文言文閱讀1上海市寶山區(qū)2024屆高考二模語文卷（四）閱讀下文，完成第15-20題。(19分)王君傳（明）徐渭①吾友王君，諱某字某，卒之。又明年，其子某以葬其考時缺志銘懼遂殞歿其素也乃書狀來請傳。余讀已，喟然者久之。②夫以王君少穎敏苦學(xué)，未弱冠以儒充試一不售，乃為生，于府學(xué)中便廩食，其后試有司，無一第不高等，且間甲諸同學(xué)生，百里之外裹糧而趨學(xué)者，無一不就王先生塾，乃弛擔(dān)，如是且三十年，數(shù)奇矣，然猶以貢拔，此人人能知之，某亦能言之者。至其以文受知一府公，府公憐其貧，頗風(fēng)之。人持百金為壽，請府事，而君不為動。先是，又一他府公授一鄉(xiāng)翰林，托令簡壻以屬君。君對曰：“某薄命，業(yè)巳約婦，無以承使君厚惠?！备珡?fù)翰林，戲舉舊事曰：“事不諧矣。”此雖人人未必盡知之，然某猶能言之也。至君以一經(jīng)教弟子，致束修若廩食準(zhǔn)，銅錢以個計，可百萬，乃悉以同諸弟，瑜者教之，瑕者食之，終其身為一窶人。此則人或知之，君未嘗言之，某亦不得言之者也。今夫身至大官鏹盈藏，乃嫂叔矜耰鋤、兄弟以故業(yè)而斗者豈少哉？噫！可傳已?、壅撛唬喉戮m窶，然喜植花木，畜魚于盆池，買古書帖及名人畫滿篋笥，數(shù)饾俎銜杯，喜翩翩也。即為舉子業(yè)，然亦時為詩，及好人為詩。城中大家治園池不少，友人中為詩者亦往往有之，然予不數(shù)過也，而特數(shù)過君。君之辦景豈真過富人哉？而乃今則已矣。莊周曰：自惠子死，無以發(fā)吾言也?！咀⑨尅竣偻蹙好o,字懋新，作者友人。②充試：參加科考。③貢拔：生員選拔到國子監(jiān)讀書，成為貢生。④風(fēng)，敎。⑤簡壻：挑選女婿。⑥窶：貧窮。⑦鏹盈藏：儲藏大量錢幣。⑧饾俎:指果蔬酒具。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）以儒充試一不售（2）兄弟以故業(yè)而斗者16.為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）且間甲諸同學(xué)生（）A.隔閡B.夾雜C.參與D.間或（2）數(shù)奇矣（）A.命運B.算得上C.計算D.數(shù)目17.第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。(3分)其子某以葬其考時缺志銘懼遂殞歿其素也乃書狀來請傳。18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）城中大家治園池不少，友人中為詩者亦往往有之，然予不數(shù)過也，而特數(shù)過君。19.閱讀第②段，根據(jù)行文思路從三個方面概括王君的事跡。（3分）20.與第②段比較，分析第③段寫人敘事的不同之處。(4分)（四）（19分）15.(2分)（1）考?。?）原有基業(yè)（祖上傳下的家業(yè)）16.(2分)（1）D（2）A17.(3分)其子某以葬其考/時缺志銘/懼遂殞歿其素也/乃書狀來請傳。18.（5分）城里不少大戶人家建造園池，友人之中也往往有寫詩的人，然而我不會多次去拜訪他們，而唯獨多次去拜訪王君。（得分點：大家、治、為、數(shù)、過，特）19.(3分)示例：（1）王君科舉考試連連失利，但是學(xué)業(yè)優(yōu)異，遠(yuǎn)近聞名。（2）王君深得官府賞識，而能堅守本分，不趨炎附勢。（3）王君顧念親情，養(yǎng)育諸弟。20.(4分)示例：第②段主要寫王君的生平遭遇與為人品德，第③段寫王君建造園林、飲酒作詩的閑情雅趣；前者主要來自作者的聽聞，后者主要記敘作者與王君的交往經(jīng)歷；前者多客觀實錄，后者抒發(fā)私人情誼。上海市崇明區(qū)2024屆高三二模語文試題（四）閱讀下文，完成第14－19題。（19分）雷希顏墓銘元好問①南渡以來，天下稱宏杰之士三人，曰高廷玉獻(xiàn)臣、李純甫之純、雷淵希顏。獻(xiàn)臣雅以奇節(jié)自負(fù)，名士喜從之游，有衣冠龍門之目。衛(wèi)紹王時，公卿大臣言獻(xiàn)臣可任大事者。紹王方重吏員，輕進(jìn)士，至謂高廷玉人材非不佳，恨其出身不正耳。