描寫玩游戲的小學(xué)作文2021年小升初5篇

經(jīng)典范文

游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我也從中明白了

一個(gè)道理：做事不能心急，要沉著冷靜，才能成功！下面就

是我給大家整理的描寫玩游戲的小學(xué)作文2021年小升初5

篇經(jīng)典范文，希望大家喜歡！

描寫玩游戲的小學(xué)作文1

今天，老師在教室里帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“搶橡皮”

的游戲。大家都激動(dòng)得歡呼雀躍！

游戲規(guī)則：同桌兩人相對(duì)而座，桌子中間放一塊橡

皮，等老師發(fā)出口令“三、二、一，左手（右手）”時(shí)，我們

要根據(jù)口令的提示搶橡皮，誰先誰贏，如果出錯(cuò)手，則算對(duì)

方贏，三局兩勝，最后的贏家還有獎(jiǎng)品哦！

首先進(jìn)行的是熱身賽。第一局是上官杜華pk莊煜

鵬。只見他們倆都虎視眈眈地盯著橡皮，好像要把橡皮生吞

了一樣。這時(shí)，老師突然說：“三、二、一，右手！”上官杜

華的右手像剪一樣飛了出去，拍在了橡皮上，而莊煜鵬一急，

竟然“雙手齊發(fā)”，按在了上官杜華的手上，引的同學(xué)笑聲

連連。這可把莊煜鵬給惹急了，接下來，他連贏兩局，率先

挺進(jìn)了決賽。

經(jīng)過一輪熱身賽的pk,上官杜華、張錦豪，還有我

也成功地挺進(jìn)了決賽。我對(duì)決張錦豪，而莊煜鵬還是和上官

杜華pko

我們兩個(gè)很快坐到了對(duì)方面前，中間的桌子上放著

一只烏龜模樣的橡皮。老師調(diào)好橡皮的位置后，比賽就開始

了。我們兩個(gè)都死盯著橡皮，教室里一片寂靜。

“三、二、一，左手！”我和張錦豪的手不約而同

地快速飛出?！班ǎ　蔽覀兊淖笫滞瑫r(shí)壓在了橡皮上，不過幸

運(yùn)的是，我的手在張錦豪的下面，我險(xiǎn)勝第一局，真是驚險(xiǎn)。

第二局，我有些掉以輕心，居然慢了半拍，輸給了張錦豪。

最后一局，雖然我也拼盡全力，但是他的速度真的太快了，

眨眼之間就搶在了我的右手前，正當(dāng)我以為已經(jīng)失敗的時(shí)候,

我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁：“老師，我出的是右手，他出左手，出

錯(cuò)了！”張錦豪急得面紅耳赤，恨不得把自己的左手給砍了。

“耶!我贏了！”我開心地歡呼起來。但是最后，我不敵莊煜

鵬，以1比2一分之差輸給了他。真是有點(diǎn)遺憾！

游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我也從中明白了

一個(gè)道理：做事不能心急，要沉著冷靜，才能成功！

描寫玩游戲的小學(xué)作文2

今天，我和院子里的幾個(gè)小朋友一起玩捉迷藏，這

可是我最喜歡玩的一種游戲。

游戲開始了。先是妞妞當(dāng)小花貓。大家約定小花貓

必須要數(shù)到50秒才能開始找。我迅速藏在了墻角的花叢中。

一秒、二秒、三秒妞妞終于數(shù)到50秒了。只聽見妞妞大聲

地說：“我要開始找你們來啦！”接著她就開始來找我們了。

透過縫隙，這時(shí)，我看見李加怡趁妞妞不注意已經(jīng)跑到終點(diǎn)

了。緊接著，藏著的小伙伴一個(gè)個(gè)跑了出來，他們也都到終

點(diǎn)了。我聽見妞妞點(diǎn)了點(diǎn)人，說：“還有宇兒姐姐沒出來。”

于是，妞妞便又開始東找西找，都沒找著我。后來，我趁妞

妞不注意便站起身來朝終點(diǎn)跑去。可是，沒想到，還沒等我

跑到終點(diǎn)，妞妞便捉到我了。這時(shí)，其他幾個(gè)小伙伴都在叫：

“陳薄宇是小花貓!陳薄宇是小花貓！”我一聽氣得差一點(diǎn)就

哭了，可是我還是沒哭出來，因?yàn)槲遗聞e人笑我小氣。

然后我就當(dāng)小花貓了，接著我開始數(shù)數(shù)了，1、2、

3數(shù)呀數(shù)，我數(shù)完了50秒后，就開始找了，我一邊找一邊說:

