黑龍江省寧安市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列字詞中加點(diǎn)字的注音、字形都F項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.歸省(Xlng)摩仁(tong)軀亮（ke）風(fēng)雪藜途（zai）

B.次第(di)掩耀(duo)磅磅（bo）強(qiáng)詞奪理（qi&ng）

C.驀然(mu)山港(ya)急躁（ZAo）挑毯離間（bδ）

D.抉擇(jue)拾級(jí)(she)云霄（XiaO）輕歌緩舞（m&n）

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)字音字形辨析。

A.瞳仁——瞳仁，軀本（ke）——qiao；

C.事然（mi?）------mo,山涯----山崖；

D.拱擇（jU6）―jue,輕歌緞舞——輕歌曼舞；

故選B。

2.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那時(shí)自己對(duì)△情世故還不懂，心還像素絲樣純潔。

B.當(dāng)它昂然也蟲的時(shí)候，世界出奇地寂靜。

C.林曉文患了眼疾，醫(yī)院換了四五家仍沒治好，他也不抱什么希望了，坦然過著目

宅下切的生活。

D.花香鳥語，孽饞將飛，都是大自然的語言。

【答案】C

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用恰當(dāng)；

B.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用恰當(dāng)；

C.目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。并不是“看不見東西”

的意思，使用有誤；

D.草長鶯飛：形容江南暮春的景色。使用恰當(dāng)；

故選C。

3.下列說法中不事硬的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》先秦時(shí)叫《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，

列為“五經(jīng)之一《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源

頭。收集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。

B.《禮記》戰(zhàn)國至秦漢年間儒家論著的匯編。相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！峨m有

嘉肴》《大道之行也》節(jié)選自《禮記》。

C.《馬說》作者韓愈，字退之，世稱“韓昌黎唐代文學(xué)家，思想家，教育家。

D.《回延安》選自《賀敬之詩選》采用的是陜西民歌“信天游”的形式寫成。表達(dá)了

對(duì)母親延安的深情。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

D.“陜西民歌”錯(cuò)誤，應(yīng)是“陜北民歌

故選D。

4.下列句子中線尊語病的一項(xiàng)是（）

A.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的

思念，一頭連著對(duì)未來的祈福和期盼。

B.在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)

控和監(jiān)督功能，要對(duì)非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。

C.人民公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。

D.第七次全國人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下,

順利開始。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.成分殘缺，要在“資源”后加上“等不良行為”；

C.搭配不當(dāng)，將“人民公園的國慶節(jié)”改為“國慶節(jié)期間的人民公園”；

D.語序不當(dāng)，將“協(xié)同推進(jìn)''放在"周密計(jì)劃”后面；

故選Ao

5.下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①在空曠而遼闊的地方，一般長不出扭曲的生命來。

②走過許多曠野，也見過許多曠野中的樹。

③倒是古舊庭院，譬如大戶人家的深院、皇家的后院。

④它們中很少有長得歪歪斜斜的，即使小也都直立，枝葉坦蕩地射向四方。

⑤這些地方，常見枝干虬曲的樹，像是被強(qiáng)行擰過，有時(shí)從根部開始盤根錯(cuò)節(jié)，扭曲得

不行。

A.①③⑤②④B.②①@⑤④C.②④①③?D.①②（S）③④

試卷第2頁，共15頁

【答案】C

【詳解】本題考查語句銜接。

句意講“樹”在不同環(huán)境中的不同成長，②為首句，提出“許多曠野中的樹”，④句中“它

們”指的就是②句中“曠野中的樹”；①可作為上兩句的總結(jié)，同時(shí)與下一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折意，

可作為第三句；③⑤講了“古庭舊院”中的樹，從句意上可判斷，③句"倒是”予以轉(zhuǎn)折,

所以在⑤前。綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩冖堍佗邰荨９蔬xC。

二、填空題

6.生命的意義是什么？《水滸傳》中的梁山好漢們認(rèn)為生命的意義是“忠”與“義”，而

奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公（人名），

他認(rèn)為生命的意義是把整個(gè)的生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的

解放而斗爭(zhēng)。主人公身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、

和的高貴品質(zhì)。

【答案】保爾?柯察金鋼鐵般的意志頑強(qiáng)奮斗

【詳解】本題考查名著識(shí)記。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于

1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱

難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的

時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回

首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)

