屆宜賓市九年級語文上學(xué)期期中考試卷（試卷滿分150分，考試時間120分鐘）2023.11

一、語文知識及運用（20分）

1、下列各組詞語中，加點字的讀音有誤的一項是（）（3分）

A．調(diào)和（tiáo）褻瀆（xiè）妄想（wàng）間不容發(fā)（fà）

B．谷穗（suì）

宿營（sù）

娉婷（pīng）抽絲剝繭（bō）

C．憂戚（qī）

瞥見（piē）箴言（zhēn）矯揉造作（jiǎo）

D．恪守（kè）

寬宥（yòu）游弋（yè）

忸怩作態(tài)（niē）

2、下面語段中加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）

在中國廣袤的大地上，有一個地方被譽為“中國酒都”，它就是宜賓。宜賓不僅是杜甫、黃庭堅等文人雅士附庸風雅的文化古城，更是中國白酒的“靈魂之地”。多年來，宜賓汲取先進經(jīng)驗，一個個大項目的引進和實施為城市發(fā)展注入新的動力，整個城市的社會經(jīng)濟環(huán)境日新月異。今天的宜賓，生機勃發(fā)、山清水秀、人杰地靈，呈現(xiàn)出一幅宜人、宜居、宜業(yè)的幸福美麗畫卷。

A．廣袤

B．附庸風雅

C．汲取

D．勃發(fā)

3、填入語段橫線處的句子，排序正確的一項是（）（3分）

中華人民共和國成立以來，

。他們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)進步、人民生活改善、中華民族偉大復(fù)興做出了巨大貢獻。

①也鑄就了獨特的精神氣質(zhì)，為中華民族積淀了寶貴的精神財富

②實現(xiàn)了一系列重大突破，樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑

③一代代科技工作者心懷大我、心系人民，突破一個個技術(shù)難關(guān)，克服一個個極限考驗

A．②①③

B．②③①

C．①③②

D．③②①

4、【青年當自強】下面是小海同學(xué)為“不負青春，自強不息”演講稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點內(nèi)容補充完整。（6分）

青年自強，當以愛國之心勇?lián)鷼v史使命；

青年自強，當以①

勇?lián)鷼v史使命；

青年自強，當以②

勇?lián)鷼v史使命。

5、下圖是風的形成過程的簡圖。請你觀察圖片，用簡潔的語言將風的形成過程寫下來。（5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）讀下面的說明性文字，完成6-8題。（9分）

材料一：

①按照生物的新陳代謝規(guī)律，生命細胞會按照各種不同的時間周期正常死亡——凋亡，這是維持生命的必要條件。細胞凋亡是有秩序的。如果凋亡過程出現(xiàn)紊亂，不到該死的時間提前死了，那就會引發(fā)多種疾病。例如人接受射線的過量輻射，或者因藥物副作用的影響等，細胞就如過早凋零的花朵，細胞活不到預(yù)期的壽命，就會引發(fā)感冒等感染性疾病，甚至誘發(fā)癌癥等。

②那么，該如何挽救那些“不該死”的細胞呢？20世紀末，科學(xué)家通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn)，“蛋白激酶IKK”能夠通過激活細胞存活因子——一種能阻止細胞非正常死亡的特殊蛋白質(zhì)，以此來抑制細胞凋亡。但前不久，中國科學(xué)院的一個研究團隊發(fā)現(xiàn)，這種蛋白激酶的作用還不僅僅有這一項，這種蛋白激酶同時還發(fā)揮著抑制促凋亡因子——一種能加速細胞凋亡的特殊蛋白質(zhì)的作用。這就是說，“蛋白激酶IKK”在保護細胞正常壽命時是“兩手抓”，一方面調(diào)動保護細胞壽命的有生力量，一方面打壓損害細胞壽命的“壞分子”。這一發(fā)現(xiàn)提示人們，未來要挽救那些“不該死”的細胞，就可從借用“蛋白激酶IKK”的“兩手抓”做法，去研發(fā)預(yù)防和治療細胞不正常凋亡的藥物。

材料二：

①在人體內(nèi)，有一類細胞就能擺脫凋亡的命運而長生不死，它們就是癌細胞。那么癌細胞為什么“死不了”呢？又是誰把它們制造出來的呢？

②我們已經(jīng)知道，每條染色體的末端含有一段被稱作端粒的特殊DNA序列，端粒的長度代表著一個細胞的壽命。當細胞每分裂一次時，它就縮短；當端粒最終消耗殆盡時，細胞就死亡。但端粒的長度受螨糧酶的影響。瑞典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，正常情況下，一旦胚胎發(fā)育階段結(jié)束，除了成體干細胞之外，其他的細胞就停止產(chǎn)生端粒酶了。但是細胞一旦發(fā)生突變而重新激活端粒酶，那么當細胞分裂時，在端粒酶的作用下，這種怪異細胞的端粒就會變長而不是縮短，于是這怪異的細胞——癌細胞就“死不了”了。

