語(yǔ)言學(xué)概論年月真題

0054120154

1、【單選題】人腦中掌管人語(yǔ)言功能的是（）。

大腦左半球

大腦右半球

A:

小腦

B:

腦干

C:

答D:案：A

解析：大腦左半球的一定部位掌管語(yǔ)言和抽象的思維活動(dòng)，右半球的一定部位掌管與語(yǔ)言

無(wú)關(guān)的直觀動(dòng)作的思維活動(dòng)。

2、【單選題】下面各項(xiàng)中，屬于被動(dòng)發(fā)音器官的是（）。

唇

硬腭

A:

軟腭

B:

聲帶

C:

答D:案：B

解析：按照發(fā)音器官能否活動(dòng)，將之分為主動(dòng)發(fā)音器官（嘴唇、舌頭、軟腭、小舌、下顎

等）和被動(dòng)發(fā)音器官（牙齒、齒齦、硬腭等）。

3、【單選題】下面各項(xiàng)中，屬于合成詞的是（）。

徘徊

馬達(dá)

A:

袈裟

B:

粉蝶

C:

答D:案：D

解析：合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

4、【單選題】語(yǔ)言是一種（）。

心理現(xiàn)象

生理現(xiàn)象

A:

社會(huì)現(xiàn)象

B:

C:

自然現(xiàn)象

答D:案：C

解析：語(yǔ)言是人類獨(dú)有的，是一種社會(huì)現(xiàn)象。

5、【單選題】舌面的元音中，“后高圓唇元音”是（）。

[?]

[u]

A:

[o]

B:

[?]

C:

答D:案：B

解析：A.后半低非圓唇原音；C.后半高圓唇元音；D.前半高圓唇元音。

6、【單選題】語(yǔ)言教學(xué)理論屬于（）。

普通語(yǔ)言學(xué)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

A:

理論語(yǔ)言學(xué)

B:

文化語(yǔ)言學(xué)

C:

答D:案：B

解析：公認(rèn)的最狹義的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)——語(yǔ)言教學(xué)。

7、【單選題】決定聲調(diào)的主要因素是（）。

振幅

頻率

A:

音高

B:

陪音

C:

答D:案：C

解析：聲調(diào)的性質(zhì)是由音高決定的。

8、【單選題】“上”、“下”屬于傳統(tǒng)“六書”中的（）。

象形

指事

A:

會(huì)意

B:

形聲

C:

D:

答案：B

解析：指事：用象征性符號(hào)或在象形字上加提示性符號(hào)來(lái)表示字義的造字法。（上下三本

末朱甘刃…）

9、【單選題】“名無(wú)固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜”這句話出自

（）。

《墨子》

《論語(yǔ)》

A:

《管子》

B:

《荀子》

C:

答D:案：D

解析：出自《荀子·正名》，意思是：名稱沒有本來(lái)就合適的，而是由人們共同約定來(lái)命

名的，對(duì)某一事物的名稱約定俗成了，習(xí)慣了，這名稱就適宜了，不同于約定俗成的名

稱，就叫不適宜。

10、【單選題】語(yǔ)言替換必然要經(jīng)歷（）。

洋涇浜語(yǔ)階段

融合語(yǔ)階段

A:

失語(yǔ)階段

B:

雙語(yǔ)階段

C:

答D:案：D

解析：語(yǔ)言轉(zhuǎn)用（語(yǔ)言替換）是一個(gè)從單語(yǔ)到雙語(yǔ)，再有雙語(yǔ)到新的單語(yǔ)的過(guò)程。

11、【單選題】從現(xiàn)代漢語(yǔ)共時(shí)平面一詞多義角度來(lái)看，“兵”的兵士義是它的（）。

本義

基本義

A:

象征義

B:

比喻義

C:

答D:案：B

解析：兵的本義是“兵器、武器”，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“兵”的基本義是“士兵”。

12、【單選題】隱語(yǔ)是一種特殊的社會(huì)方言，其最突出的特征是（）。

具有排他性

A:

一般不出聲

沒有書寫形式

B:

有特殊發(fā)音方式

C:

答D:案：A

解析：隱語(yǔ)是個(gè)別社會(huì)集團(tuán)或秘密組織內(nèi)部人懂得并使用的特殊用語(yǔ)。

13、【單選題】語(yǔ)言規(guī)范化的原則是（）。

約定俗成

國(guó)家制定標(biāo)準(zhǔn)

A:

權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定

B:

自由發(fā)展

C:

