第第頁光實踐調(diào)查報告參考5篇光實踐調(diào)查報告篇1一、調(diào)查目的及對象針對成都大學組織的大同學20xx年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的意義，活動過程最終評比活動的看法，以及幫助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調(diào)研。二、調(diào)查方式本次調(diào)查實行的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在成都大學圖書館報告廳隨機選擇暑假社會實踐隊的100名同學當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全場共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回49份，回收率49%。三、調(diào)查時間20xx年xx月xx日四、調(diào)查內(nèi)容此次調(diào)研重要調(diào)查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程，及在最終的活動評審會中參賽者（十九支志愿者隊伍）對志工部組織這次評審會的評價。（1）倘若再給你一次社會實踐的機會，你會選擇哪方面的實踐活動？a.農(nóng)村普法、科教方面（6%）b.偏遠的方的支持工作（60%）c.環(huán)境和資源保護方面（13%）d.醫(yī)療、衛(wèi)生方面（14%）e.民生問題方面(6%)f.其它(1%)由此問題可看出，大同學對暑期社會實踐活動的支持程度，對偏遠地區(qū)教育問題的注重，但大同學對醫(yī)療方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大同學對醫(yī)療、衛(wèi)生的認得，同時志工部可以在這方面多開展一些活動，增添同學們對醫(yī)療事業(yè)方面的注重度。（2）在社會實踐中你最掛念的是？這個問題從側面體現(xiàn)了一個大同學實踐的最后目的，他們的團隊意識不充足猛烈。我想大同學對實踐的意義應當有更深層次的認得，更加重視團隊的凝集力。不過與此同時也可看出他們參與活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大同學的團隊精神、了解團隊合作的緊要性，多開展集體活動，并培育他們的團隊精神。特殊是志工部的服務隊比較多，在服務隊開展的戶外活動也應注意這個問題。（3）你預定的目標與結果是否達到一致在？a.是（92%）b.否（8%）這個問題說明大同學對本身的認得還是比較到位，也說明他們?yōu)榱诉_到本身的目標付出了最大的努力，同時這次社會實踐活動磨練了各方面的本領，特別有意義。（4）你是更重視社會實踐的？a.結果b,過程（77%）對于這個問題，回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程，可見，此次實踐從培育同學本領啟程，為引導青年大同學服務社會，推動災后重修，構建和諧社會，對參賽者產(chǎn)生了肯定影響。此次實踐活動為大同學們指明白服務社會，酬謝人民的奮斗目標。（5）你認為這次暑期社會實踐的社會意義是？（多選）a對民生問題的認得有很大的提高（67%）b教育與實踐相結合的實在體現(xiàn)（57%）c課堂教育的延續(xù),學到許多書本上沒有的學問（47%）d對新世紀教育體制改革的一種見證（8%）這個問題統(tǒng)計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的實在表現(xiàn)，57%的同學認為其能更好的促進同學的德、智、體、美、勞的進展，47%的同學認為其能擴展他們的學問面，而34.7%的同學通過此活動深刻的了解了社會，8%的同學希望以此改革教育體制，但對于此問題的題支，并沒有涵概主題“關愛災區(qū)群眾，重修美好家園，服務地方經(jīng)濟，構建和諧社會”以至選項與題設并不匹配，題設為社會的意義，但選項卻給了對個人本領的提高，不得不說在此題上是我們的疏忽。光實踐調(diào)查報告篇2隨著人們經(jīng)濟本領的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了常常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等本身喜愛的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的同學并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中同學對一些社會現(xiàn)象的辨析本領不強，在一些變味的人跡關系的影響下，難免會仿照。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關緊要的?，F(xiàn)今，中同學的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟情形比以前有極大的改善。父母大多不愿本身的子女受委屈，又隨著家庭觀念的變化，家長更敬重子女的看法，激勵子女進展自身本領。因此，中同學在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變動。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的同學占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的同學都是家里的獨苗，家長對本身小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使本身在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓本身的孩子過得好些呢?有些父母在本身的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來布置，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于中學生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不遲疑的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之水漲船高。因此中同學的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：1、求新性。中同學處于求新求異、富有奇怪心的年齡階段對外界新事物的接受本領特殊強。于是在社會很多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。2、愛好性。據(jù)了解，由于有的同學是追星族便將每月開支中的大部分用在購買本身偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，重要消費對象本身的愛好喜好有關，換言之，愛好喜好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的同學，愛好廣泛是普遍的事。