候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類

的解放而斗爭(zhēng)。''這是保爾對(duì)生命的詮釋。保爾以愛憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)

貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和

人民的壯麗詩篇，他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、

鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

三、句子默寫

7.古代詩文默寫。

（1）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）無意苦爭(zhēng)春，。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）《北冥有魚》一文中，引用《齊諧》使用了兩個(gè)夸大的數(shù)字展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”起

飛的廣度和高度的句子是,。

（5）柳宗元的《小石潭記》中借魚來烘托水清的句子是“,J'

【答案】大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處一任群芳妒水擊三千里

技扶搖而上者九萬里潭中魚可百許頭皆若空游無所依

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：庇、寒、俱、幽、妒、技、潭、依?

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面的材料，回答問題。

【材料一】

2017~2019年我國國民有聲閱讀（聽書）率

【材料二】

作為一名職場(chǎng)新人，小錦每天在上下班路上聽有聲書。她說：“平時(shí)工作太忙了，

不能專門騰出時(shí)間去看。聽書可以利用碎片化時(shí)間，節(jié)省精力，所以我買過聽書平臺(tái)的

會(huì)員。”對(duì)于48歲的劉江來說，選擇聽書除了方便之外，還有一大原因是能解放眼睛：

“我喜歡每晚睡前抽出時(shí)間聆聽名著經(jīng)典，目前在聽《論語別裁》。希望可以弄清名著的

音義，豐富知識(shí)，也提升自己的精神境界?！?/p>

8.由材料一，能得出這樣一個(gè)結(jié)論：。

9.聯(lián)系材料二可知，產(chǎn)生材料一中的現(xiàn)象有三點(diǎn)原因。

原因一：

原因二：

原因三：

10.班級(jí)擬開展名著閱讀交流展示活動(dòng)，你的同學(xué)小紅以沒時(shí)間和影響視力為由拒絕參

加。請(qǐng)你借助上面兩則材料，勸說她可以通過有聲閱讀（聽書）的方式閱讀名著。

試卷第4頁，共15頁

【答案】8.示例：2017-2019年我國國民有聲閱讀（或聽書）率逐年上升。9.（1）

能利用碎片化時(shí)間；（2）能解放眼睛；（3）能豐富知識(shí)（提升精神境界）。10.符

合題意即可。

【解析】8.考查圖表信息的概括。材料一給出的是“2017-2019年我國國民有聲閱讀（聽

書）率”的統(tǒng)計(jì)圖表，首先根據(jù)圖表的標(biāo)題可以知道圖表的比較內(nèi)容是“2017-2019年我

國國民有聲閱讀（聽書）率“，再進(jìn)行圖表內(nèi)容的分析。橫向看，我國國民有聲閱讀率

從2017年的20%左右，增長到2019年的30%以上，所以可見我國國民有聲閱讀率逐

年上升；再縱向看，可見未成年國民聽書的比例由前兩年的持平，到2019年比例的明

顯增加。將這一信息用簡(jiǎn)潔的語句加以概括即可。

示例：2017-2019年我國國民有聲閱讀（或聽書）率呈穩(wěn)步增長的態(tài)勢(shì)，且未成年國民

聽書比例明顯增加。

9.考查材料信息的篩選與概括。

根據(jù)“聽書可以利用碎片化時(shí)間，節(jié)省精力”，可概括出：有聲閱讀可利用碎片化時(shí)間；

根據(jù)“選擇聽書除了方便之外，還有一大原因是能解放眼睛”，可概括出：有聲閱讀能解

放眼睛;

根據(jù)“希望可以弄清名著的音義，豐富知識(shí)，也提升自己的精神境界”，可概括出：有聲

閱讀有利于內(nèi)容的理解，也能提升精神境界。據(jù)此作答即可。

10.本題考查語言表達(dá)。結(jié)合材料二“聽書可以利用碎片化時(shí)間，節(jié)省精力，所以我買

過聽書平臺(tái)的會(huì)員”“弄清名著的音義，豐富知識(shí)，也提升自己的精神境界”勸說。

示例：小紅，你好！你說沒時(shí)間閱讀名著，又擔(dān)心影響視力。其實(shí)，我們可以通過有聲

閱讀（聽書）的方式閱讀名著。聽書可以利用碎片化時(shí)間，節(jié)省精力，還可以弄清名著

的音義，豐富知識(shí)，提升自己的精神境界呢。我們一起來聽書吧？

五、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩歌，完成下面小題。

送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11.首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？