③那么，這些要命的癌細胞又是如何產(chǎn)生的呢？我國復(fù)旦大學(xué)的一個研究團隊證實，當人體內(nèi)的異檸檬酸脫氫酶發(fā)生突變后，在人體細胞內(nèi)會生成一種名叫“2HG”的代謝物，這種代謝物很可能會在人體內(nèi)不斷堆積，讓細胞發(fā)生癌變。因此說這種代謝物很可能就是癌細胞的“制造者”。

④科學(xué)家指出，未來治療癌癥除了想辦法從源頭預(yù)防“2HG”的代謝物的出現(xiàn)外，重點要想辦法鏟除癌細胞的端粒酶，這樣就可以讓“死不了”的癌細胞“去死”了。

材料三：

①盡管生老病死是自然界的鐵律天條，可是作為萬物靈長的人類，卻似乎并不想屈從于這個殘酷的自然法則，一直在尋找永生不死的途徑。

②不過，人類在這方面的探索前景似乎并不樂觀。愛爾蘭的科學(xué)家認為，人類永生不死可能是永遠的夢了，因為我們的身體里所具有的某種抑制癌細胞分化的機制，同時也抑制了細胞團發(fā)育成再生器官，如果解除細胞不死的“魔咒”，那么人類就會被癌魔包圍。

6、下列分析與上面三則材料不符的一項是（）（3分）

A.“蛋白激酶IKK”能抑制細胞凋亡，同時還發(fā)揮著抑制促凋亡因子的作用。

B.端粒的長度代表著一個細胞的壽命，但端粒的長度受端粒酶的影響。

C.人體內(nèi)的異檸檬酸脫氫酶發(fā)生突變后生成的“2HG”代謝物被證明是癌細胞的“制造者”。

D.盡管人類一直在尋找永生不死的途徑，但現(xiàn)有科技表明人類永生不死可能是永遠的夢。

7、材料一中畫橫線部分運用的說明方法中，不包括（）（3分）

A.作假設(shè)

B.舉例子

C.打比方

D.下定義

8、下列對材料二中加點短語“正常情況下”運用效果的分析，正確的一項是（）（3分）

A.體現(xiàn)說明語言生動幽默

B.體現(xiàn)說明語言鮮明簡潔

C.體現(xiàn)說明語言準確嚴謹

D.體現(xiàn)說明語言富于變化

（二）讀下面的論述類文章，完成9-11題。（9分）

①大大小小的書店里都擺放著“名著縮印本”，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框架和主題，大量細節(jié)、對話和心理描寫被刪除。

②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因為它的主題，更在于圍繞這個主題，它有太多“人人心中有，個個筆下無”的動人細節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰克里斯朵夫》的時候，已經(jīng)把主題“英雄不是沒有脆弱的時候，只不過不被脆弱征服罷了”寫在了五卷本的扉頁上。人們還是熱衷于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一，不只因為它表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，更因為它塑造了一個個鮮活的人物形象。所以說，品讀細節(jié)才能感受名著的魅力。

③這樣看來，那些所謂的“濃縮版名著”，是對讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味的細節(jié)，只保留一個主題，孩子們就沒有機會讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的是當他們以后有機會和真正偉大的原著相遇時，卻不再看了，因為他們認為自己看過了，而且可能不太喜歡。

④其實，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的槽長，親近文字慢慢會成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。品讀細節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實的自己。這樣，你永遠不會孤單，永遠倍感踏實。

⑤每一本書中都蘊藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國策》，當唐雎拔劍而起的時候，你可以讀到英勇無畏的自己；讀《老人與?！?，當老人緊緊拽住大魚不放手的時候，你會讀到永不言棄的自己；讀《草房子》，當杜小康在暴風雨中尋找鴨子的時候，你可以讀到逐漸變得堅強的自己……

⑥當你讀書時，你會發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深刻而愉悅體驗的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。

⑦因此，當你再次捧讀名著時，請記?。鹤x書終是在細節(jié)中讀自己。

9、給本文擬一個能概括中心論點的題目，下列最合適的一項是（）（3分）

A.我們應(yīng)該如何讀一本好書

B.讀書使人不會感到孤單

C.讀書終是讀自己

D.每一本書中都蘊藏著自己

10、本文第②段畫橫線部分主要運用的論證方法是（）（3分）

A.舉例論證

B.比喻論證

C.對比論證

D.道理論證

11、下列名言最適合作為本文第③段的論據(jù)的一項是（）（3分）

A.天行健，君子以自強不息。（《周易》）

B.問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）

C.愛書吧，它是你知識的源泉。（高爾基）

D.知識雖然可以帶來幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣。（王小波）

（三）讀下面的文學(xué)類文章，完成12-15題。（18分）

午休的父親

①八月的北京處于近年少有的高溫時節(jié)。月末那幾天，氣溫很高，特別是中午，一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，感到缺氧似的。