3、從眾性。身在四周都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少同學的家境不錯，特殊簡單顯現(xiàn)攀比的風氣。這便使很多人產(chǎn)生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。古人曰，儉，德之共也;侈，惡之大也。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)儉以養(yǎng)德。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培育高尚品德和堅韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源重要來自家長，家長應負起管教引導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，依據(jù)家庭的經(jīng)濟情形，訂立合理的消費計劃，并從中學習承當家庭經(jīng)濟責任。學校應當進行消費觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，通過學習理財學問，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋俗，幫忙我們青少年樹立正確的消費觀念。光實踐調(diào)查報告篇3近年來，大同學的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講，大同學畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是連續(xù)升學進修，最起碼選擇連續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。一、當前大同學就業(yè)現(xiàn)狀今年全國一般高校畢業(yè)生規(guī)模達630萬余人，社會就業(yè)壓力大，許多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，連續(xù)深造。有過四分之一的同學希望連續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因：一是經(jīng)濟學問時代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素養(yǎng)，有的大同學是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素。x大學勞x學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告》一書中指出，大同學就業(yè)難，重要表現(xiàn)在三個方面：一是大同學需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增添的速度。與發(fā)達國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學;即使依照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內(nèi)全部才1000多所一般高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略進展的需求。二是大同學的預期收入與用人單位供給的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)覺，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20xx年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大同學們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙10001500元，兩成人可以接受本身的工資在150020xx元，認為20xx3000元比較合理的占21%。三是大同學大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。x大學畢業(yè)生就業(yè)引導中心主任x指出：“其實現(xiàn)在我國的許多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，譬如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩!”x大學校長x認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結構性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅決不干。這就表明大學畢業(yè)生有自動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考討論生、博士生者占總人數(shù)的比例高達40.8%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時性工作;二、導致大同學就業(yè)難的原因分析1.同學就業(yè)信息不足目前的就業(yè)渠道無非是學校推舉、熟人介紹、學校和社會的聘請會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推舉一般是同學干部或成績突出者才有機會;報考公務員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和聘請會才是最重要的就業(yè)渠道，還不能足夠畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時效性就很大程度上影響了大同學就業(yè)，而且人才交流市場開發(fā)的時間和地點有限，不能充分足夠大同學就業(yè)信息的篩選。2.用人單位方面原因首先，政府機關、國有企事業(yè)單位進行的機構改革大大沖擊了大同學就業(yè)。政府機關、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位自身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)定是“適者生存，不適者淘汰”，很多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大同學就業(yè)供給暢通的就業(yè)之路。其次，多數(shù)用人單位都走入了重“”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大同學就業(yè)市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也漸漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的大學畢業(yè)生身上，放在了討論生、博士生身上。