6雷鋒叔叔，你在哪里共1課時(shí)6雷鋒叔叔，你在哪里小學(xué)語文

人教2001課標(biāo)版1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

2學(xué)情分析

由于學(xué)生生活在二十一世紀(jì)的當(dāng)代社會(huì)，離當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)六十年代的社會(huì)環(huán)境很遠(yuǎn)，對(duì)雷鋒也了解得少之甚少。所以在課前應(yīng)布置學(xué)生搜集一些雷鋒的相關(guān)資料，并在課堂上交流對(duì)雷鋒的了解。還可以通過簡(jiǎn)單介紹雷鋒的小故事，查找關(guān)于雷鋒的名言等讓學(xué)生從中得到感染，從而拉近他們和雷鋒的距離，帶入課文的學(xué)習(xí)之中。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。

2、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。4教學(xué)過程4.1第二學(xué)時(shí)評(píng)論(0)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。評(píng)論(0)

學(xué)時(shí)重點(diǎn)重點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。評(píng)論(0)

學(xué)時(shí)難點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】《雷鋒叔叔，你在哪里》一、歌曲欣賞，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前我們一起欣賞一首歌曲，好嗎？（老師播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，會(huì)唱的跟著一起唱）你們知道這首歌的主人公是誰嗎？（課件展示雷鋒圖片）引入并板書課題：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡?；顒?dòng)2【講授】《雷鋒叔叔，你在哪里》二、出示課題，師板書：6、雷鋒叔叔你在哪里（齊讀課題）三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。師：上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在老師考考大家還認(rèn)識(shí)嗎？①復(fù)習(xí)字詞：開火車領(lǐng)讀詞語。（展示課件3）②聽寫生字。（展示課件4）活動(dòng)3【活動(dòng)】《雷鋒叔叔，你在哪里》四、朗讀感悟：1、過渡語：通過檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要看一看，誰的閱讀能力最強(qiáng)？（這首詩歌一共有5小節(jié)，我找5名學(xué)生來讀）（簡(jiǎn)單評(píng)議）2、現(xiàn)在我再找一名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：雷鋒叔叔到過哪里？他都做了什么好事？相機(jī)板書：小溪

小路

抱小孩

背大娘3、看一看文中哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？下面同桌以問答方式朗讀出來！（學(xué)生練習(xí)讀）同桌示范讀，學(xué)生評(píng)議。4、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)雷鋒叔叔幫助迷路的孩子是哪幾節(jié)？（一、二節(jié)）哪組來讀？（1）想一想：小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）帶著這種心情試著讀一讀。（展示課件5）師讀第一句“沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”讀出不同，讓學(xué)生體會(huì)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”活動(dòng)4【練習(xí)】《雷鋒叔叔，你在哪里》五、

拓展延伸：師：其實(shí)雷鋒的精神就在我們身邊，像當(dāng)代“雷鋒”——郭明義，幾十年為人們做好事，不求索取。我們身邊也有很多默默無聞做好事的人，你們想不想知道更多的故事？（展示課件17——24）師：雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。（展示課件25）我們班的_______就是小雷鋒，我想對(duì)他說：“_____________________”。學(xué)生舉出事例夸班級(jí)的小雷鋒，進(jìn)行句式練習(xí)。六、積累好詞名句：（展示課件26）（1）積累好詞彎彎的小路

長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

蒙蒙的細(xì)雨

溫暖的春風(fēng)

晶瑩的露珠彎彎的（

）長(zhǎng)長(zhǎng)的（

）蒙蒙的（）溫暖的（

）晶瑩的（

）學(xué)生讀讀，練習(xí)填空。（2）積累好句：（展示課件27）1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

3、一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。

學(xué)生讀佳句，積累語言?；顒?dòng)5【作業(yè)】《雷鋒叔叔，你在哪里》

七、總結(jié)全文

師：此時(shí)，你想對(duì)雷鋒叔叔說些什么呢？

學(xué)生各抒己見，抒發(fā)了自己對(duì)雷鋒叔叔的喜愛、敬佩之情！

師：把我們的語言付諸于行動(dòng)中，讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，讓雷鋒叔叔樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。（展示課件28）

八、作業(yè)布置：準(zhǔn)備“雷鋒叔叔知多少”的故事會(huì)。

就讓我們伴著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課吧！（播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）6雷鋒叔叔，你在哪里課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄6雷鋒叔叔，你在哪里1第二學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

學(xué)時(shí)重點(diǎn)重點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。

學(xué)時(shí)難點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】《雷鋒叔叔，你在哪里》一、歌曲欣賞，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前我們一起欣賞一首歌曲，好嗎？（老師播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，會(huì)唱的跟著一起唱）你們知道這首歌的主人公是誰嗎？（課件展示雷鋒圖片）引入并板書課題：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。活動(dòng)2【講授】《雷鋒叔叔，你在哪里》二、出示課題，師板書：6、雷鋒叔叔你在哪里（齊讀課題）三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。師：上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在老師考考大家還認(rèn)識(shí)嗎？①復(fù)習(xí)字詞：開火車領(lǐng)讀詞語。（展示課件3）②聽寫生字。（展示課件4）活動(dòng)3【活動(dòng)】《雷鋒叔叔，你在哪里》四、朗讀感悟：1、過渡語：通過檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字掌握得非常好，現(xiàn)在老師要看一看，誰的閱讀能力最強(qiáng)？（這首詩歌一共有5小節(jié)，我找5名學(xué)生來讀）（簡(jiǎn)單評(píng)議）2、現(xiàn)在我再找一名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：雷鋒叔叔到過哪里？他都做了什么好事？相機(jī)板書：小溪