答D:案：A

解析：語(yǔ)言規(guī)范化：對(duì)語(yǔ)言中產(chǎn)生的變化，既不能一概接受，也不能全盤否定，而是必須

對(duì)它們作出評(píng)價(jià)和選擇，這就是語(yǔ)言規(guī)范化。語(yǔ)言規(guī)范化應(yīng)該在認(rèn)識(shí)了解語(yǔ)言發(fā)展演變規(guī)

律的基礎(chǔ)上進(jìn)行，從語(yǔ)言社會(huì)功能的角度去分析各種語(yǔ)言變化的利弊，而且還要遵循“約

定俗成”的原則。

14、【單選題】“指南”、“司機(jī)”都是（）。

陳述式復(fù)合詞

偏正式復(fù)合詞

A:

支配式復(fù)合詞

B:

補(bǔ)充式復(fù)合詞

C:

答D:案：C

解析：動(dòng)詞＋賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

15、【單選題】下面屬于非主謂句的句子是（）。

“有點(diǎn)紅?！?/p>

“有人來(lái)了?！?/p>

A:

“有些不舒服。”

B:

“有兩下子?！?/p>

C:

答D:案：B

解析：ACD省略主語(yǔ)。

16、【單選題】方言分區(qū)主要依照的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

語(yǔ)法特點(diǎn)

語(yǔ)義特點(diǎn)

A:

語(yǔ)匯特點(diǎn)

B:

語(yǔ)音特點(diǎn)

C:

答D:案：D

解析：方言之間有規(guī)律的非個(gè)別語(yǔ)音之間的互相對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做“語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系”，這些語(yǔ)

音對(duì)應(yīng)關(guān)系也就成為語(yǔ)言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

17、【單選題】漢語(yǔ)音節(jié)ya是一個(gè)（）。

單韻母音節(jié)

前響復(fù)元音

A:

后響復(fù)元音

B:

閉音節(jié)

C:

答D:案：C

解析：ya——ia，y不是聲母，是起隔音作用的字母。

18、【單選題】下面各項(xiàng)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中屬于不成詞語(yǔ)素的是（）。

企

話

A:

地

B:

水

C:

答D:案：A

解析：BCD是成詞語(yǔ)素（能夠獨(dú)立成詞的語(yǔ)素）。

19、【單選題】克里奧耳語(yǔ)又叫做（）。

皮琴語(yǔ)

復(fù)綜語(yǔ)

A:

混合語(yǔ)

B:

語(yǔ)言聯(lián)盟

C:

答D:案：C

解析：語(yǔ)音混合是在不同語(yǔ)言頻繁接觸的地區(qū)，來(lái)源于不同語(yǔ)言的成分可能混合在一起，

產(chǎn)生一些語(yǔ)言部不相同的新的交際工具的現(xiàn)象，典型的是洋涇浜語(yǔ)和克里奧耳語(yǔ)。

20、【單選題】造成“兩個(gè)學(xué)校的老師”有歧義的原因是（）。

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義

語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義

A:

語(yǔ)義指向歧義

B:

語(yǔ)義角色歧義

C:

答D:案：A

解析：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義是語(yǔ)言片段序列相同而結(jié)構(gòu)不同造成的歧義

21、【多選題】下面各項(xiàng)中，屬于印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言有（）。

意大利語(yǔ)

法語(yǔ)

A:

丹麥語(yǔ)

B:

印地語(yǔ)

C:

捷克語(yǔ)

D:

答E:案：ABCDE

解析：印歐語(yǔ)系是最大的語(yǔ)系，下分印度、伊朗、日耳曼、拉丁、斯拉夫、波羅的海等語(yǔ)

族。印度語(yǔ)族包括梵語(yǔ)、印地語(yǔ)、巴利語(yǔ)等。伊朗語(yǔ)族包括波斯語(yǔ)、阿富汗語(yǔ)等。日耳曼

語(yǔ)族包括英語(yǔ)、德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、斯堪的納維亞半島各主要語(yǔ)言。拉丁語(yǔ)族包括法語(yǔ)、意大

利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)和羅馬尼亞語(yǔ)。斯拉夫語(yǔ)族有俄語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、波蘭語(yǔ)。波

羅的海語(yǔ)族包括拉脫維亞語(yǔ)和立陶宛語(yǔ)。

22、【多選題】下面各項(xiàng)中，屬于漢語(yǔ)北京話/t/音位的變體有（）。

[t]

[t‵]

A:

[d]

B:

[d‵]

C:

[d?]

