學校班主任師德標兵先進事跡材料（10篇）2023學校班主任師德標兵先進事跡材料（10篇）

我們該怎么擬定師德標兵的先進事跡呢?生活中，很多人都寫過事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。下面是我給大家整理的學校班主任師德標兵先進事跡材料，僅供參考盼望能關心到大家。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇1

__，男，中共黨員，1985年9月誕生。自20__年5月參與工作，于20__年開頭擔當輸電__班班主任工作，現(xiàn)任工程管理172班班主任。仔細履行班主任的工作職責，甘于奉獻。所帶班級學習氛圍良好，學風嚴謹，分散力強。

在同學思想引領方面，通過“踐行新思想，擁抱新時代”、“不過洋節(jié)，只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”、“獻給迷茫的你心理主題班會”等主題活動，或通過談心談話，對同學進行有針對性的教育引導，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學的社會責任感。

在學業(yè)和生涯指導方面，__老師能夠較好地指導同學進行職業(yè)規(guī)劃，樹立科學的成才目標和進展方向。在班級建設和管理方面，__老師嚴格根據(jù)學校、學院部署，履行班主任職責，樂觀與學院分管同學工作的領導和輔導員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。所帶班級團結(jié)向上、學風優(yōu)良，班集體和個人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成果在班級遙遙領先，20__年期末考試成果排名中，8人進入專業(yè)前10名，14人進入專業(yè)前20名。班級平均學分績點78。648，獲評獎學金率為40%;班級先后獲“班風班訓班規(guī)班歌”競賽二等獎;查找“最美室友”大賽三等獎;院運動會精神風貌獎等集體或團體榮譽;姜明麗獲墨香東電書法競賽一等獎;姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎;許偉悅獲交誼舞大賽三等獎;陶盈獲校運動會同學女子800米決賽第6名;李祥濤擔當院大一足球隊隊長，獲20__級新生杯足球賽冠軍及金靴獎，作為主力隊員參與校足球聯(lián)賽獲20__年度亞軍，并入選校足球隊參與28屆吉林省運動會。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇2

__，女，從教27年，多年擔當班主任，始終致力于語文學科教學工作。她恪守老師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領同學幸福歡樂成長。曾被評為濰坊市最美老師、諸城市十佳班主任、語文教學能手、教育教學先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優(yōu)秀教學成果獎、“一師一優(yōu)課”一等獎等多項嘉獎。

以愛育愛。她深愛班里的每一個孩子，尤其關愛班里的學困生和留守兒童。同學們親切的稱呼她“管媽”，她說的話同學最愛聽。在班級管理、優(yōu)秀生培育、學困生轉(zhuǎn)化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風正、學風濃，年年被評為“文明班級”、“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”。

大閱讀，提升同學素養(yǎng)。利用學?！癗+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓舞同學博覽群書。發(fā)動同學將家庭閑置的圖書帶到學校成立“圖書銀行”，為同學建立“閱讀存折”，還自己出資為同學購買大量圖書，供同學借閱。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。

巧溝通，搭建家校橋梁。每接過一個新班，她都盡早熟識同學和同學的家庭狀況，建立特別同學群體檔案，當好“老師媽媽”，關注關愛特別同學的成長。采納多種形式如記事本、電話、微信、發(fā)放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長協(xié)作。利用節(jié)假日走近同學家長，跟家長面對面溝通，做家長的貼心人。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇3

__，男，中共黨員，博士，建筑工程學院專任老師，碩士討論生導師，20__年9月至今，擔當輸電162班班主任。擔當班主任期間，喜愛同學，仔細履行班主任職責，注意班風和學風建設，所在班級的班風好、學風正、團結(jié)上進、分散力強，定期組織召開班會，常常與同學溝通溝通，發(fā)覺問題準時解決。陳老師在擔當班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。

針對部分同學不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、高校物理、化學等基礎課在職業(yè)生涯中的作用，召開班會，講解“基礎課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學不了解自己所學專業(yè)將來的就業(yè)及進展方向，召開班會，結(jié)合自己的學習工作經(jīng)受，講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對部分同學反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，爭論英語等級考試的學習方法，共享英語等級考試學習資料。建立云課堂，為本班級及本專業(yè)因參與測量大賽而耽擱學習的同學及學習困難的同學補課。

