2023-2024學年云南省昆明市七年級（上）質檢語文試卷（10月

份）

一、（共22分）

1.（12分）閱讀回答問題。

立德樹人第一課

中華民族歷來重視道德修養(yǎng)。進入初中，我們要上好“立德樹人”第一課，做“德才

兼?zhèn)洹钡某踔猩?/p>

課堂環(huán)節(jié)：以德為先，做合格中學生。

【辨字】“德”字的演變

次他德？德

字體：甲骨文金文小篆__________楷書

字義：甲骨文的“德”字從“彳”，從“直”，有行為正直且看待事物不偏不斜的意

思。金文的“德”字索的“德”字，義為“為人處事內心正直，一心一意為眾人服務”。

現(xiàn)在的楷書也保留了小篆的字義。

（1）（2分）請用正楷把“以德為先，做合格中學生”抄寫在下面。

（2）（2分）請選出“字義”材料中加點字“篆”的正確讀音

A.zuan

B.zhuan

（3）（2分）請選出“德”字字體演變過程中未列出的一項

A.會意

B.形聲

C.隸書

D像形

【明意】“德”體現(xiàn)在以天下為己任的愛國情懷中

（4）（2分）請從下列名言中選出不符合“愛國情懷”主題的一句

A.捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

B.盛年不重來，一日難再晨。一一陶淵明

C.位卑未敢忘憂國。一一陸游

D.為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

【學史】“德”體現(xiàn)在艱苦奮斗的革命精神中

成立于抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大，被譽為“中國教育史上的珠穆朗瑪峰”.當時的西南聯(lián)

大，沒有什么像樣的教室：荒地里蓋的平房，泥巴壘的墻，紙糊的窗……遇到下南在這樣

艱苦的學習條件下，為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

（5）（2分）請選出對文中畫線病句修改正確的一項

A.這樣艱苦的學習條件，為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

B.這樣艱苦的學習條件，為西南聯(lián)大培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

C.在這樣艱苦的學習條件下，為祖國培養(yǎng)了一大批棟梁之材享譽世界。

D.在這樣艱苦的學習條件下，西南聯(lián)大為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

【識人】“德”體現(xiàn)在無私奉獻的優(yōu)秀品質中

2023年第一季度“中國好人榜”中，有堅守諾言，替犧牲戰(zhàn)友盡孝36年的江蘇老兵李

先南，感召身邊500余名出租車司機自發(fā)組建志愿服務隊的吉林“好的哥”湯萬春；有堅

守山村38年

（6）（2分）上述材料中省略號的作用是

A.表示列舉的省略

B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C.表示語意未盡

D.表示引文中的省略

2.（10分）閱讀回答問題。

課堂環(huán)節(jié)：啟智增慧，尋高效學習法

進入初中，學科數(shù)量增加，同學們要掌握科學的學習方法

方法一：管理時間

昆昆的周日事項清單

①周日作業(yè)

備注：完成約需2小時，17：00交家長檢查。

②錄制“校園歌手大賽”參賽視頻

備注：完成約需1小時，12：00即關閉參賽網站的作品上傳通道。

③和好友一起看電影

備注：約好的見面地點在電影院，見面時間為13：00；

電影開場時間為13：15,時長為2.5小時;