大安末，自左右司郎官出為河南府治中，卒以高材為尹所忌，瘐死洛陽獄中。②之純以薊州軍事判官上書論天下事，道陵奇之，詔參淮上軍。泰和中，朝廷無事，士大夫以宴飲為常。之純于朋會中或堅坐深念，咄咄嗟唶，若有旦夕憂者?；騿栔剩冊唬骸爸性砸徊孔宕贩奖?，然竟不知其牙帳所在。吾見華人為所魚肉去矣。”聞?wù)哂樞χ?，曰：“四方承平馀五六十年百姓無狗吠之警渠不以時自娛樂乃妖言邪？”未幾，北方兵動，之純從軍還，知大事已去，無復(fù)仕進(jìn)意。貞祐末，嘗召為右司都事，已而擯不用。③希顏正大初拜監(jiān)察御史，時主上新即大位，宵衣旰食，思所以弘濟(jì)艱難者為甚力。希顏以為天子富于春秋，有能致之資，乃拜章言五事。大略謂精神為可養(yǎng)，初心為可保，人君以進(jìn)賢退不肖為職，不宜妄費日力以親有司之事。上嘉納焉。庚寅之冬，朔方兵突入倒回谷，勢甚張。平章芮公逆擊之，突騎退走，填壓溪谷間，不可勝算。乘勢席卷，則當(dāng)有謝玄淝水之勝。諸將相異同，欲釋勿追。奏至，廷議亦以為勿追便。希顏上書，以破朝臣孤注之論，謂：“機(jī)不可失，小勝不足保，天所予不得不取?！倍鞅呔谥邽椴恍?。后京兆、鳳翔報北兵狼狽而西，馬多不暇入銜，數(shù)日后知無追兵，乃聚而攻鳳翔，朝廷始悔之。至今以一日縱敵為當(dāng)國者之恨。④凡此三人者，行輩相及，交甚歡，氣質(zhì)亦略相同。而希顏以名義自檢，強(qiáng)行而必致之，則與二子為絕異也。蓋自近朝，士大夫始知有經(jīng)濟(jì)之學(xué)，一時有重名者非不多，獨以獻(xiàn)臣為稱首。獻(xiàn)臣之后，士論在之純；之純之后，在希顏；希顏死，遂有人物渺然之嘆。三人者皆無所遇合，獨于希顏尤嗟惜之云。（有刪節(jié)）【注釋】①衛(wèi)紹王：金世宗第七子。②道陵：指金章宗。③嗟唶：嘆息。④正大：金哀宗完顏守緒年號。⑤能致：語出《論語·學(xué)而》：“子夏曰：‘賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信?！?4．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）獻(xiàn)臣雅以奇節(jié)自負(fù)（） （2）而希顏以名義自檢（）15．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）有能致之資（）A．資產(chǎn) B．條件 C．資助 D．作用（2）而主兵者沮之（）A．沮喪 B．詆毀 C．阻止 D．畏懼16．對第段畫線部分的斷句，正確的一項是（）。（3分）A．四方承平/馀五六十年百姓無狗吠之警/渠不以時/自娛樂乃妖言邪？B．四方承平馀五六十年/百姓無狗吠之警渠/不以時自娛樂/乃妖言邪？C．四方承平馀五六十年/百姓無狗吠之警/渠不以時自娛樂/乃妖言邪？D．四方承平/馀五六十年百姓/無狗吠之警渠/不以時自娛樂乃妖言邪？17．把第段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。（5分）大略謂精神為可養(yǎng)，初心為可保，人君以進(jìn)賢退不肖為職，不宜妄費日力以親有司之事。18．請結(jié)合第段內(nèi)容簡要分析雷希顏的形象特點。（3分）19．本文以大量篇目寫高獻(xiàn)臣、李之純，除了為寫雷希顏陪襯外，別有意圖。請結(jié)合以下材料及本文內(nèi)容簡要分析其寫作意圖。（4分）【材料】兵后故老皆盡，好問蔚為一代宗工，四方碑版銘志盡趨其門……晚年尤以著作自任，以金源氏（即金朝）有天下……國亡史作，己所當(dāng)任?！督鹗贰ぴ脝杺鳌罚ㄔ脝枺都分斜咀疃啵睍娝?，論定一代，可與歐陽公《五代史》并觀?！濉だ钭嫣铡对z山文選》（四）閱讀下文，完成第14－19題。（19分）（1）向來（2）檢點、約束（1）B（2）CC（奏章）大概說精神是可以滋養(yǎng)的，初心是可以保全的，君主（應(yīng)該）把提拔賢能之人，罷免不稱職的官員為職責(zé)，不應(yīng)該時間和精力亂花費在親自處理職能部門的工作上。評分說明：省略、“大略謂精神為可養(yǎng)”“初心為可?！