江蘇省小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷二一、基礎(chǔ)知識(shí)于積累運(yùn)用1．給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填在橫線(xiàn)上。（1）這次參賽選手的水平參（cāncēnshēn）差不齊。（2）由于天氣原因，南方水果的供（gōngg?ng）應(yīng)情況有點(diǎn)緊張。（3）面對(duì)強(qiáng)勁（jìnjìng）的對(duì)手，我們絕不能輕言放棄。（4）三更（gēnggang）半夜的還把音樂(lè)放這么大聲，真讓人不得安生！2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．暮色嚴(yán)歷租界人煙稀少 B．澆灌模仿妄想隨遇而安C．既使富饒?zhí)恃劽魇澜?．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是（）A．榮幸挺脫手急眼快煙波皓渺 B．參謀嶄新斬釘截鐵損人利己C．慈祥忌諱頗附盛名某財(cái)害命 D．瞎鬧徘徊巍峨雄奇漂泊天崖4．下列詞語(yǔ)中“整”的意思，與“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A．整齊劃一 B．完整無(wú)缺 C．整裝待發(fā)5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這一帶地廣人稀，我們驅(qū)車(chē)數(shù)十里不見(jiàn)一個(gè)村落。B．試卷上這兩篇習(xí)作的主題截然不同。C．小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。D．喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。6．下面的詞語(yǔ)中，和其他三項(xiàng)不同的是（）。A．震耳欲聾 B．鴉雀無(wú)聲 C．騰云駕霧 D．山崩地裂7．判斷題（1）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的“精彩極了”體現(xiàn)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴(yán)厲。（2）《鹿角和鹿腿》選自《克雷洛夫寓言》。（3）《少年閏土》《好的故事》都是魯迅先生的作品。（4）《父愛(ài)之舟》這篇課文歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。（5）“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！边@句話(huà)讓我們感受到伯牙的演奏技藝高超，樂(lè)曲高妙。（6）《開(kāi)國(guó)大典》先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況，然后講典禮的主體部分，接著講群眾游行，最后是盛大的閱兵式。（7）“知之/為/知之，不知/為/不知，是/知也?！边@樣停頓最合適。（8）抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。8．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道dútè的風(fēng)景，也是一幅héxié的畫(huà)卷。（2）shǎngwǔ的太陽(yáng)huǒlàlà地照射著整個(gè)森林，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立著這棵báihuà，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。9．依據(jù)提示填空。（1）王師北定中原曰，。（2），江楓漁火對(duì)愁眠。（3）一粥一飯，；半絲半縷，。（4）《山居秋暝》是一首五言律詩(shī)。詩(shī)中“，”一動(dòng)一靜，描繪出山間傍晚的美好景色。（5）本學(xué)期，我們跟隨作家來(lái)到了“鳥(niǎo)的天堂”，被那里的自然美景打動(dòng)；從《珍珠鳥(niǎo)》中感悟到：“，往往創(chuàng)造出美好的境界”；在《古人談讀書(shū)》中知道了學(xué)習(xí)要有“敏而好學(xué)，”的態(tài)度；傾聽(tīng)了梁?jiǎn)⒊凇丁分性V說(shuō)中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。10．“治世之能臣，亂世之奸雄”指的是曹操，下列跟他無(wú)關(guān)的事件是（）A．夢(mèng)中殺人 B．割發(fā)代首 C．拔劍啖睛 D．割須棄袍11．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，里面刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的、善良樂(lè)觀的、貪婪惡毒的，以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（）A．舅舅們阿廖沙外祖母外祖父B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅們C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅們D．阿廖沙舅舅們外祖父外祖母12．下列關(guān)于《十萬(wàn)個(gè)為什么》的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．它的作者是英國(guó)作家米?伊林。B．作者在這本書(shū)中，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行。C．這本書(shū)向讀者提出了十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題。D．這是一本內(nèi)容有趣、語(yǔ)言生動(dòng)的小說(shuō)。13．下面有高爾基的《童年》描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。B．外祖父的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。D．以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿(mǎn)傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。14．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是（）A．外祖父 B．兩個(gè)舅舅 C．外祖母 D．小茨岡15．從《爺爺一定有辦法》故事中，我猜?tīng)敔斂赡苁且晃唬ǎ?。A．裁縫 B．廚師 C．建筑師16．元旦演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是（）A．八仙過(guò)海 B．豬八戒背媳婦C．麻雀和小孩 D．學(xué)貓叫17．（《皮皮魯傳》）皮皮魯說(shuō)媽媽身邊睡的是（）A．爸爸 B．大灰狼 C．姐姐18．《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中，（）舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報(bào)攤。A．保羅 B．亨利 C．柴斯特 D．塔克19．《昆蟲(chóng)記》的作者是（）A．法布爾 B．魏格納 C．布封20．判斷正誤（1）“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。（2）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，小說(shuō)的主人公名叫格里高利。（3）（《草房子》）油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來(lái)演，會(huì)收到意想不到的效果。（4）（《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》）湯姆?索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線(xiàn)找到了洞口。（5）（《窗邊的小豆豆》）小林校長(zhǎng)總讓孩子們穿上最差的衣服來(lái)上學(xué)。21．有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞務(wù)報(bào)酬，如掃地一次支付1元，刷碗一次支付2元……對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（不少于50字）二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。22．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。猶豫﹣﹣鎮(zhèn)定﹣﹣23．同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為而響起，第二次是為而再次響起。24．英子為什么猶豫？又為什么流淚？25．同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？閱讀回答問(wèn)題。兵與冰天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來(lái)。一輛客車(chē)已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車(chē)窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車(chē)廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵了。車(chē)上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺(jué)得他似乎還是個(gè)少年呢。那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車(chē)廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了。因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒。”人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。后來(lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！痹俸髞?lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……車(chē)是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車(chē)開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下了車(chē)……拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車(chē)和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的兵。人們是在車(chē)后發(fā)現(xiàn)他的﹣﹣他用肩頂著車(chē)尾，并將自己的一條腿墊在車(chē)后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車(chē)廂內(nèi)重量失衡，車(chē)向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿(mǎn)19歲。26．本文的寫(xiě)作順序是：；本文的主要內(nèi)容是：。27．選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是，從中可以體會(huì)到。28．選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞為什么不能刪掉？29．文中第1自然段是描寫(xiě)，其作用是：。30．第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵的描寫(xiě)，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是，從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè)的人。31．選文最后一段作用是什么？三、習(xí)作表達(dá)32．在生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，有的令人愉快，有的令人興奮，有的令人失望，有的令人警醒……總有一些事情令人印象深刻。請(qǐng)以“一件▲事”為題，按一定的順序把事情寫(xiě)清楚。要求：①字?jǐn)?shù)不少于300字。②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）cēn（2）gōng（3）jìng（4）gēng【解析】【分析】本題考查了多音字讀音的分辨能力，根據(jù)多音字的讀音所表示的意義選擇正確讀音。

