部編語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)專題《湖心亭看雪》九年級(jí)上第13課文章背誦崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”重點(diǎn)字音崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！眊ēngná拏cuì毳dī堤jiè芥定更hàngdàng碭沆qiǎng飲強(qiáng)

________五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲____絕。是日更定矣，余____一小舟，擁____衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧____________，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，____長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一____、舟中人兩三粒而已。重點(diǎn)字形（第1段）崇禎俱拏毳凇沆碭惟芥到亭上，有兩人鋪____對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中____得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子________曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！敝攸c(diǎn)字形（第2段）氈焉喃喃1.大雪

三日，湖中

人鳥(niǎo)聲

俱絕。2.是日

更定矣，余

拏一小舟。3.與

余舟

一芥，舟中人

兩三粒

而已。4.湖中

焉得

更有此人？5.余

強(qiáng)飲

三大白

而別。6.莫說(shuō)

相公癡，更有

癡似

相公者。重點(diǎn)斷句/////////////////張岱，字________，號(hào)________，______________（朝代）文學(xué)家。他的小品文描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，風(fēng)格清新，極富詩(shī)情畫(huà)意，在晚明小品文中獨(dú)樹(shù)一幟。作品有《_________________》《_________________》等。文學(xué)常識(shí)宗子陶庵明末清初陶庵夢(mèng)憶西湖夢(mèng)尋1.是日更定矣更定：_________________________________

更：_________________________________2.余拏一小舟拏：_________________________________3.擁毳衣?tīng)t火擁：_________________________________

毳衣：_________________________________4.霧凇沆碭霧?。篲________________________________

沆碭：_________________________________5.惟長(zhǎng)堤一痕長(zhǎng)堤一痕：_________________________________重點(diǎn)字詞晚上八時(shí)左右。古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。撐（船）。裹、圍。鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。天氣寒冷時(shí)，霧凍結(jié)在樹(shù)木的枝葉上形成的白色松散冰晶。白汽彌漫的樣子。西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡。6.

湖中焉得更有此人焉得：______________________________

更：______________________________7.余強(qiáng)飲三大白而別白：______________________________8.是金陵人，客此

客此：______________________________9.舟子喃喃曰舟子：______________________________10.莫說(shuō)相公癡相公：___________________________重點(diǎn)字詞哪能。還。古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里代指酒?？途哟说?。船夫。舊時(shí)對(duì)士人的尊敬。重點(diǎn)翻譯譯1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。譯2.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。譯3.湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。重點(diǎn)翻譯譯4.見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”譯5.拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。接著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。譯6.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！一詞多義詞語(yǔ)例句釋義更⑴是日更定矣⑵湖中焉得更有此人白⑴上下一白⑵余強(qiáng)飲三大白而別大⑴大喜曰⑵天大寒，硯冰堅(jiān)（《送東陽(yáng)馬生序》）⑶余強(qiáng)飲三大白而別⑷坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)（《送東陽(yáng)馬生序》）名詞，古代夜間的計(jì)時(shí)單位副詞，還名詞，白色名詞，罰酒時(shí)用的酒杯，指酒副詞，表示程度高或范圍廣副詞，表示程度高或范圍廣形容詞，大的，與小相對(duì)形容詞，高大特殊用法用法詞語(yǔ)例句釋義詞類活用雪大雪三日客客此名詞用作動(dòng)詞，下雪名詞用作動(dòng)詞，客居特殊句式句式例句用法釋義省略句余強(qiáng)飲三大白而別在“而”與“別”間省略“與之”判斷句是金陵人判斷句，“是”表判斷我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別得知他們是金陵人思維導(dǎo)圖內(nèi)容理解獨(dú)往湖心亭看雪獨(dú)行白描上下一白奇景癡一痕一點(diǎn)一芥兩三粒知己之樂(lè)癡情喜癡情自然癡故國(guó)之思重點(diǎn)探究獨(dú)往湖心亭看雪癡行強(qiáng)飲三大白而別大雪無(wú)痕的世界癡景高潔人格的追求崇禎五年十二月癡情金陵人特立獨(dú)行率真任性無(wú)限惆悵淡淡哀愁文用清新淡雅的筆墨，寫(xiě)出了_________________的奇景和游湖人的__________，表現(xiàn)了作者癡迷于______________的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的_________________。文章主旨雪后西湖雅趣天人合一閑情雅致重點(diǎn)問(wèn)題1.（課后題）朗讀并背誦課文。課文是從哪幾個(gè)角度寫(xiě)西湖雪景的？文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫(xiě)很有特點(diǎn)，試做具體分析。