相對于、重點院校的大同學而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場上存在肯定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的進展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源調(diào)配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。3.高校方面原因高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，許多畢業(yè)生找不到工作的情況，很多人認為是由于我國高等教育培育的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人口的5%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3.因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。高等學校的專業(yè)設置、層次結構、課程內(nèi)容、教學水平與社會需求不相適應。在大同學就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調(diào)整卻顯得非常滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求顯現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大同學就業(yè)的一個緊要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的進展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并自動調(diào)整，進一步放大了專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象非常嚴重，造成供應結構嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變動的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培育出來的同學理x底不系統(tǒng)，應有的動手本領也不強。而用人單位對應聘者的實際操作本領、適應工作環(huán)境變動的本領提出了越來越高的要求。4.同學方面原因i.同學缺乏就業(yè)培訓機會不少企業(yè)拒絕承當大同學就業(yè)后的“在崗培訓”費用，聘請中普遍要求有“數(shù)年工作閱歷”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大同學，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過肯定時間的連續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大同學個人和家庭承當，而倘若把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是特別不經(jīng)濟的。ii.同學依然期望過高大同學就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)20xx年大同學就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大同學月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人單位卻認為大同學仍存在期望過高的現(xiàn)象，重要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人進展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大同學對此感到很委屈，由于低工資難以足夠他的基本生存需要，也往往不能對他形成充足的工作激勵，結果必定帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大同學的戒備心理?！吨袊笸瑢W就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大同學作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海進展的大同學最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大同學心目中進展事業(yè)的最夢想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大同學的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大同學樂意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是顯現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。同時現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和本領素養(yǎng)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素養(yǎng)和社會適應本領也是用人單位看好的重要方面。用人單位注重人品和本領，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，同學干和同學黨員以及那些綜合素養(yǎng)好、動手本領強、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素養(yǎng)的復合型人才。許多畢業(yè)生自身素養(yǎng)達不到用人單位要求卻不能正確認得，盲目一味要求工作待遇，期望過高。iii.同學缺乏求職技巧用人單位表示，部分同學在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出本身的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖誑騙蒙混過關，誰知很快就被有閱歷的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大同學不誠信而失去信念。三、促進大同學就業(yè)的措施1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必需加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學畢業(yè)生開便利之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大同學供給服務。2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設置在當前飛速變動的時代，大學要適應時代的要求，就必需把握時代的脈搏，不絕調(diào)整課程結構和內(nèi)容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技進展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運輸、資訊領域的相互依存關系日益緊密，整個世界將猶如一個地球村，誰都無法完全正確的預料將來世界的變動。