（1）“參差不齊”的“參”意思是長(zhǎng)短不齊，所以讀“cēn”；

（2）“供應(yīng)”的“供”意思是供給，所以讀“gōng”；

（3）“強(qiáng)勁”的“勁”意思是堅(jiān)強(qiáng)有力，所以讀“jìng”；

（4）“三更”的“更”意思是舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。所以讀“gēng”；

故答案為：（1）cēn

（2）gōng

（3）jìng

（4）gēng

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

A：“嚴(yán)歷”的“歷”應(yīng)該是“厲”，所以有誤。

B：正確。

C：“既使”的“既”應(yīng)該是“即”，“聞明世界”的“明”應(yīng)該是“名”，所以有誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。

A：“手急眼快”的“急”應(yīng)該是“疾”，“煙波皓渺”的“皓”應(yīng)該是“浩”，所以有誤。

B：正確。

C：“頗附盛名”的“附”應(yīng)該是“負(fù)”，“某財(cái)害命”的“某”應(yīng)該是“謀”，所以有誤。

D：“漂泊天崖”的“崖”應(yīng)該是“涯”，所以有誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了解釋詞語(yǔ)的能力。對(duì)這類(lèi)題學(xué)生平時(shí)要多積累，先了解詞語(yǔ)字面義，然后再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。

“重整旗鼓”意思是指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準(zhǔn)備再干。“整”的意思整頓。

A：“整齊劃一”的意思是有秩序，協(xié)調(diào)一致?！罢钡囊馑颊R。

B：“完整無(wú)缺”的意思是形容完全保持原有的整體，沒(méi)有損壞或殘缺?！罢钡囊馑颊w。

C：“整裝待發(fā)”的意思是整理收拾好行裝，等待出發(fā)?！罢钡囊馑颊D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于對(duì)課文內(nèi)容的理解，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫(xiě)作水平。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。

A：恰當(dāng)

B：恰當(dāng)

C：不恰當(dāng)?！皟擅嫒丁北扔魉擅媾墒址?，當(dāng)面一套，背后一套。用在這里不合適。

D：恰當(dāng)故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解成語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。A：“震耳欲聾”意思：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

B：“鴉雀無(wú)聲”意思：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

C：“騰云駕霧”意思：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

D：“山崩地裂”意思：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。

綜上A、B、D都是形容聲音大小的。C是形容速度或頭腦的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。7．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）錯(cuò)誤（6）錯(cuò)誤（7）正確（8）正確【解析】【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（1）正確

