大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)第頁大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共1頁，當前為第1頁。大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共1頁，當前為第1頁。大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)設計意圖：大班的孩子開始對身邊的科學現(xiàn)象感興趣，并表現(xiàn)出主動探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。但是需要老師給與正確的引導與激勵。一次，我和同事說話時，不經(jīng)意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉(zhuǎn)了起來，孩子們吃驚地看著我，充滿著好奇和興奮，并在下課的時候模仿起來，但是很難成功，我想孩子們的好奇心我們要保護，孩子們探索的欲望與行為，我們要正確引導。我又想起我們小時候，經(jīng)常用青霉素藥瓶的橡皮塞子，中間插一根火柴桿，做陀螺玩，還有男孩子自己做木頭陀螺玩，知道孩子對旋轉(zhuǎn)的好奇與當自己通過努力讓物體轉(zhuǎn)起來是，那種成功的喜悅與興奮，讓我覺得有必要為孩子組織一次關(guān)于探索讓物體轉(zhuǎn)起來的活動，于是經(jīng)過自己的充分的準備，包括材料準備、孩子已有經(jīng)驗的分析，孩子的興趣點和能力所能達到的高度等。實施了這節(jié)大班科學活動《奇妙的旋轉(zhuǎn)》活動目標：1．對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣，能積極主動探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。2．知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共2頁，當前為第2頁?；顒又攸c：大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共2頁，當前為第2頁。探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。活動難點：能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來，知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。活動準備：1.操作材料：材料一：各種線形、長條形物品：毛線、布條、樹枝等。材料二：各種平面的物品：紙片、毛巾等。材料三：各種立體物品：積木，珠子、盒子、瓶子等。2．記錄紙每位幼兒一張，記錄筆、大風車一個、小風車每位幼兒一個。3．操作區(qū)域和集體活動區(qū)域分開?；顒舆^程：一、感知發(fā)現(xiàn)1．導入教師和小朋友每人手里拿一個風車，和小朋友邊唱邊走進活動室：“大風車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn)，這里的風景呀真好看，天好看地好看，還有一群快樂的小伙伴！”“小朋友們，你們好！今天的風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了，風車你們玩過嗎？今天老師請小朋友玩風車。（幼兒玩風車）2．探討：“你是怎么讓風車轉(zhuǎn)起來的？”大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共3頁，當前為第3頁。教師：我們不用這些方法的時候，風車會轉(zhuǎn)嗎？大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共3頁，當前為第3頁。教師：對啦，是我們用嘴巴吹，用手撥打，或者利用風吹，風車才會轉(zhuǎn)起來。教師：你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的呢？教師：你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎？3．教師小結(jié)：小朋友觀察真仔細，風車是靠風吹轉(zhuǎn)起來的；而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的，叔叔按的開關(guān)就是電的開關(guān)；自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉(zhuǎn)，原來啊，這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。二、嘗試探索。師：老師這里還有很多材料想請你們?nèi)フ艺铱?，有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的？老師這里有記錄紙，你們看。（教師講解記錄紙的用法：記錄紙都是用圖案符號表示的，不是用文字表示，各種物品用圖形表示；“猜”是一個娃娃頭像一個問號表示；“嘗試”是用小手表示）1．幼兒先猜測每種物品是否能轉(zhuǎn)動，在“猜”的一欄中記錄。2．幼兒動手實驗，看到底能不能轉(zhuǎn)動，并在嘗試一欄中進行記錄。3．幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，問：你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的？4．教師小結(jié)：立體的物品容易轉(zhuǎn)動起來，線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動。大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共4頁，當前為第4頁。三、再次探索大班科學活動：奇妙的旋轉(zhuǎn)全文共4頁，當前為第4頁。師：剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動起來了，現(xiàn)在請小朋友想一想：如果我們想辦法，能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動的東西轉(zhuǎn)動起來呢？你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢？把你的想法畫在第三欄里。1．幼兒再次嘗試，（可以利用一些工具材料進行輔助），并把自己的探索結(jié)果記錄下來，2．集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說說你的辦法。師：請小朋友來講一講，你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的，有的小朋友還沒有找到方法，我們教教他們吧！（教師根據(jù)剛才的指導與觀察，請幾個幼兒講述并演示自己的方法。）四、實踐歸納1．請小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品，你可以