Page13bpmf教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.正確拼讀b、p、m、f和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“爸爸，媽媽”2個(gè)詞語，認(rèn)識“爸、媽”2個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母b、p、m、f和單韻母組成的音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)策略b、p外形很相似，對于分辨能力較差的一年級學(xué)生來說，更容易弄混，把學(xué)生熟知的事物編入聲母兒歌，使抽象思維形象化，有助于學(xué)生記憶。帶手勢練習(xí)拼讀。讀準(zhǔn)帶調(diào)韻母是拼讀帶調(diào)音節(jié)的關(guān)鍵。反復(fù)練讀體會(huì)：聲母發(fā)音又輕又短，與韻母連接很快，韻母發(fā)音要響亮。學(xué)前準(zhǔn)備拼音卡片、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、激發(fā)情趣、談話導(dǎo)入1.今天，我們的課堂上來了兩個(gè)小聽眾，你們瞧！他們是小狗狗和小青蛙。他們今天分別代表“單韻母隊(duì)”和“聲母隊(duì)”。（課件出示：單韻母，聲母）“單韻母隊(duì)”都有誰呢？你知道嗎？對啦，我們一起來喊喊它們的名字“ɑ、o、e、i、u、ü”（課件相機(jī)出示）。聲母隊(duì)有誰呢？你們瞧?。ㄕn件出示yw）2.這兩個(gè)隊(duì)要一起去摘蘋果了。請你讀一讀。(課件出示蘋果樹：整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu)，你讀對了嗎？他們是yi、wu、yu（老師讀）。3.今天我們的聲母寶寶隊(duì)又加入了四位成員。bpmf二、指導(dǎo)看情境圖我們要學(xué)的四個(gè)聲母寶寶就藏在這幅圖中，找一找。圖上都畫了誰，他們在干什么？學(xué)生語音：爸爸帶我爬山坡（圖片同步出示p），迎著風(fēng)兒爬上坡。（圖片同步出示f），收音機(jī)里正廣播（圖片同步出示b），蒙上眼睛用手摸。（圖片同步出示m）三、教學(xué)b、p、ｍ、ｆ的讀音1.教學(xué)b讀音（1）課件出示b師：這是聲母b，發(fā)音的時(shí)候比廣播的“播”讀得輕短一些。聽教師讀。師范讀，請學(xué)生跟讀，練習(xí)讀3遍。（2）順口溜讀一讀課件出示：廣播廣播bbb，跟著廣播學(xué)唱歌。老師讀，請你跟著讀一讀，請注意聲母讀得輕而短。自己再練習(xí)讀2次b吧！2.教學(xué)p的讀音過渡語：b寶寶有個(gè)表哥跟他長得特別像。我們來認(rèn)識認(rèn)識它吧。課件出示p師：它就是b的表哥，它叫p，b挺著一個(gè)大肚子，它有一個(gè)大腦袋，總是往右看。教師范讀，注意聲母讀得輕而短，學(xué)生跟著讀。順口溜讀一讀。課件出示：山坡山坡ppp,爬上山坡唱山歌。自己練習(xí)讀2遍p。3.學(xué)習(xí)聲母m（1）課件出示m兩個(gè)小朋友在做什么游戲？這個(gè)游戲怎么玩？（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說摸人游戲規(guī)則，一個(gè)人蒙著眼睛用手摸另外一個(gè)人，錄音展示）（2）師：我們把“摸”讀得輕短一點(diǎn)，就是拼音寶寶“m”的發(fā)音了。教師范讀，學(xué)生跟讀。（3）順口溜讀一讀課件出示：摸人游戲mmm,兩個(gè)門洞mmm。自己練習(xí)讀2遍m。4.ｆ的讀音過渡：接下來我們請出今天課堂上的最后一位聲母寶寶。(課件出示拼音“f”的圖片)（1）師范讀，生跟讀。相機(jī)說方法：讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，輕輕讀出來。（2）順口溜讀一讀。課件出示：一尊大佛fff,一根拐杖fff。（3）自己練習(xí)讀2次，注意上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，輕輕讀出來哦。5.放在一起讀幾個(gè)聲母寶寶放在一起讀，你還會(huì)嗎？聲母輕而短記住了嗎？讀一讀吧！聽，老師再讀，檢查自己讀對了沒有。這下會(huì)讀了嗎？四、區(qū)別易錯(cuò)字形（1）比較b和p。①課件出示b和p。師：這兩個(gè)字真容易弄錯(cuò)呀！別怕別怕，老師有辦法。我們來比較一下這兩兄弟，它們有什么不同之處？（b的半圓在下面，p的半圓在上面。）課件出示：右下半圓bbb，右上半圓ppp。師讀，學(xué)生讀，練習(xí)讀。師：他們像什么？生：b像6，哨子。P像一面旗子。過渡：看了他們的樣子像什么后，小狗狗邀請你們來比一比手指操，做一做b\p，你會(huì)嗎？做動(dòng)作讀：伸出手，跟圖片一起邊做動(dòng)作，邊讀。（右手豎掌，左手半圓，做出“b”的字形。）伸出手，我們邊做動(dòng)作，邊讀順口溜。（師右手豎掌，左手比半圓，做出p的字形）學(xué)生跟讀。②比較b和p發(fā)音的不同。我們來做一個(gè)有趣的小游戲，把手掌放到嘴巴前，像老師這樣做。我們再來讀：b、p。（學(xué)生跟讀）你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？預(yù)設(shè)：讀b的時(shí)候噴出的氣少，讀p的時(shí)候有很大的氣噴在手上。