“小貓捉老鼠了，小老鼠快出來??！”有一部分小伙伴跑到

了終點(diǎn)，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)怎么他們這么機(jī)靈，我一個(gè)也捉

不到?就在我有點(diǎn)灰心時(shí)，妞妞跑到我面前做了個(gè)鬼臉后直

向終點(diǎn)跑去。我快速轉(zhuǎn)身向妞妞追去，啊!捉住妞妞了，我

把妞妞向人群里拉去，說：“妞妞是小花貓，妞妞是小花貓?！?/p>

妞妞向我們做了個(gè)鬼臉，逗得我和伙伴哈哈大笑起來，清脆

的笑聲傳到了很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)

描寫玩游戲的小學(xué)作文3

今天，我們?cè)谑T洞的照旺山莊玩了一個(gè)“算24”

的游戲。游戲規(guī)則是：每人發(fā)4張牌，用加減乘除四種運(yùn)算

方式，讓他們最終的運(yùn)算結(jié)果為24。J、Q、K、A、王這些牌

都看作數(shù)字1,其他的數(shù)是幾就算做幾，看誰先把它們算出

來。

開始發(fā)牌了。第一次發(fā)的牌是8、5、8、1。我看見

后，心里想：好簡(jiǎn)單呀!我連想都沒想就說出了兩種答案。

第一種是：8-5=3,38=24,241=24。第二種答案是：5-1=4,

48=32,32-8=24。哇，旗開得勝,我心里暗暗得意!

第二次發(fā)下來的牌是：5、8、10.6,我先想：10+5=15,

15=8=23,23+6=29。哎，不對(duì)！但我不氣餒，又想：58=40,

10+6=16,40-16=24。耶！我又算對(duì)了，我興奮極了!

特別有難度的要數(shù)發(fā)的4、8、10、7這幾個(gè)數(shù)字了，

我第一次計(jì)算的方法是：10+7=17,17+8=25,25-4=21,很

顯然答案不對(duì)。我趕緊用另外的方法算：10+4=14,14+8=22,

22+7=29,還是不對(duì)。我又冥思苦想了好久，可是，還是想

不出來，弄得我心急火燎，氣得我擠眉弄眼、七孔出氣的，

都想放棄了?？煽匆娦』锇閭兌荚谙?，我還是堅(jiān)持了下來,

我鼓勵(lì)自己：再想想，一定能想出來。又過了足足十分鐘，

我還是沒有想出來，我又急了：這個(gè)算式怎么這么考腦筋呀!

最后，閆馨玫的一個(gè)算式引起了我的注意，她說：“84=2,

2+10=12,12+7=19"媽媽聽了說：“快要對(duì)了！”我的精神馬

上集中在這個(gè)算式上，我琢磨著：84啊，原來是這樣啊!我

搶著說：“84=2,27=14,14+10=24!”媽媽高興地說:“就是

這個(gè)算式，完全正確！”楊阿姨說：“為什么我們覺得這個(gè)算

式這么難，是因?yàn)槲覀兦懊娴乃闶街泻苌儆玫匠?，我們?/p>

思維就受到了限制，所以，只要我們換個(gè)角度思考問題，就

能想出答案！"我們聽了，都恍然大悟。

“算24”既可以學(xué)到知識(shí)，又好玩，我真喜歡!原

來牌也有奇妙之處，以后我也要把知識(shí)用在各種各樣的玩法

上。

描寫玩游戲的小學(xué)作文4

今天，老師讓我為全班同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目“捕捉蝴

蝶“。看到這兒，你們肯定會(huì)問“沒有蝴蝶，怎么抓呀？”,

其實(shí)，我只用表演動(dòng)作就行了。

準(zhǔn)備開始表演了，我的心早已被緊張這個(gè)“高壓鍋”

壓迫得蹦出了胸腔，慌忙逃到嗓子眼了。我只能雙手合十，

祈禱上帝讓我心中的“海嘯”平靜下來。

可表演終究是開始了。

宛如清涼的微風(fēng)輕拂面頰，我突然心如止水，童年

時(shí)那個(gè)花園，那個(gè)我，那只蝴蝶，幻化做一個(gè)童話世界呈現(xiàn)

