第四單元課時作業(yè)設計基本信息教材出版社、模塊、章節(jié)、課時部編版人民教育出版社七年級上冊第四單元第12課《紀念白求恩》課時內容及教材分析在這篇紀念性文章中，作者以說理為主，兼用敘述和抒情，對白求恩同志的逝世表示了沉重的悼念，高度贊揚了白求恩的國際主義精神，號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。 2.學習白求恩的優(yōu)秀品質，做一個品德高尚的人。作業(yè)類型□單元作業(yè)團課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習當堂訓練團課后復習(僅限于課后復習)題目序號題目類型完成時間難度來源1字詞鞏固5分鐘☆☆課本讀讀寫寫2口語表達10分鐘☆☆☆課后習題33題號作業(yè)內容對應學及設計意圖1請根據(jù)句意用課文中詞語填空。(1)心里充滿真誠和熱情。()(2)態(tài)度冷淡，毫不關心。()(3)看到別的事物就改變原來的主意。()(4)接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。()(5)缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。()對應所有同學，幫助大家更好鞏固課本詞語。2小組交流：課外閱讀關于白求恩的文章，查找資料，小組交流白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質?哪一點對你觸動最大?白求恩同志毫不利己專門利人的精神是高尚的，是永遠值得我們學習的。希望這篇文章給同學們以啟迪，學習白求恩的這種精神，抓住機遇，加快發(fā)展，堅持奮斗，做一個真正有利于社會的人。作業(yè)評價標準1.(1)滿腔熱忱(2)漠不關心(3)見異思遷(4)拈輕怕重(5)麻木不仁2.圍繞著白求恩大夫事跡及優(yōu)秀品質展開，暢所欲言，言之有理即可，教師隨機點評，學生互評。4課時作業(yè)設計基本信息學科語文年級七年級學期第一學期教材出版社、模塊、章節(jié)、課時部編版人民教育出版社七年級上冊第四單元第13課《植樹的牧羊人》課時內容及教材分析這篇小說借助細節(jié)描寫和對比手法，講述了一個牧羊人在荒漠中默默種樹的故事。告訴人們，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造。課時作業(yè)目標及設計思路思考牧羊人植樹行為的意義，感受人物的精神和人格魅力，樹立正確積極的人生觀，通過綜合實踐活動設計，引導學生選擇正確的榜樣。作業(yè)類型□單元作業(yè)團課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習當堂訓練團課后復習(僅限于課后復習)題目序號題目類型完成時間難度來源1綜合實踐活動25分鐘☆☆☆改編題5題號作業(yè)內容對應學及設計意圖1魯迅先生曾說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……"白求恩，牧羊人等等，他們可稱為英雄，請你參加以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學習活動。(1)請將這次活動的標語，正確、規(guī)范、工整地抄寫在橫線上。崇敬英雄弘揚正氣致敬英雄，以崇高敬意認真書寫，通過抄寫標語，讓學生感2(2)請收集三條關于英雄的名言警句。結合文章內容，再延伸到我們生活中，希望學生能夠銘記英雄，鼓勵學生向英雄學3(3)為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學校對學生進行了“我最崇拜的人物”問卷調查。下圖是開展活動前后的問卷調查統(tǒng)計圖，請你用簡潔的語言概括統(tǒng)計圖所反映的內容。初中學生處于青春期，部分學生迷戀歌星、影星等，甚至有不理智的追星行為。通過這一活動，希望告訴學生，什么樣的人物值得我們崇拜。6作業(yè)評價標準(1)教師可擇優(yōu)向大家展示書寫。(2)按要求查找相關內容并在班級中交流分享。(3)對統(tǒng)計圖加以概括分析，根據(jù)學生交流內容相機指導。7課時作業(yè)設計基本信息教材出版社、模塊、章節(jié)、課時部編版人民教育出版社七年級上冊第四單元第14課《走一步，再走一步》課時內容及教材分析這篇小說寫了作者童年時克服恐懼、收獲自信的一段回憶。故事從生活中的一段插曲引出了深刻的人生哲理：困難并不可怕，只要我們堅定戰(zhàn)勝困難的信念并將它分解為一個一個的小困難，從眼前、當下做起，就能各個擊破，最后戰(zhàn)勝它。課時作業(yè)目標及設計思路這篇課文為自讀課文，重點在于引導學生理解文章的人物形象，結合自己的生活體驗，思考并實踐課文所探討的人生經(jīng)驗。作業(yè)類型□單元作業(yè)團課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習當堂訓練團課后復習(僅限于課后復習)題目序號題目類型完成時間難度來源1小練筆20☆☆☆課本改編2口語表達(選做)10☆☆☆課本延伸8題號作業(yè)內容對應學及設計意圖然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲?！闭埓蠹医Y合本文主題，設身處地的想象杰里一路的所思所想所作所為，并用文字(200字左右)將你的思緒整理在自己的隨筆本上。