本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁冬夜說書人閱讀文本4說書人文本導學

學習重點了解寫作背景，理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析文中消失的人物形象和細節(jié)描寫的作用，體悟情感。

1．讀準字音(1)單音字

①城隍(huánɡ)②笸籮(pǒ)．．④攤肆(sì)．⑦喑啞(yīn)．

⑤蝙蝠(biān)．⑧靈柩(jiù)．

③荒冢(zhǒnɡ)．⑥玉墀(chí)．⑨枸杞(ɡǒuqǐ)．．

(2)多音字?或?jiàn??間．?①?中間?jiān??．

?靜?nínɡ??寧．?③?寧可?nìnɡ??．

??nán??困難．?②?難民?nàn??．?落?jiǎo??角．?④?角色?jué??．

2．理解詞義

(1)臺銜：對他人名銜的敬稱。臺，敬辭。(2)玉墀：殿堂前的石階。

(3)空中樓閣：指海市蜃樓，多用來比方虛幻的事物或脫離實際的理論、方案等。(4)漫不經(jīng)意：隨任憑便，不放在心上。(5)不行企及：沒有盼望達到。形容遠遠趕不上。3．選詞填空(1)熟識·熟習

①水坑的水很臟，但他顧及不了太多，熟習水性的他很快就把孩子救了上來。②而對于那些熟識了這里極簡空間的觀眾來說，這個展覽其實并不會顯得太過生疏。解析熟識，側(cè)重知道得具體、清晰，多適用于學問；熟習，側(cè)重于技巧把握得嫻熟。(2)寧靜·安靜

①小路兩邊是密不透風、高可過人的毛竹，旁邊是一條小溪，山谷中特別寧靜。②看天外云卷云舒，揮灑那一抹閑情逸致，領(lǐng)會那田園牧歌般的安靜。

解析寧靜，沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩，多用于環(huán)境；安靜，指安靜，寧靜，清靜寡欲，不慕榮利，多用于心靈。

一般小說的故事情節(jié)大體由開端、進展、高潮、結(jié)局幾部分組成，有的還有序幕和尾聲。請通讀課文，分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，填寫下表。

答案

1

2．開頭寫說書道具有何作用？

答：________________________________________________________________________答案道具的簡潔，一方面突出家境貧寒，無力購買，另一方面襯托出說書人說書技藝的超群。

3．小說第二段中插入“我”對志愿書的填寫，有什么用意？

答：________________________________________________________________________答案直接抒發(fā)“我”對說書人的著迷和鄙視；同時，“寧可讓世間最愛我的人去絕望”、“在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人”還有設(shè)置懸念、引領(lǐng)下文的作用。4．小說末尾說：“我抬頭望望前面，這個小城的城外多荒蕪??！”請?zhí)骄俊盎氖彙钡膬?nèi)涵。答：________________________________________________________________________答案荒蕪是本文的抒情基調(diào)，它既指小城外亂墳崗的荒蕪無人，又指世道人心的荒蕪、冷漠，說書人以他的技藝感動過很多人，將人的心靈引得多么遠，向這個沉悶的世界吹進一股生氣，在人類的平凡生活中，另外制造一個世人無法企及的、俠義英勇的天地。但對于他的病、他的逆境、他的死，卻無人憐憫。用“荒蕪”一詞，使他對社會黑暗現(xiàn)象的揭露與憎惡，對卑微小人物的憐憫，躍然紙上。

沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有共性的人物形象。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮亮，使作品更具有感染力，就應當學會對細節(jié)進行描寫?！墩f書人》中有許多精彩的細節(jié)描寫，生動、形象地表現(xiàn)出說書人的形象和技藝的超群。

請找出來，并體會這些細節(jié)描寫的好處。

答：________________________________________________________________________答案(示例一)小說三次寫到說書人的長衫：通過說書人的長衫由“藍布長衫”到“灰綠色”，到最終“他的破長衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土”的變化，示意了他生活的艱辛，既為他窮困病死做了鋪墊，也為下文寫“我”的感受埋下了伏筆。

(示例二)“再請八個，一個饅頭的錢。還有六個；還剩四個；只剩三個了，哪位一動手就夠了。”這一語言細節(jié)表明他敘述的動人的俠義故事雖讓人癡迷，卻常換不來一個饅頭錢，溫飽尚不能解決，再加上他的病體，這懇求之中盡顯生活的沉重與凄苦。