家和電影院間的路程單程需用時30分鐘。

④閱讀名著

備注：每天至少閱讀1小時，一個月內讀完整本書，老師30天后檢查閱讀情況。

（1）（2分）請你仔細閱讀“昆昆的周日事項清單”，完成填空。

昆昆計劃從周日9：00到22：00入睡前完成上面清單所列的4件事。你認為他可以在這

個時間段內靈活安排時間完成的事情是A（只填序號），必須在12：00前完成

的兩件事情是B（只填序號?）。

方法二：高效記憶

（2）（3分）大家都說昆昆的記憶方法很高效。請閱讀下面的材料，總結昆昆是怎么提高

記憶效率的。

對同一個知識點的記憶，在課堂上聽老師講解一遍，回家自己精讀課本并做批注

一昆昆的記憶方法

方法三：勤記筆記

筆記，指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄，主要有摘抄、圈點批注、寫心得、做思

維導圖等方式。以下是昆昆閱讀某部名著后梳理的“作者求學經歷”筆記。

求學經歷一到紹興私鶉讀書—|到南京西式學堂學習||到日本仙臺學醫(yī)，后棄醫(yī)從文

佐證篇目：《從百草園到三味書屋》

（3）（2分）昆昆閱讀的是A（填人名）寫的散文集《B》（填

書名）。

（4）（3分）昆昆運用了哪種記筆記的方式？請結合昆昆的筆記，談談這種記筆記的方式

對你閱讀這部名著有什么幫助？

二、（共16分）

3.（6分）閱讀回答問題。

聽音尋美文化月

世間的聲音是豐富的，也是美妙的。9月，學校舉辦以“聆聽古詩文中的聲音”為主

題的“中國傳統(tǒng)文化月”活動。讓我們靜心傾聽

請將下列語段中空缺的詩句補充完整。

正月初一，春風和煦，你會在王安石的《元日》中聽到“（1）,春風

送暖入屠蘇”那充滿歡樂的吉慶之音；姑蘇城外，霜天寒夜，（2）"那飽

含愁緒的思鄉(xiāng)之聲；葉紹翁山村游園，你可以在《游園不值》“（3）,

（4）”的敲門聲中聽出他對園內春色的期望；玉門關外，塞上孤城，我們

仿佛在詩人王之渙《涼州詞》“（5）,（6）”的詩句中，

聽到了哀怨的《折楊柳》曲，感受到作者內心的惆悵。

4.（3分）閱讀【甲】【乙】兩首古詩，完成問題。

【甲】

鄉(xiāng)村四月

［宋］翁卷

綠遍山原白滿川，

子規(guī)聲里再如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，

才了蠶桑又插田。

【乙】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

知識卡片：

子規(guī)即杜鵑，有人認為其啼聲近似“布谷布谷”，有催促農夫快快播種之意，啼聲哀

切。

同樣的聲音，在不同情境下出現(xiàn)，能表達不同的情感。【甲】【乙】兩詩中

5.（7分）閱讀下面的文言文，完成問題。

音樂教室中，傳來裊裊古琴音……關于琴音還有一個小故事。

孔子晝息①于室而鼓瑟②焉，閔子③自外聞之，以告曾子曰：“向④也夫子之音清澈以

和，淪入至道⑤。今也更為幽沈之聲⑥，幽則利欲之所為發(fā)，沈則貪得之所為施⑦，夫子何

所感若是乎？"曾子曰：“諾。”二子入問孔子，孔子曰：“然！汝言是也，吾有之。向

見貓方捕鼠，故為之音也。汝二人者孰識諸？”曾子對曰：“閔子。”夫子曰：“可與聽

音矣。”

（節(jié)選自《孔叢子》）

【注釋】①晝息：白天休息。②鼓瑟：彈琴。③閔子：孔子的弟子。④向：以前，先

前。⑤淪入至道：（彈琴的技術）達到了較高的境界。⑥今也更為幽沈之聲：現(xiàn)在卻變

為幽沉的曲調。沈，沈則貪得之所為施：曲調幽沉是因為內心有過多的欲望。

（1）（2分）請結合文意，選出“自外聞之”中“聞”字最恰當?shù)慕忉尅?/p>

A.嗅，嗅到

B.傳播，傳布

C.聽到，聽見

D.見識，見聞

（2）（2分）請用自己的話說說為什么孔子的琴音會發(fā)生變化。

（3）（3分）本文中的閔子和《伯牙鼓琴》中的鋪子期都是通過什么方式去了解他人？這

種方式對你交友有什么啟示？

三、（共1（）分）

6.（10分）閱讀回答問題。

活力四射體育節(jié)