相信你能做到：1.想象合情合理，要能切合文章中杰里的人物形象；2、同時，注意語言表達流暢明曉，字跡工整。鼓勵學生展開想象，角色代入。啟發(fā)學生遇到困難危險時，我們不應該嘲笑，不應該冷漠視之，應該千方百計尋找方法，幫朋友脫險。2你有在他人幫助或自己努力下，戰(zhàn)勝困難，收獲成功的故事嗎?你愿意分享給大家嗎?如果愿意，請羅列簡要提綱，期待你的精彩陳述!(選做題)鼓勵學生從身邊小事，從往事中感悟到人生哲理，使之成為一筆精神財富，鼓勵學生積極勇敢的和大家分享自己的成長故事。作業(yè)評價標準.無標準答案，言之有理即可。教師及時批閱，必須寫適當?shù)脑u語，給予鼓勵。2.班級交流分享，教師根據(jù)學生交流內容進行點評。9課時作業(yè)設計基本信息學科語文年級七年級學期第一學期教材出版社、模塊、章節(jié)、課時部編版七年級語文上冊第四單元15課《誡子書》課時內容及教材分析這是諸葛亮寫給八歲兒子諸葛瞻的一篇富含道德勸諭意味的家書，因其文短意長，言辭懇切，成為后世學課時作業(yè)目標及設計思路1、理解文意，結合作者生平，體會文章主旨，思考其現(xiàn)實意義。2、感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏作業(yè)類型□單元作業(yè)團課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習當堂訓練團課后復習(僅限于課后復習)題目序號題目類型完成時間難度來源1口語表達10分鐘☆☆☆引用2分析概括15分鐘☆☆☆☆改編題號作業(yè)內容對應學及設計意圖1《誡子書》跨越了1700多年的時空，仍能給人以強烈的震撼。如果讓你從文中選一句作為自己的座右銘，你會選哪一句?請說出你的理由。學習了這篇文章之后，希望學生能夠從中獲得激勵和啟示，發(fā)揮《誡子書》的現(xiàn)實意義。讓學生自己2課下查找閱讀杜甫的《蜀相》,進一步了解諸葛亮的豐功偉績和高風亮節(jié)。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。要求：把握詩句的意思，搜集三條諸葛亮的查找并了解諸葛亮，有利于學生進一步熟悉諸葛亮，體會其精神。最重要的是明白諸葛亮是一個言行一致的人，鼓勵學生向他學習。事跡，交流你從中獲得的感悟。作業(yè)評價標準第一題無標準答案，言之成理即可。第二題按要求查找相關內容并在班級中交流分享。教師根據(jù)學生交流的內容進行評價點評，多運用鼓勵性語言。課時作業(yè)設計基本信息學科語文年級七年級學期第一學期教材出版社、模塊、章節(jié)、課時部編版七年級上冊語文第四單元綜合性學習課時內容及教材分析本單元少年正是讀書時綜合性學習設計，通過本次活動，進一步激發(fā)學生的閱讀熱情。課時作業(yè)目標及設計思路3、通過活動幫助學生理解自己目前的閱讀現(xiàn)狀，制定改進計劃。4、通過活動以及初中語文的學習，提高學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，寫作時能正確恰當?shù)脑Y料。作業(yè)類型□單元作業(yè)團課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預習當堂訓練團課后復習(僅限于課后復習)題目序號題目類型完成時間難度來源1填寫問卷10分鐘☆☆☆引用2制定計劃表15分鐘☆☆☆☆引用題號作業(yè)內容對應學及設計意圖1根據(jù)自身真實情況如實填寫調查問卷。(調查問卷見課本)調查問卷也是學生在初中階段語文課堂上第一次正式接觸，讓學生對調查問卷有初步的了解。要提醒學生認真閱讀，如問卷前面的開頭部分，往往是填寫問卷的指導與指明問卷填寫的方法；同時也要提醒學生認真閱讀每一道題，誠實作答，讓學生明白調查問卷的科學性與可信度，跟問題的命題與答題都有極大的關系。2小組內分享個人問卷結果，對照同學的情況，并參照資料一中的數(shù)據(jù)尋找自身差距，制定關于自己的閱讀量和每天閱讀時間的簡明計劃。閱讀名著是汲取文化精粹的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的渠道，也是提高寫作水平的重要途徑。名著閱讀要有序高效地落到實處，所以讓學生自己制定閱讀計劃，有利于學生更加高效的去閱讀，感受文經(jīng)典文化的熏陶。作業(yè)評價標準第一題學生如實填寫個人情況。第二題(參考答案)1、閱讀內容七年級上十一月十二月元月寒假《哈利波特與死亡圣器》2、閱讀時間(1)每周從自習課中抽出一節(jié)課作為閱讀課。(2)利用課余時間自覺堅持進行自主閱讀。5、實施方法(1)分解整本書，劃定每日或每周的閱讀范圍。(2)要做好圈點勾畫，旁注，做好讀書筆記。(3)每讀完一本書可結合一些考察性試題來查，來考察鞏固本月的閱讀內容。6、閱讀要求(1)實際名著中出現(xiàn)的生字詞。(2)把握名著內容，實際作者了解做故事情節(jié)對主要的。(3)人物形象能進行較為客觀準確的評價。(4)了解小說的思想內容和藝術特色。(5)誦讀經(jīng)典片段第四單元自主檢測(等級制評價)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.厭倦C.逼迫下列詞語書寫全部正確的一項是()峭璧寬恕刨跟問底慷慨飄蕩頭暈目旋安蔚不毛之地張揚拈輕怕重3.下列句中加點成語運用不正確的一項是()動得心驚肉跳。...)B.北京公安網(wǎng)監(jiān)人員明察秋毫，破獲了一起性質惡劣的要案，還...)C.