1教案一：《穿鞋》活動目的：1、通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。2、學習詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦學假跳3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。2、用積木搭成的鞋屋。3、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。1、幼兒觀察各種鞋。教師導語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？

幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師導語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師導語:穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了……師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺/幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。

1、教師表演不同的動作，幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。2、請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時我們再試吧！2教案二：有趣的鞋子活動目標1、引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。2、提高自我月服務能力?；顒訙蕚?、環(huán)境創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。2、物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙?；顒舆^程

1、入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。（兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。）師：寶寶們看看圓圈里有什么？幼：小腳印、小星星2、和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3、玩小腳印的游戲。⑴師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：許多小腳印。師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣？幼：有反的腳印，有正的腳印。師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下？（2）師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。（幼JL將小腳印換位置）4、送鞋寶寶回家。（出示哭了的小鞋臉）師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?（笑了）

5、玩小鞋的游戲。(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼JL將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好象一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。12小學勞動教育系鞋帶教案據(jù)指尖沈陽消息，“疫情”當前，幼兒園小朋友更多的是居家活動，對家長的依賴性也在逐漸增強。為了讓孩子們在疫情結束后盡快適應幼兒園學習與生活，提高幼兒生活自理能力，3月27日，沈陽市第七中學附屬幼兒園開展阡里之行始于足，習慣養(yǎng)成始于童”幼兒生活技能居家比賽。幼兒園按照年段設計了三項比賽，即小班萌娃賽穿鞋，中班寶貝穿鞋襪，大班幼兒系鞋帶。比賽前，教師在班級群里，為幼兒進行正確的示范，為幼兒制定完整的比賽規(guī)則，并發(fā)布征集小朋友參加比賽的海報。孩子們爭先恐后地加入到了比賽中。沈陽七中附屬幼兒園生活技能比賽整個比賽分為預賽和決賽，家長們用短視頻的方式記錄幼兒比賽過程，經(jīng)過一番角逐，用時最少的前三名幼兒晉級，代表班級小朋友進行決賽。在決賽的過程中，平行班

級的兩名主班老師將晉級的寶貝統(tǒng)一拉進決賽群里，通過視頻直播進行現(xiàn)場公平公開公正的比賽，并選出用時最少的生活自理小達人。沈陽七中附屬幼兒園生活技能比賽沈陽七中附屬幼兒園生活技能比賽比賽中，小班的萌娃們用稚嫩的小手努力穿鞋，比拼著耐心；中班小朋友動作嫻熟，比拼的是速度；大班寶貝們心靈手巧，在鞋子上系出朵朵美麗的蝴蝶花。“授之以魚，不如授之以漁”，與其老師、爸爸媽媽幫助幼兒做基本的生活照料，不如交給孩子們自己來完成。自2019年9月開園以來，七中附屬幼兒園不斷通過各種方式鍛煉孩子們的生活自理和自我服務技能，如開展"小生活，大智慧”生活技能評比、“爭做穿衣小達人，生活技能顯繽紛”養(yǎng)成教育系列活動，循序漸進地促進幼兒生活技能全面提高。沈陽七中附屬幼兒園生活技能比賽生活區(qū)系鞋帶觀察記錄小班上學期健康教案《正確穿脫鞋襪》設計意圖：我們知道，美國的教育注重幼兒獨立性的培養(yǎng)，日本的教育注重培養(yǎng)幼兒意志堅強、頑強奮斗品質(zhì)的培養(yǎng)，而我國傳統(tǒng)教育卻是注重幼兒"保護和保養(yǎng)"--我們的孩子被家長乃至幼兒園過度保護著和代替著。在物質(zhì)生活越來越豐富的今天，孩子們衣來伸手飯來張口，家長們認為“孩子還小"，一味地采取全方位的保護和事事包辦代勞，當然也時常會教一些生活自理知識，可小班孩子的由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會出現(xiàn)鞋穿反了、襪子丟了，亂放鞋襪的情況。因此，引導幼JL在游戲過程中不經(jīng)意地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，掌握穿脫鞋襪的正確方法，從而發(fā)展幼兒的生活自理能力。

活動目標:.掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。.運用實踐，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。活動準備：.大體操墊子10塊。.穿好鞋襪一雙。.舒緩的音樂一段?；顒与y點：掌握正確的穿鞋和穿襪子的方法。活動重點：運用實踐，掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。活動過程：一、活動導入。1.教師說謎語《鞋子》，請幼兒猜謎語。謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的好朋友是什么？（謎底：鞋子）二、活動過程。（一）學習正確穿脫鞋子的方法。.師：請小朋友把鞋子脫了，坐到墊子上玩游戲，引導幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。.師：游戲結束了，請小朋友穿好自己的鞋子。.檢查幼兒穿鞋的情況，引導幼兒說出正確穿鞋的方法。首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只

鞋子。.脫鞋后，鞋子應該怎樣擺放？還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。（二）學習正確穿脫襪子的方法。.請小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？脫襪子時，襪子不能反過來，那樣穿起來不方便，也不能亂扔，容易丟掉。.數(shù)一數(shù)，左腳、右腳各有幾根腳趾頭？觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？.正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小朋友幫幫忙。（三）游戲.游戲規(guī)則：脫掉鞋子，趟過小河，爬過墊子.游戲結束，請幼J兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。三、結束活動，放松身心。.小結。師：（小朋友門坐到墊子上）小朋友們，我們不但學習了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開心嗎？你們現(xiàn)在會不會自己穿鞋和襪子呀？自己會不會整理鞋和襪子呀？從今天開始，小朋友要自己的事情自己做，做一個聰明懂事的好孩子，能做到嗎？.放松身體的各個關節(jié)。師：（輕音樂）請小朋友躺到墊子上，休息一會兒，閉上眼睛，深呼吸?。ㄔu析：柔軟的墊子與柔美的樂曲給幼兒創(chuàng)造了一個舒適的放松環(huán)境，使身心、得到了充分的放松。）我會穿鞋子小班教案

百度"桃李天下課件”里面有肯多課件，教案等資源，如果沒有可以到名師院留言，網(wǎng)站管理會通過其它渠道幫你找，希望對你有幫助…鞋帶松了要系好小班教案。幼兒園小班穿鞋教案1【教育目標】1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神。2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋?！净顒訙蕚洹?、大腳娃娃一個2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）3、音樂磁帶4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）【活動過程】一、導入部分1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。二、基本部分1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的

腳大、寶寶的腳小)師問：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。)2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的、鞋子)好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。3、學習穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。(3)幼兒自己練習穿鞋。(4)幼兒一起比賽穿鞋。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。4、師幼穿上合腳的鞋期湃。師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒 幼兒園小班穿鞋教案2活動設計背景本班幼兒因為年齡小，對一些事物沒有信任感，也不怎么愛自己動手做自己能做的事，他們動作協(xié)調(diào)以及靈活性都需要加強鍛煉，為了鍛煉幼兒的自信心和動作協(xié)調(diào)性以及靈活性，弓導幼JL參與到活動中來設計了本次活動?；顒幽繕?、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。2、體會集體合作游戲。教學重點、難點重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心?；顒訙蕚涞啬z小板凳音樂1。開始：老師帶幼兒進入地膠場，帶領幼兒做準備，一起律動。2。游戲:(1)鞋與脫鞋：教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排根據(jù)教師的游戲指令做游戲。(2)比賽：老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。(3)游戲進行到最后:

音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼J兒將鞋穿好。（4）游戲