12.頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？

【答案】IL青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了

一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。12.頸聯(lián)兩句是很

工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”"落日''作比，"浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落

日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

【解析】11.本題考查對(duì)詩歌句子的理解。描繪詩句畫面，就是要在翻譯句子的基礎(chǔ)上，

加上自己的想象和聯(lián)想，描繪句子畫面，力求語言生動(dòng)形象。

首聯(lián)的“青山橫北郭，白水繞東城”,交代出了告別的地點(diǎn)。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，

然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍?/p>

粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對(duì)"白水”，”北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)即寫成工

麗的對(duì)偶句，別開生面；而且“青"、"白''相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”

字描畫白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未

見“送別”二字，其筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

12.本題考查對(duì)詩歌作者思想感情的理解。

這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的演染，表達(dá)出依依惜別

之意。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情“，卻又寫得十分工整，"浮云’'對(duì)"落日”，"游子意”

對(duì)“故人情同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、"落日”作比，來表明心意。天空中一抹白

云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似

乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背

景下送別，特別令人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

六、課外閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題

唐恪，宇欽叟，杭州錢塘人。徙滄州。河決，水犯城，恪乘城救理。都水孟昌齡移

檄?索船與兵，恪報(bào)水勢(shì)方惡，船當(dāng)以備緩急：滄為極邊，兵非有旨不敢遣。昌齡於劾

左，恪不為動(dòng)，綠治水。水去，城得全，詔書嘉獎(jiǎng)。乃上疏請(qǐng)暫免諸縣租，等第②振③

貸，以寬被水之民，民大修

【注釋】①檄：檄文，古代官府用以征召、曉諭、聲討的文書。②第：次第，次序。③

振：同“賑”，救濟(jì)。

13.解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。

(?)益治水：(2)民大說：

試卷第6頁，共15頁

14.翻譯文中畫橫線的句子。

兵非有旨不敢遣。

15.請(qǐng)用“『給文中畫波浪線的句子斷句。（只畫一處）

昌齡怒劾之

16.請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。（不超過15個(gè)字）

17.唐恪身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？（至少寫出兩點(diǎn)）

【答案】13.（1）更加。（2）同“悅”，高興。14.軍隊(duì)沒有皇帝的旨意不敢調(diào)遣。

15.昌齡怒/劾之16.唐恪治理水患，保全了滄州城。17.忠于職守、敢于抗

上、關(guān)注民生、愛民如子、體恤百姓。

【解析】13.本題考查理解文言詞語。

（1）句意：更加盡心治理水患。益：更加。

（2）句意：百姓非常高興。說：同“悅”，高興。

14.本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

兵：軍隊(duì)。遣：調(diào)遣。

15.本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，

反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：孟昌齡大怒，彈劾他?！安g”是主語，“怒”“劾”是兩個(gè)

動(dòng)作，結(jié)合句意斷句為：昌齡怒/劾之。

16.本題考查概括文章內(nèi)容。

文章主要寫“唐恪”這個(gè)人，結(jié)合文中“河決，水犯城，恪乘城救理（黃河決堤，大水沖

到城下，唐恪登城搶修）”“水去，城得全，詔書嘉獎(jiǎng)（大水退去，滄州城得以保全，皇

帝下詔嘉獎(jiǎng)）”可概括為：唐恪治理水患，保全了滄州城，皇帝下詔嘉獎(jiǎng)。

17.本題考查分析人物形象。

結(jié)合“河決，水犯城，恪乘城救理”分析，黃河決堤，大水沖到城下，唐恪登城搶修。可

見他忠于職守；

結(jié)合“兵非有旨不敢遣。昌齡怒劾之，恪不為動(dòng)，益治水”分析，可見他敢于抗上；

結(jié)合''乃上疏請(qǐng)暫免諸縣租，等第振貸，以寬被水之民，民大說”分析，他上奏請(qǐng)求暫時(shí)

