/人教版數(shù)學(xué)一年級上冊?第一單元準(zhǔn)備課?教學(xué)設(shè)計或教學(xué)片段◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)一年級上冊?第一單元準(zhǔn)備課?教學(xué)設(shè)計或教學(xué)片段文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)一年級上冊?第一單元準(zhǔn)備課?教學(xué)設(shè)計或教學(xué)片段課題：數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計：倪芳、陳立華、魏淑娟。教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.在計數(shù)物品數(shù)量的活動中,初步了解學(xué)生對數(shù)數(shù)的理解情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的根本方法。2.幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.對學(xué)生滲透思想品德教育,并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：初步掌握數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)難點：能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、情境圖、實物。教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境提出問題教師：同學(xué)們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù),你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看?！捕程剿餍轮?.激發(fā)觀察興趣教師(多媒體課件顯示)：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高快樂興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。教師：把你看到的和你的同桌說一說。教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2.引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物教師：大家都會數(shù)??！真不錯！我們能不能按照一定的順序,先數(shù)數(shù)目比擬小的,再數(shù)數(shù)目比擬大的？教師在學(xué)生隨意說的根底上,引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)?！?〕數(shù)出數(shù)量是1的事物。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看,這里有幾面國旗？(配合學(xué)生答復(fù),課件出示一面國旗圖并加上圈。)教師：一面國旗,就可以用數(shù)字1表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片1。)教師：同學(xué)們再找一找,圖中還有什么也可以用數(shù)字1來表示？〔一位老師、一棟教學(xué)樓、一個足球〕教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片,并告訴學(xué)生,它們都可以用數(shù)字1來表示?！沧⒁獯藭r要幫助學(xué)生梳理語言,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣?！场裟F(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)一年級上冊?第一單元準(zhǔn)備課?教學(xué)設(shè)計或教學(xué)片段文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)一年級上冊?第一單元準(zhǔn)備課?教學(xué)設(shè)計或教學(xué)片段〔2〕數(shù)出其他數(shù)量的事物。教師：同學(xué)們再數(shù)數(shù)看,數(shù)量是2的東西都有什么呢？(配合學(xué)生的答復(fù),依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。)數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時,可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會答復(fù)看出來的或數(shù)出來的。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對不對。教師：同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？教師：如果以后讓你數(shù)數(shù),你打算怎么數(shù)？〔適時滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)〕3.認(rèn)讀1～10各數(shù)〔1〕教師領(lǐng)讀各數(shù),同桌互相讀一讀。〔2〕教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀?！矠榱肆私鈱W(xué)生認(rèn)識這10個數(shù)的實際情況,教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等?！?.數(shù)身邊的數(shù)教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示,那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？學(xué)生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)〔如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌〕；數(shù)自己身上的數(shù)〔如你有幾只手？你有幾只眼睛〕。5.課后延伸教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物,看看有多少。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、