（2）錯(cuò)誤，《鹿角和鹿腿》選自《伊索寓言》。

（3）正確

（4）正確

（5）錯(cuò)誤，“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！边@句話(huà)讓我們感受到伯牙對(duì)子期的懷念，他認(rèn)為世間除了子期之外再無(wú)他的知己，這是對(duì)知己離去的痛心，傷感與緬懷

（6）錯(cuò)誤，《開(kāi)國(guó)大典》課文，按照開(kāi)國(guó)大典（進(jìn)行的時(shí)間）順序描述，先講大會(huì)開(kāi)始前（會(huì)場(chǎng)上）的情況，然后講典禮的（主要內(nèi)容或主體部分），接著講閱兵式的盛況，最后講群眾游行。

（7）正確

（8）正確

故答案為：（1）正確

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）正確

（5）錯(cuò)誤

（6）錯(cuò)誤

（7）正確

（8）正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。8．【答案】（1）獨(dú)特；和諧（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦朧；寂靜；白樺【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼讀、書(shū)寫(xiě)能力。解答本題，首先讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。寫(xiě)完后讀一讀，認(rèn)真看看是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。特別要注意“諧、晌、朦朧、寂“容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）獨(dú)特、和諧

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦朧、寂靜、白樺

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。9．【答案】（1）家祭無(wú)忘告乃翁（2）月落烏啼霜滿(mǎn)天（3）當(dāng)思來(lái)處不易；恒念物力維艱（4）明月松間照；清泉石上流（5）巴金；信賴(lài)；不恥下問(wèn)；少年中國(guó)說(shuō)。【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）出自宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

（2）出自唐代詩(shī)人張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（3）出自明末清初朱柏廬的《朱子家訓(xùn)》?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線(xiàn)，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

（4）“明月松間照，清泉石上流”意思是皎潔的明月從松林的間隙中灑下幾絲清光，清澈的泉水在山石上緩緩流淌。出自于王維《山居秋暝》

（5）《少年中國(guó)說(shuō)》是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929）所作的散文，寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。

故答案為：（1）家祭無(wú)忘告乃翁

（2）月落烏啼霜滿(mǎn)天

（3）當(dāng)思來(lái)處不易、恒念物力維艱

（4）明月松間照、清泉石上流

（5）巴金、信賴(lài)、不恥下問(wèn)、少年中國(guó)說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。10．【答案】C【解析】【分析】考查了對(duì)名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著，要弄清楚其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系等?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，亦是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中。該書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說(shuō)中“夢(mèng)中殺人”、“割發(fā)代首”、“割須棄袍”等故事都是與曹操有關(guān)的情節(jié)，而“拔劍啖睛”則講的是有一次曹操派夏侯?lèi)獮榍败娤蠕h，攻打呂布，正好與呂布的手下高順軍相遇，夏侯?lèi)⒐π那?，?jiàn)到敵人，立馬上前與高順搏斗，大戰(zhàn)幾十回合。就在高順體力不支，想轉(zhuǎn)身逃跑的時(shí)候，夏侯?lèi)强线@么輕易放過(guò)他，于是不加防備就沖上前去，不料中了敵人的埋伏，被呂布的手下大將曹性暗中用箭射中了左眼，鮮血直流，夏侯?lèi)蠼幸宦?，連忙用手拔出箭只，卻不料由于有力太猛，連眼珠子都拿了下來(lái)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著是學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的重要方法，多讀名著及能拓寬知識(shí)面，又能提高文學(xué)素養(yǎng)。11．【答案】B【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯帝國(guó)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文章刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良樂(lè)觀的外祖母、貪婪惡毒的外祖父、舅舅們，以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。故選：B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生只有通過(guò)廣泛地閱讀有益的課外書(shū)籍才能彌補(bǔ)生活經(jīng)驗(yàn)的不足，從而觸及更廣闊的生活空間，獲取更生動(dòng)、更豐富的寫(xiě)作素材。12．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問(wèn)題，進(jìn)行有啟發(fā)性的解釋。結(jié)合作品內(nèi)容可知，