免除各縣的賦稅，分等級(jí)賑濟(jì)，來寬解遭到水災(zāi)的百姓。可見他關(guān)注民生、愛民如子、

體恤百姓。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

唐恪，字欽叟，是杭州錢塘人。調(diào)任滄州。黃河決堤，大水沖到城下，唐恪登城搶

修。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報(bào)告說水勢(shì)正猛烈，船應(yīng)當(dāng)用來防備緊

急情況；滄州是最遠(yuǎn)的邊境，軍隊(duì)沒有皇帝的旨意不敢調(diào)遣。孟昌齡大怒，彈劾他，唐

恪不為之所動(dòng)，更加盡心治理水患。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎(jiǎng)。于

是上奏請(qǐng)求暫時(shí)免除各縣的賦稅,分等級(jí)賑濟(jì),來寬解遭到水災(zāi)的百姓，百姓非常高興。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面短文，完成下面小題。

太空育種一定會(huì)變異嗎？

①在鷺島，一棵"鳳凰”有過奇幻之旅。9年前，當(dāng)它還是種子，就曾坐著航天飛船

在浩瀚宇宙遨游18天。

②作為廈門市唯一上過天的“鳳凰”，目前，它長勢(shì)如何？是否有異于常樹之處？

③隨著“神舟十一號(hào)”的上天，太空育種再次被聚焦。10月17日，記者也找到了這

棵全市唯一上過天的鳳凰木，但是，它非但沒有比同伴粗壯，反而身材還“小一號(hào)

④對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士看來，并非所有上天的種子，都能發(fā)生變異。

⑤林德欽是華僑亞熱帶植物引種園助理研究員。近日，在他的指引下，記者在鼓浪

嶼上找到了這棵鳳凰木。

⑥林德欽說，在溫室栽培一段時(shí)間后，2008年，這棵'‘太空樹'’就被栽種到室外。這

些年來，林德欽一直是這棵“太空樹”的“保姆”。

⑦目前，這棵“太空鳳凰''高約6米，樹干胸徑約20厘米。

⑧林德欽說，這個(gè)“個(gè)頭”并不算突出。就在這棵“太空鳳凰''的不遠(yuǎn)處，還種植了一

棵普通的鳳凰木，它倆算是“同齡人

⑨當(dāng)時(shí)，栽種這棵普通鳳凰木，很大的目的出于對(duì)比。

⑩不過，記者注意到，這棵普通鳳凰木的樹干胸徑已經(jīng)達(dá)到了30厘米左右。直觀

上看，普通鳳凰木比“太空鳳凰''大了一號(hào)。

?寸此，林德牧認(rèn)為，這棵“太空鳳凰''個(gè)子小，可能與“少年售''光照不足有關(guān)。

??了個(gè)頭比身旁的普通鳳凰木小之外，兩棵鳳凰木的樹葉并無差別。

??了身材比普通鳳凰木小一號(hào)之外，這棵“太空樹''還有一個(gè)不同就是開花時(shí)間比

較晚。

?木德欽說，這棵“太空鳳凰''直到2013年才開始開花，比身旁的那一棵普通的鳳凰

木開花時(shí)間足足晚了兩年?；ǘ涫羌t色的，很漂亮。但是，花朵的顏色、大小，都跟普

通的鳳凰木花朵一樣。造成這種時(shí)間上的差異，林德欽認(rèn)為，可能與長勢(shì)有關(guān)。因?yàn)椋?/p>

那棵普通的鳳凰木長得更加粗壯。

試卷第8頁，共15頁

儂兩棵鳳凰木結(jié)果后的種子來看，林德欽說：”也看不出區(qū)別。長出的果實(shí)都是

跟豆英一樣，種子就在這‘豆英'里面，種子就跟豆子一樣?！?/p>

?木德欽說，從目前來看，真的無法判斷這棵“太空鳳凰''與普通鳳凰木有什么區(qū)別。

開花時(shí)間和個(gè)頭大小的差異，跟土壤、光照等有關(guān)，無法證明與種子變異有關(guān)。

?旦是，今后這棵“太空鳳凰”是否能夠開出不一樣的花，或者結(jié)出不一樣的果實(shí)，

目前還不得而知。

?木德欽說，接下來，引種國會(huì)采集這棵“太空樹'’的樹葉，進(jìn)行分子生物學(xué)分析，

看看跟普通樹有何差異。

18.第①段文字有什么作用？

19.第⑩段文字運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

20.第頒中加點(diǎn)的詞“小時(shí)候'’具體指什么內(nèi)容？

21.“太空鳳凰”和“同齡人”普通鳳凰木相比，有什么不同？

22.下列說法不無硼的一項(xiàng)是（）

A.全市唯一上過天的鳳凰木，身材比同伴“小一號(hào)

