作文主題訓練....接力

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

接力是田徑、游泳比賽中的一個集體項目，比的是團隊的整體實力，而運動員之間接力

棒的交接尤為重要，講究技巧與默契。接力棒，傳出了友誼，傳出了力量，傳出了希望。現(xiàn)

實生活中，也存在著各種“接力”現(xiàn)象，有愛心的接力，有責任的接力……人類文明發(fā)展進

程中，有藝術的接力，文化的接力……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字;

④不得抄襲，不得套作。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“1978”“2018”，這兩個普通數(shù)字，對應著中國發(fā)展歷程中的重要時間節(jié)點，串連起

滄海桑田、翻天覆地的40年。改革開放的偉大實踐深刻啟示我們：惟改革者進，惟創(chuàng)新者

強，惟改革創(chuàng)新者勝。信仰、信念、信心，任何時候都至關重要；思前、思過、思變，任何

時候都務必謹記；奮發(fā)、奮斗、奮進，任何時候都不能停止。

習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上說：“建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中

華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑

出一個好成績?！?/p>

在改革開放40周年之際，學校舉行“接好改革開放新一棒”為主題的大會,請你在會上發(fā)言,

你打算講些什么？你認為作為新時代青年學生，要接好這一棒，續(xù)寫改革開放的新篇章，應

該具備怎樣的精神？付出怎樣的行動？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，明確讀者，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不

得泄露個人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：習近平總書記說，中華民族的偉大復興是一場接力跑，每一代人都要為下一代

人跑出一■個好成績，像接力賽一■樣，成功必定有我，功成不必在我，一棒一■棒接著干下去。

材料二：2015年田徑世錦賽上，中國隊獲得創(chuàng)紀錄的男子4X100米接力銀牌。起跑反

應最快的“閃電俠”莫有雪擔任第一棒，“耐力王”謝震業(yè)擔任跑程最長的第二棒，彎道技

術最好的“圓月彎刀”蘇炳添跑第三棒，沖刺能力最強的張培萌接力第四棒。

作為新時代的新青年，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇國旗下演講稿。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最近，女排奪冠頻頻登上熱搜，因為在2019年女排世界杯征程中中國女排取得了十一

連勝的傲人成績，成功衛(wèi)冕。十一連勝慶?！笆弧眹鴳c，這是中國女排獻給祖國最好的生

日禮物。歲月不居，時節(jié)如流；弦歌不輟，薪火相傳。從1981年女排第一次拿下世界冠軍，

將近30年的時光已經(jīng)過去，女排曾有過輝煌的戰(zhàn)績，也曾有過低谷，但是依靠著一代又一

代人的接力奮斗，女排創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

其實，社會生活和國家發(fā)展也是如此，無論是一個公司的持續(xù)發(fā)展，還是一個家族的代

代傳承、一個民族的偉業(yè)的代代奮斗...無不體現(xiàn)出“接力”的特點。

請以“我要跑好這一棒”為副標題，寫一篇文章。

要求:綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不

得抄襲;不少于800字。

5.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的記敘文。

2019年2月10日，網(wǎng)上一則“為貝貝小朋友讓開生命通道”的消息牽動著大家的心。

當日正值春運返程高峰，山東青島只有21個月大的女童貝貝當時處于病危狀態(tài)，急需由青

島兒童醫(yī)院轉院至首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院，在河北、北京交警的接力護送及沿途司

機的配合下，貝貝于10日18時許抵達首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院。

現(xiàn)實生活中，普遍存在著“接力”的現(xiàn)象。有生命的接力，愛心的接力，責任的接力，

夢想的接力，文化的接力...

要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不要抄襲或套作，不得泄露個人信息。

參考答案:

