學(xué)校師帶徒指導(dǎo)計(jì)劃《學(xué)校師帶徒指導(dǎo)計(jì)劃》篇一尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位指導(dǎo)教師、親愛的徒弟們：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校對(duì)于青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)越來越重視。為了更好地促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校決定實(shí)施“師帶徒”指導(dǎo)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師的引領(lǐng)，幫助青年教師在教學(xué)能力、教育科研、班級(jí)管理等方面得到快速提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。通過“師帶徒”指導(dǎo)計(jì)劃，傳承和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)秀教師的育人經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出一批具有高尚師德、扎實(shí)學(xué)識(shí)、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。二、工作目標(biāo)1.師德師風(fēng)建設(shè)：通過師徒結(jié)對(duì)，傳承高尚師德，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。2.教學(xué)能力提升：在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，徒弟教師能夠掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3.教育科研能力：鼓勵(lì)徒弟教師積極參與教育科研項(xiàng)目，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，提高教育科研能力，能夠獨(dú)立開展課題研究。4.班級(jí)管理水平：幫助徒弟教師掌握班級(jí)管理技巧，提高班級(jí)管理水平，建設(shè)和諧、向上的班級(jí)文化。三、實(shí)施步驟1.師徒結(jié)對(duì)：根據(jù)青年教師的專業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師與徒弟教師結(jié)對(duì)，確保每位徒弟都有合適的指導(dǎo)教師。2.制定計(jì)劃：師徒雙方共同制定個(gè)性化的指導(dǎo)計(jì)劃，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體任務(wù)。3.日常指導(dǎo)：指導(dǎo)教師通過聽課、評(píng)課、示范教學(xué)等形式，對(duì)徒弟教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，定期開展教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。4.專題培訓(xùn)：學(xué)校將定期組織專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講座，提升師徒雙方的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。5.實(shí)踐鍛煉：鼓勵(lì)徒弟教師參與學(xué)校各類教育教學(xué)活動(dòng)，如公開課、競(jìng)賽輔導(dǎo)等，在實(shí)踐中鍛煉和提高自己。6.考核評(píng)價(jià)：建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師徒雙方的指導(dǎo)和成長(zhǎng)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，確保計(jì)劃的實(shí)施效果。四、保障措施1.組織領(lǐng)導(dǎo)：成立“師帶徒”指導(dǎo)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織、實(shí)施和監(jiān)督。2.制度保障：建立健全相關(guān)規(guī)章制度，確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。3.資源支持：學(xué)校將提供必要的資源支持，包括圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等。4.激勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)師徒雙方的積極性和主動(dòng)性。五、預(yù)期成效通過“師帶徒”指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期將實(shí)現(xiàn)以下成效：1.徒弟教師的專業(yè)能力得到顯著提升，能夠勝任教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)得到有效傳承，自身專業(yè)水平也得到進(jìn)一步鞏固和提高。3.學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提升，形成良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍。4.青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備了人才。最后，希望全體指導(dǎo)教師和徒弟教師能夠珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，共同努力，將“師帶徒”指導(dǎo)計(jì)劃落到實(shí)處，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。此致敬禮！學(xué)校師帶徒指導(dǎo)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組[年月日]《學(xué)校師帶徒指導(dǎo)計(jì)劃》篇二學(xué)校師帶徒指導(dǎo)計(jì)劃引言：在教育領(lǐng)域，師帶徒是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，旨在通過經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師的指導(dǎo)，幫助新教師或年輕教師快速成長(zhǎng)，提升教學(xué)水平和專業(yè)能力。本計(jì)劃旨在為師帶徒活動(dòng)提供一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)框架，確保徒弟在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠順利地融入教育環(huán)境，并逐步成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的教育工作者。一、指導(dǎo)原則1.傳承與創(chuàng)新：在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)徒弟結(jié)合新時(shí)代的教育理念和技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。2.個(gè)性化培養(yǎng)：根據(jù)徒弟的個(gè)人特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，確保指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。3.實(shí)踐導(dǎo)向：強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓徒弟在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中鍛煉和提高教學(xué)技能。4.持續(xù)反饋：通過定期的反思和反饋，導(dǎo)師和徒弟共同調(diào)整和優(yōu)化指導(dǎo)計(jì)劃，確保徒弟的持續(xù)進(jìn)步。二、師徒匹配1.雙向選擇：在尊重雙方意愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校協(xié)調(diào)安排師徒組合，確保導(dǎo)師與徒弟的教育理念和教學(xué)風(fēng)格相匹配。2.明確職責(zé)：導(dǎo)師和徒弟在指導(dǎo)關(guān)系確立之初，應(yīng)明確各自的職責(zé)和期望，確保指導(dǎo)過程的有效溝通。三、指導(dǎo)內(nèi)容1.教學(xué)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)徒弟如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括課程規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇等。2.課堂管理：傳授課堂管理的技巧，幫助徒弟建立良好的課堂秩序，提高教學(xué)效果。3.學(xué)生評(píng)價(jià)：指導(dǎo)徒弟如何科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供個(gè)性化的反饋和輔導(dǎo)。4.專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)徒弟參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，如研討會(huì)、工作坊等，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四、指導(dǎo)方式1.觀摩學(xué)習(xí)：徒弟觀摩導(dǎo)師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和課堂駕馭能力。2.共同備課：導(dǎo)師與徒弟共同備課，討論教學(xué)策略，幫助徒弟理解教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐。3.實(shí)踐指導(dǎo)：導(dǎo)師對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，即時(shí)反饋和改進(jìn)。4.定期會(huì)議：定期舉行師徒會(huì)議，回顧教學(xué)進(jìn)展，解決徒弟遇到的問題。五、評(píng)估與反饋1.自我評(píng)估：徒弟定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。2.導(dǎo)師評(píng)估：導(dǎo)師對(duì)徒弟的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并提供建設(shè)性的反饋。3.學(xué)生反饋：通過學(xué)生問卷、訪談等形式，收集學(xué)生對(duì)徒弟教學(xué)的意見和建議。4.調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)評(píng)估和反饋結(jié)果，導(dǎo)師和徒弟共同調(diào)整指導(dǎo)計(jì)劃，確保徒弟的持續(xù)進(jìn)步。六、支持與激勵(lì)1.資源支持：學(xué)校提供必要的教學(xué)資源和支持，確保徒弟有良好的教學(xué)條件。2.專業(yè)支持：學(xué)校組織專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，為徒弟提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3.激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟和導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。七、結(jié)束與延續(xù)1.結(jié)業(yè)評(píng)估：徒弟完成指導(dǎo)計(jì)劃后，進(jìn)行結(jié)業(yè)評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。2.延續(xù)合作：鼓勵(lì)師徒在指導(dǎo)關(guān)系結(jié)束后，繼續(xù)保持聯(lián)系和合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)