《匆匆》導(dǎo)學案第一課時導(dǎo)學目標：通過學習詩歌《匆匆》，了解作者對歲月流逝的深刻感悟，感悟生命的短暫和珍貴，培養(yǎng)學生對生命的珍惜和對未來的期許。導(dǎo)學內(nèi)容：一、導(dǎo)入1.通過觀看一段視頻或圖片展示，引導(dǎo)學生思考時間的流逝和生命的短暫。2.提出問題：你對時間和生命有哪些感悟？你認為時間在我們生命中起到了怎樣的作用？二、學習詩歌《匆匆》1.朗讀詩歌《匆匆》，引導(dǎo)學生感受其中蘊含的情感。2.分段解讀詩歌：讓學生深入理解作者對時間流逝和生命短暫的感慨。3.分析詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法：如韻律、押韻、比喻等，幫助學生了解詩歌的表現(xiàn)形式和意義。三、思考討論1.小組討論：請學生以小組形式討論詩歌中作者對時間的理解和感悟，并分享自己的看法。2.提出問題：你對生命的態(tài)度是什么？你對未來有哪些期許和夢想？四、寫作練習1.請學生就自己對時間和生命的感悟，以及對未來的期許和夢想進行寫作。2.鼓勵學生用詩歌、散文或故事的形式表達自己的想法。五、詩歌欣賞1.欣賞其他關(guān)于時間和生命的詩歌，拓展學生的視野和文學鑒賞能力。2.讓學生選擇自己喜歡的詩歌，進行朗誦或解讀，并分享自己的感悟。六、課堂總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲，強調(diào)生命的珍貴和對未來的期許。2.鼓勵學生將對生命的感悟融入日常生活中，珍惜每一刻并積極追求夢想。拓展延伸：組織學生開展生命主題作品創(chuàng)作比賽，鼓勵學生用自己的方式表達對生命的理解和感悟。通過本節(jié)課的學習，相信學生們能夠更深刻地理解《匆匆》所傳達的思想和情感，培養(yǎng)對生命的珍惜和對未來的向往，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和文學欣賞能力。希望學生們在詩歌的世界中感受到生命的美好，珍惜每一個瞬間，努力追求自己的夢想。第二課時一、課文導(dǎo)入1.講解作者及背景：《匆匆》是由中國當代著名作家王蒙所作，王蒙是中國作家協(xié)會副主席，享有盛譽的當代文學大家。本課文是他的代表作之一，以其獨特的視角和風格展現(xiàn)了生活中的點滴之美。2.導(dǎo)入話題：請同學們想象一下，在忙碌的生活中，你是否曾經(jīng)停下腳步，觸摸生活的細節(jié)，感受生活的美好？二、課文解讀1.細讀課文：請同學們認真閱讀課文《匆匆》，思考作者通過怎樣的視角和語言描繪了生活中的匆匆之美？2.分析語言：請同學們挑選出幾個生動的詞語、句子，解釋其含義和作用。比如“兩個月”、“舊長衫”、“不知何時”等。3.探討主題：請同學們思考《匆匆》這篇課文想要表達的主題是什么？作者通過怎樣的敘述手法傳達了這一主題？三、課文賞析1.分段賞析：請同學們將課文分段，理解每個段落所表達的意義，從而更深入地理解作者的用意。2.情感體驗：請同學們用自己的話語描述自己的感受，你是否也曾有過類似的經(jīng)歷？在忙碌的生活中是否曾留意過生活的美好？四、課文延伸1.寫作拓展：請同學們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇類似于《匆匆》的散文，表達自己對生活的感悟和體會。2.詩歌賞析：請同學們選讀一首關(guān)于生活、匆匆的詩歌，分享給同學們，感受不同藝術(shù)形式對生活表達的不同角度。3.小組討論：請同學們分組討論，分享自己對《匆匆》的理解和感悟，從而開拓視野，增進交流。五、課堂總結(jié)1.總結(jié)回顧：請同學們介紹一下今天學習的內(nèi)容，簡要總結(jié)《匆匆》這篇課文所表達的思想和情感。2.展望未來：請同學們展望一下未來，怎樣在忙碌的生活中找到平衡，感受生活的美好，珍惜生命中的每一個瞬間。通過本節(jié)課的導(dǎo)學，相信同學們能夠更深刻地理解《匆匆》這篇課文所傳達的思想