薄耙浴瓰椤薄斑M(jìn)賢退不肖”“不宜妄費日力以親有司之事”，1個1點，錯一處扣1分，扣完為止。18.評分說明：事件概括及人物品行概括，1點2分，給滿3分為止。19.從材料中看，元好問有以墓志文存史的創(chuàng)作自覺。本文名為雷希顏墓志文，卻將與其齊名的高獻(xiàn)臣、李之純事跡穿插其中，通過三者品性的比較，突出三人皆有濟(jì)世之才能，但是，均不得其用，表達(dá)對金朝統(tǒng)治者埋沒人才的批判；同時，在對三人事跡的記錄中，透露金朝南渡以來，茍且偷安，不思進(jìn)取，以致衰敗的事實?？梢姡鋭?chuàng)作意圖還在于探究金亡之原因，以此作為留存金朝歷史的依據(jù)。評分說明：由材料分析創(chuàng)作自覺1點；本文共性內(nèi)容及批判意圖2點；三人事跡中其他信息1點；創(chuàng)作意圖分析1點。共5點，1點1分，給滿4分為止。上海市金山區(qū)2024屆高三二模語文試題（四）閱讀下文，完成第13-18題。（20分）太傅王文恪公傳（明）王守仁①公諱鏊，字濟(jì)之。公自幼穎悟不凡，十六讀書太學(xué)，太學(xué)諸生爭傳誦其文，一時先達(dá)名流咸屈年行求為友。成化甲午，應(yīng)天鄉(xiāng)試第一，主司異其文，曰：“蘇子瞻之流也。”錄其論策，不易一字。乙未會試，復(fù)第一。②方春，上游后苑，左右諫不聽，公講文王不敢盤于游田，上為罷游。時邊烽甚急，公上籌八事，雖忤權(quán)幸，而卒多施行，公輔之望日隆。武宗在亮闇①，內(nèi)侍八人，荒游亂政，臺諫交章，中外洶洶。公協(xié)韓司徒率文武大臣伏閣以請，上大驚怒，有旨召公等至左順門。中官傳諭甚厲，眾相視莫敢發(fā)言。公曰：“八人不去，亂本不除，天下何由而治！”議論侃侃，韓亦危言繼之，中官語塞。一時國論倚以為重。（劉）瑾入柄司禮，詔補(bǔ)內(nèi)閣缺，瑾意欲引冢宰焦②，眾議推公。瑾雖中忌而外難公論，遂與焦俱入閣。瑾方威鉗士類，按索微瑕，輒枷械之，幾死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可殺不可辱，今既辱之又殺之，吾尚何顏于此！”由是類從寬釋。瑾銜韓不已，必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之，乃皆得免。瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃爾耶？”公日求去。瑾意愈咈③，眾虞禍且不測。公曰：“吾義當(dāng)去，不去乃禍耳。”瑾使伺公無所得，且聞交贄亦絕，乃笑曰：“過矣?！庇谑菓┦枞希S之。③公既歸吳，屏謝紛囂，翛然④山水之間，究心理性，尚友千古。至其與人，清而不絕于俗，和而不淆于時，無貴賤少長，咸敬慕悅服。平生嗜欲澹然，吳中士夫所好尚珍賞觀游之具，一無所入。惟喜文辭翰墨之事，至是亦皆脫落雕繪，出之自然。④史臣曰：世所謂完人，若震澤先生⑤王公者，非邪？自為童子至于耆耊，自廟朝下逮閭巷至于偏隅，或師其文學(xué)，或慕其節(jié)行，或仰其德業(yè)。所謂壽?？祵?，攸好德而考終命⑥，公殆無愧爾矣?。ㄟx自《王陽明文集》，有刪節(jié)）[注]①亮闇（àn）：古時候君王或士大夫為直系尊親居喪守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú）：古同“拂”，違逆，乖戾。④翛（xiāo）然：是無拘無束（超脫）的樣子。⑤震澤先生：是對出生于震澤的王鏊的敬稱。⑥攸好德而考終命：尊崇美德，享盡天年。13．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）雖忤權(quán)幸（）（2）瑾銜韓不已（）14．為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）一時先達(dá)名流咸屈年行求為友（）A．委屈B．折服C．降低身份D．強(qiáng)迫（2）瑾意愈咈，眾虞禍且不測（）A．欺騙B．期待C．擔(dān)憂D．防備15．第②段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）必欲置之死無敢言者又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公公前后力救之16．