1.例文：

接力

“新年好！新年好！今年誰家做東啊?”外婆漾起滿臉的皺紋，喜氣洋洋地跟電話那邊的

大姨婆問候著?！鞍パ?！都什么年代了還那么麻煩！老啦，老啦，忙不動婆，我家附近新開

了家館子，味道不錯，要不去那兒聚聚吧！”開著免提的電話里大姨婆的聲音清晰地傳出來,

響得有點刺耳。我看到外婆臉上的笑淡了下去。

所謂做東，是外婆與她的姐妹商量好的，三家輪流來，今年過年上老大家，明年就去老

二家。我還記得小時候的大年三十，那么一大家人齊聚在小小的屋子里，擠著也很開心，圖

的不就是個熱熱鬧鬧，團團圓圓嘛！

那時候，最令我惦記的，不是鍋碗額盤的交響樂，不是色香俱全的年夜飯，而是包餃子

這一必不可少的環(huán)節(jié)。包餃子，相對于做萊來說簡單些，于是外婆便放任我在一旁打轉，順

便讓我“傳承”下她的手藝。

記得外婆一聲令下，幾個舅媽立即興奮起來，揉面的，和餡的……準備完畢，就圍坐一

團，包起了餃子，邊包邊說笑。不覺間一切妥當，用筐夢擺放，餃子個個如花盛開?？蓜e小

瞧那一片餃子皮，到了外婆手上，能翻出的花樣絕不比孫悟空七十二變來得少，那帶裙邊的，

是外公愛的芹菜餡；像個帽子的，是為我特制的純肉餡；活似個針線包的，是妹妹要的韭菜

餡……外婆也不嫌麻煩，一樣樣地做，靈巧的手一捏一翻，頓時又一個白胖餃子制成，和前

一個一比，分毫不差。我就不行了，別提玩那么多花樣，就連個最普通的餃子也能讓我包得

東倒西歪，站都站不起來，下鍋一煮，鐵定是“開膛破肚”的命。外婆也不急，無論我做錯多

少次，她都一次次耐心地教我：“先用手蘸點水，涂一圈，剛學包餃子，先少放點餡兒……”

接過外婆包好的示范餃子，聽到外婆有點嗔怨又有點無奈地說：“現(xiàn)在你們年輕人，不喜歡

做這些東西嘍，外面有現(xiàn)成的，就懶得動手，哪成呀，祖宗傳下來的手藝啊，不自己動手包

餃子，哪兒算年呀….…”我懵懂地聽著，隱隱覺得接過的餃子沉甸甸的，便又認真地研究起

手上的“樣品”來……

中國人過年，最常見也最隆重的餐食活動是包餃子，而吃餃子不僅是享受美食，更是享

受家的溫暖和節(jié)的氛圍。但是，現(xiàn)在的年味淡了，包餃子這樣的盛事也漸漸消逝。

外婆掛了電話，神情有點黯然。是啊，不包餃子，哪兒算“年”呢?想起以前一大家子在

一起包餃子的場景，我不禁脫口而出：“外婆！大年三十下館子，大年初一我們包餃子！”

外婆有些驚訝地抬起頭，緊接著，喜悅重新飛上她的眉梢眼角：“好嘲！我們大年初一包餃

子！想吃韭菜餡的，還是芹萊餡的?”“我們自己包的，啥餡都好吃！”我笑著看著外婆，感到

那只餃子真真切切地被我接在手中了。

【詳解】本題考查寫作文的能力。

審題：至少花5分鐘，但原則上不能超過10分鐘。（1）理解原材料與話題，根據(jù)原材料提

煉觀點，注意觀點中一定要出現(xiàn)話題。（2）分析話題中詞語之間的關系。一般有修飾關系、

并列關系、無限制關系。（3）根據(jù)話題中詞語關系重新確定觀點。若是修飾關系則要突出修

飾語，若是并列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。本次作

文材料的核心詞是“接力”。材料的第一層說的是接力賽，突出了接力棒交接的重要性，“傳

出了友誼，傳出了力量，傳出了期望”是“接力”的基本內涵。材料的第二層是從現(xiàn)實生活、

人類文明的進程等角度去認識“接力”，上升到精神層面。據(jù)此，“接力”可實寫，也可虛寫，

還可以由實而虛。其中，精神層面上的“接力”與“傳承”的意思相近。

立意上，可以從以下三個角度思考。一是“接力”的對象，可以是具體的事物，如接力棒；也

可以是虛化的精神、品質。二是為何“接力”？接力是傳承，有接力才有發(fā)展，才有創(chuàng)新。三

是怎么“接力”？既要完美地接過來，又要很好地傳下去；既要古為今用，在對前人的“接力”

中發(fā)展壯大自己，又要與時俱進，在對前人的更新、開拓、超越中銳意前行。

參考立意：

①愛的接力，愛心的傳遞；

②文化是繼往開來的傳承；

③生命接力賽；

④接過責任與擔當?shù)慕恿Π簟?/p>

素材：

（1）要有“功成不必在我”的境界，像接力賽一樣，一棒一棒接著干下去。

——習近平

（2）我們這一代人注定要在馬背上從事軍事與政治，為了讓我們兒子一代從事科學與技術,

讓我們孫子一代從事文化與藝術。我們正是這一歷史鏈條的傳遞者，也可以說是幸運兒。

—［美］托馬斯?杰要遜

（3）一個民族的文明進步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代的文化積淀、薪火相傳

與發(fā)展創(chuàng)新。國家強盛，則文化興盛。沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中華民族偉大復興中

