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文檔簡介

大班科學活動《奇妙的靜電》科學、語言奇妙的靜電活動目標1、樂意參與摩擦起電的實驗探究，感受靜電的奇妙，體驗制造靜電的快樂。2、在操作和實驗中發(fā)現(xiàn)用什么樣的物品、怎樣的方法摩擦后可以產(chǎn)生靜電，能記錄、交流自己的猜想和發(fā)現(xiàn)。3、初步感知摩擦引起的靜電現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)有的物體摩擦后能產(chǎn)生靜電，吸起紙屑等輕巧物體，有的不能。活動重點了解物體摩擦后可以帶電，能吸起紙屑等輕巧物體?；顒与y點發(fā)現(xiàn)用什么樣的物品、怎樣的方法摩擦后可以產(chǎn)生靜電?；顒訙蕚滟Y源包材料：教學課件《生活中的靜電》幼兒人手塑料手套一個，塑料直尺，小盤子，吸管，鉛筆、筷子、水彩筆氣球若干、黑板兩塊活動過程1、欣賞魔術(shù)，產(chǎn)生觀察和探索的興趣。大班科學活動《奇妙的靜電》全文共1頁，當前為第1頁。（1）變魔術(shù)：出示塑料手套，松開手指后，塑料手套會掉下來，但用塑料手套與頭發(fā)摩擦后，塑料手套能吸附在手上，松開手指也不會掉下來。大班科學活動《奇妙的靜電》全文共1頁，當前為第1頁。（2）請幼兒猜測其中的原因。2、嘗試操作，探索魔術(shù)的秘密。(1)幼兒自由操作，教師提問：你們是怎么做的？發(fā)現(xiàn)了什么？(2)引導幼兒小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)，塑料直尺經(jīng)過摩擦以后產(chǎn)生了電，這些電叫靜電，它能吸起輕小的物體。這種現(xiàn)象叫“摩擦起電”。3、再次嘗試，進一步探索魔術(shù)的秘密。（1）提問：還有什么東西也能用來變這個魔術(shù)，摩擦后也會產(chǎn)生靜電呢？（2）幼兒先記錄自己的猜想（認為能產(chǎn)生靜電的畫“”，不能產(chǎn)生靜電的劃“”），再自由動手操作，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)并進行記錄（鼓勵幼兒用不同的材料在自己身體的各個部位摩擦）。（3）幼兒對照記錄驗證自己的猜想，教師根據(jù)記錄視情小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。提問：什么東西能摩擦起電？它們是用什么材料做的？4、觀看課件，拓展認知，了解生活中的靜電。（1)幼兒完整觀看課件，初步了解生活中的靜電、利用、危害和防止。(2)小結(jié)：在干燥的環(huán)境下，要想使自己不被“電到”，就要保持身體濕潤，勤洗手、洗澡。5、游戲：貼氣球。遷移經(jīng)驗探索。（1)出示氣球，提問：怎樣讓氣球貼上黑板不掉下來？大班科學活動《奇妙的靜電》全文共2頁，當前為第2頁。

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