幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案》篇一幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱：《小動(dòng)物找家》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物及其居住環(huán)境，了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，發(fā)展模仿能力和肢體協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片（如貓、狗、鳥、魚、青蛙等），動(dòng)物居住環(huán)境圖片（如森林、陸地、海洋、天空等）。2.學(xué)具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾或面具，動(dòng)物居住環(huán)境模型或圖片。3.環(huán)境布置：教室布置成森林、陸地、海洋、天空等不同區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放置相應(yīng)的動(dòng)物圖片和居住環(huán)境圖片?；顒?dòng)過程：1.開始部分：△教師通過故事導(dǎo)入，講述小動(dòng)物們找不到家的故事，激發(fā)幼兒的興趣?！饕龑?dǎo)幼兒討論動(dòng)物的居住環(huán)境，提出問題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)找不到家呢？他們的家在哪里呢？”2.基本部分：△教師展示動(dòng)物圖片和居住環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動(dòng)物的名稱和它們各自的家?！魍ㄟ^游戲“小動(dòng)物找家”，讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾或面具，扮演小動(dòng)物，找到相應(yīng)的居住環(huán)境模型或圖片。△組織幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與感。3.結(jié)束部分：△教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。△引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)動(dòng)物和它們的家園，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.延伸活動(dòng)：△鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性?！鹘M織幼兒制作動(dòng)物卡片或繪畫動(dòng)物的家園，加深對(duì)動(dòng)物的了解。活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度、模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過幼兒的作品和日常觀察的行為，評(píng)估其情感和技能的發(fā)展。注意事項(xiàng)：1.確?；顒?dòng)場地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。2.游戲過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒整理教具和學(xué)具，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物及其居住環(huán)境，還能在游戲中體驗(yàn)動(dòng)物的生活，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！队變簣@中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案》篇二幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)名稱：《小動(dòng)物的家》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物及其居住環(huán)境，了解動(dòng)物與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2.通過觀察、比較和討論，發(fā)展觀察力和思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△動(dòng)物圖片（陸地動(dòng)物、海洋動(dòng)物、空中動(dòng)物）△動(dòng)物居住環(huán)境圖片（陸地環(huán)境、海洋環(huán)境、天空環(huán)境）△動(dòng)物居住環(huán)境模擬道具（如紙箱做的陸地環(huán)境、塑料盆裝的水模擬海洋環(huán)境、氣球和繩子做的飛行環(huán)境）△動(dòng)物居住環(huán)境設(shè)計(jì)圖和材料（紙、筆、各種手工材料）△相關(guān)繪本《小動(dòng)物的家》活動(dòng)過程：1.故事導(dǎo)入（10分鐘）△教師講述繪本《小動(dòng)物的家》，吸引幼兒興趣?！魈釂枺骸靶?dòng)物們都有自己的家，它們的家都在哪里呢？”2.觀察與討論（15分鐘）△展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動(dòng)物的名稱。△分組討論：“這些動(dòng)物分別住在哪里？它們的家是什么樣子的？”3.動(dòng)物環(huán)境模擬（15分鐘）△教師演示如何使用道具模擬動(dòng)物的居住環(huán)境?！饔變悍纸M合作，使用提供的材料制作簡單的動(dòng)物居住環(huán)境模擬道具。4.游戲：動(dòng)物回家（20分鐘）△教師說出一種動(dòng)物的名稱，幼兒將動(dòng)物圖片放入相應(yīng)的居住環(huán)境模擬道具中?！饔螒蚪Y(jié)束后，討論為什么這種動(dòng)物要住在這樣的環(huán)境中。5.環(huán)境設(shè)計(jì)（20分鐘）△幼兒根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)并繪制心目中的動(dòng)物居住環(huán)境?！鞣窒碓O(shè)計(jì)圖，并解釋設(shè)計(jì)理念。6.總結(jié)與延伸（10分鐘）△教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系?！鞴膭?lì)幼兒課后繼續(xù)觀察和了解其他動(dòng)物的居住環(huán)境?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：△通過觀察和討論，幼兒能否正確說出動(dòng)物的名稱及其居住環(huán)境?！饔變涸趧?dòng)物環(huán)境模擬和設(shè)計(jì)過程中的參與度和創(chuàng)造力?！饔變菏欠癖憩F(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的興趣和對(duì)動(dòng)物愛護(hù)的情感。注意事項(xiàng)：△確?；顒?dòng)場地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷。△提供多樣化的材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！鹘處煈?yīng)適時(shí)