國夢的實現(xiàn)。

（4）晉商之名，享譽商界數(shù)百年，縱橫歐亞數(shù)萬公里，有的家族很快走向衰落敗亡，有的

卻能數(shù)百年久盛不衰，這與恪守祖訓與否不無關系?！敖?jīng)商先做人，做人先修德”“天地生人,

有一人應有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤”“世事如棋，讓一步不為虧我；心田

似海，納百川方見容人”……這些晉商家訓中的經(jīng)典，用自己的方式解讀了“富貴功名”和“君

子”的含義，句句透出的誠信和寬厚被代代相傳。

（5）新時代屬于每一個人，作為青年一代的你我注定是新時代的見證者、開創(chuàng)者和建設者,

注定成為新時代的強國一代、筑夢一代、圓夢一代，注定成為讓中華民族偉大復興夢想成真

的接續(xù)奮斗者。

（6）愛心就是我們每個人手中的火炬，只要我們燃燒起手中的火炬，把熱情傳遞給每一個

人，把愛心傳遞給未來，我相信，明天的世界定會充滿愛。

結構層次：文章題目是“接力”，緊扣題目要求。作文由“接力”想到了過年習俗的傳承，以“包

餃子”這樣的題材演繹習俗文化的“接力”，以小見大。文中描寫了包餃子時分工合作、其樂

融融的溫馨場面，敘寫外婆包餃子的技藝，運用比喻、排比的修辭，生動形象，有情，有趣,

使人有身臨其境的感覺。文章首尾照應，最后以“感到那只餃子真真切切地被我接在手中了”

含蓄地點出題旨，意味雋永。

【點睛】關于材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點

是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料

所揭示的中心來寫作。

關于寫作：根據(jù)自己擅長的內容確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、

腐敗、做人、人文等。盡量用自己最熟悉的材料。展開聯(lián)想，打開思路;善用教材，注意正

反;縱貫古今，橫跨中外。分析材料，緊扣話題和論點。根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜

文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇

科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。我們最有把握的是議論文的“五段三分四環(huán)節(jié)”

模型，請用好用活。自始至終，文體要鮮明。在草稿紙上列出總論點和三個以上分論點，分

論點一定緊扣總論點，以體現(xiàn)思維嚴謹而有深度。切忌無標題或以話題為標題?？刹捎靡韵?/p>

幾種方法擬題:運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語

擬題等。作文開頭要吸引人（開門見山，直截了當;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人注意）。

切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。應試作文上最忌首、

腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能

使評卷老師一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。每一段的首句猶如人的眉目，把首句

寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、

脫題的嫌疑。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，

多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

2.例文：

接好改革開放新一棒

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《春風化雨沐華夏，改革開放更東風》。彈指一揮40年，從1978

年到2018年，中國迎來改革開放40周年慶典。中國比歷史上任何時候都更接近、更有信心

和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略目標。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉

大飛躍，中國日益走近世界舞臺中央。

那么，是什么在40年前給我們如此大的動力?是改革開放；是什么在這短短40年使我

們發(fā)生了滄海桑田的變化？是改革開放；又是什么讓我們在40年后的今天能夠安居樂業(yè)、

實現(xiàn)小康？還是改革開放！四十年風云激蕩，舊貌換新顏。四十年間，在改革開放號角的召

喚下，勤勞的中華兒女，團結一心，艱苦奮斗，用熱血和奉獻，用拼搏和汗水，在神州大地

上編織出了一篇篇錦繡華章。

歷史的車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。億往昔，崢蝶歲月稠?？唇癯?，中華兒女多

奇秀。未來，還有更多的四十年，需要我們這些新時代的弄潮兒去拼搏，去奮斗，去開拓；

還有更多的宏偉藍圖，需要我們這些五四青年去構想，去描繪，去踐行；還有更多的夢想，

需要我們這些未來的創(chuàng)造者去憧慢，去追逐，去實現(xiàn)。我們要秉承老一輩無產(chǎn)階級的優(yōu)秀傳

統(tǒng)，發(fā)揚拼搏，追求，敬業(yè)，奉獻的美好品質。我們要理想遠大，信念堅定；我們要品德高

尚，意志頑強；我們要視野開闊，知識豐富；我們要開拓進取，艱苦奮斗。結合專業(yè)學習，

腳踏實地，積極進取，心懷遠大理想，牢記新時代青年的歷史使命，認真學習科學文化知識;