B.業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，并非所有上天的種子，都能發(fā)生變異。

C.這棵“太空鳳凰'’個(gè)子小，與“小時(shí)候”光照不足有關(guān).

D.開花時(shí)間和個(gè)頭大小的差異，跟土壤、光照等有關(guān)，無法證明與種子變異有關(guān)。

【答案】18.引出本文的說明對(duì)象——遨游太空18天的鳳凰木種子，引起讀者的閱讀

興趣。19.列數(shù)字、作比較。用具體的數(shù)字，把普通鳳凰木和“太空鳳凰'’作比較，

突出強(qiáng)調(diào)了“太空鳳凰”的形態(tài)。20.這棵鳳凰木的種子曾遨游太空18天。21.太

空鳳凰”相比于普通鳳凰木，個(gè)頭小，開花時(shí)間晚。22.C

【解析】18.本題考查段落作用。

第①段文字”在鷺島，一棵‘鳳凰’有過奇幻之旅。9年前，當(dāng)它還是種子，就曾坐著航天

飛船在浩瀚宇宙遨游18天”引出本文的說明對(duì)象“遨游太空18天的鳳凰木種子”，激發(fā)

讀者閱讀興趣，讓讀者有急切了解事物或事理的心態(tài)；引出下文對(duì)說明對(duì)象的說明。

19.本題考查說明方法及作用。

了解常用的幾種說明方法及特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容，作具體分析，做出正確判斷即可?！?0厘

米”可判斷是列數(shù)字的說明方法，“普通鳳凰木比'太空鳳凰'大了一號(hào)”可以看出是作比較

的說明方法。突出強(qiáng)調(diào)了“太空鳳凰”的形態(tài)。使說明對(duì)象的特征更具體、生動(dòng)、形象，

增強(qiáng)文章的趣味性。

20.本題考查篩選信息。

結(jié)合第①段”9年前，當(dāng)它還是種子，就曾坐著航天飛船在浩瀚宇宙遨游18天”可知，“小

時(shí)候”具體指這棵鳳凰木的種子曾遨游太空18天。

21.本題考查篩選信息。

結(jié)合文章“頒了個(gè)頭比身旁的普通鳳凰木小之外，兩棵鳳凰木的樹葉并無差別。須了

身材比普通鳳凰木小一號(hào)之外，這棵‘太空樹’還有一個(gè)不同就是開花時(shí)間比較晚”可知，

“太空鳳凰”相比于普通鳳凰木，個(gè)頭小，開花時(shí)間晚。

22.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.“與，小時(shí)候，光照不足有關(guān)“過于絕對(duì)，與原文不符.第⑩殳正確的說法是：這棵“太空

鳳凰”個(gè)子小，可能與"小時(shí)候'’光照不足有關(guān)。

故選Co

閱讀《你在傘里嗎》，回答各題。

你在傘里嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎

著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，噴噴直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也

忽嗒忽嗒不甚聽話,但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一

次用力。我問道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染

著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前

的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小

臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那

溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與

好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里

小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座

城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲

的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾

得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？“女兒的回答還

是那一聲響亮而干脆的“在”！

試卷第10頁，共15頁

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的

剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙

袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！“

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來。一瞬間打濕了我的臉....

