幼兒園大班賀年卡制作教案匯報(bào)人：2024-01-30目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與意義賀年卡制作材料準(zhǔn)備賀年卡設(shè)計(jì)思路及步驟示范孩子們動手實(shí)踐環(huán)節(jié)賀年卡作品評價(jià)與反饋賀年卡贈送對象及意義延伸01教學(xué)目標(biāo)與意義0102培養(yǎng)孩子動手能力和創(chuàng)造力鼓勵孩子們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)獨(dú)特的賀年卡，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過賀年卡制作，讓孩子們親自動手，鍛煉手部精細(xì)動作能力。通過介紹春節(jié)及其相關(guān)習(xí)俗，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。引導(dǎo)孩子們將春節(jié)元素融入賀年卡制作中，加深對節(jié)日文化的理解。增進(jìn)孩子對傳統(tǒng)節(jié)日文化了解促進(jìn)親子交流與情感溝通邀請家長參與賀年卡制作過程，增進(jìn)親子間的交流與合作。通過共同完成賀年卡，加強(qiáng)親子間的情感溝通和交流。引導(dǎo)孩子們欣賞優(yōu)秀的賀年卡作品，提高審美水平。教授孩子們基本的繪畫、剪紙等藝術(shù)技能，提升藝術(shù)修養(yǎng)。提升孩子審美水平及藝術(shù)修養(yǎng)02賀年卡制作材料準(zhǔn)備選擇質(zhì)地較厚、有一定韌性的彩色卡紙作為主要材料，以確保賀年卡的質(zhì)感和堅(jiān)固度。紙張選擇根據(jù)幼兒園大班孩子的操作能力和審美需求，建議將賀年卡尺寸設(shè)定為15cmx20cm，方便孩子拿握和制作。大小規(guī)格紙張選擇及大小規(guī)格要求準(zhǔn)備水彩、丙烯顏料等多種顏色的顏料，供孩子們選擇搭配，創(chuàng)造出豐富多彩的賀年卡。提供多種顏色的彩色鉛筆、馬克筆等繪畫工具，讓孩子們能夠自由發(fā)揮，繪制出精美的圖案和文字。顏料、彩筆等繪畫工具準(zhǔn)備彩筆顏料貼紙準(zhǔn)備各種主題、圖案的貼紙，如動物、植物、卡通人物等，讓孩子們能夠輕松裝飾賀年卡，增加趣味性和美觀度。亮片提供金色、銀色等多種顏色的亮片，讓孩子們點(diǎn)綴在賀年卡上，增添節(jié)日的喜慶氛圍。貼紙、亮片等裝飾材料選擇剪刀、膠水等輔助工具準(zhǔn)備剪刀提供適合幼兒園大班孩子使用的安全剪刀，確保孩子在制作過程中的安全。膠水準(zhǔn)備白膠、雙面膠等易于孩子操作的膠水，方便孩子將各種材料粘貼在賀年卡上。同時(shí)，教師需引導(dǎo)孩子正確使用膠水，避免弄臟衣物和桌面。03賀年卡設(shè)計(jì)思路及步驟示范節(jié)日氛圍受眾喜好創(chuàng)意構(gòu)思確定主題和風(fēng)格方向根據(jù)春節(jié)的節(jié)日特點(diǎn)，選擇與之相符的主題，如生肖、鞭炮、燈籠等?？紤]幼兒園大班孩子的興趣和審美，選擇他們喜愛的卡通形象、動物等元素。結(jié)合節(jié)日氛圍和受眾喜好，形成獨(dú)特的賀年卡設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格方向。用鉛筆在紙上簡單勾勒出賀年卡的基本形狀和圖案。初步構(gòu)思細(xì)節(jié)刻畫調(diào)整完善對初步構(gòu)思進(jìn)行細(xì)化，添加更多的細(xì)節(jié)和元素，使賀年卡看起來更加豐富和有趣。對草圖進(jìn)行反復(fù)修改和調(diào)整，直到達(dá)到滿意的效果。030201繪制草圖并調(diào)整完善選擇與主題和風(fēng)格相符的色彩，如紅色、黃色等暖色調(diào)，營造出溫馨、喜慶的氛圍。色彩選擇采用平涂、漸變等上色技巧，使賀年卡的色彩更加豐富和有層次感。上色技巧注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)，避免過于刺眼或單調(diào)的色彩組合。色彩搭配上色填充并注意色彩搭配字體設(shè)計(jì)根據(jù)賀年卡的風(fēng)格和整體效果，設(shè)計(jì)合適的字體和排版方式。祝福語選擇選擇與春節(jié)相關(guān)的祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財(cái)”等。文字布局將祝福語合理地布局在賀年卡上，與圖案和色彩相協(xié)調(diào)，形成完美的視覺效果。添加文字祝福語04孩子們動手實(shí)踐環(huán)節(jié)01020304將孩子們分成小組，每組4-5人，每組配備一位指導(dǎo)老師。老師向孩子們介紹賀年卡的基本制作方法和步驟，并展示一些樣品以供參考。孩子們在小組內(nèi)互相協(xié)作，選擇自己喜歡的顏色、圖案和材料等，開始動手制作賀年卡。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答孩子們在制作過程中遇到的問題，確保每個(gè)孩子都能順利完成作品。