第四節(jié)電動(dòng)機(jī)一、教材和學(xué)情分析：本節(jié)教材中，磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線和通電線圈的作用是學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，電動(dòng)機(jī)是磁場(chǎng)對(duì)電流作用知識(shí)的一個(gè)重要應(yīng)用，了解電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用以及對(duì)人們生活的影響，同時(shí)也拓寬學(xué)生的知識(shí)面，是屬于“物理走向社會(huì)”的內(nèi)容。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，教材首先從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生體會(huì)到電動(dòng)機(jī)已經(jīng)應(yīng)用在現(xiàn)代生活的各個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后由磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用入手，通過(guò)通電線圈在磁場(chǎng)中扭動(dòng)再探討電動(dòng)機(jī)的原理，并從應(yīng)用、優(yōu)越性等方面讓學(xué)生體會(huì)電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的價(jià)值，教材的編排體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。本節(jié)課的重點(diǎn)是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向有關(guān)；難點(diǎn)是電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：①了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用；②初步認(rèn)識(shí)直流電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、原理、應(yīng)用。2.過(guò)程與方法：經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。三、教學(xué)資源：U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、線圈、小小電動(dòng)機(jī)線圈、金屬支架、電動(dòng)機(jī)模型等。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課展示圖片：電吹風(fēng)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電動(dòng)車……并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些用電器中的共同點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這些用電器中都有電動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)物理就在生活中。磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用讓學(xué)生思考：磁體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，這是不是意味著通電導(dǎo)線也會(huì)受到磁場(chǎng)的作用？并設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)：“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)“友情提示”學(xué)生：通電導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的大小與電流的大小和磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并小組合作寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，。力的方向跟、都有關(guān)系。當(dāng)電流的方向或者磁場(chǎng)的方向反向時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得。如果電流的方向和磁場(chǎng)的方向都變得相反，通電導(dǎo)線受力的方向則。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。并學(xué)會(huì)在研究物理問(wèn)題時(shí)運(yùn)用控制變量法。換向器引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P19“圖16-4-2通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)”，并讓學(xué)生閱讀圖下5個(gè)自然段，完成設(shè)計(jì)的3個(gè)問(wèn)題。通過(guò)分析線圈兩邊的受力情況及“友情提示：線圈ab、cd兩個(gè)邊中的電流大小相等，方向相反，所以ab、cd兩個(gè)邊所受磁場(chǎng)力的大小相等，方向相反。”來(lái)幫助學(xué)生更好的理解這3個(gè)問(wèn)題。用動(dòng)畫演示換向器的工作原理和作用。用動(dòng)畫演示直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況。并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察比較電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。閱讀課本并小組合作完成以下問(wèn)題：1.使線圈靜止在圖乙位置，閉合開(kāi)關(guān)，線圈上下兩個(gè)邊受力大小、方向，（“作用”或“沒(méi)有作用”）在同一直線上，這是一對(duì)（“平衡”或“相互作用”）力，線圈所受的合力為零。所以此時(shí)線圈（“會(huì)”或“不會(huì)”）轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)位置叫做線圈的。2.使線圈靜止在圖甲位置，閉合開(kāi)關(guān)，線圈受力沿時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)到圖乙平衡位置時(shí)，線圈能靠越過(guò)平衡位置，但繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到圖丙位置時(shí)，受到的力會(huì)（“促進(jìn)”或“阻礙”）線圈沿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，所以線圈（“能”或“不能”）連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。3.如果在越過(guò)了平衡位置后及時(shí)改變，線圈就能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去了。直流電動(dòng)機(jī)是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一功能的。此處是本節(jié)的難點(diǎn)。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作解，體會(huì)“互幫互助，協(xié)同合作”的帶來(lái)的愉悅感和成就感。通過(guò)換向器和直流電動(dòng)機(jī)的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生體會(huì)換向器的作用及設(shè)計(jì)之巧妙。激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的濃厚興趣。生活中的電動(dòng)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P20。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P27“做中學(xué)”——讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)！演示小小電動(dòng)的工作情況。并投影漆包線的放大圖片。自學(xué)生活中的電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與優(yōu)點(diǎn)。小組合作交流：為什么漆包線的一端只刮掉半圈？并回答。讓學(xué)生了解生活中真實(shí)的電動(dòng)機(jī)構(gòu)造及優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)“從物理走向生活”。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力并讓學(xué)生體驗(yàn)物理知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。梳理反思投影“你學(xué)的怎么樣”：知道通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，及力的方向與哪些因素有關(guān)。了解換向器在直流電動(dòng)機(jī)中的作用。了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。對(duì)照“你學(xué)的怎么樣”中的問(wèn)題，交流自己的收獲和感悟，提出自己的困惑。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、知識(shí)和方法進(jìn)行梳理反思。讓學(xué)生知道探索知識(shí)的過(guò)程比單純的學(xué)習(xí)更重要。課堂小測(cè)關(guān)注學(xué)生完成情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生自主完成自測(cè)題。板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)電動(dòng)機(jī)1.通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。2.換向器的作用：改變電流的方向。3.電動(dòng)機(jī)的工作原理：教學(xué)反思：學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“磁體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用”和“通電螺線管有磁性”，那么通電導(dǎo)體周圍也存在磁場(chǎng)，通電導(dǎo)體或通電線圈放在磁場(chǎng)中也應(yīng)受到力的作用。這就為電動(dòng)機(jī)的原理的引出奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)八年級(jí)對(duì)《力和運(yùn)動(dòng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了“平衡力特點(diǎn)”及“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”，這就為理解通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)提供了知識(shí)準(zhǔn)備。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了發(fā)電機(jī)，本節(jié)課要對(duì)電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)在原理和構(gòu)造上進(jìn)行比較，以免學(xué)生混淆。本節(jié)課的重點(diǎn)是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向有關(guān)；本堂課用了演示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究來(lái)這一重點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課的難點(diǎn)是線圈如何在磁場(chǎng)中持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)及換向器的作用，本堂課采用受力分析、圖片解析和播放動(dòng)畫的方法來(lái)突破這一難點(diǎn)。效果分析題目成績(jī)分析（總?cè)藬?shù)：36）錯(cuò)誤原因正確人數(shù)正確率題目分析學(xué)生錯(cuò)因分析課堂教學(xué)分析1.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能夠研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用是（）ABCD3391.6％對(duì)電動(dòng)機(jī)原理的認(rèn)識(shí)個(gè)別孩子把電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)混淆了課堂應(yīng)展示出電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理實(shí)物電路2.要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的方法是()A．增強(qiáng)磁極的磁性