23.第一段畫線的句子是描寫，作用是：。

24.思考并回答下列問題。

（1）母親兩次問“你在傘里嗎？”表現(xiàn)了母親怎樣的心理？

（2）“女兒兩次’響亮而干脆的‘回答'在表現(xiàn)了女兒是怎樣一個(gè)孩子？

25.說說你對(duì)“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!”這句話的理解。

26.“當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透！”說說女兒為什么要說謊？

27.第④段從記敘的順序看，屬于敘，在文中的作用是什么？

【答案】23.環(huán)境描寫形象地寫出了雨的大、猛，母女在雨中艱難的行進(jìn)。

24.（1）關(guān)心女兒（疼愛女兒、關(guān)愛女兒、愛護(hù)女兒），細(xì)心體貼（周到細(xì)致）

（2）體貼媽媽（關(guān)心媽媽、孝順?gòu)寢專?，乖巧懂事（善解人意、聰明善良?5.紙

袋里的肯德基熱乎乎的，與女兒熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背隨著車的顛簸讓我感

到陣陣溫暖；因?yàn)槲沂杖氩桓?，得?jié)約用錢，常常不能滿足女兒的一些愿望，讓女兒受

了許多苦而心里很愧疚。26.怕母親擔(dān)心，體諒母親的難處27.插敘；交代給

女兒買肯德基的緣由以及自己為了夢(mèng)想來到這座城市辛勤工作、節(jié)約開支，讓女兒受到

委屈的愧疚，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒真誠的疼愛。

【解析】23.本題考查句子賞析。

第①段中，“雨砸在傘頂上，噬噬直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒

不甚聽話“，這個(gè)句子寫母親騎車回家時(shí)的情景，是在風(fēng)雨中，因此是環(huán)境描寫?！坝暝?/p>

在傘頂上''中，"砸”字生動(dòng)形象地寫出了雨的大、猛的特點(diǎn)，“啜噬直響”從聽覺的角度

表現(xiàn)了雨之大?！坝酗L(fēng)”，因此車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話。這句環(huán)

境描寫寫出了母女在雨中艱難騎行的情形。

24.本題考查句子的理解。

（1）第①段結(jié)尾和第⑤段中的“你在傘里嗎”，是因?yàn)槟赣H擔(dān)心女兒被雨淋著，自己又

無法回頭去看，只能詢問女兒。表現(xiàn)了母親關(guān)心女兒、疼愛女兒，對(duì)女兒細(xì)心周到的體

貼等心理。

（2）對(duì)母親“你在傘里嗎”的詢問，女兒兩次響亮而干脆地回答“媽媽，在結(jié)合第①

段中“但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力“，第⑥

段中“女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱

在胸前：’它沒濕，還熱著呢'“，可知女兒為了母親不被淋濕，同時(shí)為了保護(hù)胸前的裝食

物的紙袋，結(jié)果自己被雨淋得幾乎全身濕透，但為了不讓母親擔(dān)心和心疼，她兩次都

是““'響亮而干脆的‘回答‘在可見女兒是個(gè)體貼媽媽、關(guān)心媽媽和乖巧懂事等好孩子。

25.本題考查句子的理解。

第③段中，“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗“，這個(gè)句子描寫了

女兒的小臉與紙袋給"我''的感受。結(jié)合本段中“車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與

我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣“，第④段中“我不得不節(jié)約血汗換來的每一分

錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有

時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)“，可知因?yàn)槭杖氩桓撸拔摇边B女兒一些小小的愿望都無

法滿足。女兒把裝肯德基的紙袋緊緊地貼在“我”的后背上，因此我覺得后背覺得溫暖；

又因?yàn)榕畠簩?duì)這份食物的珍視，讓“我'’為自己不能隨時(shí)滿足女兒的愿望而感到愧疚，因

此“心一陣陣顫栗

26.本題考查人物心理的分析。

第⑥段中，“當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透“，可見女兒所說的“在“

是撒了謊。女兒對(duì)母親“你在傘里嗎”的詢問，沒有說實(shí)話。為了給媽媽擋雨和保護(hù)胸前

的紙袋，女兒自己暴露在雨中，卻對(duì)母親說在傘里，這是因?yàn)樗履赣H擔(dān)心，體現(xiàn)了女

兒對(duì)母親的體諒和關(guān)愛。

27.本題考查敘述順序的理解。

常用的記敘順序一般有順敘、倒敘和插敘。插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，

暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。

第④段”去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基……”明顯是插敘寫法?！盀榱俗?/p>

己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢”交代了

“我”拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)背景，解釋了“我的心一陣陣顫栗”的原因，更好地凸顯人物形象，表現(xiàn)