在我眼前，我驚愕了，我本以為這些往事都化作沙石，被時(shí)

間的長(zhǎng)河沖散、遠(yuǎn)去、不復(fù)存在，卻沒想到它已成為我生命

中一段珍貴的記憶，深深埋藏在我的心底。

恍如時(shí)光倒流，我與童年的我化作一體，向前捕捉

著那只蝴蝶。

我雙手合十，十指微微彎曲，做了一張半圓形的、

天然的“網(wǎng)”，用來捕捉那只白蝴蝶，捕捉我的夢(mèng)想。我小

心翼翼地湊近了它，它卻突然抖了抖翅膀，我知道它一定察

覺到我了，此時(shí)不快抓，更待何時(shí)？我一個(gè)箭步撲了上去，

可惜，還是它搶先一步飛走了，我萬分懊悔，心想：下次你

可跑不了了！我又開始四處張望，冷不丁發(fā)現(xiàn)它正停在我身

后的一朵花上?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，我踮起腳摹仿貓步，輕

輕悄悄地接近了它，看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲了

上去，它又飛走了，我不甘示弱，縱身一躍，在空中抓住了

它。

我把蝴蝶放進(jìn)我的掌中，用兩只手合起來做它的房

子，可我感覺到蝴蝶在手心不安地上下翻飛，撞在我的手上。

我不忍心了，把合起來的雙手往上伸開，驚魂未定的蝴蝶從

掌心飛出，在花叢中飛舞著藏在花葉底下去了我低下頭去尋

找

當(dāng)我還沉醉在這個(gè)“童年的游戲”中流連忘返之時(shí),

同學(xué)們的掌聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)：”上臺(tái)表演時(shí)，

將所有人都當(dāng)作空氣，你只為自己表演，就一定會(huì)演好！”

描寫玩游戲的小學(xué)作文5

今天，老師神神秘秘地告訴我們要玩瘋狂猜成語。

我心想：用怎樣的方法去猜呢?會(huì)猜什么樣的成語呢?我頓時(shí)

腦子里一片空白，急得我像“熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我真后

悔當(dāng)初沒有積累成語，不然不會(huì)今天腦子里一個(gè)詞都沒有。

雖然腦子里一個(gè)詞都沒，但我還是希望游戲能快點(diǎn)

開始。老師宣布了游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組答十

道題，限時(shí)十五秒，每組有三次答題機(jī)會(huì)，猜中加一分，答

錯(cuò)不扣分，最后誰組的分?jǐn)?shù)多，哪組獲勝，每人獎(jiǎng)一張筆暢

幣。

我們分為兩組，A組和B組，同學(xué)們現(xiàn)在都個(gè)個(gè)激

動(dòng)萬分，躍躍欲試?？墒窃谖壹?dòng)的時(shí)候，腦子里本來還有

的幾個(gè)詞語，現(xiàn)在一下子都飛到了窗外，掛在了樹梢上。

游戲終于開始了，屏幕上出現(xiàn)了一張白紙，紙上有

用黑筆寫的“字”，大家一看全都蒙了，個(gè)個(gè)不知所措，呆

在那里。有的人抓抓頭，有的人仔細(xì)地比劃理解題目，只有

我和一名同學(xué)把手舉得老高，那位同學(xué)比我更夸張，都站了

起來。見老師不叫他，干脆把整個(gè)身子都傾出，手都快打到

老師臉了，恨不得把天捅破，就怕老師不叫他。老師最終叫

了我，我大聲而干脆地說：“白紙黑字?！眲e組的同學(xué)議論紛

紛，有的說：“哪有這個(gè)詞？”有的說：“肯定是錯(cuò)的！”最后

老師公布了答案：“正確!說對(duì)了。"我們組的同學(xué)說：“太棒

了！”個(gè)個(gè)都手舞足蹈。

輪到B組了，老師放出一張圖片，一個(gè)“眉”字在

目的上面有一口氣，這下他們都被難住了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,

你看看我，我看看你，不知所措。終于，有一位同學(xué)舉手了

說：“眉開眼笑?！崩蠋熣f：“錯(cuò)了！”時(shí)間在流逝，他們組卻

還沒一