教育科學研究方法（二）年月真題

00456201510

1、【單選題】通過問卷、訪談、觀察以及測驗等手段搜集資料以驗證假設或回答有關現(xiàn)實問

題的研究屬于

歷史研究

描述研究

A:

比較研究

B:

實驗研究

C:

答D:案：B

解析：通過問卷、訪談、觀察以及測驗等手段搜集資料以驗證假設或回答有關現(xiàn)實問題的

研究屬于描述研究。

2、【單選題】被稱為西方理性主義的創(chuàng)始人并倡導唯理論的演繹法這一研究方法的學者是

柏拉圖

培根

A:

笛卡爾

B:

康德

C:

答D:案：C

解析：被稱為西方理性主義的創(chuàng)始人并倡導唯理論的演繹法這一研究方法的學者是笛卡

爾。

3、【單選題】在一個好的研究課題必須具備的可行性中除客觀和主觀條件外,還需要重視的

一個方面是

范圍問題

經驗問題

A:

價值問題

B:

時機問題

C:

答D:案：D

解析：在一個好的研究課題必須具備的可行性中除客觀和主觀條件外,還需要重視的一個

方面是時機問題。

4、【單選題】教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷史最長的是

書籍

報刊雜志

A:

教育檔案

B:

非文字資料

C:

答D:案：A

解析：教育科學文獻中品種最多、數量最大、歷史最長的一種文獻來源是書籍。

5、【單選題】一般來說,專著、論文、調查報告、檔案材料等屬于

一次文獻

二次文獻

A:

三次文獻

B:

四次文獻

C:

答D:案：A

解析：一次文獻是人們直接以自己的生產、科研、社會活動等實踐經驗為依據生產出來的

文獻，也常被稱為原始文獻(或叫一級文獻)，其所記載的知識、信息比較新穎、具體、詳

盡。

6、【單選題】某一研究要從一個班40名學生中抽取8人作樣本。如果按系統(tǒng)隨機取樣,抽取

的第名學號為3,那么需抽取的8人學號分別為

3,4,5,6,7,8,9,10

3,6,9,12,15,18,21,24

A:

3,7,11,15,19,23,27,31

B:

3,8,13,18,23,28,33,38

C:

答D:案：D

解析：那么需抽取的8人學號分別為：3,8,13,18,23,28,33,38。

7、【單選題】某教師擬進行一項以新的教學方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學方法的改革實驗,目的是想證

明同等學習水平的學生在學習同樣教學內容的前提下運用新的教學方法在促進學生智力發(fā)展

方面優(yōu)于傳統(tǒng)方法。這項研究的因變量是

新的教學方法

傳統(tǒng)教學方法

A:

學生智力發(fā)展

B:

教師教學水平

C:

答D:案：C

解析：這項研究的因變量是學生智力發(fā)展。

8、【單選題】在對史料的搜集和鑒別中,將散見于其他書籍中的有關內容搜集編排以反映遺

失典籍梗概的方法是

校勘

輯佚

A:

訓詁

B:

考證

C:

答D:案：B

解析：在對史料的搜集和鑒別中,將散見于其他書籍中的有關內容搜集編排以反映遺失典

籍梗概的方法是輯佚。

9、【單選題】取樣記錄是教育觀察記錄的重要方法之一,它主要包括

時間取樣、空間取樣和事件取樣

個體取樣、群體取樣和事件取樣

A:

時間取樣、活動取樣和事件取樣

B:

學校取樣、家庭取樣和社會取樣

C:

答D:案：C

解析：取樣記錄是教育觀察記錄的重要方法之一,它主要包括：時間取樣、活動取樣和事

件取樣。

10、【單選題】涉及教育實驗研究結果的概括化、一般化和應用范圍,表明實驗結果可推廣

程度的效度是

內在效度

外在效度

A:

理論效度

B:

實踐效度

C:

答D:案：B

解析：涉及教育實驗研究結果的概括化、一般化和應用范圍,表明實驗結果可推廣程度的

效度是外在效度。

11、【單選題】在測量調查中,對測量所得的結果既可進行加減運算,也可進行乘除運算的測

量是

定名測量

A:

定序測量

定距測量

B:

比率測量

C:

答D:案：D

解析：在測量調查中,對測量所得的結果既可進行加減運算,也可進行乘除運算的測量是比

率測量。

12、【單選題】實驗組、控制組后測設計是教育實驗研究中比較嚴格的單因素設計之一。其

基本模式是

XO1.......

O1XO2.......