我們更要擁有憂國憂民的愛國情思，肩負起天下興亡匹夫有責的責任感和使命感，接好改革

開放新一棒，讓我們攜手并肩，去開啟下一個輝煌的四十年！

同學們，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。社會主義現(xiàn)代化新征程，正在召喚我們，

到2035年，我們風華正茂年富力強，正是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍；到本世紀中葉，

我們又是建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國偉業(yè)的主力軍和見證人，希望大

家珍惜時光，認真學習，讓這個宏偉藍圖，在我們手里變?yōu)楝F(xiàn)實。接好改革開放新一棒，同

學們，努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家!

【詳解】本題考查學生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關鍵,

是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分

鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。立意力求新穎、高遠而深刻。沒

有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關系到作文

的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。要使立意深刻高遠并非要宏大

敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一

句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正

確而高尚的人生觀與價值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調與社會價

值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。

審題：本題是任務驅動型作文，以“接好改革開放新一棒”為主題，寫自己的思考和打算，表

達自己在祖國社會經(jīng)濟發(fā)展大背下的人生思考，包括自己的遠大理想和堅強信念，以及如何

為此而腳踏實地地奮斗的精神和具體行動。注意文體是演講稿，以一名學生的身份來寫。

立意：

1.接好改革開放新一棒

2.春風化雨沐華夏，改革開放更東風

3.再創(chuàng)錦繡華章

4.看今朝，中華兒女多奇秀

素材：

1.“青年強，則國家強”，任何一個國家，任何一個民族，只有高度重視和善于發(fā)揮青年人群

體的力量，才能最終獲得更加長遠的進步。

2.今天，我們正處在前所未有的全新階段，全面建成小康社會進入決勝階段，實現(xiàn)中華民族

偉大復興“中國夢”正在加快，青年群體義無反顧的投身到推進現(xiàn)代化建設的浪潮中，彰顯著

中國力量和中國精神。

3.改革開放四十年，現(xiàn)代化建設成就令世人矚目，各條戰(zhàn)線都涌現(xiàn)出先進典型，為我們青年

一代樹立了標桿。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。社會主義現(xiàn)代化新征程，正在召喚我

們。

4.習近平主席深情的說：“青年是一個國家和民族的主力軍，要讓青年吹響改革開放再出發(fā)

這場戰(zhàn)役的集結號。”新的時期，青年群體要不斷加強思想政治建設，堅定“四個自信”、“四

個意識”，堅定跟黨走、聽黨話的決心；要堅持理論聯(lián)系實踐的原則，善于在廣袤的現(xiàn)代化

建設歷程中總結經(jīng)驗，提高能力，感知成長的力量，在服務社會發(fā)展和人民群眾的過程中實

現(xiàn)自己的人生價值。

結構層次：

文章首先回顧改革開放40周年，中國有了突飛猛進的發(fā)展，人民安居樂業(yè)，實現(xiàn)了小康。

接下來完成過度，億往昔，崢竦歲月稠。看今朝，中華兒女多奇秀。具體分析了未來的四十

年，作為新時代的我們該如何去秉承老一輩的光榮傳統(tǒng)，以怎樣的精神去完成天下興亡匹夫

有責的歷史使命，最后呼吁，接好改革開放新一棒，讓這個宏偉藍圖，在我們手里變?yōu)楝F(xiàn)實。

【點睛】“有個性特征”，表現(xiàn)在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事

物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎性和作者的創(chuàng)造性。

3.例文：

青年人，請接過新時代的接力棒

97年前，嘉興南湖的一艘游船上，13位平均年齡僅27歲的進步青年組建了中國共產(chǎn)黨,

指引著國家走向未來。歷經(jīng)千難萬險，越過層層考驗，如今我們的社會主義進入了新時代，

作為新時代征途中的一名青年人，是時候接過新時代的接力棒，努力奮斗去實現(xiàn)中華民族偉

大復興的中國夢，勇做時代的弄潮兒，去開啟一個更美好的時代。

新時代的青年，要始終牢記“位卑未敢忘憂國”?！皣遗d亡，匹夫有責”，國家的前途

和命運緊緊同每個人聯(lián)系在一起,在每個歷史時刻,我們都要把國家和人民的利益擺在第一位

,不論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的

責任與擔當，周恩來總理少年時代就有“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，古往今來，涌現(xiàn)