D:

答E:案：AC

解析：一個(gè)音位包含著幾個(gè)因素，這些音素叫這個(gè)音位的音位變體。

23、【多選題】導(dǎo)致社會(huì)方言產(chǎn)生的原因有（）。

人群遷徙

階級(jí)分化

A:

性別

B:

C:

文化程度

宗教信仰

D:

答E:案：ABCDE

解析：社會(huì)方言：社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)、階層、文化程度、宗教信仰的

人們?cè)谡Z(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的一些變異，是言語(yǔ)社團(tuán)的一種標(biāo)志。人群的遷徙，就是原來(lái)

居住在同一地方、使用統(tǒng)一語(yǔ)言的人，由于戰(zhàn)亂、墾荒等多種因素向其他地方遷徙，是方

言形成的主要原因。

24、【多選題】下面各項(xiàng)中，屬于重疊詞的有（）。

蟈蟈

猩猩

A:

星星

B:

咚咚

C:

剛剛

D:

答E:案：CE

解析：ABD屬于疊音詞。

25、【多選題】下面各項(xiàng)中，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與“窗戶”不同的有（）。

房屋

教室

A:

課桌

B:

開關(guān)

C:

鋼筆

D:

答E:案：BCE

解析：“窗戶”、“房屋”和“開關(guān)”都屬于并列式復(fù)合詞，而“教室”、“課桌”和

“鋼筆”屬于偏正式復(fù)合詞，故內(nèi)部結(jié)構(gòu)與“窗戶”不同的有“教室”、“課桌”和“鋼

筆”。

26、【判斷題】書面語(yǔ)是口語(yǔ)的書面記載形式，應(yīng)與口語(yǔ)完全保持一致。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：錯(cuò)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)有口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩種形式，二者具有不同特點(diǎn)。口語(yǔ)是人們口頭上應(yīng)

用的語(yǔ)言，具有“簡(jiǎn)短、疏放、有較多省略”的口語(yǔ)風(fēng)格。書面語(yǔ)是用文字寫下來(lái)的語(yǔ)

言，是以口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的，具有“趨于周密、嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)構(gòu)完整、長(zhǎng)句較多”的風(fēng)格。

二者具有不同的風(fēng)格特點(diǎn)，因而題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

27、【判斷題】后綴和詞尾是不同性質(zhì)的語(yǔ)素。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：對(duì)。詞綴和詞尾都屬于不成詞語(yǔ)素，但兩者有區(qū)別。詞綴，又叫構(gòu)詞語(yǔ)素，一般位

置固定，不作為詞的主干成分，但又參與構(gòu)造不同意義的新詞，比如“antibody（抗

體）”中的“anti-”。構(gòu)詞語(yǔ)素具有某種抽象的類義。詞尾，又叫構(gòu)型語(yǔ)素，一般在詞

中位置固定，但既不是詞的主干，也不參與構(gòu)造新詞，并且不改變?cè)~的詞語(yǔ)意義和詞的語(yǔ)

法類別，而只改變?cè)~的語(yǔ)法范疇意義，比如“work-works、worked、working”中表示時(shí)

態(tài)的“-s、-ed、-ing”等語(yǔ)素。構(gòu)型的詞尾語(yǔ)素本身并沒有任何語(yǔ)匯意義，而只是在與

其他詞結(jié)合后反映“時(shí)、體、態(tài)、性、數(shù)、格”這樣的一些語(yǔ)法范疇意義。

28、【判斷題】理解句子中每個(gè)詞的意義，就能準(zhǔn)確理解句子的意義。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：除了句子本身所能表達(dá)的言內(nèi)意義，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中結(jié)合人不同知識(shí)背景，還

可以表達(dá)各種各樣的言外之意。而句子本身的意義可以根據(jù)不同的表達(dá)形式大致分為“語(yǔ)

匯意義”“關(guān)系意義”和“語(yǔ)氣意義”三類。理解了句子中每個(gè)詞的意義，只是明白了句

子中詞語(yǔ)本所具有的意義，甚至都不能算是理解了詞匯意義，因?yàn)樵~匯意義中還包括詞語(yǔ)

搭配所產(chǎn)生的意義。更不要說(shuō)整個(gè)句子的言內(nèi)之意和言外之意了。

29、【判斷題】漢字是一種音節(jié)文字。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：錯(cuò)。由音符直接表示音節(jié)的字稱為音節(jié)文字，表音文字中的音節(jié)文字，如日語(yǔ)假