為配合學校體育節(jié)的開展，籌備小組圍繞“以美潤心、健身育人”的主題，從《現(xiàn)代體

育運動項目概述》一書中選出了下面的資料出黑板報

資料一：

①原始人類為了獲取小動物作食物，就要有快跑的能力；為了抵御和擒獲猛獸：為了

撈取水中的魚蝦作食物，就要學會游泳，就要掌握攀登的技巧；為了在生活和勞動中越過

垂直障礙；為了跨越河溝獵取食物或逃避野獸，就要向遠處騰越。當人類在勞動中有意識

地學習、訓練這些技能時

②人類很早以前就認識到：體育運動可以增強體質，改善心理狀態(tài)，提升人的專注

度。有研究表明基小可以持續(xù)兩個小時。

資料二：

①田賽：以高度和遠度計算成績的比賽叫“田賽”，跳是田賽的基礎項目之一。立定

跳遠是中學體育課的常規(guī)訓練項目，其動作可分解為預備姿勢、起跳騰空和落地緩沖三個

部分。預備姿勢：兩臂前上擺時；兩臂后擺時，屈膝，兩腿快速用力蹬地，下肢關節(jié)充分

伸直，使身體向前上方騰起。落地緩沖：收腹舉腿，兩腿前伸，屈膝緩沖，兩臂前伸

②徑賽：以時間計算成績的比賽（跑步）叫“徑賽”。根據(jù)距離的長短，徑賽可分為短

距離跑、中距離跑和長距離跑。徑賽中唯一的集體項目是接力賽.比賽時，每個參賽隊員

都要跑相同的距離，直至完成比賽。

資料三：

①參與體育運動能促進青少年兒童身心的健康發(fā)育，讓人更有活力。

②不同年齡段的青少年兒童分別適合哪些運動呢？2歲以下的嬰兒可以做翻身、爬行

等訓練；3至6歲的幼兒可以嘗試跳繩、攀爬等運動：6至12歲的兒童可以跑步、游泳；13

至18歲的青少年，可以根據(jù)興趣選擇跑步、游泳、籃球、足球、體操等項目。

③運動，能更有效地促進青少年大腦發(fā)育。運動后的孩子不僅能收獲愉悅的心情，還

能養(yǎng)成獨立、堅持、自律的習慣和積極向上的心態(tài)。

（1）（3分）籌備小組出黑板報時，小蕓把資料一第②段中加點的“至少”一詞抄漏了，

同學提醒后

（2）（3分）以下是兩幅立定跳遠的動作圖解，你覺得哪幅圖里運動員的動作更規(guī)范？請

結合資料二的相關內容說明理由。

（3）（4分）請你把資料三第②段的文字敘述用表格的形式呈現(xiàn)出來，并寫出表格的標

題。

四、（共12分）

7.（12分）閱讀回答問題。

勞動實踐研學地

作家常用文字記錄自己的勞動經歷，我們可以在閱讀中感受勞動的魅力。

種菜記

柴薪

①我在江邊的空地上挖了幾壟菜地，種上了辣椒、西紅柿、南瓜、四季豆、茄子

②時間過得很快，轉眼辣椒開花了，白色的花；有幾棵己長出小辣椒了，瘦瘦的，細

細嫩嫩地在茂盛的綠葉間閃爍。掛在枝間的幾個青色的西紅柿散發(fā)出一股青澀的味道。南

瓜一聲不響，一個勁兒地在長四季豆的果莢從一朵朵紫色的花朵中探出來了，枝葉間掛滿

一把把嫩嫩的小刀。不久，花謝了，四季豆、茄子、南瓜紛紛長了出來。四季豆扁長，南

瓜滾圓。隨之瘋長的，自然也有各種雜草。當蹲下身子除草的時候，你會發(fā)現(xiàn)，下面泥土

的氣味真好聞啊，濕濕的，潮潮的

③節(jié)氣對植物的生長大有影響，小滿剛過，南瓜的葉子長得更加盛大、霸氣。西紅柿

在瘋狂地掛果，一朵朵粉中帶白的月見草在草叢中輕輕搖曳。一只白蝴蝶在花間翻飛，像

古代某個白衣飄飄的公子。五月，風還是軟的，菜地的上空不時傳來幾聲鳥鳴。軟風吹來

草木的清香

④我還給菜園搭起了柵欄。我把一根根樹枝插進地上挖好的溝中，再用細鐵絲或細帆

布條綁定，最后把地上的溝用土填滿，綠蔭濃郁，枝繁葉茂。扎柵欄的過程中不時有樹葉

落下，很響，很脆。樹葉不一會兒就落滿了一地。有一瞬，又仿佛從未停止。

⑤上個月發(fā)大水，江水翻過堤壩，把菜地淹沒了。洪水前生機勃勃、長勢良好的南

瓜、茄子、辣椒、西紅柿，只能留在記憶中了。

⑥好在一切可以重新再來。重新種下的定豆、蘿卜、絲瓜、黃瓜、青豆，頂著烈日不

屈不撓，頑強地生長。大地上又是一片生機與希望。

（選自《散文》2023年第3期，有刪改）

（1）（3分）閱讀散文，首先要學會梳理文章的脈絡。請根據(jù)提示，把作者在種地過程中

發(fā)生的幾件事補充完整。

A一除去雜草-Bf菜地被毀-C

（2）（3分）美文要美讀。為了準確表現(xiàn)作者在勞動時的感受，小蕓摘抄了第②段中的片

段做朗讀設計。請你運用“朗讀知識卡”的內容，指出朗讀設計中不合理的一處并說明

理由。

朗讀知識卡小蕓的朗讀設計

◎表示重音，“V”表示停頓，””表示當蹲下身子除草的時候，A扒開四季豆、茄

連接。子、辣椒、西紅柿叢和南瓜藤，你會發(fā)現(xiàn)，

◎根據(jù)語境，表示動作的動詞，表示程度、下面泥土B"的氣味C真好聞啊，涼涼的「

范圍的副詞濕濕的，那氣息好像來自很深很遠的地方。

◎根據(jù)語境，要突出的主語后面可以設計停

頓，固定結構的短語朗讀時一般不停頓。

◎根據(jù)語境，關系很緊密的詞語或句子間可

以設計連接。

我覺得處（填字母）設計不合理，理由是。

（3）（3分）美文要美析。作者在第②段的畫線句中運用了兩種修辭手法，展現(xiàn)了自己勞

動成果的迷人之處，請對其中一種修辭作簡要賞析。

四季豆的果莢從一朵朵紫色的花朵中探出來了，枝葉間掛滿一把把嫩嫩的小刀。

（4）（3分）請揣摩文意，補全對話。

李老師：閱讀散文，要關注文中那些蘊含深意的句子。本文中有哪些蘊含深意的句子

呢？你們找找看！

昆昆：老師，我發(fā)現(xiàn)本文的最后一段富含深意，它告訴我

們：。

李老師：昆昆說得很好。同學們，希望大家通過閱讀文章，感受勞動的魅力，親身參

與到勞動中去。

五、（共40分）

8.請閱讀“志愿者集結令”，完成寫作任務。

個人風采展示臺

志愿者集結令

親愛的同學們：

一年一度的體育節(jié)將在10月31日盛大開幕。為了保證體育節(jié)活動賽事有序開展，更好

地服務參賽選手，捕捉體育節(jié)的精彩瞬間……我們誠摯地邀請各位樂于奉獻、勇于擔當?shù)?/p>

小伙伴加入體育節(jié)志愿者隊伍。

我們需要的志愿者有：啦啦操隊員、裁判助理、小記者、攝影師、廣播員、文明監(jiān)督

員、場地秩序維護員、體育器材收發(fā)員、后勤保障員等。

如果你能勝任以上某個崗位的工作，請你寫一封信，向團委推薦自己。請于2023年10

月20日前把你的信交到校團委徐老師處。

期待大家的加入！

華光中學團委

2023年10月170

寫作要求:

