Module9單元教材分析本模塊將圍繞“SportsDay”為主題，展開系列教學(xué)活動，首先讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)一些運動工程。通過創(chuàng)設(shè)情境，在情境中更加熟練地運用“begoingto…”表達(dá)自己或他人的方案和將要發(fā)生的事，能運用“Whatareyougoingtodo?”詢問他人的方案、打算。同時通過這一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對體育運動的熱愛之情,培養(yǎng)他們合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的良好習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能學(xué)習(xí)句型：Areyougoingto-----?/Whatareyougoingtodo?二、過程與方法通過聯(lián)系生活，使學(xué)生真實體會語言的意義，并通過創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價值觀在活動中培養(yǎng)學(xué)生說英語，學(xué)英語的興趣。單元訓(xùn)練重難點重點難點〔1〕掌握主要的單詞和詞組：sportsday/everyday/goodluck/comeon等詞〔2〕能運用句型：Areyougoingto-----?/Whatareyougoingtodo?能在日常交際中，運用“Whatareyougoingtodo...?”向別人提出請求并能用“begoingto…”表達(dá)自己的意愿。單元課時安排Unit12課時Unit22課時第一課時課題Unit1Areyougoingtorunonsportsday?主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.能聽懂，會說日常交際用語：Areyougoingto-----?2.能聽懂，會說sportsday/everyday/goodluck/comeon等詞。二、過程與方法：1.在情景創(chuàng)設(shè)中，能使用句型：Areyougoingto-----?進(jìn)行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生在游戲、小組合作等方式中熟練運用功能句型和詞組的能力。三、情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生樹立信心。教學(xué)重點1.掌握主要的單詞。2.掌握句型：Areyougoingto-----?教學(xué)難點能使用句型：Areyougoingto-----?進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備錄音磁帶、卡片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師走到學(xué)生中進(jìn)行課前問候：Goodmorningboysandgirls!Howareyou?2.Let’shaveachant.Pleasefollowme.We’regoingtorunonsportsday.Areyougoingtorunonsportsday?引出課題。生給出答復(fù)。新授1.出示運動會的圖片。教師指著圖片說：“whataretheydoing?”提示“sportsday”,出示卡片“sportsday”領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀老師邊板書“sportsday”.2.師:WearegoingtohaveaSportsDay.〔邊說邊板書，帶著學(xué)生讀〕3.師問：在運動會那天我們可以參加那些活動呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)出示卡片：runthe100metres并讓學(xué)生讀一讀，重點解釋runthe100metres并領(lǐng)讀。1.指名學(xué)生答復(fù)下列問題。2.跟讀sportsday.3.學(xué)生跟讀句子后個別讀、小組讀、開火車讀。4.學(xué)生齊讀runthe100metres.穩(wěn)固練習(xí)齊讀新單詞和新課文。同桌之間互讀互查。小結(jié)說說我們今天學(xué)過的主要內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)。作業(yè)1．朗讀課文。2.背誦單詞。教學(xué)反思第二課時課題Unit1Areyougoingtorunonsportsday?主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過程與方法：復(fù)習(xí)Areyougoingto-----?三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點運用所學(xué)知識進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。教學(xué)難點運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備課件，圖片課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入T:TodaywewillreviewthewordsofModule9.First,let'swritethem.(復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞短語并聽寫)學(xué)生寫出學(xué)過的單詞及短語。新授1.Let’slistentothetape。Areyougoingto?runonsportsday?2.操練與指導(dǎo)：〔1〕Repeatafterthetape.〔2〕Listentothetapeandpractice.學(xué)生匯報〔3〕Trytosay.生生對話〔4〕Game:Wearethebestpartner.同桌之間以拍手的形式進(jìn)行邊問邊答Areyougoingto-----?I’m-----.〔5〕Listenandsay.聽一聽，說一說?！?〕Practice.練一練。1.指名學(xué)生答復(fù)Areyougoingto-----?I’m-----.2.跟讀錄音。3.學(xué)生個別讀、開火車讀。4.學(xué)生對話。5.師生對話。課堂練習(xí)完成配套冊習(xí)題學(xué)生獨立完成。課堂小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。布置作業(yè)1、完成配套冊習(xí)題。2、背誦課文。教學(xué)反思第三課時課題Unit2I’mgoingtodothehighjump.主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1.能正確理解、掌握會話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演對話。能聽懂、會說、會讀日常交際用語并能熟練朗讀、表演對話。2.運用“I’mgoingtodothehighjump.”的語言結(jié)構(gòu)詢問自己將要做的事情。二、過程與方法：運用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生能聽懂并能口頭運用以上語句進(jìn)行談?wù)搶υ挼哪芰ΑＨ?、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點1．掌握單詞及詞組：dothehighjump/dothelongjump/runthe400meters/runthe200meters.2．能用所學(xué)句型“I’mgoingto--”進(jìn)行交流。教學(xué)難點運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對將要做的事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音磁帶課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入1.游戲：Guess,GuessYouGuess。老師表演關(guān)于運動的動作，學(xué)生猜詞組。后老師出示卡片，讓學(xué)生讀詞組。〔runthe400meters,runthe200meters〕1.學(xué)生搶答。2.指名答復(fù)。新授1.指名提問學(xué)生：Whatareyougoingtodoonsportsday?幾個之后，教師出示“thelongjump”、“thehighjump”兩張卡片，示范說“I’mgoingtodothehighjump”“I’mgoingtodothelongjump”〔邊說邊做動作重復(fù)幾遍〕2.聽課文錄音，邊聽邊跟讀。3.再聽課文錄音，試著理解課文。〔聽完錄音后教師指名學(xué)生答復(fù)，并進(jìn)行指正?！?.請學(xué)生跟讀課文。1.學(xué)生根據(jù)出示的詞組卡片答復(fù)。2.學(xué)生自由練習(xí)。3.理解課文內(nèi)容。4.跟讀課文。練習(xí)1.完成課文part1.2.完成課文part2.生小組完成。布置作業(yè)抄寫單詞。背誦課文。教學(xué)反思第四課時課題Unit2I’mgoingtodothehighjump.主備人許淑芳授課班級四年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過程與方法：復(fù)習(xí)句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點運用所學(xué)知識進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。教學(xué)難點運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)對事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音磁帶，習(xí)題課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課復(fù)習(xí)引入T:TodaywewillreviewthewordsofModule9InUnit2.First,let'swritethem.(復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞并聽寫)學(xué)生寫出學(xué)過的單詞。新授1.用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…？〔引出課題)2.練讀句型并讓學(xué)生用此句型向老師提問。老師答復(fù)I’m…？3.完成part3.4.完成part4.5.完成part5.6.完成part6..1.請全體學(xué)生一起讀Whatareyougoingtodo?并做出答復(fù)。2.個人讀-小組讀，齊讀。3.