第一次月考測(cè)試卷（二）

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

親愛(ài)的同學(xué)：我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，緊張有序，豐富多采的學(xué)校生活已經(jīng)開(kāi)始了。

通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，相信你一定有了很多的收獲。你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著

希望、帶著微笑來(lái)挑戰(zhàn)自己吧！相信你會(huì)做得很棒！

第一關(guān)：用心書寫顯才情

第二關(guān)：潛心積累顯功底

2、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

⑴外每到干旱的時(shí)候，我就和外公去jid。di,可是外公

總xianf一我礙事。我只好坐在田填上吃mipo送來(lái)的

gaoblng，chan著她給我講故事。

（2）魯迅先生常會(huì)juju6不速之客的laifang

但是心意相投的人不論待多久，魯迅先生都不認(rèn)為是fdngai

3、下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.方便便民大腹便便B.四軍雞獨(dú)花張律李戴

C.強(qiáng)迫理逼勉強(qiáng)D.間隔中間房回

4、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

“滿”字的意思有：A.全部充實(shí)，沒(méi)有余地B.驕傲，不虛心C.十分全D

到了一定的限度

⑴桂花不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到遒樹(shù)的葉子。（）

（2）全家人坐在一起吃花生，那場(chǎng)景多么幸福美潮啊。（）

（3）他還未遒十八周歲。（）

（4）謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自遒是學(xué)習(xí)的敵人。（）

5、下面句子選詞填空正確的是（）o（2分）

①居然②果然③突然④仍然

（1）今天中午（）下了一場(chǎng)雨。

（2）天黑了，又下著雨，戰(zhàn)士（）繼續(xù)前進(jìn)。

（3）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，（）

收獲了。

（4）我按照爸爸告訴的方法，（）列出了這道數(shù)學(xué)題的式子。

A.①②③④B.③②①④C.③④①②D.③④2①

6、讀句子，選擇正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（填字母）（3分）

A.理直氣壯B.理所當(dāng)然C.同心協(xié)力D.協(xié)調(diào)有序

（1）藺相如和廉頗只有（），才能更好地保衛(wèi)趙國(guó)。

（2）面對(duì)無(wú)理要求，我們可以（）地表示拒絕。

（3）在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)配合得（），最終取得了跳長(zhǎng)繩的冠軍。

7、選詞填空。（2分）

宣布宣告宣講宣讀宣傳

（1）我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。

（2）老師在班會(huì)上（）了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。

（3）老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

（4）毛主席的（）,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播傳到大江南北。

8、將下列歷史人物名填到與之相關(guān)的成語(yǔ)旁邊。（2分）

藺相如勾踐諸葛亮祖逖

A.臥薪嘗膽一一（）B.完璧歸趙一一（）

C.聞雞起舞一一（）D.草船借箭一一（）

9、《桂花雨》一課中母親對(duì)桂花的情感與下面的詩(shī)句（）表達(dá)的情感

是一致的。（2分）

A.安知南山桂，綠葉垂芳根。（《詠桂》）

B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》

C.人閑桂花落，夜靜春山空。（《鳥(niǎo)鳴澗》）

D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（《清明》

第三關(guān)：靈活運(yùn)用顯身手

10、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.《落花生》的作者是許地山寫的。

B.這禮物，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。

C.覺(jué)得春天的景色十分美麗。

D.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、下列對(duì)選段內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善

待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求來(lái)說(shuō)，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探

討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求來(lái)說(shuō)，要正確理解它，使

用它。然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到，生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十

分普遍。

A.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。

B.成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。

C.我們要正確理解和使用成語(yǔ)。

D.生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。

12、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?。?分）

A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.心理描寫D.外貌描寫

（1）母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花

生。好不好？”（）

（2）瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠

似的圓圓的白點(diǎn)。（）

（3）這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。（）

（4）十一點(diǎn)多了，爸爸還沒(méi)回家，該不是半路出了什么事吧，我真替爸爸的

安全擔(dān)心。（）

13、判斷，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（3分）

（1）閱讀時(shí)，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。（）

（2）遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響閱讀的情況下，可以先不管它。（）

（3）在閱讀過(guò)程中，一邊讀一邊想，圈畫關(guān)鍵詞句，并思考它的含義，可以

提高閱讀速度。（）

14、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）花生不好看?；ㄉ苡杏谩＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

⑵用一句話將“忐忑不安”一詞的具體情境表現(xiàn)出來(lái)。（2分）

（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親

們美好的情感。（仿寫句子）

一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著,也聯(lián)結(jié)

著。

15、綜合實(shí)踐。（3分）

學(xué)校某圖書館學(xué)生揭范室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀調(diào)查中，

調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

圖書狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000

（1）根據(jù)材料，我知道這是關(guān)于的調(diào)查。（1分）

（2）請(qǐng)根據(jù)上面的調(diào)查反的情況，寫出兩條結(jié)論。（2分）

第四關(guān)：碰撞書本顯智慧

16、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）或許有人會(huì)感到，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不

就是一首很優(yōu)美的歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。

（2）虞世南的《蟬》中“,”兩

句表明品格高潔的人，不需要借助外力，也能聲名遠(yuǎn)播。

（3）《搭石》借助對(duì)等畫面的描繪，贊美了鄉(xiāng)親們_

_________________________的品質(zhì)。

（4）《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)