出大量把家國情懷擺在首位的仁人志士，他們“茍利國家，不求富貴”，把自己的一生奉獻

在國家和人民最需要的熱土之上。特別是青年一代，是整個社會的“門面”，代表著國家的

整體形象，“青年興，則國興“，不論在哪個歷史時期，青年人的共同呼聲吹響民族奮進的

號角，從五四運動的一聲吶喊，到《新青年》的民主與科學，再到每一個歷史時刻大災大難

的挺身而出，青年人代表著民族的希望和未來。

新時代的青年，要始終保持潔身自好、“出淤泥不染”。晚清思想家金蘭生有過這樣一句

話：“在世一日，要做一日好人；為官一日，要行一日好事?！比绾巫鲆幻蓛魮?shù)臅r代青

年？就要有“仰不愧于天，俯不作于地”的光明磊落，更要有“出淤泥而不染”的正直清廉。面

對順境，要順勢而為；面對逆境，要迎難而上。特別是青年人，只有不斷去除“雜質”、防止

污染，才能保持純潔、有戰(zhàn)斗力，才會煥發(fā)生機與活力。不論在什么年代、什么環(huán)境，青年

人要時刻以謹慎之心對待權力、以淡泊之心對待名利、以警惕之心對待誘惑，將廉潔持之為

明鏡、內化為意識、升華為信條，把廉潔放在心里，把擔當賦予行動，就一定能干好事、辦

大事。

新時代的青年，要始終堅持扎實苦干、一心為民。武夷山下，“樵夫”廖俊波身先士卒、

背石上山，打拼到生命最后一刻;黔北高原，村支書黃大發(fā)“繞三重大山、過三道絕壁”，用

36年鑿出遵義的“紅旗渠”……他們“舍小家，為大家”，踐行著“全心全意為人民服務”的根本

宗旨。作為青年一代，剛走出學堂不久，掌握了較高的理論知識，眼界開闊，經(jīng)常接觸新事

物，容易將新技術、新方法運用到工作中去，這就更需要我們立于理想志向，克服千難萬險,

把人民對美好生活的向往當成自己的奮斗目標，把握時代發(fā)展的“風向標”，真正適應工作需

要和社會需求，提升工作效率和辦事水平，建立起同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水關系。

“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的?！睔v史

的車輪滾滾向前，“歲月不居，時節(jié)如流”，新時代召喚著我們這一代青年人，是時候“到

中流擊水”了。習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“青年一代有理想、有本領、有擔

當，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄耆藷崆楸挤牛瑒蓬^正足，正當奉獻青春力量，施

展聰明才智，不管身在何處，都要發(fā)光發(fā)熱，接過這個時代傳遞給我們的接力棒。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求