(1)請從集結令所列的志愿者崗位中選擇一個崗位，結合具體事例

(2)應符合書信格式，信件落款統(tǒng)一為“七年級一班昆昆”。

(3)寫真事，說真話，忌抄襲。

(4)信中不出現(xiàn)真實的校名和人名。

(5)書寫工整，不少于400字。

2023-2024學年云南省昆明市七年級（上）質檢語文試卷（10月

份）

參考答案與試題解析

一、（共22分）

1.（12分）閱讀回答問題。

立德樹人第一課

中華民族歷來重視道德修養(yǎng)。進入初中，我們要上好“立德樹人”第一課，做“德才

兼?zhèn)洹钡某踔猩?/p>

課堂環(huán)節(jié)：以德為先，做合格中學生。

【辨字】“德”字的演變

/他德？德

字體：甲骨文金文小篆__________楷書

字義：甲骨文的“德”字從“彳”，從“直”，有行為正直且看待事物不偏不斜的意

思。金文的“德”字案的“德”字，義為“為人處事內心正直，一心一意為眾人服務”。

現(xiàn)在的楷書也保留了小篆的字義。

（1）請用正楷把“以德為先，做合格中學生”抄寫在下面。

（2）請選出“字義”材料中加點字“篆”的正確讀音B

A.zuan

B.zhuan

（3）請選出“德”字字體演變過程中未列出的一項C

A.會意

B.形聲

C.隸書

D像形

【明意】“德”體現(xiàn)在以天下為己任的愛國情懷中

（4）請從下列名言中選出不符合“愛國情懷”主題的一句B

A.捐軀赴國難，視死忽如歸。一一曹植

B.盛年不重來，一日難再晨。一一陶淵明

C.位卑未敢忘憂國。一一陸游

D.為中華之崛起而讀書。一一周恩來

【學史】“德”體現(xiàn)在艱苦奮斗的革命精神中

成立于抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大，被譽為“中國教育史上的珠穆朗瑪峰”.當時的西南聯(lián)

大，沒有什么像樣的教室：荒地里蓋的平房，泥巴壘的墻，紙糊的窗……遇到下雨在這樣

艱苦的學習條件下，為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

（5）請選出對文中畫線病句修改正確的一項D

A.這樣艱苦的學習條件，為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

B.這樣艱苦的學習條件，為西南聯(lián)大培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

C在這樣艱苦的學習條件下，為祖國培養(yǎng)了一大批棟梁之材享譽世界。

D.在這樣艱苦的學習條件下，西南聯(lián)大為祖國培養(yǎng)了一大批享譽世界的棟梁之材。

【識人】“德”體現(xiàn)在無私奉獻的優(yōu)秀品質中

2023年第一季度“中國好人榜”中，有堅守諾言，替犧牲戰(zhàn)友盡孝36年的江蘇老兵李

先南，感召身邊500余名出租車司機自發(fā)組建志愿服務隊的吉林“好的哥”湯萬春；有堅

守山村38年

（6）上述材料中省略號的作用是A

A.表示列舉的省略

B.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

C.表示語意未盡

D.表示引文中的省略

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查漢字書寫。解答時，用正楷把“以德為先，做合格中學生”工整、

規(guī)范地抄寫即可。

（2）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“小篆”中的“篆”讀作“zhuan”。

（3）本題考查文化常識的掌握。漢字的演變經歷的發(fā)展階段為：甲骨文一一金文一一小

篆—隸書——楷書。

故選：Co

(4)本題考查對詩句的理解。

ACD.符合；

B.不符合，詩句強調的是珍惜時間。

故選：B。

(5)本題考查病句的辨析與修改。文中畫線句子缺主語，應在“為祖國”前面加上“西

南聯(lián)大”。

故選：D。

(6)本題考查標點符號的作用。仔細閱讀語句可知，上述材料中省略號表示列舉同類事

例的省略，表示“中國好人”還有很多。

故選：A。

【解答】答案：

(1)以德為先，做合格中學生。

(2)B

(3)C

(4)B

(5)D

(6)A

2.(10分)閱讀回答問題。

課堂環(huán)節(jié)：啟智增慧，尋高效學習法

進入初中，學科數(shù)量增加，同學們要掌握科學的學習方法

方法一：管理時間

昆昆的周日事項清單

①周日作業(yè)

備注：完成約需2小時，17：00交家長檢查。

②錄制“校園歌手大賽”參賽視頻

備注：完成約需1小時，12：00即關閉參賽網站的作品上傳通道。

③和好友一起看電影

備注：約好的見面地點在電影院，見面時間為13：00；

電影開場時間為13：15,時長為2.5小時；

家和電影院間的路程單程需用時30分鐘。

④閱讀名著

備注：每天至少閱讀1小時，一個月內讀完整本書，老師30天后檢查閱讀情況。

（1）請你仔細閱讀“昆昆的周日事項清單”，完成填空。

昆昆計劃從周日9：00到22：00入睡前完成上面清單所列的4件事。你認為他可以在這

個時間段內靈活安排時間完成的事情是A④（只填序號），必須在12：00前完成

的兩件事情是B①②（只填序號）。

方法二：高效記憶

（2）大家都說昆昆的記憶方法很高效。請閱讀下面的材料，總結昆昆是怎么提高記憶效

率的。

對同一個知識點的記憶，在課堂上聽老師講解一遍，回家自己精讀課本并做批注

——昆昆的記憶方法

方法三：勤記筆記

筆記，指聽課、聽報告、讀書時所做的記錄，主要有摘抄、圈點批注、寫心得、做思

維導圖等方式。以下是昆昆閱讀某部名著后梳理的“作者求學經歷”筆記.