名，一般是一個(gè)音節(jié)用一個(gè)假名表示。一個(gè)漢字的讀音是一個(gè)音節(jié)，但漢字不是音節(jié)文

字。因?yàn)闈h語(yǔ)一個(gè)音節(jié)不是只用一個(gè)漢字記錄的，漢語(yǔ)音節(jié)有400多個(gè)，卻用幾萬(wàn)個(gè)字表

示。

30、【名詞解釋】語(yǔ)言獲得

答案：語(yǔ)言作為一種能力不完全是從別人那里學(xué)習(xí)“得到”的，而是人本來(lái)就具有某種語(yǔ)

言能力，也就是通過(guò)某種遺傳機(jī)制和大腦內(nèi)在的作用，才可能真正“得到”。

解析：語(yǔ)言獲得的過(guò)程

31、【名詞解釋】語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系

答案：方言、親屬語(yǔ)言之間有規(guī)律的非個(gè)別語(yǔ)音之間的互相對(duì)應(yīng)關(guān)系就叫做“語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)

系”。

解析：語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一

32、【名詞解釋】意譯詞

答案：用本族語(yǔ)言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，并把外語(yǔ)某個(gè)詞的意義翻譯過(guò)來(lái)。

解析：語(yǔ)言的接觸和影響

33、【名詞解釋】主謂詞組

答案：兩個(gè)詞組之間具有被說(shuō)明和說(shuō)明關(guān)系的詞組，被說(shuō)明成分是主語(yǔ)，說(shuō)明成分是謂

語(yǔ)。如漢語(yǔ)“他很聰明”。

解析：組合規(guī)則和聚合規(guī)則四、判斷分析題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

判斷正誤，并簡(jiǎn)述理由。

34、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述語(yǔ)言遺傳機(jī)制的主要內(nèi)容。

答案：美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出的“大腦中存在語(yǔ)言遺傳機(jī)制”假設(shè)：認(rèn)為人的語(yǔ)言知

識(shí)中的基本類別范疇和語(yǔ)法原則是通過(guò)生物進(jìn)化和遺傳得到的，人經(jīng)過(guò)后天接觸的語(yǔ)言環(huán)

境不斷對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，最后獲得完整的語(yǔ)言知識(shí)。

解析：語(yǔ)言獲得的過(guò)程

35、【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述詞類劃分的形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。

答案：“形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)”是說(shuō)可以根據(jù)詞形變化來(lái)確定詞類，對(duì)于詞形變化豐富的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)非

常簡(jiǎn)單實(shí)用。拿英語(yǔ)舉例，英語(yǔ)的動(dòng)詞有時(shí)、體、態(tài)的詞形變化，如可加“-ed”等，名

詞雖然沒有性和格的詞形變化，但還有單復(fù)數(shù)的變化，如復(fù)數(shù)加“-s”，所以就可以根據(jù)

詞形變化來(lái)區(qū)別動(dòng)詞和名詞。但這種標(biāo)準(zhǔn)并不適用于漢語(yǔ)，因?yàn)闈h語(yǔ)幾乎任何詞類都沒有

詞形變化。

解析：組合關(guān)系和聚合關(guān)系

36、【簡(jiǎn)答題】說(shuō)明語(yǔ)言符號(hào)任意性的主要內(nèi)容。

答案：所謂“任意”，是說(shuō)用什么符號(hào)表示什么意義是不需要什么道理的，只要大家都認(rèn)

定或習(xí)慣就行。例如，同樣是“紅色”，在結(jié)婚是表示“喜慶”，在無(wú)產(chǎn)者心中代表“革

命”，在交通信號(hào)中表示“停車”，在特定場(chǎng)合表示“危險(xiǎn)”，這些相同的“紅色”和各

種不同的意義之間，并沒有非如此不可的道理，因此這種“紅色”就是符號(hào)。

解析：語(yǔ)言符號(hào)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

37、【論述題】舉例說(shuō)明語(yǔ)流音變的主要類型。

答案：在語(yǔ)流中，音節(jié)與音節(jié)、音素與音素、聲調(diào)與聲調(diào)之間會(huì)相互影響，發(fā)生語(yǔ)音的變

化，這種現(xiàn)象即“語(yǔ)流音變”。漢語(yǔ)普通話的音變主要包括“兒化”“變音”和“變調(diào)”

等。

38、【論述題】舉例說(shuō)明近義詞之間的差別主要表現(xiàn)在哪些方面。