帶領同學參與與科研相關的競賽項目，培育同學的科研愛好。20__年4月-20__年4月，帶領本班5名同學，參加高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方案，完成了題目為“某超高層建筑風荷載數(shù)值模擬討論”的項目。加強班風建設，以團結(jié)為主旋律，以優(yōu)良學風為主要目標。__老師非常喜愛班主任這項工作，專心血澆灌著自己的班級，用高度的責任感和劇烈的事業(yè)心擔當了“班主任”的神圣使命。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇4

__X，女，中共黨員，2022年10月進入國際溝通學院工作，2022年9月轉(zhuǎn)入經(jīng)濟管理學院。現(xiàn)任經(jīng)濟管理學院團委書記，負責2022級全體同學，現(xiàn)有同學人數(shù)368人。并兼任學院同學第三黨支部書記。

作為一名輔導員，到處嚴格要求自己，仔細參與學校組織的政治學習和黨員組織活動，仔細完成學習任務。在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高自己，以自己的實際行動影響同學，要求同學做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導員的教育工作更具有勸說力和感染力。長期以來，始終堅持“一個工作理念”、“四個工作原則”、“兩個工作要求”和“三個一教育工作思路”，仔細執(zhí)行工作方案、落實工作目標，順當圓完成了領導的各項工作部署和工作任務。

自2022年進入學校從事輔導員工作以來，仔細抓好班干部和團干部建設，樂觀組建民主高效的團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度。堅持深化班級宿舍了解同學上課和自習狀況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對同學進行誠信考試教育。通過努力，其所帶班級，沒有發(fā)生任何同學考試作弊行為;能夠根據(jù)學工部要求樂觀開展同學節(jié)假日平安教育。在2022-2022年度被評為校優(yōu)秀班主任、2022-2022東北電力高校優(yōu)秀班主任。

回想六年前選拔輔導員時的細心預備、熟悉深刻、激情四射、豪言壯語，情愿把這份工作當成自己的職業(yè)來做，現(xiàn)在自己做到了。六年里，經(jīng)受了風雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的熬煉、專業(yè)的培訓、領導的培育、同事的協(xié)作、同學的支持、父母的鼓舞和自己的努力，取得了肯定的成果。但是，最讓自己滿足和興奮的就是同學一每天的成熟和進步。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇5

__，女、漢族，本科學歷。從教十六年來年，始終擔當班主任工作。自__年以來，始終帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是同學成長道路上最重要的引導人。

一、為人師表，注意身教，做同學表率

師者，傳道授業(yè)解惑也。多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自己做到。用我自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學，用愛滋養(yǎng)同學。

教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學來說，更應當關注的是同學的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了留守兒童之家，效果顯著。

三、培育班隊干部，帶動班隊工作

我采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評比出各方面力量強，又關懷集體，有劇烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇6

說到“最美老師”，眼前出現(xiàn)了許多老師的身影，最終，定格在了她身上——曹琰琰老師。說實話，我不知道該用什么樣美妙的文字去描述她，我只知道，她是這樣一個幼兒老師。

二十的她，青春單純

剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和全部老師一樣，對“老師”這份職業(yè)布滿了向往和迷茫。然而第一天帶班的場景就給她一個下馬威，面對一張張生疏而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”，急得要掉眼淚。這當頭一棒提示了她：班級管理不僅要仔細，更要有方法。作為新老師，她憑借自己的努力和仔細的態(tài)度漸漸摸索和進取，她仔細鉆研教學，上好每一節(jié)課，爭取并把握好市級評優(yōu)課和技能競賽的機會，屢獲佳績，熬煉和錘煉，使得她的教育教學水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里，讓她漸漸轉(zhuǎn)變了對老師職業(yè)的看法：幼兒老師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人。愛孩子不是一句簡潔的口號，它應當落實到行為上。

一次，一個叫孫一星的女孩，由于肚子不適而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光著屁股蹲在整個幼兒園合用的公共廁所里，心里確定是又可怕又無助。在撥通家長的電話后，曹老師不愿再等，于是立刻預備好熱水和毛巾，就沖進了布滿惡臭的廁所。勸慰了孩子幾句后，就開展幫孩子清洗，在擦洗的過程中，由于氣味實在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐，但還是強忍著憋住氣。就這樣，擦擦洗洗，反復了3次，等一切完工，家長也趕到了?？串?shù)胶⒆痈蓾崈魞舻臉幼?，家長不停感謝，而曹老師的心底卻是滿滿的幸福和踏實，孩子在我們手中，我們就有責任和義務照看好孩子。