（3）昆昆閱讀的是A魯迅（填人名）寫的散文集《B朝花夕拾》（填書名）。

（4）昆昆運用了哪種記筆記的方式？請結合昆昆的筆記，談談這種記筆記的方式對你閱

讀這部名著有什么幫助？

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查內容理解與概括。

A.根據(jù)昆昆的周日事項清單可知，第④件事“閱讀名著”的備注“每天至少閱讀1小

時，一個月內讀完整本書，老師30天后檢查閱讀情況”，因此，這件事他可以在這個時

間段內靈活安排時間完成。

B.根據(jù)備注“約好的見面地點在電影院，見面時間為13：00”“電影開場時間為13：

15,時長為2.5小時”“家和電影院間的路程單程需用時30分鐘”可知，第③件事“和

好友一起看電影”至少需占用他12：30至16：35之間的時間；結合第①②兩件事所需

的時間和第②件事備注“12：00即關閉參賽網站的作品上傳通道”，可得出答案：第①

②兩件事必須在12：00前完成。

(2)本題考查內容理解與概括。

根據(jù)“對同一個知識點的記憶，在課堂上聽老師講解一遍，回家自己精讀課本并做批

注，第二天自己再練習一遍”可知，昆昆是通過及時復習鞏固的方法來提高記憶效率

的。

(3)本題考查文學常識。

根據(jù)昆昆閱讀某部名著后梳理的“作者求學經歷”筆記的內容“《從百草園到三味書

屋》”“《瑣記》”“《藤野先生》”可知，昆昆閱讀的是魯迅寫的散文集《朝花夕拾》。

據(jù)此可得出答案：A.魯迅；B.朝花夕拾，

(4)本題考查內容理解與評析。

第一問：根據(jù)昆昆閱讀名著后梳理的“作者求學經歷”筆記的內容和提示“筆記，指聽

課、聽報告、讀書時所做的記錄，主要有摘抄、圈點批注、寫心得、做思維導圖等方

式”可知，昆昆運用了做思維導圖記筆記的方式。

第二問：根據(jù)昆昆閱讀名著后梳理的“作者求學經歷”筆記的內容可知，《從百草園到

三味書屋》《瑣記》《藤野先生》三篇文章分別寫于1892年到紹興私塾讀書、1898年到南

京西式學堂學習和1904年到日本仙臺學醫(yī)，后棄醫(yī)從文時期。據(jù)此，我們可以了解到

《朝花夕拾》這部散文集多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他

的性格和志趣的形成經過，這些作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)

象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困

難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

【解答】答案：

(1)A.④

B.①②

(2)及時復習鞏固。

(3)A.魯迅

B.朝花夕拾

(4)第一問：做思維導圖.

第二問：昆昆的筆記清楚地表明了《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》三篇文

章寫作的時間和作者的主要經歷，讓我們可以了解到《朝花夕拾》這部散文集的主要內

容和主題思想：這本書從多側面反映了作者魯迅青少年時期的生活，這些作品揭露了半

封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，不畏艱險，抒發(fā)了作者對往日親友。

二、（共16分）

3.（6分）閱讀回答問題。

聽音尋美文化月

世間的聲音是豐富的，也是美妙的。9月，學校舉辦以“聆聽古詩文中的聲音”為主

題的“中國傳統(tǒng)文化月”活動。讓我們靜心傾聽

請將下列語段中空缺的詩句補充完整。

正月初一，春風和煦，你會在王安石的《元日》中聽到“（1）爆竹聲中一歲除，

春風送暖入屠蘇”那充滿歡樂的吉慶之音；姑蘇城外，霜天寒夜，（2）夜半鐘聲到客

船”那飽含愁緒的思鄉(xiāng)之聲；葉紹翁山村游園，你可以在《游園不值》“（3）應憐屐

齒印蒼苔，（4）小扣柴扉久不開”的敲門聲中聽出他對園內春色的期望；玉門關外，

塞上孤城，我們仿佛在詩人王之渙《涼州詞》“（5）羌笛何須怨楊柳，（6）春風不

度玉門關”的詩句中，聽到了哀怨的《折楊柳》曲，感受到作者內心的惆悵。

【答案】見解答

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學

習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）爆竹聲中一歲除（注意“爆”的書寫）

（2）夜半鐘聲到客船

（3）應憐屐齒印蒼苔（注意“屐”的書寫）

（4）小扣柴扉久不開（注意“扉”的書寫）

（5）羌笛何須怨楊柳（注意“羌”的書寫）

（6）春風不度玉門關

4.（3分）閱讀【甲】【乙】兩首古詩，完成問題。

【甲】

鄉(xiāng)村四月

［宋］翁卷

綠遍山原白滿川，

子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，

才了蠶桑又插田。

【乙】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。

知識卡片：

子規(guī)即杜鵑，有人認為其啼聲近似“布谷布谷”，有催促農夫快快播種之意，啼聲哀

切。

同樣的聲音，在不同情境下出現(xiàn)，能表達不同的情感。【甲】【乙】兩詩中

【答案】甲詩通過子規(guī)等景物，描繪了江南農村初夏時節(jié)的美麗風光。

乙詩獨取漂泊無定的叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合

當時情事，也就融情入景。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

【分析】《鄉(xiāng)村四月》是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。該首詩運用清新明快的筆