在國歌的伴奏下，王琳和馬晉小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深地舒了口氣。4.下列句子中沒有語病的一項是()A.孝敬父母盡管是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全人類的美德，我們要將這一美德不斷發(fā)揚光大。B.學業(yè)水平考試即將來臨，同學們都投入到全身心地復習迎考中。C.經(jīng)過九年的努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。D.今年的《政府工作報告》中提出了加快發(fā)展基礎教育，推動義務教育均衡發(fā)展的目標。5.對課文理解有誤的一項是()B.《走一步，再走一步》一文的作者是莫頓·亨特，他是美國作家、心理學家。C.《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性。文章著重D.《植樹的牧羊人》由法國作家讓·喬諾創(chuàng)作，文章按照時間順序，重點描述了“我”和牧羊人兩次見面的情形以及高原上的巨大變化。6.比較下面兩個句子，從表達效果看，哪一句好些?為什么?原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。(一)閱讀下面文言文，完成7~11題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!7.解釋加點的字詞含義。(1)非淡泊無以明志(..)(2)多不接世(3)淫慢則不能勵精8.翻譯下列句子。(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。9.作者寫這封信的用意是什么10.本文作者就哪幾個方面進行了論述從這幾個方面又是怎樣展開論述的11.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。(二)閱讀下面的文章，完成12~22題。草根募捐晚會胡玲①老李突患重病的消息在老街炸開了。②老李的病情牽動著老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆為外來務工者，平素大家多有交集。老李五十來歲，在老街的外來工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務救援隊。平日里，救援隊輪流在江邊巡邏，勸導玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術費，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬多元，仍舊是杯水車薪。⑥“主意倒是好，可搞晚會要有舞臺、音響設備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土包子，怎么弄得了”賣豆腐的老王一聲嘆息?！盁o論怎樣，咱們一定要想辦法救老李。"清潔工陳老太說。⑦三天后，老街人又在榕樹下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們說了說，他們愿意無償借給我們音響設備，收破爛的老陳說；舞臺設計可以交給我孫子，他學設計的，設計舞臺背景應該沒多大問題，賣萊的丁奶媽說；我表演一個街舞，念書時我可是被⑧大家都熱切地建言獻策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴，半⑨“方姨，你會唱歌平時沒見你出過聲兒啊“大家都露出了疑估計那會兒現(xiàn)眾走得差不多了，影響不了晚會的。”了序幕。老街人把老李也攙扶到了晚會現(xiàn)場。老李虛弱地坐在觀眾席愛心事跡，紛紛慷慨解囊。聲音清亮高亢，飽含深情宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人連連驚嘆。哎，這聲音聽著好耳熟啊!很像當年文工團的歌手安妮。對，她是安妮，我想起來了。20年前，安妮可是小有名氣，后來不知怎么銷聲匿跡了……臺下有不少人高聲議論著。沒錯，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當年文工團改制后我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來，有人說我老了，唱法過存，我只能改行，隱姓理名，來到老街，開了間包子鋪。老街人不知他是個好人，希望好人有好報。”我偷偷練聲……我說這些，只想告訴臺下的老李，我都能重新站上草根募捐晚會結束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競相報道(選自《羊城晚報》有刪改)體報道，引起關注14.請賞析文中畫線的句子，說說其表達效果。(1)老李突患重病的消息在老街炸開了。(2)正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的15.小說運用多種手法使情節(jié)發(fā)展一波三折，請從文中找出一種手法，并簡要分析。16.小說的結尾戛然而止，并沒有交代募捐的情況以及老李的病情，小說這樣收束好不好?為什么?曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。請以“為了自己的夢想”為