關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審

題，即審讀題干要求和審讀材料內容。材料意在引導同學們辯證思考承擔時代“接力”重任和

發(fā)揮各自特長的關系。

【審題】材料一中習近平總書記的話隱含了三個層次：首先，中華民族偉大復興是一場接力

跑；其次，每個人都有接力任務；最后，“成功必定有我，功成不必在我”表明在接力中應有

責任意識和擔當精神。三句話連在一起就是：一代代人要以擔當精神接力傳承，實現(xiàn)中華民

族的偉大復興。

材料二是真實比賽中的接力，強調各棒選手盡自己最大努力發(fā)揮自己的特長。材料二是對材

料一的補充，材料一強調要傳承接力，材料二突出該怎樣傳承接力。承擔時代“接力”重任和

“發(fā)揮各自特長”可以是互補關系，中華民族的偉大復興既要一代代人的接力傳承，又要在這

過程中發(fā)揮各自特長；又可以是遞進關系，為了更好地“接力”，要更好地發(fā)揮自己的特長；

還可以站在“功成不必在我”的擔當這個層面上，指出“接力”比“特長”更重要，可以通過完善

自我來契合時代需求。

參考立意：

①如果“特長”與“接棒”有沖突，“接棒”比“特長”更重要。

②發(fā)揮個人特長，接好時代的“接力棒”。

③為了更好“接棒”，要更好發(fā)揮好自己的特長。

④完善自我，契合時代需求。

可用素材：

1、“不忘初心、牢記使命”。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華

民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。我們黨成立90多

年的歷史長河里，一直銘記把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，永遠與人民同呼吸、共

命運、心連心。風雨滄桑、艱難困苦，一代代共產(chǎn)黨人用辛勤的汗水澆筑奮斗的史冊，以永

不懈怠的精神狀態(tài)不斷奮發(fā)作為，實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。

2、“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這是古人的至高理想，福

澤至深。承前啟后，則必將繼承先輩的崇高理想，以鐵肩擔起新篇章，用汗水拿起接力棒。

3、接力復興，不負囑托，則必當揚我所長、避我所短，使各行業(yè)人才得以盡其才、出其力、

明其所。實現(xiàn)社會主義是全體中華兒女共同奮斗的目標，要實現(xiàn)宏夢，只有依靠萬眾一心的

集體主義，而不是個人英雄主義。聞道有先后，術業(yè)有專攻。正如中國隊在4x100米接力賽

中合理分工而斬獲銀牌，新時代的中國夢亦需各行業(yè)協(xié)調相助，成就輝煌。且看鐘揚，幾次

上高原取種只為完善基因庫;且看劉永坦，埋頭數(shù)十載研制出自主雷達;且看朱璽，義無反顧

投身部隊為國爭光……社會合理分工的背后，更需要新時代青少年的沉潛鉆研、不懈探索，

以灼灼業(yè)績，與日月爭光。

4、新時代的青少年立于全球化的潮頭，更應奮勇爭先，用世界的眼光建設中國。雄獅已醒,

其聲昂昂;乳虎嘯谷，百獸震惶。接力新時代，在完成復興偉業(yè)的同時，亦使世界人民同感

中國光芒。

5、毛澤東曾感嘆：“踏遍青山人未老，風景這邊獨好?！苯裉?，青山依舊在，而踏青者正是

我們。新時代的青少年，中國的脊梁！歐陽修曾言：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！?/p>

接過承載著先輩們血汗的接力棒，我們當不馳于空想，不鷲于虛聲，干在實處，使中華民族

永立于世界的潮頭。

參考結構：

第一段：講故事，引出：作為新時代征途中的一名青年人，是時候接過新時代的接力棒，努

力奮斗去實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，勇做時代的弄潮兒，去開啟一個更美好的時代。

第二段：分論點一：新時代的青年，要始終牢記“位卑未敢忘憂國”。

第三段：分論點二：新時代的青年，要始終保持潔身自好、“出淤泥不染”。

第四段：分論點三：新時代的青年，要始終堅持扎實苦干、一心為民。

第五段：引材料，深化主題，重申論點：青年人熱情奔放，勁頭正足，正當奉獻青春力量，

施展聰明才智，不管身在何處，都要發(fā)光發(fā)熱，接過這個時代傳遞給我們的接力棒。

4.例文:

牢記使命，實現(xiàn)民族復興

—我要跑好這一棒

女排奪冠的輝煌戰(zhàn)績，依靠的是一代又一代人的接力奮斗。一切偉大的成就都是接力探

索、接續(xù)奮斗的結果，一切偉大的事業(yè)都需要在承前啟后、繼往開來中推進。實現(xiàn)中華民族

偉大復興的接力跑，時與勢依然在我，唯有一棒接著一棒跑，跑好自己的那一棒，才能不負

使命。

有了良好的開局，接下來的每一棒也同樣很關鍵，稍有不慎，就會落后。經(jīng)過一代代人

努力，接力棒交到我們這一代人手中，責任感與使命感激勵著我們?yōu)橄乱淮藙?chuàng)造更好的條

件，繼續(xù)奮力邁向中華民族偉大復興的目標。

跑好需要有遠大的目標。每一代人都要為下一代人跑出一個好成績，是要求，也是承諾。

只有每個時代的人都為下一代人跑出一個好成績，中華民族偉大復興的力量才能強勁有力。

我們要抓住時機、奮發(fā)有為、銳意進取，堅固對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，我們

要努力去拼、去干，敢于接棒，奮力奔跑，在新時代的改革開放中跑出一個好成績。以“為

下一代人跑出一個好成績”的責任感、使命感，書寫自己的人生華章。

跑好需要有堅定的信仰、信念、信心支撐。實現(xiàn)中華民族偉大復興，不可能一蹴而就。

改革開放已經(jīng)40年了，我們現(xiàn)在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候,

擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴峻?！拔┢淦D難，才更顯

勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴?！泵鎸Ω母锏男氯蝿?、人民的新向往，必須一棒接著一棒跑

下去。

跑好需要有實干的精神。要跑好每一棒，需要有堅定的信念，更需要有切實的擔當?！皞?/p>

大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。"我們每一個人作為改革開放的一

分子，都要倍加珍惜改革開放的大好局面，全身心投入到新時代改革開放的宏偉事業(yè)中，立

足本職崗位，真干事、干實事，肩負起歷史的責任，以無窮的勇氣和智慧、以偉大的實干精

神，跑好接力賽，跑出好成績。

如果你是風華正茂的年輕人，大可立鴻鵠志、做奮斗者，在個人成長中釋放青春激情;