調，以白描手法描寫了江南農村初夏時節(jié)的田野風光和農忙景象，表達了詩人對鄉(xiāng)村生

活的熱愛之情。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友

王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。

【解答】本題考查對古詩詞中常見景物所蘊含的情感的把握。

甲詩作者借子規(guī)啼鳴表達杜鵑聲聲啼叫，催人耕種。

乙詩“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象。杜鵑泣血悲鳴，

凄楚，不著悲痛之語，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。

這首詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看。于景物獨取漂泊無定的楊

花，即含有飄零之感，切合當時情事。因首句已于景中見情。“聞道”。“過五溪”，

道路之艱難。

答案：

甲詩通過子規(guī)等景物，描繪了江南農村初夏時節(jié)的美麗風光。

乙詩獨取漂泊無定的叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感，切合當時情事。渲染

了無限悲涼感傷的氣氛。

譯文：

甲：

山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映，杜鵑聲聲啼叫。四月到了，剛剛

結束了蠶桑的事又要插秧了。

乙：

在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時，要經過五溪，希望能隨著你一直到夜郎以西。

5.（7分）閱讀下面的文言文，完成問題。

音樂教室中，傳來裊裊古琴音……關于琴音還有一個小故事。

孔子晝息、①于室而鼓瑟②焉，閔子③自外聞之，以告曾子曰：“向④也夫子之音清澈以

和，淪入至道⑤。今也更為幽沈之聲⑥，幽則利欲之所為發(fā)，沈則貪得之所為施⑦，夫子何

所感若是乎？"曾子曰：“諾。”二子入間孔子，孔子曰：“然！汝言是也，吾有之。向

見貓方捕鼠，故為之音也。汝二人者孰識諸？”曾子對曰：“閔子?！狈蜃釉唬骸翱膳c聽

音矣?！?/p>

（節(jié)選自《孔叢子》）

【注釋】①晝息：白天休息。②鼓瑟：彈琴。③閔子：孔子的弟子。④向：以前，先

前。⑤淪入至道：（彈琴的技術）達到了較高的境界。⑥今也更為幽沈之聲：現(xiàn)在卻變

為幽沉的曲調。沈，沈則貪得之所為施：曲調幽沉是因為內心有過多的欲望。

（1）請結合文意，選出“自外聞之”中“聞”字最恰當?shù)慕忉?。C

A.嗅，嗅到

B.傳播，傳布

C.聽到，聽見

D.見識，見聞

（2）請用自己的話說說為什么孔子的琴音會發(fā)生變化。

（3）本文中的閔子和《伯牙鼓琴》中的鋪子期都是通過什么方式去了解他人？這種方式

對你交友有什么啟示？

【答案】（1）C

（2）孔子看見一只貓正在捕捉老鼠，想讓它抓住老鼠，有過貪欲之念，所以琴聲變得幽

暗沉悶。

（3）二人都是通過音樂的方式了解人。

啟示：知己難尋、知音難覓。

【分析】譯文：

孔子白天在屋子里休息時彈琴，閔子在屋外聽到孔子的琴音后，來告訴曾子說：“以

前先生的琴音清晰響亮而平靜和諧，可以說是達到了音樂的最高境界，今天先生的琴聲卻

變得幽暗沉悶，琴聲幽暗是利欲之心所引發(fā)的，琴聲沉悶是貪婪之念所導致的，先生是因

為什么才有這樣的感觸呢？我跟你一起進屋問問吧。”曾子說：“好”。二人就進屋詢問

孔子?？鬃诱f：“是啊，你說得對，我確實有過貪欲之念。剛才我看見一只貓正在捕捉老

鼠，想讓它抓住老鼠，所以才會彈奏出幽暗沉悶的琴音，你們二人是誰聽出來的？”曾子

回答說：“這是閔子聽出來的。”孔子說：“可以和他一同聆聽音樂了。”

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

句意：閔子在屋外聽到孔子的琴音后。聞，聽到。

故選：Co

（2）本題考查內容的理解。

結合"孔子曰：'然！汝言是也。向見貓方捕鼠，故為之音也，孔子看見一只貓正在捕

捉老鼠，有過貪欲之念。

（3）本題考查內容的理解和閱讀的拓展能力。

伯牙彈琴，錘子期聽他彈琴，錘子期說：“你彈得真好呀?！辈灰粫海N子期又說：

“你彈得真好呀?！痹俳Y合“孔子晝息于室而鼓瑟焉，二人都是通過音樂的方式了解

人，知己難尋。

答案：

（1）C

（2）孔子看見一只貓正在捕捉老鼠，想讓它抓住老鼠，所以琴聲變得幽暗沉悶。

（3）二人都是通過音樂的方式了解人。

啟示：知己難尋、知音難覓。

三、（共10分）

6.（10分）閱讀回答問題。

活力四射體育節(jié)