⑴概括式描寫(xiě)（或稱“側(cè)面描寫(xiě)”），即“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”兩句，沒(méi)有正面寫(xiě)雪，而寫(xiě)“大雪三日”后人聲?shū)B(niǎo)鳴斷絕，寂寥凄清。

⑵全景式描寫(xiě)（或稱“間接描寫(xiě)”），即“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”幾句，沒(méi)有直接寫(xiě)雪，而是寫(xiě)出了雪后霧氣彌漫、云天山水合而為一、完全成為雪與霧的世界。

⑶集合式描寫(xiě)（或稱為“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”），即“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟芥、舟中人兩三粒而已”幾句，由遠(yuǎn)及近，把雪后西湖僅能見(jiàn)到的景物收羅在一起，仿佛是一個(gè)逐漸拉近的長(zhǎng)鏡頭，極寫(xiě)大雪造成的“藝術(shù)效果”。重點(diǎn)問(wèn)題2．賞析“崇禎五年十二月，余住西湖?！秉c(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。文章寫(xiě)于明朝滅亡之后，但用的仍是明朝的紀(jì)年，說(shuō)明在作者的心中明朝始終沒(méi)有滅亡，故國(guó)之情仍在。3.大雪過(guò)后的寒冷夜晚，作者為什么獨(dú)自一人去賞雪，他當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的心情呢？一個(gè)“獨(dú)”字，寫(xiě)出了作者有著遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨波逐流的生活方式。

當(dāng)他一個(gè)人面對(duì)寂靜廣漠的雪景時(shí)，應(yīng)該是孤獨(dú)寂寞，遺世獨(dú)立的感覺(jué)，眾人皆醉我獨(dú)醒的孤獨(dú)，有對(duì)故國(guó)的懷念，和普通人無(wú)法理解的獨(dú)特審美傾向。重點(diǎn)問(wèn)題4．“天與云與山與水，上下一白?！边@句話連用了三個(gè)“與”有什么效果？生動(dòng)地寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水之間白茫茫、渾然難辨的景色。5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！边@一句在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)？“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！边\(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了隨著小舟的緩緩行進(jìn)，湖中景物依稀可辨的景象，同時(shí)它們的排列由大至小，突出“小”字。重點(diǎn)問(wèn)題6．夜深更定，作者獨(dú)游西湖，卻在湖上邂逅了兩位客居西湖的人，此時(shí)作者的心情如何？作者強(qiáng)調(diào)“金陵人”“客”，與自己相似的經(jīng)歷。他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對(duì)故國(guó)的思念。本以為自己的懷戀之情，隱逸之趣是無(wú)人理解的，但遇到知己時(shí)的歡欣只有自己明白。⑴是：是日更定矣_______________