如果你是年富力強的中年人，盡可敢作敢為、建功立業(yè)，定義自己的明天，書寫國家的未來;

如果你是老當益社的老年人，亦可志在千里、壯心不已。只要緊握實干之槳，高揚奮斗之帆,

每一代人都為下一代人跑出一個好成績，民族復興的目標就能早日實現(xiàn)。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。這是一則任務驅動型作文，解答此類試題一般分兩步，

一是解讀材料，抓住材料關鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導，明確立意方向；二是解讀任務,

在文體、內容、思維、對象等方面明確任務導向。

審題：材料以中國女排接力奮斗為例引導大家對“社會生活和國家發(fā)展”進行深層思考，女排

曾有過輝煌的戰(zhàn)績，也曾有過低谷，社會生活和國家發(fā)展也是如此，如何在社會生活和國家

發(fā)展中定位自己。副標題“我要跑好這一棒”為寫作指明方向，“跑好”是責任，是使命。因此

寫作時可以從時代發(fā)展層面立意，如“努力奮斗，方能跑出好時代”“牢記使命，接力時代”“重

任在肩，跑出精氣神”等；也可以從個人或社會生活層面立意，如“找準自己的位置，接好接

力棒”“人生就是一場接力賽”等。

參考立意：1、牢記使命，接力時代2、繼往開來，跑好接力賽3、實干奮斗，做好本職

參考素材：

1、習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的講話中指出：“建成社會主義現(xiàn)代化強國

，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下

一代人跑出一個好成績?！?/p>

2、觀看體育競技場上的接力跑，很激動人心、啟迪心智。比賽槍聲一響，每個運動員都會

手握接力棒，奮力向前跑。如果每一棒都跑得順、跑得好，那就會勝券在握、奪魁有望。倘

若有一棒出了問題，或犯規(guī)了，或跑慢了，或掉棒了，或摔倒了，其結局便會可想而知。因

此，比賽前，教練總要叮囑運動員認清個人與團隊的關系，切實跑好屬于自己的這一棒，以

確保團隊取勝。

3、“四十載驚濤拍岸，九萬里風鵬正舉?！被厮菁韧覀儾桓守毟F、不甘落后、不甘平庸，

殺出一條條血路，用實績解除了被“開除球籍”的危險，書寫了彪炳史冊的輝煌功績，為每一

個中國人拓展了人生出彩的機會。展望未來，不忘改革開放初心，不斷提升改革開放的質量

和水平，將改革開放進行到底，“一棒接著一棒跑下去”，我們就能在新時代創(chuàng)造中華民族新

的更大奇跡！創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡！

4、習近平總書記曾指出：“歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者

、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來?！备母镩_放深刻

改變了我們國家和民族的命運。民族復興的偉大夢想，必將在改革開放新的接力中成為現(xiàn)實

。面對改革開放的新任務，只有勇于擔當，干在實處，才能以一個又一個輝煌勝利不斷續(xù)寫

改

革開放新的篇章。

5、中國全力奔跑，一定會從勝利走向勝利。歷史進程如同行舟三峽，時而水流湍急，時而

峰回路轉，時而大浪奔涌，不變的是船頭始終向前，不變的是弄潮者始終奮進，不變的是奔

流入海的那一天終將到來。我們加油，并堅信會把接力棒穩(wěn)穩(wěn)地交到下一代人手中。

結構示例：“牢記使命，實現(xiàn)民族復興”，議論文文體。開篇簡引材料，從女排奪冠引入民族

復興的偉大征程，亮明觀點：唯有一棒接著一棒跑，跑好自己的那一棒，才能不負使命。正

文部分分為三層闡釋如何跑好自己那一棒:跑好需要有遠大的目標;跑好需要有堅定的信仰、

信念、信心支撐；跑好需要有實干的精神。最后總結“每一代人都為下一代人跑出一個好成

績，民族復興的目標就能早日實現(xiàn)”。

【點睛】任務驅動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學

生分析問題、解決問題的能力；任務驅動型材料作文在角度、立意、文體和標題等方面，給

考生留出更大的自主選擇空間。材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,

那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自

己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。

5.例文：

愛的接力

初秋悄然來臨，天，變得微涼了，記得多添件衣服，落葉隨風而去，寄托著我滿滿一大

筐的思念，輕輕的問上一句：“近來可好？”