為配合學校體育節(jié)的開展，籌備小組圍繞“以美潤心、健身育人”的主題，從《現(xiàn)代體

育運動項目概述》一書中選出了下面的資料出黑板報

資料一：

①原始人類為了獲取小動物作食物，就要有快跑的能力；為了抵御和擒獲猛獸：為了

撈取水中的魚蝦作食物，就要學會游泳，就要掌握攀登的技巧；為了在生活和勞動中越過

垂直障礙；為了跨越河溝獵取食物或逃避野獸，就要向遠處騰越?當人類在勞動中有意識

地學習、訓練這些技能時

②人類很早以前就認識到：體育運動可以增強體質，改善心理狀態(tài)，提升人的專注

度。有研究表明基小可以持續(xù)兩個小時。

資料二：

①田賽：以高度和遠度計算成績的比賽叫“田賽”，跳是田賽的基礎項目之一。立定

跳遠是中學體育課的常規(guī)訓練項目，其動作可分解為預備姿勢、起跳騰空和落地緩沖三個

部分。預備姿勢：兩臂前上擺時；兩臂后擺時，屈膝，兩腿快速用力蹬地，下肢關節(jié)充分

伸直，使身體向前上方騰起。落地緩沖：收腹舉腿，兩腿前伸，屈膝緩沖，兩臂前伸

②徑賽：以時間計算成績的比賽(跑步)叫“徑賽”。根據(jù)距離的長短，徑賽可分為短

距離跑、中距離跑和長距離跑。徑賽中唯一的集體項目是接力賽。比賽時，每個參賽隊員

都要跑相同的距離，直至完成比賽。

資料三：

①參與體育運動能促進青少年兒童身心的健康發(fā)育，讓人更有活力。

②不同年齡段的青少年兒童分別適合哪些運動呢？2歲以下的嬰兒可以做翻身、爬行

等訓練；3至6歲的幼兒可以嘗試跳繩、攀爬等運動；6至12歲的兒童可以跑步、游泳；13

至18歲的青少年，可以根據(jù)興趣選擇跑步、游泳、籃球、足球、體操等項目。

③運動，能更有效地促進青少年大腦發(fā)育。運動后的孩子不僅能收獲愉悅的心情，還

能養(yǎng)成獨立、堅持、自律的習慣和積極向上的心態(tài)。

(1)籌備小組出黑板報時，小蕓把資料一第②段中加點的‘‘至少"一詞抄漏了，同學提

醒后

(2)以下是兩幅立定跳遠的動作圖解，你覺得哪幅圖里運動員的動作更規(guī)范？請結合資

料二的相關內容說明理由。

rzi圖

(3)請你把資料三第②段的文字敘述用表格的形式呈現(xiàn)出來，并寫出表格的標題.

【答案】(1)“至少”表示最小的限度。在句中，指的是運動后人的專注時間最小的限

度是可以持續(xù)兩個小時，還可以更大。這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

所以要加上。

(2)圖2中的第二個動作符合規(guī)范動作中的“起跳騰空：兩臂有力向前上方擺動，兩腿

快速用力蹬地，下肢關節(jié)充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身體向前上方騰起”這一動

作，圖1省略了這一動作，所以圖2更規(guī)范。

(3)不同年齡段的青少年兒童適合的運動項目

年齡段項目

2歲以下翻身、爬行

3至6歲跳繩、攀爬

6至12歲跑步、游泳，還可以選擇做仰臥起坐、跳啞鈴操

13至18歲跑步、游泳、籃球、足球、體操

【分析】本題是關于“運動”的材料也。第一題考查說明文的語言，第二題考查理解材

料內容，第三題考查理解材料內容。

【解答】(1)解答此題首先要理解詞語的意義和用法，“至少”一詞的意思是，是副詞，

指的是運動后人的專注時間最小的限度是可以持續(xù)兩個小時、最后強調詞語的作用：這

個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

(2)結合資料二中“立定跳遠是中學體育課的常規(guī)訓練項目，其動作可分解為預備姿

勢。預備姿勢：兩臂前上擺時；兩臂后擺時，上體稍前傾，兩腿快速用力蹬地，上肢展

腹，使身體向前上方騰起，兩腿前伸，屈膝緩沖，維持身體平衡”可知，有“兩臂有力

向前上方擺動，下肢關節(jié)充分伸直、挺胸，而圖2中正好有這一動作，所以圖2動作規(guī)

范。

(3)結合“不同年齡段的青少年兒童分別適合哪些運動呢”可知此段內容是介紹了不同

年齡段的青少年兒童適合的運動項目，根據(jù)“3歲以下的嬰兒可以做翻身；3至6歲的幼

兒可以嘗試跳繩；8至12歲的兒童可以跑步，還可以選擇做仰臥起坐；13至18歲的青

少年、游泳、足球。

答案：

(1)“至少”表示最小的限度。在句中，還可以更大。所以要加上。

(2)圖2中的第二個動作符合規(guī)范動作中的“起跳騰空：兩臂有力向前上方擺動，兩腿

快速用力蹬地，上肢展腹，使身體向前上方騰起”這一動作，所以圖2更規(guī)范。

(3)不同年齡段的青少年兒童適合的運動項目

年齡段項目

5歲以下翻身、爬行

3至6歲跳繩、攀爬

2至12歲跑步、游泳、跳啞鈴操

13至18歲跑步、游泳、足球

四、(共12分)

