關于探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律知識目標：

探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律，訓練連接電路和使用電流表的技能。

能力目標：經歷科學探究的全過程，體驗、領會科學探究的方法。

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度和協(xié)作精神。第2頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

教學難點：學生自主設計探究思路和方案。

教學重點：在正確連接電路和使用電流表的基礎上進行實驗，并能通過交流，總結反思得出結論

。

重、難點第3頁,共17頁，2024年2月25日，星期天實驗設備：多媒體設備實驗器材：

小燈泡、開關、電源導線、電流表、彩燈；教具準備第4頁,共17頁，2024年2月25日，星期天1、串聯(lián)電路的連接特點

，并聯(lián)電路的連接特點是有。2、探究串聯(lián)電路規(guī)律：實驗用到的器材有。設計的實驗電路圖：3、電流表的使用注意事項：（1）電流表要與被測電路，（2）電流表

接法要正確，電流要從正接線柱流入，從負接線柱流出。（3）被測電流不能超過電流表的

。

4、讀數時要注意電流表的

和

，要觀察零刻度線是否

。5、通過預習，將你遇到的困難或疑惑記錄下來。你準備好了嗎？首尾連接并列的連接在各節(jié)點之間小燈泡、開關、電源導線、電流表、彩燈量程正、負接線柱串聯(lián)分度值量程調零第5頁,共17頁，2024年2月25日，星期天（二）設置情景，激發(fā)疑問（四）設計實驗，交流合作（三）各抒己見，大膽猜想（一）交流預習發(fā)現(xiàn)（組內交流，課前預習中得問題）（五）進行實驗，收集證據課內探究（六）分析與論證

（七）評估與交流

畫出電路圖得出結論進入訓練第6頁,共17頁，2024年2月25日，星期天第7頁,共17頁，2024年2月25日，星期天第8頁,共17頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共17頁，2024年2月25日，星期天第10頁,共17頁，2024年2月25日，星期天A點的電流值IAB點的電流值IBC點的電流值IC第一次測量第二次測量返回第六頁第11頁,共17頁，2024年2月25日，星期天串聯(lián)電路各處的電流都相等，即I=I1=I2

我的發(fā)現(xiàn)返回第六頁第12頁,共17頁，2024年2月25日，星期天課堂總結這節(jié)課的收獲是什么？你有什么啟發(fā)？第13頁,共17頁，2024年2月25日，星期天1、如圖所示的電路中，若開關S閉合，通過燈的電流為0.5A則通過燈的電流為——。大顯身手第14頁,共17頁，2024年2月25日，星期天2、在右邊的電路圖中，已知電路中得電流為0.2A不變，小明和小紅用學生電流表測電路中得電流，他們的測量結果如下（1）小明用電流表測出的結果為1.6A.你知道他犯了什么錯誤嗎？他犯的錯是：(2)小紅用電流表測出的結果為0.3A，你知道她犯了什么錯誤嗎？她犯的錯誤是：

電流表接的是0—0.6A的量程，讀的是0—3A的量程所選的量程太大第15頁,共17頁，2024年2月25日，星期天課外探究在本節(jié)課中我們學習了科學探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律的方法，那么你能用類似的方法探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律嗎？并說明你的方法。第16頁,共17頁，2024年