“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴；一生把愛交給她，只為那一聲爸媽……時間都去

哪了！”聽，多么熟悉又優(yōu)美的旋律啊，這不正是您們與我之間的故事嗎？可……這些字，

怎么能表達您們對我，那如天之闊、海之大的愛呢？

嘀，嘀……跟隨錄像機的腳步，看！那一個正香甜地躺在母親懷里，吸允著手指的女孩,

肥嘟嘟的，真可愛。再把鏡頭轉向母親，臉上的每一寸肌膚都溢滿了幸福的笑容，她輕撫著

女孩的額頭，偷偷的一個吻，吻走了外面的喧鬧；吻來了一個甜蜜的夢鄉(xiāng)。而那個當年什么

都不懂的女孩成為了世界上最幸福的人，那個人是我。

嘀，嘀……看！那個臉色發(fā)白，渾身發(fā)燙的女孩。這時，鏡頭突然出現(xiàn)了一個高大的身

影，那是父親，七歲那年的那個夜晚，女孩發(fā)著高燒眼角的淚水如一根根鋒利的針，刺痛著

父親的心他把女孩背上摩托車，穿著雨衣，奔向兩個村外的小診所，父親把女孩保護地很好,

一滴雨水也沒有滑過女孩滾燙的皮膚，當時女孩心里酸酸的，不知不覺竟落淚了。而那個心

酸的人依然是我！

爸爸，媽媽?，F(xiàn)在我以一個不孝的女兒認真地對您們說：“謝謝您們?！?/p>

您們給予了我最好的東西，您們?yōu)槲抑敢巳松南Ｍ?，您們把我?guī)砹硕嗌佥份穼W子

夢寐以求的學校。

這里都是人才歷練的地方，導師們認真負責，無私奉獻。學子們刻苦學習，自立自強。

多少言語敞述不了這里的優(yōu)點，更重要的是，我長大了！收獲著這里的果實，懂事了，明理

T,比以前更加努力了。在生活上，也能處處為他人著想了。同學們都會團結了，使我真真

切切地感受到了一個大家庭的溫暖，我愛立人，我更愛立人大家庭，在這里，我樹立了自己

的理想，我會為這個理想去拼搏，去奮斗，我喜歡望著遙遠的星空、宇宙，我堅信我的夢會

在某個星球，讓青春選擇一片土壤，我的心就會降落，讓我牽著立人的手，迎接著理想的挫

折，世界再大，天空在遼闊，有夢就不怕寂寞，黑夜會過去，太陽會抬頭。立人一我追夢的

地方！

爸爸媽媽，希望你們不要擔心我，我會自立，而且不會寂寞，你們的愛，會在這里得到

接力。我愛你們！

【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。本次作文為材料作文，寫

作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度

進行立意構思。寫記敘文，則要寫清人和事，注重場景描寫，注意細節(jié)描寫，以情動人。

審題：

本次作文材料兩段內組成，第一段是新聞，“為貝貝小朋友讓開生命通道”，講了河北、北京

兩地交警全力護送病患兒貝貝的感人事跡。第二段由新聞中的愛心接力，聯(lián)系生活中的各種

接力，將“接力”的范圍擴大，上升到一種品質和精神。

考生寫作時，可以參考第二段中的各種接力現(xiàn)象，選取其中一種進行。當然，也可以寫其他

的“接力”，無論寫哪種接力，傳達的都應該是正能量?！敖恿Α笔且环N傳遞，本次材料中強調

的是抽象的東西，傳遞的可以是文化，可以是愛心，可以是責任，可以是執(zhí)著的精神或其他

的優(yōu)秀品質等。

參考立意：

可以是文化傳承，可以愛心接力，可以是肩負責任，不忘使命；可以是牢記初心，努力踐行;

可以是奮斗不息，實現(xiàn)理想；也可以是某種優(yōu)秀品質的接力等。

行文思路：

假如以“愛的接力”為題，則可以這樣寫：開頭進行環(huán)境描寫，表達自己在校園里對父母的思

念，然后回憶父母給予自己的愛，選取幾個生活中的溫馨動人的畫面來表現(xiàn)父母對自己濃濃

的愛，這是重點部分，要有場景描寫和細節(jié)描寫，以情動人。然后畫面回到現(xiàn)在，回到校園,

寫校園生活讓自己感受到了同學的關心，老師的幫助等各種愛，更能深切體會到