7.(12分)閱讀回答問題。

勞動實踐研學地

作家常用文字記錄自己的勞動經歷，我們可以在閱讀中感受勞動的魅力。

種菜記

柴薪

①我在江邊的空地上挖了幾壟菜地，種上了辣椒、西紅柿、南瓜、四季豆、茄子……

②時間過得很快，轉眼辣椒開花了，白色的花；有幾棵已長出小辣椒了，瘦瘦的，細

細嫩嫩地在茂盛的綠葉間閃爍。掛在枝間的幾個青色的西紅柿散發(fā)出一股青澀的味道。南

瓜一聲不響,一個勁兒地在長四季豆的果莢從-一朵朵紫色的花朵中探出來了，枝葉間掛滿

一把把嫩嫩的小刀。不久，花謝了，四季豆、茄子、南瓜紛紛長了出來。四季豆扁長，南

瓜滾圓。隨之瘋長的，自然也有各種雜草。當蹲下身子除草的時候，你會發(fā)現(xiàn)，下面泥土

的氣味真好聞啊，濕濕的，潮潮的

③節(jié)氣對植物的生長大有影響，小滿剛過，南瓜的葉子長得更加盛大、霸氣。西紅柿

在瘋狂地掛果，一朵朵粉中帶白的月見草在草叢中輕輕搖曳。一只白蝴蝶在花間翻飛，像

古代某個白衣飄飄的公子。五月，風還是軟的，菜地的上空不時傳來幾聲鳥鳴。軟風吹來

草木的清香

④我還給菜園搭起了柵欄。我把一根根樹枝插進地上挖好的溝中，再用細鐵絲或細帆

布條綁定，最后把地上的溝用土填滿，綠蔭濃郁，枝繁葉茂。扎柵欄的過程中不時有樹葉

落下，很響，很脆。樹葉不一會兒就落滿了一地。有一瞬，又仿佛從未停止。

⑤上個月發(fā)大水，江水翻過堤壩，把菜地淹沒了。洪水前生機勃勃、長勢良好的南

瓜、茄子、辣椒、西紅柿，只能留在記憶中了。

⑥好在一切可以重新再來。重新種下的就豆、蘿卜、絲瓜、黃瓜、青豆，頂著烈日不

屈不撓，頑強地生長。大地上又是一片生機與希望。

（選自《散文》2023年第3期，有刪改）

（1）閱讀散文，首先要學會梳理文章的脈絡。請根據(jù)提示，把作者在種地過程中發(fā)生的

幾件事補充完整。

A種上蔬菜一除去雜草一B搭起柵欄一菜地被毀fC重新種菜

（2）美文要美讀。為了準確表現(xiàn)作者在勞動時的感受，小蕓摘抄了第②段中的片段做朗

讀設計。請你運用“朗讀知識卡”的內容，指出朗讀設計中不合理的一處并說明理由。

朗讀知識卡小蕓的朗讀設計

◎表示重音，“V”表示停頓，“人”表示當蹲下身子除草的時候，A扒開四季豆、茄

連接?子、辣椒、西紅柿叢和南瓜藤，你會發(fā)現(xiàn)，

◎根據(jù)語境，表示動作的動詞，表示程度、下面泥土B"的氣味C真好用啊，涼涼的，人

范圍的副詞濕濕的，那氣息好像來自很深很遠的地方。

◎根據(jù)語境，要突出的主語后面可以設計停

頓，固定結構的短語朗讀時一般不停頓。

◎根據(jù)語境，關系很緊密的詞語或句子間可

以設計連接。

我覺得B處（填字母）設計不合理，理由是“泥土的氣味”是句子的主語，且是

固定短語，應在“泥土的氣味”后面停頓。

（3）美文要美析。作者在第②段的畫線句中運用了兩種修辭手法，展現(xiàn)了自己勞動成果

的迷人之處，請對其中一種修辭作簡要賞析。

四季豆的果莢從一朵朵紫色的花朵中探出來了，枝葉間掛滿一把把嫩嫩的小刀。

(4)請揣摩文意，補全對話。

李老師：閱讀散文，要關注文中那些蘊含深意的句子。本文中有哪些蘊含深意的句子

呢？你們找找看！

昆昆：老師，我發(fā)現(xiàn)本文的最后一段富含深意，它告訴我們：不管遇到多大的困難

和不幸，只要不放棄希望，一切都會好起來。

李老師：昆昆說得很好。同學們，希望大家通過閱讀文章，感受勞動的魅力，親身參

與到勞動中去。

【答案】(1)示例：A種上蔬菜

B搭起柵欄

C重新種菜。

(2)B"泥土的氣味”是句子的主語，且是固定短語，應在“泥土的氣味”后面停頓

(3)示例一：一個“探”字賦予四季豆的果英以人的動作，運用了擬人的修辭方法，生

動傳神