講給父母聽(tīng)。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)羿射九日素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中國(guó)古代的神話(huà)故事，感受中國(guó)特有的文化，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)習(xí)默讀課文，做到不指讀，能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。思維能力：感受神話(huà)故事的神奇，能就自己覺(jué)得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。審美創(chuàng)造：在朗讀的過(guò)程中，體會(huì)羿的艱辛，感受上古人類(lèi)征服自然的美好愿望。素養(yǎng)分析讀懂課文，知道羿是怎樣射日的。體會(huì)課文的神奇和人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助插圖練習(xí)講故事，感受古代人民的想象力與智慧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)舊知新課導(dǎo)入zīzhíshèróngjiānjiànyánzhuāngjiàténgliè射日值日熔化艱難神箭爆裂炎熱山莊莊稼滋潤(rùn)奔騰

裂箭艱熔值射炎莊稼滋騰我會(huì)認(rèn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)光明覺(jué)得生機(jī)害怕苦海決心花草樹(shù)木回顧大意

這是一個(gè)古老的神話(huà)，講述了古時(shí)候天上的十個(gè)太陽(yáng)給人類(lèi)帶來(lái)了深重的困難，羿歷經(jīng)艱險(xiǎn)射下九個(gè)太陽(yáng)，最終幫助人類(lèi)脫離苦海。學(xué)習(xí)任務(wù)二精讀課文句段賞鑒1.十個(gè)太陽(yáng)開(kāi)始是怎樣為大地工作的？2.后來(lái)發(fā)生了什么事？3.為什么會(huì)有這樣的變化？自由朗讀并圈畫(huà)出相關(guān)句子。羿射九日的起因（1-3自然段）①很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車(chē)，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖。每天一個(gè)太陽(yáng)，輪流值日。讀與說(shuō)②可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。轉(zhuǎn)折處要讀得短促。語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。造成災(zāi)難的根本原因。這十個(gè)太陽(yáng)是怎樣的太陽(yáng)？讀與說(shuō)這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦。寫(xiě)出了太陽(yáng)的頑皮（擬人）。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。十個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)，能量巨大（比喻）。我知道③禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類(lèi)的日子非常艱難。禾苗曬枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化人類(lèi)的日子非常艱難，所以羿決定射日。理解運(yùn)用十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地后發(fā)生了什么？禾苗曬枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化③禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。閱讀理解仿寫(xiě)句子：①春天來(lái)了，冰雪融化了，_______________________。②_____________________________________________。④神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過(guò)九十九座高山，跨過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。圈出描述羿的動(dòng)作詞語(yǔ)。找一找羿射九日的經(jīng)過(guò)（4-6自然段）羿射九日的經(jīng)過(guò)（4-6自然段）他翻過(guò)九十九座高山，跨過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。羿射日的艱辛羿是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)說(shuō)明翻跨登搭拉羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。情境感知1.閱讀第六自然段，羿射下九個(gè)太陽(yáng)后

發(fā)生了什么？2.羿當(dāng)時(shí)想到了什么？為什么留下最后

一個(gè)太陽(yáng)？思考交流⑤羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

⑥天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。沒(méi)有太陽(yáng)的后果。說(shuō)一說(shuō)讀出最后一個(gè)太陽(yáng)的慌張和害怕。思考：為什么太陽(yáng)會(huì)害怕？⑦從此，太陽(yáng)每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。羿射日后發(fā)生了什么變化？花草樹(shù)木繁茂土地滋潤(rùn)江河奔騰歡唱大地勃勃生機(jī)你認(rèn)為太陽(yáng)還有什么作用？歸納小結(jié)羿射九日的經(jīng)過(guò)（4-6自然段）羿射九日的結(jié)果（第7自然段）花草繁茂江河奔騰土地滋潤(rùn)生機(jī)勃勃學(xué)習(xí)任務(wù)三強(qiáng)化理解試講故事起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類(lèi)的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。講故事想象力：古人的文學(xué)智慧創(chuàng)作了奇妙的神話(huà)故事。描述力：運(yùn)用大量的動(dòng)詞，例如“翻”“跨”“登”等。思考交流你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇？不怕困難、勇敢無(wú)畏：歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦翻山過(guò)河射日。聰明機(jī)智、為民著想：留下一個(gè)太陽(yáng)讓世界光明溫暖。議一議羿是一個(gè)怎樣的人？學(xué)習(xí)任務(wù)四課堂拓展開(kāi)闊視野堯時(shí)十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。