②我住的小區(qū)從六月份就開始進行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜，一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連頭道門也開著，那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒。

③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話小聲你聽不清嘛……”

④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。然而我竟聽到了門外一個男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角處，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個中午，那兒的確是稍微涼快點兒的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。

⑤我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。別啰唆了！我也想家行了吧！多大人了，我又不是第一次外出打工！女兒在嗎？快讓女兒跟我通話！……”

⑦走廊攏音，那男人的說話聲，我聽得更清楚了。

⑧“乖女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是美美的！要把書念好。學(xué)習(xí)這事兒，不是為老師學(xué)的，也不是為我和你媽學(xué)的。我們反正就這樣了，可你剛上高一，人生還長呢，學(xué)歷高點兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒上。我這兒一切都好。熱！北京也熱。老爸這會兒在午休。鋪的新涼席，每人都有睡的地方，還有大風扇，涼快得很，特解乏……”

⑨我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕——樓上姍姍她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆立在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上啊，叔叔是熱的。“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子棲惶極了。

⑩我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。我也小聲說：“那你送過去呀?！彼毬暭殮獾卣f：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧?！蔽遗ゎ^看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，被他弄成一團抱在了懷里。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。“爺爺您輕點兒關(guān)門?！眾檴櫿f完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。

有好鄰居是種造化。

（有刪改）

12、請讀一讀下面對本文的梳理導(dǎo)圖，其中描述不正確的一處是（）（3分）下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章采用順敘的敘述方式，以“我”的視角，敘述了發(fā)生在小區(qū)改建過程中的溫馨故事。

B.第①段的環(huán)境描寫交代了天氣的炎熱，為下文寫男人在樓梯拐角處午休作了鋪墊。

C.從“嗨”到“老婆”再到“別啰唆了”的語言變化，表現(xiàn)出男人在與妻女對話時脾氣逐漸暴躁。

D.文章第⑨段畫橫線句子運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了男人當時的慌亂、無措。

14、文章第④段細致描寫了男人午休時的環(huán)境，這樣寫有什么好處？（6分）

15、文章題目為“午休的父親”，作者在行文中卻對姍姍母女多加著墨。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析這樣寫的作用。（6分）

三、古詩文閱讀（28分）

（一）讀下面的文言文，完成小題。（16分）

金山夜戲

張岱

崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，蟻舟③江口。月光倒囊入水江濤吞吐露氣吸之，噀④天為白。余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑤金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。（選自《陶庵夢憶》）

【注釋】①兗（yǎn）：地名，在今山東。②日晡：日暮。③艤（yǐ）舟：將船只靠岸停泊。④噀（xùn）：噴灑。⑤韓蘄（qí）王：南宋名將。⑥摋（sh?。喝喟础Ｑ埕瑁▂ì），眼角膜上所生妨礙視線的白斑。

16、下列關(guān)于文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.月光倒囊入水/江濤吞吐/露氣吸之

B.月光倒囊入水/江濤吞/吐露氣吸之

C.月光倒囊/入水江濤/吞吐露氣吸之

D.月光倒囊/入水江濤吞/吐露氣吸之

17、下列關(guān)于加點文言詞的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.余道鎮(zhèn)江往兗

名詞作動詞，取道。

B.徐定睛

副詞，慢慢地。

C.以何事何時至

介詞，因為。

D.目送久之

助詞，的

18、把文中兩個畫橫線的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①林下漏月光，疏疏如殘雪。

②劇完，將曙，解纜過江。

（二）讀下面的古詩，完成問題。（6分）

送張判官赴河西

王維

單車曾出塞，報國敢邀勛。見逐張征虜①，今思霍冠軍②，

沙平連白雪，蓬卷入黃云。慷慨倚長劍，高歌一送君。

【注釋】①張征虜：張飛。②霍冠軍：霍去病。

19、下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.首聯(lián)中寫張判官輕車簡從前往邊塞，詩人贊嘆其報國之志。

B.頸聯(lián)營造了塞外蒼涼雄渾的意境，突出友人保家衛(wèi)國的決心。

C.尾聯(lián)間接抒情，表達了團聚的感傷和對朋友遠赴邊關(guān)，前途未卜的擔憂。

D.本詩寫虛如實，通過想象把人物放在荒漠廣闊的背景之中，形象突出，格調(diào)高品。

20、下列句子運用的修辭手法與本詩頷聯(lián)一致的一項是（）（3分）

A.宴酣之樂，非絲非竹。

B.明月幾時有？把酒問青天。

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

D.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

（三）名句名篇默寫（6分）21、在空白處按要求填寫。（6分）

（1），寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（2）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”兩句蘊含著新事物代替舊事物的哲理，被廣為傳誦。