師：你不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還是一個(gè)善于觀察的孩子。練習(xí)讀一讀，如果把握不準(zhǔn)，可以再聽一聽，再練習(xí)。三、學(xué)習(xí)拼音音節(jié)1.小妹妹聽見我們在快樂地學(xué)拼音，她也趕來學(xué)習(xí)了。（課件出示小姑娘圖片）她一手推著聲母b，一手推著韻母ɑ，兩個(gè)字母碰撞在一起，就合成了一個(gè)音節(jié)bɑ。（課件出示拼讀圖片）課件出示：2.一個(gè)聲母跟一個(gè)韻母碰在一起，就能合成一個(gè)音節(jié)，這就叫拼音。拼讀音節(jié)的時(shí)候要注意聲母讀得輕短，韻母讀得響亮，然后快速連讀成音節(jié)。跟教師說口訣：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。3.師范讀（b-ɑ-bɑ），請你跟著讀一讀。強(qiáng)調(diào)：聲母讀得輕短，韻母讀得響亮。4.教學(xué)帶調(diào)音節(jié)bɑ。課件出示：（1）圖上畫的是誰？你們認(rèn)識嗎？（豬八戒）它手里舉著的數(shù)字是幾？（8）（2）仔細(xì)看一看，這個(gè)音節(jié)和剛才的音節(jié)有什么不同呢？（生思考）師小結(jié)：是的，它是帶了聲調(diào)的音節(jié)bɑ，就可以代表豬八戒的八，也能表示數(shù)字8。拼音時(shí)，韻母戴上聲調(diào)帽子，就將韻母帶調(diào)拼。（練習(xí)拼讀）（3）想一想，生活中，你還聽到過哪些帶bɑ的詞或短語？(學(xué)生錄音：傷疤，扒開。)課件出示：（4）這只小兔子在干什么？（拔蘿卜）請你來拼一拼。注意拼讀秘訣：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。（5）聽老師讀一讀后，并做音調(diào)動(dòng)作，用手畫出音調(diào)讀。(注意第二聲要讀到位。）（6）師：除了拔蘿卜，你還見過bá什么？生（錄音）：拔牙、拔草。師：你能用bá說一句話嗎？生（錄音）：爺爺今天去醫(yī)院拔牙。（7）課件出示射靶的圖和河壩圖及相關(guān)音節(jié)，自讀，看圖讀。聽老師讀，自己練習(xí)讀。師相機(jī)強(qiáng)調(diào)第三聲要拐彎。6.教學(xué)其他帶調(diào)音節(jié)。（1）b和ɑ玩得這么開心，其他單韻母寶寶也想和這位大哥哥一起玩，你瞧它們來了。課件出示：bbǎbōbǐbù自己練讀，師讀，生練習(xí)讀，老師讀，學(xué)生自己檢查讀準(zhǔn)。（2）b和單韻母寶寶交朋友成功之后，聲母p、m、f也想和其他單韻母交朋友。師讀，生練習(xí)讀，老師讀，學(xué)生自己檢查讀準(zhǔn)。（結(jié)合剛才學(xué)習(xí)過的b\p區(qū)別，你注意到了嗎？有明顯吐氣的就是右上半圓ppp的聲母哦。）課件出示：ppápòpípǔ（2）師讀，生練習(xí)讀，老師讀，學(xué)生自己檢查讀準(zhǔn)。課件出示：mmǎmōmǐmùffāfófǔ（4）有些小朋友還沒玩盡興，還想玩嗎？讀音節(jié)，猜物件。（課件出示拼音音節(jié)：mǎyǐ、dàmǐ、yùmǐ、mìfēnɡ、fóxiànɡ、tóufɑ、mílù，猜物件）四、練習(xí)拼讀，鞏固新知1.出示：bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ、ｍǎ、ｍō、ｍǐ、ｍù、ｆā、ｆó、ｆǔ，請你再次自主練習(xí)，學(xué)生范讀，錯(cuò)誤的再次讀一次。2.請你聽，這位同學(xué)都會(huì)用音節(jié)詞語，說一句話啦！請你用自己喜歡的音節(jié)說一句話吧。五、看圖說話，學(xué)習(xí)生字詞1.聲母寶寶們都交到了朋友，它們和好朋友手拉著手去公園玩耍了，在公園里它們碰到了一家人，你們看。課件出示：預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽，陪著小女孩玩兒。出示詞語（爸爸、媽媽），師教讀，學(xué)生練習(xí)讀。2.識記“爸、媽”兩個(gè)字?？纯瓷稚系钠匆?，你有什么發(fā)現(xiàn)？（第二個(gè)拼音都沒標(biāo)聲調(diào)。）“爸爸”“媽媽”兩個(gè)詞語的第二個(gè)字都讀輕聲。（相機(jī)把輕聲音節(jié)變紅）3.練習(xí)說話：用一句話說一說，這幅圖中，什么時(shí)間，哪些人在哪里干什么？（學(xué)生回答）生：一天早晨，爸爸和媽媽帶我去公園里玩。我非常開心。六、指導(dǎo)書寫過渡：小朋友們，看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？1.師：首先請出的是我們的b、p兄弟。課件出示：（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出它們有什么相同，又有什么不同？不同：b住在一二樓，p住在二三樓。相同：大肚子都在中格。（2）你先說一說，b先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？聽，b先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（生書空三次。）（3）你先說一說，p先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？聽，p先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（生書空三次。）2.師：接下來上場的是ｍ、ｆ，它們住在幾樓呢？課件出示：（1）m住在二