是金陵人_______________⑵更：是日更定矣_______________

湖中焉得更有此人_______________⑶一：上下一白

_______________

惟長(zhǎng)堤一痕_______________⑷白：上下一白

_______________

余強(qiáng)飲三大白而別_______________文本理解鞏固訓(xùn)練1.解釋下列紅色詞語(yǔ)在句中的不同意思。指示代詞，這判斷詞，是古代夜間的計(jì)時(shí)單位還全，都數(shù)詞，一白色古人罰酒時(shí)用的酒杯文本理解鞏固訓(xùn)練2.作者筆下的雪景有何特點(diǎn)？幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊。3.簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。映襯出環(huán)境的幽靜、空曠。充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨世俗的生活方式。暗示作者對(duì)雪景的“癡”，為下文“更有癡似相公者”作鋪墊。文本理解鞏固訓(xùn)練4.文中有關(guān)“湖上影子”的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用白描的手法，由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)出了湖上雪后最具代表性的景物，即長(zhǎng)堤、湖心亭、舟、舟中人。這種描寫(xiě)方式，宛如中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意手法，寥寥幾筆，就傳達(dá)出景物的形與神。5.文中敘寫(xiě)亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有何作用？運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了“客”見(jiàn)到作者的驚喜之態(tài)，表現(xiàn)了“客”和作者不同于常人的閑情逸致，表達(dá)了他們遺世獨(dú)立的高潔情懷。文本理解鞏固訓(xùn)練6.從哪些地方可以看出“相公癡”？為什么說(shuō)湖中“客”比“相公”更癡？“相公”在“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。湖中“客”比“相公”到得更早，“鋪氈對(duì)坐”，準(zhǔn)備久待，在湖心亭煮酒賞雪，見(jiàn)到“相公”，甚是歡喜，雖不相識(shí)，拉著便一起喝酒。文本理解鞏固訓(xùn)練7.背誦積累。1.文中與柳示元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”意境相近的句子是：_____________，___________________。2.文中對(duì)雪景的描繪堪稱一絕。有從大處著筆，勾畫(huà)輪廓：__________，____________________，_____________；有從細(xì)微處入手，工筆白描：_____________，_____________、_____________、________________、_________________。3.文中用舟子的話側(cè)面烘托出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷的句子是：_____________，_________________。4.表現(xiàn)湖中“客”遇到作者時(shí)驚喜萬(wàn)分的句子是：__________________！大雪三日湖中人鳥(niǎo)聲俱絕霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長(zhǎng)堤一痕湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥舟中人兩三粒而已莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者湖中焉得更有此人能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《湖心亭看雪》【乙】余生不辰，闊別西湖二十八載，然西湖無(wú)日不入吾夢(mèng)中，而夢(mèng)中之西湖，實(shí)未嘗一日別余也。前甲午、丁酉兩至西湖，如涌金門(mén)商氏之樓外樓，祁氏之偶居，錢(qián)氏、余氏之別墅，及余家之寄園，一帶湖莊，僅存瓦礫。則是余夢(mèng)中所有者，反為西湖所無(wú)。及至斷橋一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌樓舞榭，如洪水淹沒(méi)，百不存一矣。余乃急急走避謂余為西湖而來(lái)今所見(jiàn)若此反不若保我夢(mèng)中之西湖，尚得完全無(wú)恙也。（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》自序）［注］甲午指清順治十一年、南明永歷八年，丁酉指清順治十四年、南明永歷十一年。㈠對(duì)比閱讀《西湖夢(mèng)尋》自序，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練1.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）余乃急急走避謂余為西湖而來(lái)今所見(jiàn)若此反不若保我夢(mèng)中之西湖/㈠對(duì)比閱讀《西湖夢(mèng)尋》自序，完成試題。（共18分）//能力提升對(duì)比訓(xùn)練2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）⑴大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。下了三天大雪,湖中游人全無(wú),連鳥(niǎo)聲也都聽(tīng)不見(jiàn)了。⑵則是余夢(mèng)中所有者，反為西湖所無(wú)。我夢(mèng)中西湖所存在的東西，現(xiàn)實(shí)的西湖反倒沒(méi)有了。㈠對(duì)比閱讀《西湖夢(mèng)尋》自序，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練3.下列關(guān)于甲乙兩文的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】（3分）A.“霧凇沆碭”形容湖面上雪花水汽一片彌漫的情景。B.“一芥”“兩三?！笔翘搶?xiě)，給人一種朦朧蒼茫的夜間觀雪感受。C.張岱夢(mèng)中的西湖與他二十八年后見(jiàn)到的西湖，已經(jīng)完全不一樣了。D.“大喜”不但寫(xiě)出了客人見(jiàn)到“我”的驚喜，也暗示了張岱夜遇

知己的高興。C㈠對(duì)比閱讀《西湖夢(mèng)尋》自序，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈠對(duì)比閱讀《西湖夢(mèng)尋》自序，完成試題。（共18分）4.賞析下列紅色字在句中的作用。（4分）三個(gè)“與”字疊用，運(yùn)用白描手法，形象地體現(xiàn)了天空、云層、湖水之間白茫茫一片的雪景。天與云與山與水，上下一白。5.有人評(píng)價(jià)張岱的作品是“癡人說(shuō)夢(mèng)”，結(jié)合閱讀材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的“癡”和“夢(mèng)”的理解。（4分）張岱的“癡”是癡愛(ài)西湖，癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅致。張岱的夢(mèng)是對(duì)往事的回憶和追念，是故土之念，是故國(guó)之思。能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《湖心亭看雪》【乙】西湖最盛，為春為月①。一日之盛，為朝煙，為夕嵐②。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣③數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛④，多于堤畔之草，艷冶極矣。（節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》）