三十的她，持續(xù)奮斗

那時候的她正值事業(yè)的其次春，她活躍在各級各類活動、技能競賽中，鮮花、掌聲賜予了，榮譽和接踵而來——“蘇州市幼兒老師專業(yè)技能競賽一等獎”、“太倉市先進教育工”、“市級學科帶頭人”等。機會總是留給有預備的人，正是由于曹老師一貫仔細和不斷進取的精神，使得她每次都能把握住機會，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長。

這是一個從成長走向成熟的時期。她擁有大愛，其愛如水，潤物無形。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇7

__，女，1994年2月參與工作。從教以來，始終擔當學校教學和班主任工作，全心全意地帶好每一屆同學，通過多年的細心、愛心、潛心的教育，培育了同學優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學習習慣，當從前的同學從四周八方用不同的方式向其表達感謝之情的時候，她體會到了做一名班主任特有的幸福感。

奉獻愛心關愛同學

作為班主任，關愛同學她就像關懷自己的孩子一樣，既關懷他們的生活，又關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。遇到氣溫變化的時候，提示同學們增減衣物等等。每次考試前提示同學們做好充分的預備，學習用具要帶齊。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等。

忠于職守以身作則

作為一名老老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。她仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和班級管理水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學學科成果始終在城區(qū)學校起著示范引領作用。

培育同學自主管理成為集體的仆人

在班級管理中，她始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加，作為班主任她也肯定要為他們制造機會，讓同學在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇8

__，__縣中學一級老師，教齡24年，擔當班主任23年，取得了一個又一個成果。20__年獲得縣級“教學能手”稱號，20__年獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱號，20__年獲得校級“教學能手”、縣級“優(yōu)秀教育工”稱號，20__年高考文綜成果突出，獲校級“學科質(zhì)量提升獎”。

俗話說：“學高為師，德高為范”。__忠誠于黨的教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感，求真務實、任勞任怨、敢挑重擔。他注意培優(yōu)扶差、因材施教，關愛同學，做同學的良師益友，讓同學以飽滿的熱忱投入學習和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探究，具有扎實的專業(yè)理論學問和較強的教育教學討論力量。樂觀開展班集體討論性學習活動和各種文體活動，指導同學團隊完成“‘引漢濟渭’工程實施對__人口分布的影響”、“__環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題討論。在20__年__縣第一屆中學校生運動會上，__所帶班級獲田徑競賽團體總分第一名和乒乓球競賽男子團體總分第一名、女子其次名。

__堅持開展家訪活動，特殊關注留守同學、學困生、殘疾同學、流淌人口入學子女等，家校聯(lián)動，形成合力。他扎根教育，為同學奉獻自我。

學校班主任師德標兵先進事跡材料篇9

__，男，1999年參與工作，本科學歷，高級老師，連續(xù)擔當班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、班級干事、班級組副組長、校行政辦干事等工作。

癡情講壇、嗜書如命，是同學思想靈魂的引路人

姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認為，班主任首先要能做同學讀書求學的引路人。雖然高中教學時間緊，教學壓力大，但絲毫不影響他和他的同學一起“教導江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書會、班級故事會、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動來激發(fā)同學對書籍、對學問、對人生、對社會更加深刻地熟悉，從而喚起同學對幻想、對責任、對使命、對感恩的執(zhí)著追求。

富有愛心、關懷同學，是同學成長圓夢的領路人

姜老師始終堅持“愛、細、嚴”的管班原則。他始終堅持用愛心去感染每一個同學，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交伴侶，努力做到“嚴中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。

激情昂揚、甘于奉獻，是同學幸福成長的帶路人

姜老師平常工作任務繁重，但他永久斗志昂揚、激情澎湃，他也特別擅長調(diào)動同學的激情斗志。他說，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培育孩子們的習慣和愛心，更要培育當代中同學的精氣神。

他的敬業(yè)精神令人敬佩，他的拳拳愛心令人敬重，他的工作業(yè)績令人艷羨，他用實際行動證明他