第第頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)知風(fēng)格群體傾向性探究

關(guān)鍵詞:中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；認(rèn)知風(fēng)格；群體傾向性

新課程改革背景下，要求老師多關(guān)注同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)．有些同學(xué)反映課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)較為枯燥，基于同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格群體傾向性的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠有效改善這種問(wèn)題，使同學(xué)積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展．下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)．

一、著重課堂激趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格是長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的一種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種固有的思維方式及認(rèn)知行為．認(rèn)知風(fēng)格的傾向性在肯定程度上決斷著同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)技能以及學(xué)習(xí)質(zhì)量．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，分析同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格群體傾向性，有助于提高教學(xué)效果．傳統(tǒng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師忽視了同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)及性格特點(diǎn)，“滿(mǎn)堂灌”普遍存在．新課程背景下，老師要著重課堂教學(xué)激趣，在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)．例如，在講“軸對(duì)稱(chēng)”時(shí)，老師可以提出問(wèn)題:我們班教室的窗戶(hù)有什么特點(diǎn)?同學(xué)們，你們知道什么是窗花嗎?在同學(xué)回答下列問(wèn)題的過(guò)程中，老師可以敏捷引入課堂教學(xué)活動(dòng)．老師也可以借助多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)軟件，展示一些有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)圖形的視頻、圖片等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量．

二、豐富教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)的群體認(rèn)知特點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格，開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)．比如，老師可以采納合作教學(xué)法開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂指導(dǎo)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造互動(dòng)型的課堂教學(xué)氛圍，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感產(chǎn)生積極的影響．在課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師可以依據(jù)不同同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，將班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生根據(jù)1∶2∶1的比例進(jìn)行合理分組，布置合作探究任務(wù)，組織同學(xué)以小組合作的方式完成．科學(xué)合理的小組劃分，能夠使同學(xué)感受到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣．例如，在講“一元一次方程”時(shí)，老師可以布置以下習(xí)題:(1)某賣(mài)場(chǎng)中夏季新裝需要進(jìn)行調(diào)價(jià)，按原價(jià)的8折進(jìn)行售賣(mài)，此時(shí)商品的利潤(rùn)率是25%．假如羽絨服的原售價(jià)為194元，商品的售價(jià)為多少?(2)小明存入銀行172元，年利率為*，三年到期，本息為y元(以單利計(jì)算)，求y與*之間的函數(shù)關(guān)系式?組織每個(gè)小組進(jìn)行答題．合作學(xué)習(xí)的方式，滿(mǎn)意了新課程標(biāo)準(zhǔn)下三維教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)要求，使同學(xué)在積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感受到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而促進(jìn)同學(xué)多元智能的進(jìn)展．

三、著重語(yǔ)言應(yīng)用，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的教學(xué)語(yǔ)言在肯定程度上徑直影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要著重自身教學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用，關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格群體傾向性，并巧借積極教學(xué)語(yǔ)言，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展．比如，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以通過(guò)微笑、豎起大拇指等行為對(duì)同學(xué)進(jìn)行贊揚(yáng)，采納“請(qǐng)”、“感謝”等話語(yǔ)表示對(duì)同學(xué)的尊敬．老師要構(gòu)建同等、民主的課堂教學(xué)模式，對(duì)待同學(xué)一視同仁．老師還可以采納“你表現(xiàn)的太棒了，盼望你下次繼續(xù)加油”等話語(yǔ)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞，關(guān)注班級(jí)中的學(xué)困生，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)、性格特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)．同時(shí)，老師可以結(jié)合同學(xué)喜愛(ài)被贊揚(yáng)、喜愛(ài)競(jìng)賽的特點(diǎn)，開(kāi)展每周回答下列問(wèn)題小達(dá)人的競(jìng)賽，記錄每一個(gè)同學(xué)回答下列問(wèn)題的次數(shù)，每周回答下列問(wèn)題最多的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)等．總之，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格群體傾向性，是新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，有助于改善傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的不足之處，有利于表達(dá)同學(xué)的主體地位．在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要著重課堂激趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;豐富教學(xué)方法，關(guān)