學后自評

一、積累運用

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A．城隍(huánɡ)間或(jiān)攤肆(sì)荒冢(zhǒnɡ)．．．．

B．笸籮(pǒ)蝙蝠(biān)困難(nán)玉墀(xī)．．．．C．吹噓(xū)躊躇(chú)寧可(nínɡ)喑啞(yīn)．．．．D．枸杞(ɡǒu)靈柩(jiù)角色(jué)唾血(tuò)．．．．答案D

解析A項“間”讀jiàn。B項“墀”讀chí。C項“寧”讀nìnɡ。2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A．大僚臺銜景陽岡頂力相助B．略微躊躇挖掘機膾炙人口C．也許嘍啰具樂部無與倫比D．衰弱緲茫驚堂木功名利祿答案B

解析A項頂—鼎。C項具—俱。D項緲—渺。3．下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是()

A．我曾學過一個月的電腦，對電腦比較熟識，也學會了五筆，打字比較快。．．B．這件事錯綜簡單，雖經(jīng)多方核查，仍是空中樓閣，使之難明真相。．．．．

C．俄羅斯外交部聲明稱，烏克蘭當局對平民、軍人和民間武裝士兵的生命平安漫不經(jīng)意，．．．．基輔想要將戰(zhàn)斗連續(xù)。

D．京劇表演藝術(shù)大師梅蘭芳的造詣已達爐火純青，是后人不行企及的。．．．．答案D

解析A項“熟識”側(cè)重知道得具體、清晰，多適用于學問，這里應用“熟習”。B項“空中樓閣”多用來比方虛幻的事物或脫離實際的理論、方案等，此處應用“撲朔迷離”。C項“漫不經(jīng)意”指隨任憑便，不放在心上，此處應用“漠不關(guān)懷”。4．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．這時候，我們即使過后回想起來，還有什么是比這更令人感動的？

B．在調(diào)整改革方案時，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，抓緊搞好產(chǎn)品設(shè)計、工藝、設(shè)備等技術(shù)基礎(chǔ)工作的整頓。

C．“生存美學”的進展徹底轉(zhuǎn)變了實踐美學一枝獨秀的格局，形成了多樣并存、相互促進，為美學走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

D．這項調(diào)查旨在了解中國公眾對肺癌的實際認知狀況，調(diào)查結(jié)果表明中國公眾對肺癌這全都命疾病的關(guān)注和了解程度偏低。答案D

解析A項語序不當，“即使”應放在“我們”之前。B項“圍繞”與“以??為中心”雜糅。C項殘缺賓語中心語，在“促進”后加“的局面”。5．下列各句，連接恰當?shù)囊豁検?)

①但是如其有人教我填志愿書，即使現(xiàn)在，我仍會寧可讓世間最愛我的人去絕望②我很難說出所以要如此打算的理由③我不知道別人對于這種職業(yè)抱的態(tài)度④這無疑是一種賤業(yè)

⑤或許這是唯一的理由，我覺得這種職業(yè)可愛

⑥我甘心在我自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人A．④①②③⑥⑤C．⑥②④①③⑤答案B

解析抓住各句中的指示代詞推斷。二、閱讀理解

閱讀下面的文字，完成6～9題。

期待師陀

在這條街上，我突然想起徐立剛的父親徐大爺同徐立剛的母親徐大娘了。徐立剛是我少時的游伴，據(jù)說早已在外面一個無人知道的地方被槍殺了。

我站在他們家門前想敲門。好幾回我伸出手又縮回來，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；豬照舊在尋找食物；孩子早已跑過；賣煤油的木魚聲越來越急，越響越遠。街上沒有人了。

“砰！砰！”我最終敲門，隨后，一陣更深的清寂。門閂響著，門呻吟著開了。步履困難的兩位老人消失在門前。

“哦，馬叔敖真的是你嗎？”兩位老人同時喊?！斑M來，進來，別站在外面。你怎么不先捎個信來。”我沒有方法說明他們多愉快。他們說著同時奔出來，雞被驚嚇得滿院子跑，他們也顧不得管了。

我們?nèi)聛怼?/p>

“聽說你也始終沒在家，你這些年都在什么地方？你觀察過立剛沒有？接到過他的信沒有？”她的老眼游疑不定地轉(zhuǎn)動著，隨即加上一句。說著她站起來，一件別的事情分明又引動她了。

“你又??”徐大爺可憐地瞧著他的老伴，從他的神色上，又很簡單看出他在向她懇求。徐大娘干脆回答他：“你別管。又不是你一個人認