分組進(jìn)行，老師巡回指導(dǎo)在制作過程中，老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的賀年卡。孩子們可以運(yùn)用繪畫、剪紙、貼紙等多種手法，將自己的創(chuàng)意和祝福融入到賀年卡中。對于孩子們的創(chuàng)意和表現(xiàn)，老師及時(shí)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)孩子們的自信心和成就感。鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力老師向孩子們示范正確的使用方法和注意事項(xiàng)，確保孩子們能夠規(guī)范操作。對于年齡較小或動手能力較弱的孩子，老師會給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠安全、順利地完成制作任務(wù)。在制作過程中，老師提醒孩子們注意安全使用剪刀、膠水等工具，避免劃傷手指或弄臟衣物。注意安全使用剪刀和膠水等工具孩子們完成賀年卡制作后，將自己的作品展示在教室內(nèi)，與其他小組進(jìn)行交流和分享。孩子們可以互相欣賞彼此的作品，了解不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，拓展自己的視野和思路。老師組織孩子們進(jìn)行簡單的評價(jià)和討論，讓孩子們學(xué)會欣賞他人、尊重他人，并從中汲取靈感和啟發(fā)。完成后展示交流，互相欣賞05賀年卡作品評價(jià)與反饋

制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀性等創(chuàng)意性考察孩子們在制作賀年卡時(shí)是否能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的設(shè)計(jì)。美觀性評價(jià)賀年卡的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)、文字書寫等是否美觀大方，符合審美要求。實(shí)用性考慮賀年卡是否易于制作、攜帶和保存，以及是否符合節(jié)日氛圍和贈送對象的需求。引導(dǎo)孩子們對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。自評鼓勵孩子們相互欣賞、評價(jià)同伴的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意?；ピu老師對全班作品進(jìn)行總體評價(jià)，肯定孩子們的創(chuàng)意和努力，指出需要改進(jìn)的地方。老師總結(jié)點(diǎn)評孩子們自評、互評，老師總結(jié)點(diǎn)評03作品展示將優(yōu)秀作品在班級或?qū)W校進(jìn)行展示，讓更多的人欣賞到孩子們的才華和創(chuàng)意。01設(shè)立獎項(xiàng)設(shè)立最佳創(chuàng)意獎、最美賀年卡獎等獎項(xiàng)，激勵孩子們積極參與制作。02表彰儀式舉行簡短的表彰儀式，頒發(fā)獎狀或小禮品，增強(qiáng)孩子們的榮譽(yù)感和自信心。優(yōu)秀作品表彰獎勵引導(dǎo)孩子們回顧制作過程，思考自己在制作過程中遇到的困難和問題。反思制作過程幫助孩子們分析導(dǎo)致困難和問題的原因，如材料不足、時(shí)間不夠、設(shè)計(jì)不合理等。分析原因針對存在的問題和不足，提出具體的改進(jìn)建議，如下次制作前做好充分準(zhǔn)備、合理安排時(shí)間、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案等。提出改進(jìn)建議反思不足之處，提出改進(jìn)建議06賀年卡贈送對象及意義延伸讓孩子列舉出可能想要贈送賀年卡的人，如家人、朋友、老師等。引導(dǎo)孩子思考為什么想要送給這些人賀年卡，是因?yàn)樗麄兲貏e重要、對自己很好、還是想要表達(dá)感謝或祝福。幫助孩子理解選擇贈送對象的重要性，讓他們意識到通過送賀年卡可以傳遞自己的情感和關(guān)心。引導(dǎo)孩子思考贈送對象選擇

討論不同對象適合哪種類型賀年卡與孩子一起討論不同贈送對象可能喜歡的賀年卡類型，如老年人可能喜歡傳統(tǒng)、喜慶的樣式，而小朋友則可能喜歡卡通、可愛的樣式。引導(dǎo)孩子思考如何根據(jù)贈送對象的喜好和特點(diǎn)來選擇和設(shè)計(jì)賀年卡，讓他們意識到要考慮到對方的感受和需求?？梢越o孩子提供一些賀年卡的樣式和圖案供他們選擇，同時(shí)也要鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的賀年卡。向孩子解釋贈送賀年卡背后的寓意，如祝福、感恩、關(guān)心等，讓他們意識到送賀年卡不僅僅是一種形式，更是一種情感的表達(dá)?？梢酝ㄟ^講述一些與賀年卡相關(guān)的故事或傳統(tǒng)文化來幫助孩子更好地理解贈送賀年卡的意義和價(jià)值。引導(dǎo)孩子思考如何在賀年卡上寫下真摯的祝福和感謝的話語，讓他們意識到言語的力量和溫暖。讓孩子了解贈送賀年卡背后寓意鼓勵