【注釋】①為春為月：意為是春天月夜。②夕嵐：傍晚山里的霧氣。③石簣：即陶望齡，字周望，號(hào)石簣。明萬(wàn)歷年進(jìn)士，袁宏道的朋友，公安派作家。④羅紈之盛：羅紈，這里是指穿羅紈制作的衣服的人。㈡對(duì)比閱讀《晚游六橋待月記》，完成下面小題。（共11分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練1.下面句子中紅色詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】（2分）A.湖中人鳥(niǎo)聲俱絕俱：都，全部。B.惟長(zhǎng)堤一痕惟：只有。C.大雪三日雪：下雪。D.上下一白

白：白雪D㈡對(duì)比閱讀《晚游六橋待月記》，完成下面小題。（共11分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）湖中焉得更有此人！在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅致）的人呢！3.從語(yǔ)段【甲】的“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字可以看出作者怎樣的思鄉(xiāng)情懷和情感態(tài)度？（3分）一個(gè)“獨(dú)”字充分展現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。㈡對(duì)比閱讀《晚游六橋待月記》，完成下面小題。（共11分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.語(yǔ)段【甲】和語(yǔ)段【乙】同是寫(xiě)西湖，描繪的景和寫(xiě)景方法卻不相同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）語(yǔ)段【甲】中的“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！笔褂冒酌枋址ǎ鹑缰袊?guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆就勾勒出一幅空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。㈡對(duì)比閱讀《晚游六橋待月記》，完成下面小題。（共11分）語(yǔ)段【乙】中的“綠煙江霧彌漫二十余里”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花盛開(kāi)，美不勝收的景象。能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈢對(duì)比閱讀《龍山雪》，完成下面小題。（共12分）【甲】《湖心亭看雪》【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén)，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。(張岱《龍山雪》)【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李岕(jiè)：等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱(hē)：通“喝”。能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈢對(duì)比閱讀《龍山雪》，完成下面小題。（共12分）1.下面各組句子中，紅色詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是【】（3分）A.是

是日更定矣非獨(dú)賢者有是心也B.一

余拏一小舟而或長(zhǎng)煙一空C.大

余強(qiáng)飲三大白天大寒D.客

客此客從外來(lái)，與坐談A能力提升對(duì)比訓(xùn)練2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。㈢對(duì)比閱讀《龍山雪》，完成下面小題。（共12分）3.語(yǔ)段【甲】中以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)結(jié)尾有什么作用？（3分）借舟子之口，用“癡”對(duì)作者癡迷于天地一色的美景、癡迷于世俗之外的閑情雅致給予高度評(píng)價(jià)。從側(cè)面表現(xiàn)作者孤傲冷寂的性格。能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈢對(duì)比閱讀《喜雨亭記》，完成下面小題。（共14分）3.《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾_____________________的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨________________有共通之處。關(guān)心人民疾苦與民同樂(lè)能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.請(qǐng)談?wù)務(wù)Z段【甲】【乙】分別寫(xiě)與金陵人喝酒、與眾人雪中飲酒唱曲的情景的原因。（4分）語(yǔ)段【甲】借寫(xiě)與金陵人喝酒的情景，表達(dá)了異鄉(xiāng)游子相遇、茫茫天地知己難逢的喜悅。與金陵人之間的對(duì)話引發(fā)了詩(shī)人對(duì)故國(guó)之都的眷戀。㈢對(duì)比閱讀《龍山雪》，完成下面小題。（共12分）語(yǔ)段【乙】通過(guò)寫(xiě)眾人雪中飲酒唱曲的情景表達(dá)作者癡迷于山水與脫離世俗外的雅樂(lè)雅趣。能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《湖心亭看雪》【乙】西湖香市，起于花朝，盡于端午。此時(shí)春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸無(wú)留船，寓無(wú)留客，肆無(wú)留釀。數(shù)百十萬(wàn)男男女女、老老少少，日簇?fù)碛谒轮昂笞笥艺撸菜拈喸?/p>