了母女間相互關(guān)愛，女兒的懂事，母親的艱難和體貼、對(duì)女兒真摯的疼愛。同時(shí)為下文

女兒幾乎全身濕透作了情節(jié)上的鋪墊。

八、作文

28.請(qǐng)以“讀書滋味長”為題，寫一篇文章。

作文要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）

文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)地名、校名、人名等信息（4）字?jǐn)?shù)600字左右。

試卷第12頁，共15頁

【答案】例文:

讀書滋味長

讀書之味，各有千秋。閱《紅樓》，如啜香茗，回味無窮；覽《三國》，似飲烈酒，

豪氣干云……而給我留下回味無窮之感的書，則是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

故事主要講述了主人公保爾?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親

死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾?焦姆是個(gè)鐵路工人，保爾在朱赫來的影響

下參加了紅軍，成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。為了供應(yīng)城市木

材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪

的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委

員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”看到這兒，我

不由得心潮澎湃，在心中暗暗發(fā)誓要勇敢，頑強(qiáng)地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難！

上學(xué)期期末考試前，老師發(fā)下了不少難度較大的卷子，在那些夜晚，我曾經(jīng)無數(shù)次

地想要放棄，但是，每當(dāng)我想要休息一下，放下筆走到書柜前，總會(huì)瞥見書架上的那本

《鋼鐵是怎樣煉成的》,不由得又想起保爾那不屈不撓的鋼鐵精神。我頓時(shí)就來了精神，

重新坐回到書桌旁，專心致志地解起了那幾道難題。有時(shí)解出來時(shí)，早已是燈火闌珊，

人聲寂寥。但每次我都不覺得疲憊，心里反而充滿了驕傲和自豪。

功夫不負(fù)有心人，期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績一鳴驚人，突破了108分的大關(guān)。躋

身班級(jí)前十，其他的各門科目成績也有不同幅度的上漲。這正是保爾的鋼鐵精神在引領(lǐng)

我跨過坎坷，穿越困難，走向成功。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》的引領(lǐng)下，在保爾的引領(lǐng)下，我成功地堅(jiān)持了下來，超越

了自己。在初中的生活中獲得了堅(jiān)持的快樂，成功的快樂，同時(shí)我也品到了讀書之味。

讓我們一起讀書吧！在書中，你能獲得更多：堅(jiān)持、自信、勇敢……相信在不

斷的品味，我們會(huì)更快成長，并迎來自己美好的明天。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。要求以“讀書滋味長”為題，寫一篇文章。這里的“書”，顯然是“書''的本義，

即書籍：不能寫像書一樣的“人”或者"物"滋味”本指具體的味道，如酸甜苦辣等，在

這里比喻讀書的各種體會(huì)。有的書字字珠現(xiàn)，讓人品味語言文字的魅力；有的書含蓄雋

永，讓人感受情感的豐富多彩；有的書振聾發(fā)牌，讓人獲得信心和力量。我們選擇書籍

時(shí)，一定要選擇對(duì)我們的成長充滿“正能量”的作品。

二、立意。作文題的關(guān)鍵點(diǎn)在“滋味長”上。讀完書有一種什么樣的感受，能不能扣緊“滋

味，，這兩個(gè)字是作文成功的關(guān)鍵。有滋有味，能準(zhǔn)確扣題還是有一定難度的，比如有的

同學(xué)寫讀書是一種幸福的味道，就比較籠統(tǒng)。此外還要說到滋味長的這個(gè)“長”字，如果

學(xué)生在收尾的時(shí)候，能夠?qū)⒆x書給他帶來的感受再繼續(xù)深化，繼續(xù)給他帶來影響，把“長”

字凸顯出來，那么這樣的作文是肯定可以拿到高分的。

三、選材。應(yīng)從自己的閱讀經(jīng)歷中選取幾個(gè)比較小的事件或場(chǎng)面，進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)臄⑹?/p>

或細(xì)致的描摹刻畫，表現(xiàn)讀書使人成長的主旨。文體適合寫成記敘文。寫作手法：敘述

事件，敘事需完整，詳略要得當(dāng)，可采用夾敘夾議或先敘后議的寫法，以議論點(diǎn)明主旨。

29.閱讀下面的材料，按要求寫作。

習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”

畢淑敏曾言：“我不相信手掌間的紋絡(luò)