這就決議現(xiàn)代大學必需是面對將來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態(tài)走出來。在課程布局上，應適當削減某些必修課，增添選修課的比重。一方面，讓同學依據(jù)自身的需要和愛好來選擇學習內(nèi)容，有利于進展同學個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向同學供給反映社會文化各個領域進展的最新成果。由于現(xiàn)代社會學問急劇增添和快速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法適時反映這一動態(tài)的缺陷。3.把就業(yè)引導工作貫穿于大同學活的始終當前我國許多高校的就業(yè)引導課都是針對畢業(yè)生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)引導上作了。對于一班級的新生，應當側重進行心理引導，重點幫忙大同學盡快了解本身的個性特點，結合入學的專業(yè)思想教育，逐漸引導他們依據(jù)自身的特點初步設計職業(yè)進展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解本身所學專業(yè)及適應職業(yè)的特點和對人才素養(yǎng)的要求，引導他們盡早適應大學學習生活，養(yǎng)成獨立思索、自發(fā)學習、努力奮斗的良好習慣。對于二班級的同學，應側重綜合本領的培育。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫忙他們分析自我的本領、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大同學要依據(jù)將來社會進展的需要完善本身，培育科學的思維方式，打好專業(yè)基礎，建立合理學問和本領結構。要對其加強夢想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。對于三班級的同學，要予以肯定的實習和磨練的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫忙他們認清專業(yè)所適應的工作領域，并與本身的特點和本領相對比，連續(xù)培育和進展與其職業(yè)目標相適應的素養(yǎng)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當?shù)恼{(diào)整。對于大三的同學，還有一個緊要引導內(nèi)容就是要漸漸分析整個社會及大同學就業(yè)形勢，對大同學進行就業(yè)觀教育，幫忙他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的引導是大同學就業(yè)引導的重點，這一階段，引導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析推測就業(yè)形勢、引導大同學作好如何取得就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大同學就業(yè)過程中顯現(xiàn)的各種臨時性問題。光實踐調(diào)查報告篇4活動主題：關于空巢老人的社會生活活動：暑假期間活動地點：黑龍江省綏化市活動內(nèi)容：幫忙空巢老人的生活，調(diào)查空巢老人社會生活，來呼吁更多的人幫忙弱者。調(diào)查方法：探問，實地調(diào)查，道聽途說等等。實踐人員：xx生活中有許很多多的人需要社會的幫忙，例如，孤兒，貧困同學，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫忙，那就是空巢老人?？粘怖先嗽列量嗫嗬洞笪辶鶄€孩子，用完本身一生的力氣無微不至的照料本身的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們?yōu)榱吮旧淼募彝シ泵ぷ饕灾劣跓o暇顧忌本身的父母。但對于身居農(nóng)村的空巢老人，他們有的兒女在身邊或離本身很近，當然也有兒女不在身邊的。老人卻依然得不到他們的呵護，甚至他（她）的兒女們希望他（她）早日去逝?？梢姡粘怖先藗兂惺苤薮蟮男睦韷毫?。而且有的人還認為，她（他）的丈夫（妻子）的靈魂會將他（她）殺死。當然這只是迷信。世界上根本就沒鬼，卻依然存在于老一輩的記憶中，他（她）們總是承受著別人和本身意識的熬煎。因此我們更應當關注一些空巢老人的生活，以削減他（她）們一些心理和精神上的壓力，讓他（她）們心理和精神上都能得到一些安慰。作為當代青年，我們有著為人民服務的夢想，因而我們應當多幫忙這些老人。我們許多大同學一到大學就加入了青年志愿者協(xié)會，但每次活動明額有限，我們很難得到一次歷練的機會，我們何不放開視野觀望四周需要幫忙的人，其實做好事到處可以做，何必只等著上面叮囑任務，只要我們本著為人民服務的夢想，我們歷練的機會許多，就像談到空巢老人，他（她）們倘若可以得到你的幫忙，他（她）會多么的感動。1月20日我到外婆家了解了她的一些生活情況，當時正是中午，她說這里有魚，你本身切好本身喜愛怎樣吃就怎樣煮，她就去洗米了，接著就在電飯煲上煮飯了，我在一邊用煤氣在鍋里煮魚時，卻發(fā)覺電飯煲上的閘我外婆忘按了，我就幫著按了一下，過了一會，電飯煲相似停了，卻無意看到我外婆家里也安上了電表。我想我舅舅，舅媽怎么會這樣對待我外婆這樣一個空巢老人。以前，我們過來時，他們可是很好的，如今卻……后來我外婆就在灶上煮飯，我就負責在煤氣灶上炒菜。過了好長時間我們才吃上飯，邊吃飯時外婆告知我：“你隔幾天來一次，幫我做頓飯我動不了，本身一個人也不想煮飯，一直都是一天吃一兩頓，我馬上就答應了，想到本身這次有好長的假期。吃完飯后，我問她：“你的被單要洗嗎？”她說：“不用你洗，我知道你媽媽身體不好，不行像以前一樣期望著她來洗了，你家里也有好多事需要你做，我就本身洗了，但叫你大舅叫了半天他都不動，我就本身去清了，清了半天都沒清潔凈，后來累了就坐在門口，過了一會，看到有人往這邊走，就喊他幫我清了。被單被套就不用你洗了，你只要隔幾天來給我做頓飯吃，我就會很愉快的?！蔽易撕瞄L時間才回家了，在回家的路上我在想，我外公去逝后，我外婆一個人一直堅持到現(xiàn)在，什么事都是她一個人做，現(xiàn)在她都八十多歲了，以前還有我媽媽幫助，現(xiàn)在我媽媽身體不好也無力幫她了，而我舅舅他們雖離她很近，但卻都不管她。通過以上的調(diào)查，我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與掛念，我寫這次報告也是希望的人可以掛念本身的父母與身邊的老人，當老人受到注重時她（他）們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許很多多的老人，他（她）們各自承受著不同的壓力，苦痛以及面臨各種各樣的逆境，無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我