——(選自《楚辭章句》卷三《天問(wèn)》的注文）一起命令都掉下故意堯統(tǒng)治的時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出來(lái),把草木都曬焦了,堯命令羿去把十個(gè)太陽(yáng)射下來(lái),（羿）射中了九個(gè)太陽(yáng),九個(gè)太陽(yáng)中的金烏都死了,羽毛和翅膀掉了下來(lái),就留下了一個(gè)太陽(yáng)。原文展讀精衛(wèi)填海嫦娥奔月你還知道哪些神話(huà)故事？課外延讀你還讀過(guò)哪些神話(huà)故事？向同學(xué)推薦一下吧。例如：我要推薦的是____________________。主要講的是______________________。我喜歡的人物有（）、（）故事推薦很久很久以前，扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有____個(gè)太陽(yáng)，十個(gè)太陽(yáng)每天輪換穿過(guò)天空?？墒怯幸惶?，十個(gè)太陽(yáng)一齊出來(lái)，禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，連地上的沙石都快____了。神箭手羿翻山越嶺，長(zhǎng)途跋涉，拉弓射箭，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽(yáng)，大地又重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。九曬枯烤焦熔化蒸干故事回顧故事的神奇寫(xiě)作特點(diǎn)災(zāi)難面前人民充滿(mǎn)智慧弈的勇敢無(wú)畏首尾照應(yīng)思考交流羿射九日學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)素養(yǎng)提升一（）太陽(yáng)一（）大山一（）大河一（）黑暗一（）大樹(shù)一（）氣個(gè)座條片棵口一、我會(huì)搭配。女?huà)z補(bǔ)天精衛(wèi)填?？涓钢鹑真隙鸨荚露⑦B一連。你還知道哪些神話(huà)故事？_____________________2.春天來(lái)了，冰雪（）了，到處一片生機(jī)勃勃

的景象。1.禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快

要蒸干了，連地上的沙石好像都要（）了。熔化融化艱難艱辛3.人類(lèi)的日子非常（）。4.一切成功背后都是（）的付出。熔化融化艱難艱辛三、填一填。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地人類(lèi)日子艱難羿射下九個(gè)太陽(yáng)剩一個(gè)大地勃勃生機(jī)起因經(jīng)過(guò)

羿射九日勇敢無(wú)畏為民除害素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.交流分享：和家人、小伙伴說(shuō)說(shuō)故事

里哪些內(nèi)容很神奇？2.閱讀你感興趣的神話(huà)故事。課程結(jié)束25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓箭隨文識(shí)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)弓箭箭劍竹字頭利刀旁我會(huì)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)用弓箭干什么？做一做射箭的動(dòng)作。自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來(lái)。射值熔

艱箭裂竄

炎莊稼滋騰zhízī竄（篆書(shū)）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火上加火很炎熱讀一讀覺(jué)得值日熔化人類(lèi)艱難神弓裂開(kāi)炎熱害怕莊稼從此滋潤(rùn)繁茂奔騰重新整體感知覺(jué)得值日熔化人類(lèi)艱難神弓裂開(kāi)炎熱害怕莊稼從此滋潤(rùn)繁茂奔騰重新說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？覺(jué)得值日熔化人類(lèi)艱難神弓裂開(kāi)炎熱害怕莊稼從此滋潤(rùn)繁茂奔騰重新起因經(jīng)過(guò)結(jié)果結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿為什么射日？羿怎樣射日？羿射日的結(jié)果怎樣？結(jié)合三組詞串，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。覺(jué)得值日熔化人類(lèi)艱難神弓裂開(kāi)炎熱害怕莊稼從此滋潤(rùn)繁茂奔騰重新起因經(jīng)過(guò)結(jié)果口頭填寫(xiě)表格，梳理故事的主要內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)覺(jué)值類(lèi)艱弓炎害此左右結(jié)構(gòu)“值”右邊的“直”里面是三橫。上下結(jié)構(gòu)“覺(jué)”上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)”；“害”下部稍窄；“類(lèi)、炎”上部的“米、火“最后一筆是“點(diǎn)”。抄寫(xiě)詞語(yǔ)覺(jué)得值日人類(lèi)炎熱害怕從此艱難弓箭讀一讀覺(jué)得值日熔化人類(lèi)艱難神弓裂開(kāi)炎熱害怕莊稼從此滋潤(rùn)繁茂奔騰重新復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)這是一個(gè)神話(huà)故事，哪些語(yǔ)句讓你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？課文講解可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思啦，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。“一齊”是什么意思？想象十個(gè)太陽(yáng)“一齊”出來(lái)會(huì)怎樣？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類(lèi)的日子非常艱難。想象這段話(huà)描述的畫(huà)面。除了文中描述的這些“艱難”之外，還有哪些后果？聚焦“結(jié)果”說(shuō)說(shuō)你看到了什么？瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機(jī)的畫(huà)面。課文中也有一段描述類(lèi)似畫(huà)面的話(huà)，你能找出來(lái)嗎？從此，太陽(yáng)每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類(lèi)的日子非常艱難。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。對(duì)比朗讀，說(shuō)說(shuō)大地有什么不一樣？面對(duì)著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？羿射掉