把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）瑾驕悖日甚，毒流縉紳。公遏之不能得，居常戚然。17．聯(lián)系全文，簡要分析最后一段作者感嘆“公殆無愧爾（所謂完人）”的理由。（4分）18．第③段和下面材料都有王公歸吳后的家居生活記錄，分析兩文在寫法上的不同。（4分）家居十四年，廷臣交薦不起。（《明史·王鏊傳》）（四）20分13.（2分）（1）觸犯（2）懷恨14.（2分）（1）C（2）C15．（3分）必欲置之死/無敢言者/又欲以他事中內(nèi)閣劉謝二公/公前后力救之評分說明：錯一處扣1分，扣完3分為止。16．（5分）劉瑾一天比一天傲慢悖逆，危害官員。王公阻止他而不能成功，平常是（一幅）悲傷的樣子。評分說明：“瑾驕悖日甚”，“公遏之不能得”，“居常戚然”這三個單句一個扣分點，“毒流縉紳”兩個扣分點。17．（4分）答案示例：作者感嘆王公接近是完人的理由有三：其一，他才華橫溢——十六歲入太學(xué)讀書時，文章為人誦讀，應(yīng)試接連第一。其二，他品質(zhì)優(yōu)秀，智勇雙全——敢于勸諫皇帝不要游田和除去內(nèi)侍八人，敢于面對劉瑾的霸道專權(quán)，剛正不阿，仗義執(zhí)言，退守自如。其三，他性情淡泊，志趣高雅——隱居吳地山水，究心理性，與古人為友，沒有吳地士大夫所喜歡的游玩之物，只喜歡寫文弄墨。評分說明：寫出理由，能結(jié)合文章內(nèi)容分析，言之有理的一點給2分。18．（4分）答案示例：本段文字體現(xiàn)了傳記作品的特征，敘事完整，人物形象的塑造生動傳神，詳細(xì)記載了王公的隱居生活，體現(xiàn)了他淡泊功名和志趣高雅（1分），同時尊稱他為“公”，帶有強(qiáng)烈的主觀情感，表達(dá)了作者對他的贊賞。（1分）對于同樣的史實，乙文簡潔明了，冷靜客觀記載事實（1分），不帶敘述者的主觀情感，符合正史的特征。（1分）評分說明：表達(dá)方式的不同及分析，各2分；情感色彩的不同及分析，各2分。意思接近即可。上海市徐匯區(qū)2024屆高三二模語文試題閱讀下文，完成第14－19題。（19分）圬者①王承福傳〔唐〕韓愈①圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽其言，約而盡。問之，王其姓，承福其名，世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛棄之來歸喪其土田手鏝衣食。余三十年，舍于市之主人，而歸其屋食之當(dāng)焉。有余，則以與道路之廢疾餓者焉。②又曰：粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也。其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也，吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍鏝以嬉。夫鏝易能，可力焉。又誠有功，取其直。雖勞無愧，吾心安焉。③嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往過之，則為墟矣。問之其鄰，或曰：“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孫不能有也。”吾以是觀之，非所謂食焉怠其事而得天殃者邪？非強(qiáng)心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪？是故擇其力之可能者行焉。④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻與子皆養(yǎng)于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。⑤愈始聞而惑之，又從而思之：蓋賢者也，所謂獨善其身者也。然吾有譏焉，謂其以有家為勞心，不肯一動其心以蓄其妻子，其肯勞其心以為人乎哉？