這篇課文時(shí)，我們可以借助來(lái)快速了解每一自然段的意思。

（5）上初中的哥哥總是貪玩，浪費(fèi)光陰，你可以在書簽上寫“,

歲月不待人”送給哥哥。

17、詩(shī)言志，物傳情。（5分）

“含蓄”是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的一個(gè)顯著特征，詩(shī)人往往不會(huì)直白地說(shuō)出自己

的情感，而是將之寄托在某種具體的事物上。請(qǐng)你讀一讀下面的詩(shī)句，把寄托了

詩(shī)人情感的事物填入其中。

A.秋風(fēng)B.茱萸C.明月D.梅

遙知兄弟登高處，遍插（）少一人。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上（）動(dòng)客情。

春風(fēng)又綠江南岸，（）何時(shí)照我還。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭（）o

填完之后，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人在這些事物中都寄托了的情感。

第五關(guān)：感受閱讀精彩

18、非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

【材料一】

寫景狀物是寫文章的一種手法。有些描寫自然現(xiàn)象（如風(fēng)、雨、雪）、地理

環(huán)境（如森林、高山）、名勝古跡（如故宮、大雁塔）的，我們稱作寫景類文章；有

些描述事物的，如動(dòng)物、植物、靜物，我們稱作狀物類文章。寫景狀物類文章有

如下注意事項(xiàng)：

①寫景狀物文首先須對(duì)事物仔細(xì)觀察，觀察是寫作的前提。寫景狀物文的寫

作對(duì)象是事物，需要抓住寫作對(duì)象的特征來(lái)寫。

②要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫，有的按方位寫,

有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣把所有事物都寫下來(lái),

要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。

③可以把動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合，使動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合;

可以把近景描寫和遠(yuǎn)景描寫相結(jié)合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物

的描寫相結(jié)合，做到景中有人，人在景中，使景物更有活力和生活氣息。

④盡量地選用那些最能表現(xiàn)事物特點(diǎn)的詞或句來(lái)描繪事物。注意運(yùn)用多種修

辭手法，要形象生動(dòng)，貼切實(shí)際。

⑤____________________________________________________________________

【材料二】【材料三】

人與動(dòng)物

的關(guān)系

觀察順序：由遠(yuǎn)及近、由里及外、由上

⑴通過(guò)材料一，我們可以知道寫景狀物類文章是指（）。（2分）

A.寫景類文章和狀物類文章。

B.描寫自然現(xiàn)象、地理環(huán)境、名勝古跡的文章。

C.借景抒情或借物喻理的文章。

D.描述動(dòng)物、植物類的文章。

（2）材料二是關(guān)于材料一的第（）點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。（1分）

A.②-③B.①-④C.①-③D.②-④

（3）誼誼想寫一篇題為“太陽(yáng)花”的文章，按照材料二的提示，下列不適合

寫在或運(yùn)用在該文章中的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.顏色B.樣子C.質(zhì)地D.生長(zhǎng)變化

（4）材料三是關(guān)于材料一第⑤點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第①一④點(diǎn)，

簡(jiǎn)要寫出相關(guān)的注意事項(xiàng)。（2分）

19、課內(nèi)閱讀理解。（8分）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”

母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿

陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人

抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。

我喊著：”??！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在

茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

（1）用簡(jiǎn)短的文字概括選文第一自然段的主要內(nèi)容。（1分）

（2）選文中描寫了作者搖桂花時(shí)的一系列動(dòng)作：、、。從

這些詞語(yǔ)中可以充分感受到作者搖花時(shí)的0（2分）

（3）仔細(xì)體會(huì)搖桂花前后“我”的心情。下列描述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）0（2

分）

A.急切盼望一一高興一一沉醉B.不耐煩一一高興一一新奇

（4）下面是對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”這句話的賞析，在你

認(rèn)為正確的選項(xiàng)后面打“J。（3分）

A.這句話從時(shí)間、空間的角度巧妙地描述了桂花帶給人們、帶給家鄉(xiāng)的快

樂(lè)。（）

B.“浸”字形象地寫出了桂花的香氣。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、

做餅也同樣香氣彌漫。村子像泡在桂花的香氣里似的。（）

C.桂花香氣太濃郁了，不僅香飄十里，而且香飄四季。)

D.桂花永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也

香甜了人們的生活。（）

20、現(xiàn)代文閱讀理解。（9分）

鴕鳥(niǎo)

鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類中體形

最大的鳥(niǎo)。

①鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，速度可達(dá)72千米每小時(shí)。②鴕

鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著帆一樣

的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。③當(dāng)然，它們不能一

天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。提到鴕鳥(niǎo)，

人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平

貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤

解了鴕鳥(niǎo)。研究人員經(jīng)過(guò)多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕

鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地

面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的鴕鳥(niǎo)，

遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相

似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，鴕鳥(niǎo)的頭和頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩

眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。

（1）短文第二自然段中標(biāo)出序號(hào)的三個(gè)句子順序不當(dāng)，正確的順序應(yīng)該是

（）。（2分）

A.③①②B.①③②C.②①③D.②③①

（2）鴕鳥(niǎo)的善跑表現(xiàn)在哪些地方？下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)展開(kāi)雙翅能保持平衡，并加快奔跑速度

B.它的雙翅展開(kāi)后像帆一樣巨大

C.一步可以跨出7米遠(yuǎn)，速度可達(dá)72千米每小時(shí)

D.即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬

（3）短文從哪幾個(gè)方面介紹鴕鳥(niǎo)？（3分）

（4）你認(rèn)為文中畫“”的句子中哪兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2分）