A:

RO1XO2RO3O4

B:

RXO1RO2

C:

答D:案：D

解析：實驗組、控制組后測設計是教育實驗研究中比較嚴格的單因素設計之一。其基本模

式是RXO1RO2

13、【單選題】統(tǒng)計檢驗的類型多種多樣,其中可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析

的是

z檢驗

X2檢驗

A:

F檢驗

B:

t檢驗

C:

答D:案：C

解析：統(tǒng)計檢驗的類型多種多樣,其中可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析的是F

檢驗。

14、【單選題】不同類型的教育科研成果有著不同的價值表現(xiàn)。一般來說,基礎理論研究成

果更多地表現(xiàn)為

應用價值

學術價值

A:

社會價值

B:

經濟價值

C:

答D:案：B

解析：不同類型的教育科研成果有著不同的價值表現(xiàn)。一般來說,基礎理論研究成果更多

地表現(xiàn)為學術價值。

15、【單選題】從所有的個別事實和各個部分中歸納出一般性結論的方法屬于

完全歸納法

不完全歸納法

A:

科學歸納法

B:

簡單枚舉法

C:

答D:案：A

解析：完全歸納推理，又稱"完全歸納法"，它是以某類中每一對象(或子類)都具有或不具

有某一屬性為前提，推出以該類對象全部具有或不具有該屬性為結論的歸納推理。

16、【問答題】教育科學研究區(qū)別于自然科學和思維科學研究的獨特特點有哪些?

答案：(1)由研究對象所決定,教育研究帶有很強的綜合性和整體性;(2)研究的周期較長,

影響的因素復雜;(3)教育科學研究工作者與實踐工作者的積極參與有廣泛的群眾基礎

解析：考點：教育科學研究區(qū)別于自然科學和思維科學研究的獨特特點

17、【問答題】確立研究課題有哪些基本要求?

答案：(1)問題必須有價值,包括理論價值和實踐價值;(2)問題有一定的科學理論依據和事

實依據;(3)問題必須具體明確;(4)問題要新穎,有獨創(chuàng)性;(5)問題要有可行性。

解析：考點：確立研究課題的基本要求

18、【問答題】簡述一個好的教育實驗的基本特征。

答案：(1)有較為明確具體的理論假說(2)對無關變量實施合理的控制;(3)實驗的設計、程

序較為規(guī)范;(4)有助于提高教育教學質量,并可望生成一定的模式。

解析：考點：好的教育實驗的基本特征。

19、【問答題】簡述教育科學研究成果評價的作用。

答案：(1)鑒定科學研究成果,認識其價值;(2)促進研究工作的改進和研究水平的提高;(3)

有利于調控教育科學研究活動。(4)提高研究工作整體質量。

解析：考點：教育科學研究成果評價的作用。

20、【問答題】試論教育科學理論研究的基本過程。

答案：(1)確定理論研究課題；(2)收集和分析文獻資料;(3)確定概念范疇并提出研究假

設:(4)形成理論體系并進行檢驗:(5)擬定理論研究的論文寫作提綱,撰寫理論研究論文或

研究報告。

解析：考點：教育科學理論研究的基本過程。

21、【問答題】試論教育觀察研究的主要優(yōu)點和缺點。

答案：一、教育觀察研究的主要優(yōu)點：1、在教育現(xiàn)象發(fā)生的當時進行現(xiàn)場觀察和記錄,能

夠搜集到事后搜集不到的資料,利于把握問題實質;2、所獲資料比較客觀、真實,具有較高

的代表性,可靠性較高；3、能夠比較客觀地反映教育現(xiàn)象的本來面目,避免教育研究者本

身的偏見和期待效應。二、教育觀察研究的主要缺點1、無法推斷事件之間的因果關

系;2、觀察所獲資料瑣碎、不系統(tǒng);3、觀察易受觀察者主觀因素的影響:4、觀察者的介入

可能會影響觀察對象的心理、行為的變化,影響研究效果;5、觀察也受被觀察者的活動空

間和時間的限制,比較被動,無法觀測到全面的情況,不利于全面解釋被觀察者的行為。

解析：考點：教育觀察研究的主要優(yōu)點和缺點。

22、【名詞解釋】歷史研究方法

答案：歷史研究方法是借助于對有關社會歷史過程的史料進行分析、破譯和整理,以認識

研究對象的過去,現(xiàn)在和預測未來的一種研究方法。

解析：考點：歷史研究方法的概念

23、【名詞解釋】問卷調查

答案：問卷調查是研究者把研究問題設計成若干具體問題,按一定的規(guī)則排列,編制成書面

的問題表格,交給被調查者進行填寫作答,然后收回整理、分析,從而得出結論的一種研究

方法。

解析：考點：問卷調查的概念

24、【名詞解釋】因素分析

答案：因素分析是教育研究中常用的統(tǒng)計分析方法。它是從眾多研究變量中概括和推論出

起決定作用的基本因素,以揭示事物之間的本質聯(lián)系

解析：考點：因素分析的概念