雖然，其賢于貪邪而亡道以喪其身者亦遠(yuǎn)矣！又其言有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉?！沧ⅰ尝氽卣撸骸佰亍蓖皷g”，抹墻的工具鏝子。圬者，指泥瓦匠人。14．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）⑴天寶之亂，發(fā)人為兵⑵宜乎各致其能以相生也15．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）⑴而歸其屋食之當(dāng)焉（）A.還給B.支付C.贈送D.算計⑵不擇其才之稱否而冒之者邪（）A.貪求B.承受C.侵犯D.冒充16．第①段畫曲線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。（3分）有官勛棄之來歸喪其土田手鏝衣食17.把第④段中的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）功大者，其所以自奉也博。妻與子皆養(yǎng)于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。18．王承福的言行有哪幾點值得作者“自鑒”？請結(jié)合文意作概括。（3分）19．第⑤段畫線句作者對王承福的評議你是否認(rèn)同？結(jié)合文意加以評析。（4分）14．（2分）⑴征調(diào)⑵盡15．（2分）⑴B⑵A16．（3分）有官勛/棄之來歸/喪其土田/手鏝衣食評分說明：錯一處扣1分，扣到0分為止17．（5分）答案示例：功勞大的人，那用來供養(yǎng)自己的物資就豐富。妻子和兒女都是要由我供養(yǎng)的人，我能力微薄而功勞小，沒有他們也是可以的。評分說明：“功大者”“所以”“奉”“博”“養(yǎng)于我”“能薄而功小”“不有之可也”一點扣1分，每個分句最多扣1分18．（3分）答案示例：人選擇職業(yè)要盡己所能；人應(yīng)當(dāng)自食其力；為人做事要安守本分，做到問心無愧。評分要點：一點1分19．（4分）答案示例一：作者批評王承福不愿勞心勞力來養(yǎng)家，更不肯為別人做事這一觀點有失偏頗：王承福憑泥匠技藝自食其力，有結(jié)余還資助病弱者，既能自立還盡其所能幫助別人，不該批評。答案示例二：王承福不肯勞心勞力來養(yǎng)家，更不愿為別人做事，作者站在“齊家治天下”的立場來批評他有一定道理，一個人不僅要自食其力，還應(yīng)該承擔(dān)起養(yǎng)家、助人的社會責(zé)任，社會才會有更好的發(fā)展。評分要點：批評內(nèi)容2分，評析觀點及理由各1分上海市青浦區(qū)2024屆高三二模語文卷（四）閱讀下文，完成第14-19題。（18分）李先生墓表（清）成本璞①先生姓李氏，諱希圣，字亦元，長沙湘鄉(xiāng)人也。幼負(fù)異稟，過目成誦，父大驚異，恣其所學(xué)。遂博覽經(jīng)籍，淹貫百家，發(fā)為文辭，雄視一世，旁及詩歌，罔不精妙。當(dāng)是時，先生才名震湖湘，識與不識皆曰“李生”，真才士也。②會侯官張侍郎亨嘉督學(xué)湖南，倡復(fù)古學(xué)，得人稱盛。見先生文，深加賞異，累試第一，擢光緒辛卯科優(yōu)貢。明年成進(jìn)士，改刑部主事。居京師時距寇亂之平二十余年矣天下幸無事達(dá)官貴人方酣嬉文酒。先生乃深憂竊嘆，謂為將亂，人咸怪之。未幾有甲午日本之戰(zhàn)，兵熸地削，政府始議變法。=3\*GB3③先生宦久不顯，而名益高。于是時論變法，首重興學(xué)，而長沙張文達(dá)公奉詔管學(xué)，乃引以自助。造端宏大，規(guī)劃詳盡，疑謗交乘，屹不為動。凡文達(dá)所上章程、奏議，均先生筆也。迨京師大學(xué)堂成立，以先生為提調(diào)，居堂三年，群樂其教，先生戇直敢言，積忤權(quán)貴，潛齮龁之。文達(dá)故知之，不能止也。④先生既郁抑不得志，竟以是發(fā)憤，病嘔血，卒于堂中。諸生數(shù)百人感其遺澤，相向失聲，為之棺斂，由中門出，白衣冠送于道。天下聞?wù)?，莫不痛惜之。光緒三十一年某月日也，年四十有二。=5\*GB3