B．增加電源電壓C．增大線圈中的電流

D．改變線圈中的電流方向和對(duì)調(diào)磁鐵的磁極2877％通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與什么因素有關(guān)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題D選項(xiàng)中是兩個(gè)方法同時(shí)采用課堂上多增加學(xué)生的的閱讀理解時(shí)間3.小華安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型，通電后電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，她還想使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快，可采用的方法是

(

)A．增大電流

B．減小電流C．對(duì)調(diào)電源正負(fù)兩極

D．對(duì)調(diào)磁體南北兩極36100％通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力大小與什么因素有關(guān)4.關(guān)于電動(dòng)機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（）A.電動(dòng)機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)制成的B.換向器是一個(gè)銅制圓環(huán)C.換向器可以改變線圈中的電流方向D.線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)，也要受到磁場(chǎng)力的作用36100％換向器的作用5.關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．電流方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變B．磁場(chǎng)方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變C．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向改變D．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向不變36100%通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與什么因素有關(guān)6.為了使電動(dòng)機(jī)的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)什么位置時(shí)，換向器改變其中的電流方向（）

A．線圈平面與磁感線方向平行時(shí)

B．線圈平面與磁感線方向垂直時(shí)

C．線圈平面與磁感線方向成任意角度時(shí)

D．以上都不對(duì)3186.1%理解換向器在何時(shí)改變電流及平衡位置的時(shí)線圈與磁感線的方向關(guān)系對(duì)換向器工作原理和平衡位置的理解不夠透徹提出問(wèn)題并解決后并多給學(xué)生充分理解和消化的時(shí)間7．小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是（）A．直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良

B．電源電壓太低C．線圈剛好處于平衡位置

D．線圈中的電流太小3494.4%對(duì)平衡位置的“受力平衡”理解個(gè)別學(xué)生對(duì)平衡位置理解不夠透徹應(yīng)增加“線圈剛好處于平衡位置