（4）“項莊舞劍，意在沛公”比喻說話和行動的真實意圖別有所指?！蹲砦掏び洝分信c它意思相近的句子是：，。

四、名著閱讀（6分）

22、艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出二首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩中“土地”意象的作用。（6分）

五、寫作（60分）

23、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在信息爆炸的今天，我們對同一問題的看法呈現(xiàn)出多樣性。是從眾還是從己？是跟隨大眾還是堅守自我？這是值得我們深思的。

上面的材料給了你怎樣的啟示？請你聯(lián)系生活，寫一篇簡單的議論文。要求自選角度，自擬題目，不少于600字。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名和地名。

參考答案

1D

“游弋”的“弋”應(yīng)讀“yì”，“忸怩作態(tài)”的“怩”應(yīng)讀“ní”。

2B

附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動，用來貶低用文化裝點門面的人。褒貶不當。

3D

4、示例：①奮斗之行

②創(chuàng)新之舉

5、示例：地表受熱是不均勻的，溫度高的地方氣壓低，溫度低的地方氣壓高，導(dǎo)致在同一水平高度上產(chǎn)生了氣壓差異。這就促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)，從而形成了風。

6C

由材料2第③段“因此說這種代謝物很可能就是癌細胞的‘制造者’”可知，選項證明這種代謝物就是癌細胞的“制造者”表述絕對化。7D

由材料1畫線句子“例如人接受射線的過量輻射”中的“例如”一詞可知運用舉例子的說明方法；再結(jié)合“細胞就如過早凋零的花朵”可知，此處將細胞比作過早凋零的花朵，運用打比方的說明方法；“如果凋亡過程出現(xiàn)紊亂，不到該死的時間提前死了，那就會引發(fā)多種疾病”中的“如果”一詞表示假設(shè)，運用的是作假設(shè)的說明方法。8C

9C

本文題目“讀書終是讀自己”就是一個明確的判斷，就是本文的中心論點。也可以從最后一段提取“讀書終是在細節(jié)中讀自己”為中心論點。10A

第②段畫橫線部分列舉了傅雷在翻譯《約翰克里斯朵夫》和《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一的語言的例子，屬于舉例論證的方法。11D

12B

聯(lián)系“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：‘見笑見笑。’姍姍媽說：‘理解，有什么可見笑的呀?！呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子棲惶極了”可概括為：“我”看見姍姍母女回家，男人因赤著上身躺在樓道嚇到母女倆而恓惶不已。13C

沒有表現(xiàn)出男人在與妻子對話時脾氣逐漸暴躁。14、呼應(yīng)題目；體現(xiàn)了男人午休環(huán)境的惡劣，農(nóng)民工生活的艱辛不易；與下文他與女兒通話時提到的休息環(huán)境相對照，表現(xiàn)了一個父親的溫暖與堅忍；表現(xiàn)了作者對農(nóng)民工群體生存狀況的關(guān)注。

15、姍姍母女的出現(xiàn)讓情節(jié)富有波瀾，增強文章的可讀性（推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。姍姍母女的出現(xiàn)使在妻女面前爽朗、健談的男人變得倆惶無措，凸顯男人淳樸老實的性格特點，折射出農(nóng)民工在城市生活中沒有歸屬感的境況。姍姍母女充滿善意的言行，展現(xiàn)了陌生人之間的友善與關(guān)愛。表達了作者對她們友善舉動的贊美，使文章主旨更加豐富。

16A

17D

之：代詞，指我們18、①月光灑進（照射）樹林，稀稀落落的，如同殘雪一般。

②戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。參考譯文

崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時分到達北固山，將船?？吭诮凇Ｔ鹿馊缤魉畯哪抑袃A瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜。劃動小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時分了。經(jīng)過龍王堂，進入大殿，十分寂靜。樹林下灑漏的月光，淅淅疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)”等幾出戲。鑼鼓喧嘩，整個寺的人都起來觀看。有一個老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來。慢慢地定睛，到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去問。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是人、是怪、還是鬼。19C

尾聯(lián)并未表達作者對朋友的擔憂之情。20C

頷聯(lián)以“張征虜”“霍冠軍”的典故作對，使得詩句非常工整。A.借代

B.設(shè)問

C.用典。前句借用向秀的《思舊賦》表達了詩人對受害的戰(zhàn)友的悼念，后句借用王質(zhì)爛柯抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。

D.對偶。

21、（1）秋草獨尋人去后（2）人跡板橋霜（3）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

（4）醉翁之意不在酒在乎山水之間也

22、示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國。凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛。

23、參考例文

初心不變

當我們來到這個世上時，上帝