A.有誤，《十萬(wàn)個(gè)為什么》作者是蘇聯(lián)作家。B.正確。C.有誤，“十萬(wàn)”(俄語(yǔ)中“一百個(gè)千”)是一個(gè)虛指，用來(lái)形容許多。D.有誤，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本內(nèi)容有趣、語(yǔ)言生動(dòng)的科普讀物。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。13．【答案】B【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。根據(jù)積累可知，ACD正確。B.外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。14．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)閱讀可知，阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是外祖母。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。15．【答案】A【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！稜敔斠欢ㄓ修k法》是一個(gè)繪本故事，寫(xiě)的是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老爺爺用巧思把孫子心愛(ài)的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣……所以，我猜?tīng)敔斂赡苁且晃徊每p。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。16．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)名著《我要做好孩子》內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類(lèi)題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇?！段乙龊煤⒆印沸W(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的"好孩子"，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多"抗?fàn)?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪?！段乙龊煤⒆印饭适轮性┭莩觯咧緜コ鲋饕庾尳鹆岷蜕泻Ｅ叛莸墓?jié)目是豬八戒背媳婦。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。17．【答案】B【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！镀て攤鳌返淖髡呤青崪Y潔，書(shū)中的皮皮魯是一個(gè)中國(guó)式的童話(huà)人物：他學(xué)習(xí)成績(jī)不高，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛(ài)，身上有很多故事，他還是一個(gè)愛(ài)發(fā)明喜歡創(chuàng)造的小男孩。他說(shuō)說(shuō)媽媽身邊睡的是大灰狼。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。18．【答案】D【解析】【分析】本題考查課外閱讀?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的作者是美國(guó)兒童文學(xué)作家喬治·塞爾登。主要講述了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛(ài)和關(guān)懷的故事，一個(gè)發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂(lè)之聲的故事。故事中塔克舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報(bào)攤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。19．【答案】A【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！独ハx(chóng)記》的作者是法布爾。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。[1]作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。20．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

（1）正確

（2）錯(cuò)誤，《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這本書(shū)的主人公叫阿廖沙。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的，不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，卻反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，樂(lè)觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。

（3）正確

（4）正確

（5）正確

故答案為：（1）正確

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）正確

（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。21．【答案】我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)勞動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢(qián)，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢(qián)的辛苦【解析】【分析】考查就某一觀點(diǎn)談看法，回答時(shí)能結(jié)合問(wèn)題的主旨或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)勞動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢(qián)，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢(qián)的辛苦。

【點(diǎn)評(píng)】此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?2．果斷；緊張23．兩；英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)；英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能24．英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)與驚喜。25．第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）、（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。22．本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。猶豫：拿不定主意。依據(jù)意思，結(jié)合意境近義詞是果斷。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。依據(jù)意思，結(jié)合意境近義詞是緊張。23．整體感知選文內(nèi)容可知，同學(xué)們一共給英子鼓了兩次掌。第一次掌聲是為英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái)而響起，第二次是為英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能而再次響起。24．整體感知選文內(nèi)容可知，英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心充滿(mǎn)了感動(dòng)與驚喜。25．由選文內(nèi)容可知，第一次掌聲表達(dá)了同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)，說(shuō)明了同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，而是讓她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。第二次掌聲表達(dá)了同學(xué)們對(duì)英子故事講得好的贊美?！敬鸢浮?6．時(shí)間順序；在一輛客車(chē)?yán)?，兵在大家有困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命27．霜花太厚，整扇窗戶(hù)都遍布霜花；外面天氣十分寒冷，氣溫極低28．“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車(chē)上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。所以不能刪去。29．環(huán)境；突出了天氣的寒冷，為下文客車(chē)遇險(xiǎn)做鋪墊30．動(dòng)作；只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣；為大家著想，舍己為人31．采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿(mǎn)，使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更深刻?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】這篇文章寫(xiě)了在一輛客車(chē)?yán)铮诖蠹矣欣щy時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。贊揚(yáng)了兵為大家著想，舍己為人的精神。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。26．考查文章的寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容。仔細(xì)讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本文是按時(shí)間順序?qū)懙摹？v觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車(chē)?yán)?，兵在大家有困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。27．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和體會(huì)。結(jié)合上文句子“那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了”知道選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是霜花太厚，車(chē)內(nèi)整扇窗戶(hù)都遍布霜花，從中可以體會(huì)到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。28．考查品析字詞的能力。細(xì)讀選文，選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞之所以不能刪掉，是因?yàn)椤懊翡J”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的觀察力，使他與車(chē)上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪墊。29．考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)描寫(xiě)。文中第1自然段是自然環(huán)境描寫(xiě)，其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客車(chē)遇險(xiǎn)做鋪墊。30．考查對(duì)描寫(xiě)和人物內(nèi)心的揣摩。第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵動(dòng)作的描寫(xiě)，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是：只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣。從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè)為大家著想，舍己為人的人。31．考查對(duì)補(bǔ)敘寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話(huà)或一小段話(huà)對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。選文最后一段采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿(mǎn)，使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更深刻。32．【答案】一件讓我感動(dòng)的事在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，但有一件事卻令我十分感動(dòng)。那是一個(gè)刮著冷風(fēng)，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令﹣﹣去買(mǎi)菜。我打著傘，極不情愿地走出家門(mén)，因?yàn)槲艺诳磿?shū)，而且恰好看到最精彩的地方！賣(mài)菜的是一個(gè)穿著樸素，四十多歲的大媽。她滿(mǎn)臉慈祥，眼角已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋，黑發(fā)中也夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。我拿起幾個(gè)成色不錯(cuò)的白菜，問(wèn)：“這些多少錢(qián)啊？”“我先稱(chēng)一下，