”實(shí)驗(yàn)演示8.如圖為實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖．許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時(shí)與一根指針和一只彈簧相連．當(dāng)給線圈通電時(shí)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大?。铝信c此工作原理相同的電器設(shè)備是A.電鈴B.電磁鐵C.電動(dòng)機(jī)D.發(fā)電機(jī)36100%考察電動(dòng)機(jī)的工作原理9.圖為直流電動(dòng)機(jī)模型.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是______________.電動(dòng)機(jī)工作時(shí),能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去是靠______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。3288.8%考察換向器的作用個(gè)別學(xué)生把“換向器”寫成“轉(zhuǎn)換器”加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的落實(shí)和規(guī)范 教材分析 電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見(jiàn)的一種電氣化設(shè)備，電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)各種生產(chǎn)機(jī)械和生活用電器的運(yùn)轉(zhuǎn)。電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用很廣，種類也很多，但它們工作的原理都是一樣的。如何從日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生探究的欲望是新課標(biāo)的新體現(xiàn)。在舊教材中，這節(jié)書的內(nèi)容分為三部分：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，直流電動(dòng)機(jī)，實(shí)驗(yàn)：裝配直流電動(dòng)機(jī)模型。這就是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，先講理論再進(jìn)行實(shí)踐。而新教材把這三節(jié)合并為“電動(dòng)機(jī)”，從與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，再探討電動(dòng)機(jī)的原理，“從生活走向物理”，這樣使學(xué)生更易于接受。舊教材要求學(xué)生用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁體中的受力方向，而新標(biāo)準(zhǔn)則要求“通過(guò)觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系”，與舊教材相比，要求已經(jīng)降低，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；再者，新教材中由學(xué)生探究模擬電動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造有很大的幫助，使學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的原理和換向器的作用；最后由學(xué)生討論生活中有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)，真正體現(xiàn)“從物理走向生活”的新理念。評(píng)測(cè)練習(xí)1.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能夠研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用是（）ABCD2.要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向，應(yīng)采取的方法是()A．增強(qiáng)磁極的磁性

B．增加電源電壓C．增大線圈中的電流

D．改變線圈中的電流方向或?qū)φ{(diào)磁鐵的磁極3.小華安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型，通電后電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，她還想使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速加快，可采用的方法是

(

)A．增大電流

B．減小電流C．對(duì)調(diào)電源正負(fù)兩極

D．對(duì)調(diào)磁體南北兩極4.關(guān)于電動(dòng)機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（）A.電動(dòng)機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)制成的B.換向器是一個(gè)銅制圓環(huán)C.換向器可以改變線圈中的電流方向D.線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)，也要受到磁場(chǎng)力的作用5.關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．電流方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變B．磁場(chǎng)方向改變時(shí)，導(dǎo)體受力方向改變C．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向改變D．電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變，導(dǎo)體的受力方向不變

6.為了使電動(dòng)機(jī)的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)什么位置時(shí)，換向器改變其中的電流方向（）

A．線圈平面與磁感線方向平行時(shí)

B．線圈平面與磁感線方向垂直時(shí)

C．線圈平面與磁感線方向成任意角度時(shí)

D．以上都不對(duì)7．小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是（）A．直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良

B．電源電壓太低C．線圈剛好處于平衡位置

D．線圈中的電流太小8.如圖為實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖．許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時(shí)與一根指針和一只彈簧相連．當(dāng)給線圈通電時(shí)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大?。铝信c此工作原理相同的電器設(shè)備是A.電鈴B.電磁鐵C.電動(dòng)機(jī)D.發(fā)電機(jī)9.圖為直流電動(dòng)機(jī)模型.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是______________.電動(dòng)機(jī)工作時(shí),能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去是靠______________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)反思收獲：在這節(jié)課中活動(dòng)設(shè)計(jì)，問(wèn)題的引出和討論交流，都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去做、去說(shuō)、去思，去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和探究欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，課堂非常活躍。遺憾：如果這節(jié)課在設(shè)計(jì)上把演示都換成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好，這樣可以讓學(xué)生參與到科學(xué)探究活動(dòng)中。在探究的具體事例中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決辦法。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察、思考，在獲得大量信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，解釋、歸納、總結(jié)形成一定的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)獲取一些有價(jià)值的知識(shí)。這樣會(huì)更好的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！峨妱?dòng)機(jī)》課標(biāo)分析

本節(jié)目涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題“運(yùn)動(dòng)和相互作用”中“電和磁”的內(nèi)容。“運(yùn)動(dòng)和相互作用”是課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一。本條目課程內(nèi)容涉及認(rèn)知性目標(biāo)。具體說(shuō)明如下：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用?！薄傲私狻睂儆谡J(rèn)知性目標(biāo)行為動(dòng)詞，從行為動(dòng)詞層次水平看，“了解”屬于認(rèn)知性目標(biāo)中“了解”層次水平。通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，它的作用實(shí)質(zhì)是磁場(chǎng)對(duì)磁場(chǎng)的作用。通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，把通電導(dǎo)線放在磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)就對(duì)通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)產(chǎn)生作用。磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱、電流的大小有關(guān)。在磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用中，電路要