小路

抱小孩

背大娘3、看一看文中哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？下面同桌以問答方式朗讀出來?。▽W(xué)生練習(xí)讀）同桌示范讀，學(xué)生評(píng)議。4、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)雷鋒叔叔幫助迷路的孩子是哪幾節(jié)？（一、二節(jié)）哪組來讀？（1）想一想：小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）帶著這種心情試著讀一讀。（展示課件5）師讀第一句“沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡?！薄伴L(zhǎng)長(zhǎng)的”讀出不同，讓學(xué)生體會(huì)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”要重讀。指名讀兩個(gè)“你在哪里”，教師指導(dǎo)。（兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語氣加重，語調(diào)拖長(zhǎng)。）更能體現(xiàn)出孩子們尋找雷鋒叔叔不怕艱辛、苦苦尋覓之情！學(xué)生練習(xí)朗讀，指名朗讀，評(píng)議。（2）指導(dǎo)背誦第一節(jié)。（3）小溪怎么說的？（展示課件6）指名讀。同學(xué)們想一想：雷鋒叔叔抱迷路的孩子回家遇到了什么？（蒙蒙的細(xì)雨、泥濘的路）（課件展示7）想象一下，一個(gè)人冒著蒙蒙的細(xì)雨走在泥濘的路上會(huì)怎樣？學(xué)生談感受。師：何況還抱著一個(gè)孩子呢！多么艱難、多么不容易！你體會(huì)到了什么？（展示課件8）把你感受到的讀出來?。ㄕ故菊n件9）師指導(dǎo)朗讀：小溪的話，語速稍慢、娓娓道來?！扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。學(xué)生練讀，指名讀，評(píng)議。（4）指導(dǎo)背誦第二節(jié)。（5）一、二節(jié)連起來讀（展示課件10），比一比小組誰問的好，誰答得好?。?）一、二節(jié)連起來背誦。5、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)雷鋒叔叔幫助年邁的大娘是哪幾節(jié)？（三、四節(jié)）哪組來讀？（1）（展示課件11）有了前面的學(xué)習(xí)，你知道這一節(jié)跟哪一節(jié)很像嗎？（第一節(jié)）學(xué)生模仿第一節(jié)的朗讀方法（讀出急切的心情，深情呼喚的語氣?。┚毩?xí)朗讀，指名朗讀，評(píng)議。（2）指導(dǎo)背誦第三節(jié)。（3）小路怎么說的？（展示課件12）指名讀。同學(xué)們想一想：雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家又遇到了什么？（荊棘）荊棘是什么？——帶刺的灌木（課件展示13）大家想象一下，走在鋪滿荊棘的路上會(huì)怎樣？學(xué)生談感受。師：何況還背著一個(gè)年邁的大娘呢！多么艱難、多么不容易！把你的感受讀出來！（課件展示14）師指導(dǎo)朗讀：小路的話，與小溪的一樣，像講故事一樣，語速稍慢、娓娓道來。學(xué)生練讀，指名讀，評(píng)議。（4）指導(dǎo)背誦第四節(jié)。（5）三、四節(jié)連起來讀（展示課件15），比一比小組誰問的好，誰答得好?。?）三、四節(jié)連起來背誦。6、師：我也按捺不住激動(dòng)的心情想背背，讓我來試試好不好？師配樂背誦1——4節(jié)（播放鋼琴伴奏曲）請(qǐng)同學(xué)們閉上你們的眼睛想象畫面，眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？生把想象的畫面編個(gè)小故事講給大家聽。（學(xué)生們?cè)僖淮问艿搅烁腥?。?、學(xué)習(xí)第五小節(jié)過渡：雷鋒叔叔到過這么多地方，做了這么多好事，我們一定能找到他。（展示課件16）誰來讀第五小節(jié)？（1）孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？心情怎么樣？（高興、喜悅等等），帶著你的這種喜悅的心情我們一起讀一讀吧?。?）最后一句話是什么意思呢？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”）學(xué)生舉事例，談感受。教師指名回答并點(diǎn)撥：：我們找到的其實(shí)是雷鋒精神，是學(xué)雷鋒做好事的人，雖然不是雷鋒叔叔本人。但是，誰為了人們做好事，誰就是“活雷鋒”。最后一句話其實(shí)是說雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。讓我們?cè)偕钋榈刈x一讀第五節(jié)吧?。?）指導(dǎo)背誦第五節(jié)。（4）詩歌這么美，我們配樂朗讀好不好？（5名學(xué)生分節(jié)配樂朗讀）（5）背誦課文。（男女生交替背）活動(dòng)4【練習(xí)】《雷鋒叔叔，你在哪里》五、

拓展延伸：師：其實(shí)雷鋒的精神就在我們身邊，像當(dāng)代“雷鋒”——郭明義，幾十年為人們做好事，不求索取。我們身邊也有很多默默無聞做好事的人，你們想不想知道更多的故事？（展示課件17——24）師：雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。（展示課件25）我們班的_______就是小雷鋒，我想對(duì)他說：“_____________________”。學(xué)生舉出事例夸班級(jí)的小雷鋒，進(jìn)行句式練習(xí)。六、積累好詞名句：（展示課件26）（1）積累好詞彎彎的小路

長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

蒙蒙的細(xì)雨

溫暖的春風(fēng)

晶瑩的露珠彎彎的（

）長(zhǎng)長(zhǎng)的（

）蒙蒙的（）溫暖的（

）晶瑩的（

）學(xué)生讀讀，練習(xí)填空。（2）積累好句：（展示課件27）1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

3、一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。

學(xué)生讀佳句，積累語言?；顒?dòng)5【作業(yè)】《雷鋒叔